BØRNE- OG UNGEPOLITIK

Transkript

1 BØRNE- OG UNGEPOLITIK

2 INDLEDNING Vision for området Kære borger i Varde Kommune Du præsenteres hermed for Varde Kommunes Børne- og Ungepolitik. Politikken danner grundlag for en fælles forståelse og indsats på tværs af kommunens tilbud. Udgangspunktet er, at alle børn og unge har ret til et godt børne- og ungdomsliv. Børne- og Ungepolitikken tager afsæt i kommuneplanen, hvor det står: Det er byrådets mål, at alle kommunens børn og unge skal tilbydes et barndoms-ungdomsliv, hvor de kan udvikle sig og være i stand til at tage ansvar for deres eget liv herunder ansvar for medmennesket, samfundet og den givne natur. Byrådet ønsker med Børne- og Ungepolitikken at skabe en fælles ramme og et værdisæt, der fremmer helhedstænkning. Byrådet vil arbejde for, at alle professionelle, sammen med forældrene, har et ansvar i forhold til at sikre børn og unge en positiv opvækst. Børne- og Ungepolitikken er godkendt i Varde Byråd den 4. september

3 Det bagvedliggende værdigrundlag er beskrevet i Fælles Børnesyn, som du kan se på Vi har - sammen med forældrene et fælles ansvar Vi udvikler gode læringsmiljøer Vi vil helhed i børns liv FÆLLES BØRNESYN Vi udfordrer børn Vi dygtiggør os Vi mener, sunde børn træffer sunde valg Vi skaber forpligtende fællesskaber Vi arbejder anerkendende 3 Vi tager hånd om alle børn

4 Politikken omhandler Børne- og Ungepolitikken er én af Varde Kommunes overordnede politikker. Den er udarbejdet i overensstemmelse med kommunens andre politikker. Udover Børne- og Ungepolitikken findes en særskilt Ungepolitik. Målgruppe Børne- og Ungepolitikken omfatter alle børn og unge i Varde Kommune mellem 0-18 år samt deres forældre og netværk. 4

5 UDDANNELSE SUNDHED TRIVSEL NETV ERK UNGE FRITID DEMOKRATI KOMMUNIKATION LEVEVILKAR Logoet til Ungepolitikken som du kan se på 5

6 MÅLSÆTNINGER Byrådets politiske mål for børne- og ungeområdet Børne- og Ungepolitikken består af 7 overordnede temaer med underliggende målsætninger. Medbestemmelse og medansvar at børn og unge inddrages og har medbestemmelse i deres egen dagligdag og beslutninger, der vedrører dem at de formelle beslutningsorganer for børn, unge og forældre styrkes at forældre involveres og aktivt tager del i børnenes adfærd, udvikling og læring at børn og unge er aktive i demokratiske fællesskaber og dermed kender mulighederne for indflydelse at børn og unge ikke kun oplever demokrati som en styreform, men en livsform Udfordrende læringsmiljøer en mangfoldighed af læringsformer og læringsrum baseret på høj faglighed at børn og unge bliver i stand til at gennemføre en kompetencegivende uddannelse at læringsmiljøer rummer udfordringer for det enkelte barn og den unge og tilpasses barnets behov og udviklingspotentiale at børn og unge tilegner sig kreative og innovative kompetencer at alle børn og unge deltager aktivt i inkluderende og forpligtende fællesskaber at alle børn og unge lærer mest muligt både fagligt, personligt og socialt at målrettet læring foregår i alle dagligdagens situationer og relationer at alle børn og unge oplever at blive set, hørt og anerkendt at børn og unge udvikler personlige kompetencer, der gør dem i stand til at mestre eget liv og derved opnår den højeste grad af livsduelighed Tidlig indsats at der ydes en indsats til børn, unge og deres familier, som sikrer en optimal udvikling for barnet eller den unge at de professionelle på børneområdet reagerer hurtigt på risikosignaler fra barnet eller den unge, sådan at problematikkerne så vidt muligt afhjælpes i hjemmet og det nære miljø at der med afsæt i barnets eller den unges individuelle behov, etableres en sammenhængende og koordineret indsats på tværs af kommunale tilbud at den tidlige indsats altid sker med direkte involvering af forældre, barnet, den unge og disses netværk Sundhed og trivsel at alle børn og unges sundhed og trivsel styrkes at børn og unge har viden om sundhed, både den fysiske, den sociale og psykiske sundhed at børn og unge lærer at træffe det sunde valg og at det sunde valg er det lette valg at sundhed tænkes ind alle steder, hvor børn og unge færdes det omgivende sam 6

7 Helhed og overgange i barnets og den unges liv at børn og unge oplever helhed og sammenhæng i deres børne- og ungdomsliv at der skabes gode overgange for børn, unge og deres familier mellem alle kommunale tilbud på børne-, unge- og voksenområdet og ved overgang til andre tilbud uden for Varde Kommune at børn, unge og deres familier oplever, at det er let at være i kontakt med Varde Kommune uanset hvordan kommunen kontaktes og hvor kontakten sker Sammenhæng med det omgivende samfund at kommunens tilbud løbende tilpasses det omgivende samfund at børn og unge bruger de fritids-, kultur- og naturoplevelser, der findes i lokalområdet at lette adgangen til lokale kulturelle og sociale ressourcer for alle børn og unge at samarbejdet mellem lokalområdernes tilbud (eksempelvis erhvervsliv og foreninger) og lokalområdets institutioner styrkes Bæredygtighed og globalisering at børn og unge drager omsorg for både det nære og det globale miljø at børn og unge opnår indsigt i andre samfund og kulturer at børn og unge har et internationalt udsyn og opbygger kompetencer til at agere på tværs af kulturer at børn og unge opbygger kompetencer, så de kan udnytte mulighederne i et digitaliseret og globaliseret samfund at børn og unge er aktive medborgere i et globalt netværkssamfund 7

8 VK 0512 HEFA