Spot på fremtiden - Debatter

Transkript

1 Debat Teknikrummet: Sådan får du ret Hvordan skaber vi en åben Skal DDS mene noget om den store verden? Values of Scouting Det attraktive frivllige miljø Giver de nuværende divisionsgrænser mening eller skal de justeres? Administrative lettelser - kan vi gøre livet lettere for kassereren? Uniformkollektion 2013 Mobning og ensomhed er det også en problemstilling i spejderverdenen? Børn og voksne Er plan et fastholdelses- og begejstringsarrangement eller et ledelseskursus? Hvad tænder du på? Hvad kunne få dig til at involvere dig i uddannelsen i DDS? Teaser Periode 1 // lørdag fra Lær at give debatten mere kant og få dine holdninger klart igennem. Vær med i en god dialog om hvordan vi bedst gør DDS til en meget åben bevægelse. Har DDS en politisk opgave ude i verden? Hvordan forholder vi os til EU, krig og fred, naturkatastrofer og hungersnød? Har korpset en opgave? Hvilke værdier baserer vi, I DDS, vores spejderarbejde på? Workshoppen vil handle om hvilke værdier de to verdenspejderbevægelser, World Organization of the Scout Movement(WOSM) og World Association of Girl Guides and Girl Scouts(WAGGGS), tilbyder medlemsorganisationerne, samt hvor de to bevægelser er forskellige fra hinanden. Efter workshoppen vil du have et indgående kendskab til de grundlæggende værdier og principper for de to organisationer. Hvilke retningslinjer, rettigheder og pligter har vi som frivillige i DDS? Hvordan fremmer vi frivilliges motivation? Begejstring uden belastning? Og gider vi overhovedet at være frivillige? Hvilke roller skal frivillige og ansatte spille i DDS og hvordan kan vi fremme dynamikken mellem ansatte og frivillige? Debatten skal bidrage til en frivillighedsstrategi i DDS. Flere divisioner har givet udtryk for at det måske kunne give mening at divisionsgrænserne følger kommunegrænserne. Andre mener at det vi har nu giver mening. Der er sikkert flere hensyn man kunne tage ved en evt. ændring. Være med til at debattere den bedste form. Korpsledelsen vil gerne gøre det lettere at være leder. Kontingent administration er en stor opgave i gruppen. Central kontingentopkrævning er en mulighed som overvejes. Er der andre? Hvad vil det give os? Er der forhold vi skal være opmærksomme på? Andre perspektiver? Uniformskollektion skal klæde spejderne på til vejr og vind. Kom og snak med uniformsarbejdsgruppen som vil forklare, hvorfor vi laver en uniformskollektion, hvorfor logovarer ikke sælger og giv dine bud på den perfekte uniformskollektion. 12,4 % af Danmarks unge er ensomme og 40,8 % har oplevet mobning i deres år i folkeskolen. Er det noget, som kan mærkes ude i spejdergrupperne? Og har vi nogle forpligtelser, når vi opdager ensomhed eller mobning blandt vores børn og unge? Vær med til at sætte præg på, hvilken tilgang til emnerne mobning og ensomhed vi skal have i DDS. Spejderarbejdet danner ramme om det samspil børn og voksne har. De relationer spejderlederen formår at opbygge til børnene er yderst vitale for spejdernes tryghed og udvikling. Hvordan formår vi at styrke relationerne mellem voksne og børn i DDS og hvor skal der sættes ind? Plan giver årligt cirka 1000 unge et boost i deres spejderliv. Er det målet i sig selv, hvorfor alle tropsspejdere i princippet skal kunne deltage på plan? Eller skal plan fokusere målrettet på patruljeledelse, hvorfor det primært/kun er for PL og PA? Der er mange muligheder for at bidrage til uddannelsen af andre spejdere og ledere i DDS - lokalt, regionalt og nationalt. Hvad ville gøre livet som instruktør så attraktivt, at du slet ikke kunne holde dig væk? Hvad er ledelse i DDS i 2020? Hvad er Er det kollektiv ledelse eller den personlige leder, der fører flokken frem? Hvilken lederuddannelse skal vi derfor lederen i DDS i 2020? have i 2020? Vi tænker stort og langt og sætter retning på udviklingen af ledelse i DDS fremadrettet. Spejdernes Lejr: Deltagernes Hvad synes du om lejrens indhold? Aktiviteterne, gudstjenesten, sceneshows, kvartersdagen osv. På denne debat oplevelser vender og drejer vi lejrens indhold, set med deltagernes øjne. Hvordan erobrer spejderne naturen og viser vi er friluftseksperter? I denne debat sætter vi spotlight på spejderne som friluftseksperter. Peter Bentsen, forfatter og ph.d. i friluftsliv, skød med skarpt på Gruppegejst om emnet, og den snak, han åbnede op for, vil vi gerne fortsætte. Du kan give dit input til, hvordan Det Danske Spejderkorps woop'er naturen samt hvad det vil sige at være friluftsekspert. Debatten foregår udendørs, hvor vi sætter naturen i spil.

2 DDS: Et spejderkorps med meninger? Hvordan skal DDS præge samfundsdebatten med vores holdninger og værdier? Hvad skal vi som korps mene noget om i samfundsdebatten? Hvornår er vi for politiske? Det attraktive frivllige miljø Hvilke retningslinjer, rettigheder og pligter har vi som frivillige i DDS? Hvordan fremmer vi frivilliges motivation? Begejstring uden belastning? Og gider vi overhovedet at være frivillige? Hvilke roller skal frivillige og ansatte spille i DDS og hvordan kan vi fremme dynamikken mellem ansatte og frivillige? Debatten skal bidrage til en frivillighedsstrategi i DDS. Formel: Regnskab Har du kommentarer eller spørgsmål til regnskabet? Her har du mulighed for at møde repræsentanter fra korpsledelsen/økonomi og debattere regnskabet. Globalt ansvar: DDS og Sydsudan Debatten giver dig mulighed for at sætte dig ind i forholdene for spejderarbejdet i Sydsudan og og DDS hidtidige engagement at arbejde med hvordan DDS gennem en indsats kan berige både dansk spejderarbejde og støtte udviklingen af spejderarbejde i Sydsudan taget stilling til om du synes Sydsudan bør være kommende samarbejdsland for DDS. Hvor mange medlemmer skal en Statistisk er der tegn på at grupper med under 25 medlemmer har en stor risiko for at lukke inden for 4 år og at bæredygtig gruppe have? grupper med over 50 medlemmer i gennemsnit er mere stabile og har større tilbøjelighed for at vokse end grupper Hvordan får vi på bedste vis gang i kurserne for nye ledere? Kønnenes betydning i vores daglige spejderarbejde Spejder.dk til spejderne! under 50 medlemmer. Der er netop vedtaget en ny uddannelsesstruktur, hvor uddannelse af nye ledere kommer til at foregå lokalt for blandt andet at styrke netværket blandt lederne og tilgængelighed til kurserne. Hvordan får vi på den bedste måde skudt disse kurser i gang? I Sverige er der børnehaver, hvor de ikke må sige "ham" eller "hun" om børnene, men skal bruge et kønsneutralt udtryk. I Danmark argumenterer psykiateren Gideon Zlotnik for at der skal tages mere hensyn til de fysiologiske forskelle mellem drenges og pigers hjerner. I DDS har vi blandede grupper, men også nogle få rene drenge- eller pigegrupper. Er der lige god plads til drenge og piger i DDS? Tager vi som korps tilstrækkelig hensyn til forskellene mellem piger og drenge? DDS Kommunikation & Medier byder dig inden for, så du kan påvirke vores arbejde med at gøre webmedierne for målgruppen år blive lige så gode som vores medlemmes magasiner på tryk. Hvad har du og sine spejdere brug for at kunne finde på spejder.dk? Spejderprincipperne Hvordan arbejder vi med de tre spejderprincipper i praksis i forhold til de forskellige aldersgrupper? Sundhedspolitik, og hva' så med gruppen? Sæt PUF i juniorspejderne. Hvordan skal kurset for de ældste juniorer - PUF - udvikle sig? Wir haben metoden. Men hvilke metoder skal vi uddanne ved hjælp af? Periode 5 // lørdag fra DDS har fået en sundhedspolitik, men har det betydning for din gruppe? Vi afprøver debatformen walk'n'discuss, hvor du på en udendørs gåtur får mulighed for at diskutere, om sundhed overhovedet skal have en rolle i din gruppe, og i så fald hvordan. Du vil få input til, hvordan en sundhedspolitik kan gøres lokal og afspejle de lokale behov og værdier. I 2012 gennemførte vi det første kursus for juniorspejdere. Efter en kort præsentation af PUF og erfaringerne fra 2012, debatterer vi, hvordan kurset skal udvikle sig fremover. Skal kurser for voksne også være patruljekurser? Hvor vigtigt er learning by doing? Hvorfor skal vi altid være udenfor? Hvordan ser børn lærer børn ver 3.0 ud? En meget bred debat, der vil blive styret stramt.

3 Adventurespejd - popspejd eller nødvendig nytænkning? Det værdibaserede spejderarbejde Adventurespejd er en succes blandt tropsspejderne, men er det den rigtige udvikling for organisationen? Kan vi se spejderværdierne i konkurrencer der efterhånden nærmer sig elitesport mere og mere? Hvad adskiller adventurespejd fra andre attraktive aktiviteter? Hvordan får vi bedst udbytte af adventurespejd i både grupperne og på de store løb? Kan adventurespejd skabe nye måder at tænke medlemskaber på? Hvordan omsætter vi vores formålsværdier i praksis i dagligdagen? Hvordan ville vores formål lyde, hvis det blev formuleret i dag? Danmarks bedste medlemsmagasiner Byg dit eget medlemsmagasin i lego og fortæl, hvad der gør dit magasin til Danmarks bedste til målgruppen. DDS Kommunikation Mediers to redaktionen har leget med lego, skitser, målgruppeundersøgelser og dummies for at skabe de nye seje medlemsmagasiner, som har haft premier her over sommeren Vi fortæller gerne, hvad meningen er. DDS i det opdelte samfund I Danmark oplever vi i stigende grad en opdeling af samfundet, hvor sociale grupper kan forekomme stadigt mere adskilte. Eksempelvis vil mange etnisk danske forældre fravælge skoler med et stort antal tosprogede børn, mens boligkvarterer bliver atter mere ensrettede mod fælles socialgrupper, etniske baggrunde, økonomisk stand m.m. I denne debat ser vi på, hvordan dette påvirker børn og unge og diskuterer, om DDS skal forholde sig til en sådan udvikling - og i givet fald, hvordan? Teknikrummet: Sådan får du ret Lær at give debatten mere kant og få dine holdninger klart igennem. Spejderprincipperne Hvordan arbejder vi med de tre spejderprincipper i praksis i forhold til de forskellige aldersgrupper? DDS: Et spejderkorps med meninger? Hvordan skal DDS præge samfundsdebatten med vores holdninger og værdier? Hvad skal vi som korps mene noget om i samfundsdebatten? Hvornår er vi for politiske? Hvordan skabes et godt og inddragende grenarbejdet i Mange divisioner arbejder med grensamarbejde. Nogle med stor succes andre med for få aktive deltagere. Vær med til at debattere grenarbejdets betydning for grupperne og giv indput til hvordan DDS Gruppeliv kan bidrage. divisionerne? Spejder.dk til spejderne! Fremtidens Blåt Medlem Hvad vil vi gerne uddanne vores seniorer til? Hvordan kan lederudvikling blive en del af det daglige spejderarbejde for enhver leder i DDS? Hvordan skaber vi synergi og sammenhæng mellem den læring, der sker i gruppen og på kurser? Periode 4 // lørdag fra DDS Kommunikation & Medier byder dig inden for, så du kan påvirke vores arbejde med at gøre webmedierne for målgruppen år blive lige så gode som vores medlemmes magasiner på tryk. Hvad har du og sine spejdere brug for at kunne finde på spejder.dk? Hvordan kan Blåt Medlem bedst hjælpe dig i din funktion? Alle ideer tages med i arbejdet med et kommende Blåt Medlem. Mød folkene bag Blåt Medle. Hvad skal være i fokus, når vi uddanner seniorer? Den nye uddannelsesstrukturskitserer en tredeling af uddannelse i senioralderen: et klanspor, et spor for unge ledere i gruppen og et spor for unge ledere i korpset (projektspejdere). Formålet er at gøre seniorerne til ledere. Vi lægger ud med en præsentation af den nye struktur men stiller hurtigt spørgsmål: Hvad vil vi uddanne vores seniorer til? Hvordan kan vi lave lederudvikling ud fra vores spejdermetode, dvs. learning-by-doing i gruppen, i stedet for at tage på kursus i weekender i en konstrueret ramme? Vi lærer uanset, hvor og hvornår vi laver spejderarbejde. Men hvordan skaber vi synergi mellem den læring, der opstår i gruppen og den læring, vi tager med hjem fra kurser?

4 Adventurespejd - popspejd eller nødvendig nytænkning? Teknikrummet: Bliv en klar og stærk debattør Formel: Beretning Adventurespejd er en succes blandt tropsspejderne, men er det den rigtige udvikling for organisationen? Kan vi se spejderværdierne i konkurrencer der efterhånden nærmer sig elitesport mere og mere? Hvad adskiller adventurespejd fra andre attraktive aktiviteter? Hvordan får vi bedst udbytte af adventurespejd i både grupperne og på de store løb? Kan adventurespejd skabe nye måder at tænke medlemskaber på? I denne workshop arbejder vi med hvordan du bedst forbereder dig til en debat og hvordan du skaber autoritet og overbevisning i dine argumenter. Har du kommentarer eller spørgsmål til Korpsledelsens beretning? Her har du mulighed for at møde repræsentanter fra korpsledelsen og debattere indholdet I beretningen. Spejderloven Hvordan ville spejderloven lyde hvis vi skulle formulere den i 2012? Hvordan kommunikerer vi spejderloven så den kan forstås af alle aldersgrupper? Det værdibaserede spejderarbejde Hvordan omsætter vi vores formålsværdier i praksis i dagligdagen? Hvordan ville vores formål lyde, hvis det blev formuleret i dag? Den internationale spejderbevægelse Hvad skal DDS med verdensspejderorganisationerne - WOSM & WAGGGS? Hvad er de? Hvordan arbejde de? Har de en betydning for det danske spejderkorps? Har DDS en betydning for dem? Paneldebat - Hvad skal DDS med sundhed? Hvilke forventninger har grupperne til udviklingsstøtte fra divisioner, (rejse/inspirations)hold og udviklingskonsulenter? Korpsrådsmødet - form og formål DDS har fået en sundhedspolitik, men hvad betyder det egentlig? Kom med til en livlig paneldebat, hvor vi diskuterer, hvad sundhed skal have af betydning for korpset, kurser, centre, grupper, arrangementer mm. Du får mulighed for at stille spørgsmål og diskutere med centrale personer om, hvad der kan være anderledes og hvad der ikke må ændres på. På den måde kan du være med til at sætte ord på, hvilken vej DDS skal gå. Er fx divisioner og udviklingskonsulenter opsøgende og tilbyder støtte? Hvad er der brug for? Hvad virker og giver effekt for gruppen? Hvordan skal fremtidens korpsrådsmøde se ud? Hvad skal der ske, hvem skal være med og hvordan skal det afholdes? Kom og giv din mening til kende, så vi kan finde ud af hvordan korpsrådsmødet bidrager mest muligt til Det Danske Spejderkorps. Danmarks bedste medlemsmagasiner Byg dit eget medlemsmagasin i lego og fortæl, hvad der gør dit magasin til Danmarks bedste til målgruppen. DDS Kommunikation Mediers to redaktionen har leget med lego, skitser, målgruppeundersøgelser og dummies for at skabe de nye seje medlemsmagasiner, som har haft premier her over sommeren Vi fortæller gerne, hvad meningen er. Hvad er forskellen på land og by? Velkommen hjem... eller hvad? Hvordan modtager troppen bedst en spejder, der har været på Plan? Hvordan sikrer vi, at ledergruppen får fælles læring ud af at tage på kursus? Periode 3 // lørdag fra Verdens befolkning koncentreres i byerne: de store byer vokser og landsbyerne dør ud også i Danmark, hvor der tales meget om "Udkantsdanmark". DDS' medlemmer kommer hovedsaglig fra byerne, men ikke fra centrum af storbyerne. Hvordan er vilkårene for børn og unge forskellige på land og i by? Hvilke forskelle betyder dette for spejderarbejdet? Skal DDS forholde sig til affolkningen landdistrikterne? Skal vi ændre noget på vores spejderarbejde som følge af dette? Hvordan forankrer troppen den enkelte spejders energi og læring fra plankurset? Hvordan sørger troppen og planteamet for, at tropsspejdere oplever, at det lærte på et plankursus kan anvendes i troppen efterfølgende? I DDS er der både mulighed for at tage på kursus alene og sammen med resten af ledergruppen (på fx uddannelsesmarked). Hvordan sikrer vi fælles læring for ledergruppen af det en eller flere har oplevet og lært? Danmarksmestre. Hvordan sikrer vi, at DDS har de bedste kurser i den frivillige verden? Spejdernes Lejr: Konceptet Ambitionen er, at DDS tilbyder den mest attraktive uddannelse for frivillige. Hvordan sikrer vi, at vi er de bedste, til det vi gør? Hvad synes do om lejren? Var den for stor, for lille? Hvad med den store inddragelse af Holstebro? Kan vi lære noget af Spejdernes Lejr til en, måske, fremtidig korpslejr? Og skal vi lave en så stor lejr igen?

5 Hvordan skaber vi en åben Values of Scouting Er plan et fastholdelses- og begejstringsarrangement eller et ledelseskursus? Hvordan erobrer spejderne naturen og viser vi er friluftseksperter? Teknikrummet: Den gode debat i gruppen Formel: Budget Hvordan kan vi som spejdere give børn og unge, hvor end de er i verden, bedre mulighed for at udvikle deres fulde potentiale? Periode 2 // lørdag fra Vær med i en god dialog om hvordan vi bedst gør DDS til en meget åben bevægelse. Hvilke værdier baserer vi, I DDS, vores spejderarbejde på? Workshoppen vil handle om hvilke værdier de to verdenspejderbevægelser, World Organization of the Scout Movement(WOSM) og World Association of Girl Guides and Girl Scouts(WAGGGS), tilbyder medlemsorganisationerne, samt hvor de to bevægelser er forskellige fra hinanden. Efter workshoppen vil du have et indgående kendskab til de grundlæggende værdier og principper for de to organisationer. Plan giver årligt cirka 1000 unge et boost i deres spejderliv. Er det målet i sig selv, hvorfor alle tropsspejdere i princippet skal kunne deltage på plan? Eller skal plan fokusere målrettet på patruljeledelse, hvorfor det primært/kun er for PL og PA? I denne debat sætter vi spotlight på spejderne som friluftseksperter. Peter Bentsen, forfatter og ph.d. i friluftsliv, skød med skarpt på Gruppegejst om emnet, og den snak, han åbnede op for, vil vi gerne fortsætte. Du kan give dit input til, hvordan Det Danske Spejderkorps woop'er naturen samt hvad det vil sige at være friluftsekspert. Debatten foregår udendørs, hvor vi sætter naturen i spil. Hvornår er debat et godt værktøj? Hvordan får man alle til at bidrage? Sådan får du gang i debatten hjemme i gruppen. Har du kommentarer eller spørgsmål til budgettet? Du har mulighed for at debattere budgettet, og arbejde med evt. ændringsforslag. Debatten dækker også kontingent. Hvad betyder Duty to Others for dig og DDS? Hvordan forholder du dig til spejdernes nye projekt? Hvad kan DDS (og øvrige korps) få ud af, at deltage i dette projekt? Spejderne hvordan bliver vores "Har du talt med din kommune i år?": Hvordan får gruppen og divisionen gennemslagskraft i den lokale debat? holdninger hørt? Giver familiespejd vækst for gruppen En del grupper har arbejdet med familiespejd / mikrober e.lign. i flere år, andre overvejer at gå i gang. Hvilke på længere sigt? erfaringer har vi allerede, der kan kvalificere arbejdet og er der brug for centrale tiltag og tilbud? Hvad forventer din gruppe af Rejseog Inspirationsholdene? Samarbejde og gennemslagskraft for Spejderne i Danmark, lokalt og nationalt DDS i det opdelte samfund Børn med en diagnose Hvordan sørger vi for, at der er så meget værdi og energi i kurser og uddannelse, at enhver leder slet ikke kan lade være med at uddanne sig? Hvordan skaber vi forandring og - Er kun medlemsvækst ét kriterie for succes - Er det acceptabelt inspiratorerne tilkendegiver sine personlige holdninger til/i et oplæg - Kan der sættes krav til de frivillige inspiratorer formåen, - tilsvarende til gruppernes Hvad er næste skridt på vejen frem for stykelsen af spejderne i Danmark? Hvordan kan vi samarbejde, så vi styrker spejderabejdet og får mere gennemslagskraftpå lokalt/kommunalt plan? Hvordan forbedre vi rammerne for lokalt samarbejde, fx justering af divisionsgrænser, så de følger kommunegrænser, eller..? Hvad bør korpsene samarbejde mere om på landsplan? I Danmark oplever vi i stigende grad en opdeling af samfundet, hvor sociale grupper kan forekomme stadigt mere adskilte. Eksempelvis vil mange etnisk danske forældre fravælge skoler med et stort antal tosprogede børn, mens boligkvarterer bliver atter mere ensrettede mod fælles socialgrupper, etniske baggrunde, økonomisk stand m.m. I denne debat ser vi på, hvordan dette påvirker børn og unge og diskuterer, om DDS skal forholde sig til en sådan udvikling - og i givet fald, hvordan? Flere og flere børn får en psykiatrisk diagnose, og helt almindelige familier bliver udsat for at skulle forholde sig til bogstavkombinationer som ADD, ADHD, OCD og lignende. Hvordan møder vi disse børn og hvad betyder det i vores daglige møder? Hvordan skal DDS forholde sig til denne udvikling og dens betydning? Hvordan får vi skabt en kultur, hvor det er en naturlig del af det at være leder i DDS, at man tager af sted på kurser? Hvad kan vi gøre for at nå dem, vi ikke når nu? Vi tilbyder det ene kursus efter det andet. Men hvordan sikrer vi, at det skaber forandring og forbedrer spejderarbejdet?