Justering af Aarhusaftalen pr. august Børn og Unge udvalget d. 8. februar 2017

Transkript

1 Justering af Aarhusaftalen pr. august 2017 Børn og Unge udvalget d. 8. februar 2017

2 Historikken - arbejdstidsaftaler A08 Aarhusmodellen Aarhusaftalen Alle opgaver tidsfastsættes UV-max Omregningsfaktor (1,23) mellem undervisning og opgaver i tilknytning til undervisning Kommunale akkorder KTO-aftale Alle opgaver tidsfastsættes UV-max Sammenhæng mellem uv, fleksibel tid og forberedelse / efterbehandling Forberedelsestiden fastlåst Kommunale akkorder Pædagogisk personale på skoler KTO-aftale Implementeringsaftale over 3 år UV-tid tidsfastsættes, øvrige opgaver uden tid Ingen uv-max, ingen akkorder Bilag 1 drøftelser lokalt Aug 09 Aug 13 Aug 14 Reform Apr 13 Lockout

3 Stærkere ramme for folkeskolen Aarhusaftalen - fælles fundament

4 Hvorfor justering?

5 Justeringer i overskrifter Pejlemærker Indledning Fleksibilitet 215 timer Justeret Aarhusaftale

6 Indledningen I Aftalen understøtter muligheden for at skabe gode lærings- og udviklingsmiljøer på skolerne til gavn for børnene og de unges læring og trivsel Stærkere Fælleskaber er skrevet ind, herunder forventninger til ledere og medarbejdere Tilgangen i vores mental model er synliggjort En dialog- og tillidsbaseret aftale

7 Indledningen II Arbejdsfællesskaberne på skolerne Fokus på kerneopgaven Den fælles retning Samarbejde og vidensdeling

8 Pejlemærker skoleårets planlægning Formål med bilaget Øge gennemsigtighed og understøtte sammenhængende kultur Pejlemærkerne skal understøtte en fælles retning på drøftelserne mellem ledere og medarbejdere Planlægning foregår forskelligt, i individuelle processer fra skole til skole og er tilpasset skolens opgaver og samarbejdsform For alle skoler er der fælles elementer, der inddrages i planlægningsprocessen 3 faser: Overblik, drøftelse, prioritering og personaletilpasning, planlægning

9 Det vægtede undervisningstimetal + Fagopdelt undervisning Understøttende undervisning UV-timetal = fagopdelt + (understøttende * 734/1019) antal årsværk

10 Det vægtede undervisningstimetal 25 FUV 0 UUV = 25 lektioner Vægtede årlige timer = UUV 21 FUV = 26 lektioner Vægtede årlige timer = 738 FUV = fagopdelte timer UUV= understøttende timer

11 Økonomisk prioritering af kerneopgaven Planlægning af lærernes undervisningstimetal tager samlet set afsæt i skolens budgettildeling, akkumuleret økonomisk status og økonomiske prioritering af undervisningsopgaven. Ligeledes tager planlægningen af normeringen i SFO en udgangspunkt i den enkelte SFO s økonomiske forhold. Der tilstræbes, at der opnås bedst mulig normering i SFO en.

12 Fleksibilitet i tilstedeværelsestiden Formål pragmatiske og fornuftige løsninger, undgå rigiditet Udgangspunkt er fortsat gennemsnitlig 35 timer pr. uge med en variation på timer Udgangspunktet er forsat aftalens intention om fælles tilstedeværelse, samarbejde og planlægning af opgaver og undervisning. Mulighed for at afvige fra tilstedeværelsestiden drøftes ifm. bilag 1 med afsæt i aftalens intentioner om fælles tilstedeværelse, samarbejde og planlægning af opgaver og undervisning.

13 215 timer indhold og skemalægning De 215 timer anvendes til egen planlægning, planlægning med andre, samarbejde med forældre, personalemøder i SFO og arrangementer for forældre og børn. Opgaverne kan løses, hvor det er hensigtsmæssigt. En del af timerne til planlægning med andre og samarbejde med forældre kan skemalægges af ledelsen. Løbende opmærksomhed på tidsforbruget, således at der er balance mellem omfanget af opgaver og de afsatte 215 timer.

14 Temaer til drøftelse i forhandlingsudvalg Analyse af antallet af medarbejdere på deltid og konsekvensen for arbejdet på skolerne Specialklassepædagogernes vilkår Varsling af mødeplan / opgaveoversigt Planlægning af skoleår med flere skemaperioder mv. Proces for opfølgning på bilag 1 og 2 samt fleksibilitet. Vilkår for efter- og videreuddannelse Mulighed for at placere flere end 10 af de 70 timer efter kl. 17 Evalueringsdesign FAQ: FAQ vil blive udarbejdet og delt