URBAN INTERVENTIONS URBAN INTERVENTIONS Q MIE NØRGAARD

Transkript

1 URBAN INTERVENTIONS 2012

2 IDAG Hvem er I, hvem er vi? Hvad vil I gerne blive bedre til på dette kursus?

3 IDAG Introduktion til kurset Hjemmesiden Forudsætninger for deltagelse Kursusbeskrivelse og læringsmål det, I bliver vurderet på Diskussionsøvelser argumentations- og refleksionstræning

4 IDAG Design Space som et inspirerende arbejdsrum kan vi bruge Lab? Præsentation af designprojektet

5 IDAG Hvad er meningen med opgaven? Se de fysiske og sociale omgivelser på en ny måde Reflektere over den konventionelle brug af og mening med urbane elementer Designe en respons på dette, der beriger oplevelsen af et afgrænset urbant rum Detaljerne findes på hjemmesiden.

6 IDAG Nogle ord om delopgaver og Design Brief Nogle ord om eksamen, hvad skal leveres, hvordan?

7 IDAG Grupper - eksamen er individuel, men arbejdet foregår i 3-4 personers grupper

8 IDAG Grupper: Alle grupper opretter en blog Send link til Tobias

9 URBAN INTERVENTION Hvad betyder det? Indgriben I fysiske og sociale rum Social aktivisme. Beriger, provokerer, politiserer, etc

10 URBAN INTERVENTION Offentlig gadekunst >< museer/gallerier Graffiti >< postgraffiti >< urban intervention Kontekstafhængig

11 URBAN INTERVENTION Graffiti og tags

12 URBAN INTERVENTION Postgraffiti (street art)

13 URBAN INTERVENTION Urban intervention Michael Rakowitz para(site)

14 RUMSKABENDE FAKTORER

15 RUMSKABENDE FAKTORER Hvordan føles disse to kirker forskelligt? Og hvorfor?

16 RUMSKABENDE FAKTORER 1. FORM OG MORFOLOGI Hvad er rummet form, hvilke former er der I rummet? Søjler og kupler gør andet end at bære og fordele vægten af taget hvad?

17 RUMSKABENDE FAKTORER 1. FORM OG MORFOLOGI Skala, proportioner og symmetri Hvordan er er rennaissanceslot og et hobbitbo forskellige hvorfor?

18 RUMSKABENDE FAKTORER

19 RUMSKABENDE FAKTORER 2. Det PRAKTISK-FUNKTIONSMÆSSIGE aspekt Hvilken type rum er det? Hvad skal det bruges til? Hvordan er udformningen i forhold til funktionen? Hvordan er den praktiske indretning og placeringen i forhold til funktionen? Hvordan hjælper stilen funktionen?

20 RUMSKABENDE FAKTORER 3. Det SCENOGRAFISK-SOCIALE aspekt Hvilken type rum er det set med sociale briller? Er det offentligt? Privat? Hvilken adfærd er tegnet i rummet? Hvad siger rummet om livsstil og omgangsform? Hvad betyder stilen for den måde brugeren kan iscenesætte sig selv på? Hvordan hjælper stilen funktionen?

21 RUMSKABENDE FAKTORER 3. Det SCENOGRAFISK-SOCIALE aspekt

22 RUMSKABENDE FAKTORER 4. Det IKONOGRAFISK-BETYDNINGSMÆSSIGE aspekt Elementer, der gør, at rummet bliver symbol på et særligt værdisystem Dekorations- eller bygningsmæssige detaljer Den historiske stilart

23 RUMSKABENDE FAKTORER 4. Det IKONOGRAFISK-BETYDNINGSMÆSSIGE aspekt

24 RUMSKABENDE FAKTORER 5. Det VISUELT-OPLEVELSESMÆSSIGE aspekt Hvordan brugeren ser/oplever/føler rummet i forhold til intentionen Hvordan spiller alle de brugte rumlige greb sammen?

25 RUMSKABENDE FAKTORER I jeres rumanalyser må I heller ikke glemme at reflektere over de enkelte elementer som LYS MATERIALER Og måske endda DUFT og LYD?

26 RUMSKABENDE FAKTORER Hvad betyder DE RUMSKABENDE FAKTORER for de sociale rum mellem mennesker i byen? Fysiske rum er med til at definere sociale rum mellem mennesker Fysiske rum er med til at definere, hvad mennesker gør i de rum Er der nogen der ved, hvad det betyder?

27 RUMSKABENDE FAKTORER OPGAVE Vi skal designe et rum, der skal bruges til uddeling af DanskhedsprøveBeviset Een for een tilføjer vi et rumskabende element

28 AELIAmodellen Som INSPIRATION til det forestående arbejde Get people s ATTENTION Through novel EXPERIENCES Help them LEARN Give them INFLUENCE Support them in taking ACTION

29 NÆSTE UGE Tjek kursusplanen på hjemmesiden