trivsel, tryghed og tro på nytænkning hos de lokale Pigespejderfællesskaber
|
|
- Eva Mathiasen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 trivsel, tryghed og tro på nytænkning hos de lokale Pigespejderfællesskaber
2 2 Hovedbestyrelsens sammenfatning af undersøgelse fra Center for Ungdomsstudier, udarbejdet oktober 2014
3 Introduktion Er det tydeligt nok, hvad en pige får ud af at være grøn pigespejder? Hvad tænker ledere hos De grønne pigespejdere om deres egen rolle, og hvordan tiltrækkes ledere fremadrettet? Hvordan forbliver korpset et attraktivt tilbud til piger og kvinder? Det er blot nogle af de udfordringer og spørgsmål, De grønne pigespejderes skiftende hovedbestyrelser i nogle år har arbejdet med. Et arbejde, der blandt andet har medført, at De grønne pigespejdere har fået en mission, en vision og en strategi. Spørgsmålene har også optaget korpsets delegeretforsamling, og på baggrund af en henstilling fra delegeretmøde 2012 bad hovedbestyrelsen Center for Ungdomsstudier, også kaldet CUR, udarbejde en lederundersøgelse. I dette hæfte kan du læse hovedbestyrelsens sammenfatning af rapportens centrale konklusioner. I sidste del af hæftet kan du læse en artikel fra Center for Ungdomsstudier om spejderledernes egne erfaringer med blandt andet at inddrage forældre i spejderarbejdet. Artiklen er skrevet på baggrund af undersøgelsens interviews. 3
4 Tryghed og trivsel i grupperne Størstedelen af lederne er opvokset hos De grønne pigespejdere og føler en stærk tilknytning til korpset. Samtidig er de lokale grupper det bærende element i De grønne pigespejderes arbejde. Generelt er der en høj trivsel og et stærkt fællesskab i grupperne, og den enkelte leder motiveres af det lokale fællesskab. Jo større grupperne er, jo større er oplevelsen af medlemsfremgang. Det betyder dog ikke, at grupper, der oplever fald i medlemstallet, mangler gejst og energi. Hos De grønne pigespejdere er der et unikt frirum for piger og en mobbefri zone, som vi som korps kan blive bedre til at synliggøre. Vi kan også blive bedre til at samarbejde på tværs af pigespejdergrupper, række mere ud til samfundet og sætte flere ord på, hvad man får ud af at være grøn pigespejder. 4
5 Netværk tiltrækker, og relationer fastholder Størsteparten af lederne synes, at de lykkes med at tiltrække nye medlemmer. Nye spejdere kommer primært med i gruppen, fordi de kender andre pigespejdere. Derudover er velfungerende samarbejde med skoler, SFO og lokale medier et plus. Omkring 4. klasse begynder det at blive svært at få nye piger med. Der er mange fritidsaktiviteter at vælge imellem, og børn bestemmer ofte selv, hvad de gerne vil gå til. Hvis man er den eneste pige fra klassen, der er spejder, er det vigtigt, at der er nogle stærke relationer, der kan være med til at fastholde en. Derudover forsøger mange grupper at fastholde spejderne ved at udfordre dem og tilbyde dem attraktive aktiviteter. Dog er der også en betydelig gruppe ledere, der fortsat savner konkrete bud på, hvordan man kan fastholde spejderne. Her peger undersøgelsen på, at der både over for spejderne og deres forældre i højere grad kan sættes ord på, at spejderarbejdet er værdibaseret. 5
6 De fleste ledere har et godt kendskab til De grønne pigespejderes mission om at gøre piger og kvinder i stand til at udvikle og udnytte deres fulde potentiale, og de oplever, at deres gruppe arbejder med værdier, der tager afsæt i missionen. Mange grupper har derfor fokus på at rykke spejdernes grænser, men kunne ifølge undersøgelsen også fokusere mere på, at man som spejder skal række ud og tage medansvar for det bredere samfund. 6
7 Det er sværere at skaffe ledere end nye medlemmer Lidt over halvdelen af lederne oplever, at lederhvervning er en udfordring, og derfor er det noget, de fleste grupper arbejder aktivt med. Generelt er det især de unge medlemmer i grupperne, der bliver opfordret til at tage lederansvar. Ikke mindst de små grupper oplever lederhvervning som en stor udfordring. Undersøgelsen peger på, at De grønne pigespejdere kan blive bedre til at arbejde mere målrettet med også at finde ledere udefra, det vil for eksempel sige forældre. Her skal vi være opmærksomme på, at forældre, der påtager sig en lederrolle, kan have brug for en introduktion til, hvad spejderlivet går ud på. En sådan introduktion til det betydningsfulde i spejderarbejdet er også vigtig, for at lederrollen ikke bliver en sekundær aktivitet for nye ledere. Sammenlignet med andre frivillige bruger spejderledere relativt få timer i ugen på spejderarbejdet, og derfor er der også en risiko for, at man hurtigt skærer spejderarbejdet væk, hvis man får travlt med andre gøremål. Her viser forskning, at de fritidsaktiviteter, der har den laveste mødefrekvens, også har det højeste frafald. Jo mere tid man bruger, desto bedre fastholdes man altså i spejderarbejdet. 7
8 Udfordringsmærkerne er et hit Lederne giver stor ros til korpsets udfordringsmærker, og grupperne er generelt gode til at bruge det materiale, der kommer. Derudover er selve det at udfordre spejderne en udbredt praksis i grupperne. Knap halvdelen af lederne efterlyser dog endnu mere aktivitetsmateriale, gerne omhandlende basisfærdigheder og klassiske spejderfærdigheder. Undersøgelsen viser, at aktivitetsudbuddet hos De grønne pigespejdere spænder bredt. Spejderliv i byområder adskiller sig fra spejderliv på landet, både når det gælder form og indhold. Derfor kan der også være forskel på, hvad henholdsvis byspejdere og spejdere på landet med fordel kan sælge sig selv på. 8
9 Kursustilbud tilgodeser mest de unge Særligt Unglederkurserne til de unge ledere er velbesøgte, og mange af deltagerne på Ungleder får lederansvar hjemme i gruppen. Derudover får Unglederdeltagerne styrket deres netværk i korpset. Selv om de ældre ledere oplever, at kurserne først og fremmest har de unge ledere som målgruppe, er de overvejende tilfredse med de øvrige kursustilbud, og kun de færreste af dem går rundt og efterlyser kurser. De oplever ikke nødvendigvis selv et behov for at tage på kursus, enten fordi de mangler tid og overskud, kurset ikke rammer deres niveau, eller de hellere vil bruge tiden på fællesskabet med de andre ledere og spejdere hjemme i gruppen. 9
10 Lederne er optimistiske om fremtiden Fastholdelse, fastholdelse og fastholdelse er det gennemgående tema, når lederne skal beskrive, hvad de oplever som den største udfordring. Alligevel er mange ledere positive og optimistiske, når det gælder De grønne pigespejderes fremtid. Næsten halvdelen af de adspurgte ledere tror på, at De grønne pigespejdere fem år frem i tiden er en organisation, der har formået at nytænke indhold, aktiviteter m.v. Næsten alle ledere oplever det tættere samarbejde med andre spejderkorps som en mulighed, særligt når det gælder om at få inspiration og dele erfaringer med hinanden. Selv om det kan være svært at fastholde spejdere og tiltrække nye ledere, er der blandt de lokale ledere en lang række ildsjæle, der tror på De grønne pigespejderes mission om, at vi skal gøre piger og kvinder i stand til at udvikle og udnytte deres fulde potentiale i det særlige frirum, der er unikt for vores korps. 10
11 Fakta om Center for Ungdomsforsknings undersøgelse Undersøgelsen er udarbejdet af CUR Center for Ungdomsstudier. Rapporten udkom i juni Ledere fra alle regioner har deltaget i undersøgelsen. 394 har besvaret udsendte spørgeskemaer. 26 ledere har deltaget i interviews. En gruppe pejdere og en gruppe forældre er blevet interviewet. 11
12 Hvordan inddrager vi forældre noget mere? En ny lederundersøgelse i De grønne pigespejdere peger blandt andet på vigtigheden af at inddrage forældre noget i forhold til at rekruttere nye medlemmer og nye ledere. Nogle spejderledere deler i artiklen ud af deres erfaringer. Af Kirsten Grube, Center for Ungdomsstudier (CUR) Hvordan får vi flere medlemmer? Hvordan får vi nye ledere? Det er nogle af de spørgsmål, mange grupper i De grønne pigespejdere ønsker at få svar på. Et af de mange måder, det kan lykkes på, er ved mere aktivt at inddrage forældre noget mere. En ny undersøgelse blandt knap 400 ledere ser nærmere på nogle af de erfaringer, grupperne har gjort sig rundt omkring i landet. Her viser det sig, at noget af det, der har den allerstørste virkning, er at tydeliggøre og synliggøre over 12 for forældrene, hvad spejderarbejdet går ud på. Spejderarbejdet er indforstået Et af hovedudfordringerne er, at det for forældrene ikke altid står soleklart, hvad spejderarbejdet går ud. Og da slet ikke, hvis man som forælder ønsker at indtræde som leder. Nogle ledere fortæller om, hvad de godt kunne tænke sig at blive bedre til som gruppe: At forklare dem, der ikke er indviede, hvordan tingene hænger sammen. Jeg havde en periode, hvor forældre var ledere med mig. Det fungerede ikke ret godt. Måske fordi det, vi laver, bliver alt for indforstået. Også i forhold til, hvad pigerne får ud af det. Jeg er
13 ikke i tvivl om, hvad det er, men hvis jeg skal fortælle andre det, så bliver det lidt bøvlet. Tydeliggørelse af frirummet Hvordan kan spejderarbejdet blive mindre indforstået? Noget af det, man arbejde på, er at tydeliggøre frirummet. Lederne hos De grønne pigespejdere omtaler ofte spejderarbejdet som et frirum for pigerne - men hvad vil det egentlig sige i praksis? Når vi spørger lederne, fortæller de om, at det er langt nemmere at målrette aktiviteterne og få pigerne hurtigt på banen, når der kun er piger. Samtidig undgår man spillet mellem kønnene - til spejder behøver man ikke imponere drengene, og det gør ikke noget, hvis man får noget mudder på tøjet. Men frirummet bliver også synligt på andre måder. Hos De grønne pigespejdere mobbes man ikke. At være pigespejder er at blive en del af et struktureret frirum, hvor man kan få et tiltrængt pusterum fra spillereglerne i klasserne. Og så fortæller spejderne om, at man til spejder må få lov til at prøve nogle af de ting, man ikke må prøve andre steder. Og det er noget forældrene lægger mærke til. En far fortæller om sin datter, der har gået til spejder i et par år: Jeg kan mærke, at hun ikke bare bryder grænser, når hun er til spejder, men at hun også afprøver nye grænser derhjemme og bliver bedre til at sige fra over for det, hun ikke har lyst til. Jeg kan virkelig mærke, hun trives. At sætte anledningerne i struktur Historier om, hvad frirummet betyder i praksis, skal fortælles igen og igen. Ved enhver anledning, der byder sig i forhold til forældregruppen. Nu kan det godt være ret ressourcekrævende at skulle tænke i de anledninger - det handler derfor om at sætte anledningerne i struktur. Forældre fortæller i undersøgelsen, at noget 13
14 af det, der påvirker deres eget engagement og lyst til at fortælle om spejderlivet til andre er, at de for det første er med til en info-aften, hvor de introduceres til spejderarbejdet, herunder værdier og aktiviteter, og at de får svar på spørgsmålet: Hvad vil vi med jeres børn?, for det andet at de bliver løbende informeret om aktiviteterne på mail eller Facebook, og for det tredje, at de får lov til at være med til nogle spejdermøder og selv afprøve aktiviteterne, være med på et løb eller lignende. Trivsel og fælleskab er vigtigt for forældre Man mobbes ikke hos De grønne pigespejdere. I det hele er taget er trivsel og fællesskab altafgørende for forældrene - for spejderne selv er det lige så vigtigt, at de også lærer noget. En spejderleder fortæller om, hvordan tillid og trivsel over tid har medført et særdeles godt forhold til forældrene: Vi har gjort os en del benarbejde i forhold til forældre. Jeg har snakket med de børn, der har det svært - og deres forældre. Det bygger en masse tillid op. Det er meget det, vi lever på. Tillid og klar kommunikation kan resultere i mund-til-mund-rekruttering: Jeg gør også meget ud at forklare forældrene, hvis de ikke helt ved, hvad et arrangement går ud. Det handler også om, at de yngste kommer hjem og fortæller deres forældre, hvor glade de er for det, vi laver. Det fortæller de også videre til andre forældre. På den måde kom der rigtig mange nye. Vi blev nødt til at oprette venteliste. Introduktion til nye spejderledere Det er en udfordring at få nye medlemmer gennem mund-til-mundrekruttering - endnu vanskeligere er det at indlemme helt nye spejder- 14
15 ledere i arbejdet. En leder forklarer nødvendigheden af, at man introducerer til livet som spejderlivet: Når man er ny, er det vigtigt, at man får forklaret, hvilke ting man typisk arbejder med som spejderleder. Inden for det kunne man lave dét, dét og dét. Det findes faktisk ikke nu. Andre ledere fortæller om, at nye ledere udefra forholder sig famlende over for opgaven som spejderledere, og det derfor for nogen er nærliggende at stoppe igen. Hvad kan gøres? En gruppe har - på opfordring af regionen - udarbejdet en nøje beskrivelse af, hvad deres arbejde går ud på. Beskrivelsen omfatter: Mål for pigerne: Udvikling, selvindsigt, udfordring, læring gennem leg. Målsætninger: Vi respekterer hinanden, vi har tid, vi udfordrer, vi tager ansvar, vi udvikler os, vi har det sjovt. Årshjulet: Hvad sker hvornår? Alt fra fælles arbejdsdage, ledermøder til pastagudstjenester. Beskrivelse af lederopgaver og arbejdsfordeling. Hvad gør vi, når der kommer en ny? En sådan beskrivelse inspirerer dels nuværende ledere og er dels med til at introducere f.eks. forældre, der gerne vil være nye ledere til spejderlivet. På den måde vil spejderlivet fremstå mindre indforstået, og det vil være nemmere at gå i gang med et givent møde og de forskellige aktiviteter. 15
16 Hvis du har fået lyst til at læse hele den 36 sider lange rapport, kan du finde den på ledernet Arsenalvej København K
alle ledere Ambitiøs lederuddannelse 01 Det Danske Spejderkorps giver
Det Danske Spejderkorps giver alle ledere en ambitiøs lederuddannelse Hvad er ambitiøs lederuddannelse Interview med ledere Gode spørgsmål at diskutere Ambitiøs lederuddannelse 01 Ambitiøs lederuddannelse
Læs mereS T R A T E G I 2016 Delegeretmøde
S T R A T E G I 2016 2018 Delege retmød e 2016 INDHOLD Indledning Side 3 Pigespejderidentitet og pigespejderværdier Side 4 Vejen mod Strategi 20162018 Side 6 Strategi 2016-2018 Side 8 Pigespejdere flytter
Læs mereUndersøgelse om årsager til frafald i spejderbevægelsen
Undersøgelse om årsager til frafald i spejderbevægelsen - Frafald blandt 11-14-årige lavet af Center for Ungdomsforskning for Spejderne i Danmark, 2010 Personerne i præsentationen har ingen relation til
Læs mereEn undersøgelse af 13-16-årige grønne pigespejdere
En undersøgelse af 13-16-årige grønne pigespejdere De grønne pigespejdere har i 2006-2007 lavet en større undersøgelse blandt de 13-16-årige grønne pigespejdere. Undersøgelsen blev udført af Karen Lauridsen,
Læs mereAnerkendende ledelse og kommunikation 01. blandt Børn og voksne
Det Danske Spejderkorps styrker anerkendende ledelse og kommunikation blandt Børn og voksne Hvad er anerkendende ledelse Interview med spejdere og ledere Gode spørgsmål at diskutere Anerkendende ledelse
Læs mereKirsten Grube, juni 2014 Center for Ungdomsstudier (CUR)
Lederundersøgelse i De grønne pigespejdere Kirsten Grube, juni 2014 Center for Ungdomsstudier (CUR) Indholdsfortegnelse 1. Hvorfor denne rapport? 3 2. Ledernes tanker om lokalgrupperne 8 3. Rekruttering
Læs mereForandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de
Frirum for forældre Hvis man rykker i den ene side af en uro, kommer hele uroen i ubalance. Sådan er det også i en familie, når familiens unge får problemer med rusmidler. Skal balancen genoprettes, giver
Læs mereLÆR MED FAMILIEN EVALUERING AF ET PROJEKT OM FORÆLDREINVOLVERING I FOLKESKOLEN KORT & KLART
LÆR MED FAMILIEN EVALUERING AF ET PROJEKT OM FORÆLDREINVOLVERING I FOLKESKOLEN KORT & KLART OM LÆR MED FAMILIEN Lær med Familien er en metode, der bygger bro mellem skole og hjem. Den består af en række
Læs mereLige om hjørnet mødes vi på NYS, og hvad er ressourcebanken? Dyk ned i novembers nyhedsbrev og find svarene!
November 2014 De grønne pigespejdere Region Kattegat NYHEDSBREV Lige om hjørnet mødes vi på NYS, og hvad er ressourcebanken? Dyk ned i novembers nyhedsbrev og find svarene! Nyborg Strand Kursus 2014 Årets
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mereHøringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014
Høringsmateriale Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014 FORORD Fællesskabets børn morgendagens samfund Jeg er meget stolt af, at kunne præsentere Struer Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik,
Læs mereDet gode samarbejde - frivillige på arbejdspladsen
Det gode samarbejde - frivillige på arbejdspladsen Vejledning Forord Frivillige har i flere år været en del af Fredensborg Kommune. Fredensborg Kommune er glade for samarbejdet med de frivillige og oplever,
Læs mereUDVIKLINGSPLAN FREM MOD 2020
UDVIKLINGSPLAN FREM MOD 2020 Det skal gøre indtryk at være og gå til spejder, og spejdere skal gøre indtryk, hvor end de går og kommer. S pejderoplevelser skal være udtryk for det, der er fedt, sjovt,
Læs mereVores mission og vision i. altid i bevægelse-
Vores mission og vision i altid i bevægelse- 1 MISSION OG VISION Missionen er Landsbyordningens overordnede opgave. Visionen er udtryk for den retning, som Landsbyordningen ønsker at udvikle sig hen imod.
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse mini-rol 2014: Tilfredshed
Spørgeskemaundersøgelse mini-rol 04: Tilfredshed Vi har lavet undersøgelser: En som henvender sig til spillerne, og en som henvender sig til forældrene (se side 7). Samarbejdet med begge parter er vigtigt
Læs mereHarboøre d. 26.sept. 2014 Ved autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen, Agape
Harboøre d. 26.sept. 2014 Ved autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen, Agape At få arbejdsliv, fritidsliv, familieliv og kristenliv til at hænge sammen - og stadig selv hænge sammen! Et psykologisk
Læs mereSkolebesøg giver nye medlemmer blandt minoritetsunge
Skolebesøg giver nye medlemmer blandt minoritetsunge Danseforeningen Global Kidz udfordrer elever i en tryg ramme, og skolebesøgene giver nye medlemmer særligt blandt minoritetsunge. Københavns Kommune
Læs mereDelpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år
Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet
Læs mereKompetente unge og voksne
Det Danske Spejderkorps tiltrækker Kompetente unge og voksne Hvad er kompetente unge og voksne Interview med unge og voksne Gode spørgsmål at diskutere kompetente unge og voksne 01 Kompetente unge og voksne
Læs mereSPØRGESKEMA TIL ELEVER OM RESILIENS
SPØRGESKEMA TIL ELEVER OM RESILIENS BAGGRUND Skolen skal være et rart sted at være. Og klassen skal være et fællesskab, hvor alle elever kan lære noget og udvikle sig og hvor alle kan bidrage til at finde
Læs mereSamtaleguider til ledersamtaler
Samtaleguider til ledersamtaler Forslag til spørgsmål under forskellige typer ledersamtaler Der er fire samtaleguider, som alle er skrevet til gruppeledere, idet det er dem, som er ansvarlige for at afholde
Læs mereTIPS & TRICKS TIL AT BLIVE FLERE LEDERE. Gruppens styrker og udviklingsområder
Gruppens styrker og udviklingsområder Arbejdsark til at skabe overblik over gruppens lederkompetencer og afdække gruppens udviklingsområder Når I skal finde frem til gruppens styrker og udviklingsområder
Læs mereUDDANNELSESPLAN. Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven
UDDANNELSESPLAN Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven September 2011 Velkommen til kommende studerende! Hjertelig velkommen til Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven. Vi er en kommunal institution med børn i alderen
Læs mereUndersøgelse omkring udvikling og anvendelse af kompetencer
Undersøgelse omkring udvikling og anvendelse af kompetencer Af: Susanne Teglkamp, Direktør i Teglkamp & Co. Teglkamp & Co. har netop afsluttet en internetbaseret undersøgelse af i hvor høj grad vi oplever
Læs merePERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE
PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE PRØ RØVEFO VEFOTO Indhold Dialog, åbenhed og engagement 3 Hvorfor værdier? 4 Fundament for pseronalepolitikken 6 Ledestjerner 8 Kommunalbestyrelsen godkendte personalepolitikken
Læs merePERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE
Indhold Dialog, åbenhed og engagement - personalepolitik i Hvidovre Kommune Dialog, åbenhed og engagement 3 Hvorfor værdier? 4 Fundament for personalepolitikken 6 Ledestjerner 8 Du sidder netop nu med
Læs merePERSPEKTIVER PÅ SUNDHED OG FLYGTNINGE I DANMARK
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER PERSPEKTIVER PÅ SUNDHED OG FLYGTNINGE I DANMARK BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE ELEV PERSPEKTIVER PÅ SUNDHED OG FLYGTNINGE I DANMARK En undersøgelse i Børnerådets Børne-
Læs mereDe grønne pigespejdere 110/2012. De grønne pigespejdere skaber trygge rammer for piger og unge kvinder og tolererer ingen former for vold.
Voldspolitik De grønne pigespejdere skaber trygge rammer for piger og unge kvinder og tolererer ingen former for vold. Forord WAGGGS foretog i 2010 en medlemsundersøgelse, der viste, at vold mod piger
Læs mereBrokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?
Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne
Læs mereDansk Softball Forbund. Frivillighedsstrategi 2015-2017
Dansk Softball Forbund Frivillighedsstrategi 2015-2017 Dansk Softball Forbund har en lang tradition for at engagerede frivillige kræfter yder en utrolig stor indsats. De frivillige ildsjæle spiller en
Læs mereBørneliv version 2.0. Perspektiver på tweens, fritidsliv og trivsel
Børneliv version 2.0 Perspektiver på tweens, fritidsliv og trivsel Viborg 7.oktober 2013 Fire vigtige spørgsmål.. Hvor mange 9-12-årige har en FB-profil og hvor mange 15-årige går det til fest hver uge?
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mere5-åriges trivsel i fællesskaber Evaluering af målsætningen om inklusion Dagtilbudsområdet 2014
5-åriges trivsel i fællesskaber Evaluering af målsætningen om inklusion Dagtilbudsområdet 2014 Evalueringen består af en analyse af spørgeskemabesvarelser fra 45 børn i Varde Kommunes dagtilbud, omhandlende
Læs mereMan går ikke primært til noget for at være sammen med sine venner! Perspektiver på tweens, ungdom og foreningsliv i en synes godt om -kultur!
Man går ikke primært til noget for at være sammen med sine venner! Perspektiver på tweens, ungdom og foreningsliv i en synes godt om -kultur! Bernstorffsminde 12. november 2016 Børne- og ungdomslivet er
Læs mereTrivselsevaluering 2010/11
Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel
Læs mereDagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud
Vision for fremtidens dagtilbud 2020 i Ballerup 18. september, 2014 v7 Dagtilbud med mening - et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens tre overordnede mål Alle børn trives og udvikler sig
Læs mereHar I plads til unge i jeres forening?
Artikel 22. juni 2018 Har I plads til unge i jeres forening? Af Mette Wang, rådgiver og konsulent på Center for Frivilligt Socialt Arbejde At engagere unge frivillige kræver, at I har mod på at se jeres
Læs mereGid der var flere mænd som Michael, Martin og Lasse!
Gid der var flere mænd som Michael, Martin og Lasse! Det bedste ved at have en voksenven til min søn er, at han får en oprigtig interesse fra et andet voksent menneske, som vil ham det godt. 2 Så kunne
Læs mereNotat. Strategi og Organisation. Til: Projektgruppen. Sagsnr.: 2008/06628 Dato: Vinderødundersøgelsen. Direktionskonsulent.
Strategi og Organisation Notat Til: Projektgruppen Sagsnr.: 2008/06628 Dato: 02-03-2010 Sag: Sagsbehandler: Vinderødundersøgelsen Signe Friis Direktionskonsulent Indledning: Der blev i 2008 nedsat en styregruppe
Læs mereSvar på spørgsmål til brug for samtale om forældretilfredshedsundersøgelsen
Svar på spørgsmål til brug for samtale om forældretilfredshedsundersøgelsen 1. Den pædagogiske indsats Spørgsmålet med den højeste tilfredshedsprocent: Personalets indsats for at få dit barn til at føle
Læs mereDIALOGPROFIL DAGTILBUDSRAPPORT
HERNING KOMMUNE KLATRETRÆET, NATUR OG IDRÆT DIALOGPROFIL DAGTILBUDSRAPPORT RAPPORT DANNET 29-05-2019 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INTRODUKTION 3 1.1 Læsevejledning 3 2 OVERBLIK 4 2.1 Datagrundlag
Læs mereTeam med fokus på. Eksterne Relationer. Hovedbestyrelsen. Program og Aktiviteter. Lederudvikling
Teambeskrivelser De grønne pigespejdere arbejder med en teamstruktur, hvor fokusteams udmønter hovedbestyrelsens beslutninger og strategiske fokus. Dette betyder at disse teams har at udvikle aktiviteter,
Læs mereDDS Skanderborg gruppe. Udviklingsplan 2012-2013 Formål: 5% flere indmeldinger 5% færre udmeldinger
DDS Skanderborg gruppe Udviklingsplan 2012-2013 Formål: 5% flere indmeldinger 5% færre udmeldinger Attraktivt program At programmet til stadighed er alsidigt, udviklende, sjovt og spændende, så spejderne
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER UNGES FRITIDSLIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER UNGES FRITIDSLIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL UNGES FRITIDSLIV En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet april 2019 Grafisk design: Peter Waldorph
Læs mere3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK. Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats 3. UDKAST BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle
Læs mereHadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan
Hadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan Et godt sted at være Et godt sted at lære for alle Skolen arbejder til stadighed på, at styrke hvert barns selvtillid, samarbejdsevne og mellemmenneskelige forståelse.
Læs mereGlamsbjergskolen sammen om at lære. Det betyder, at vi vil være:
Glamsbjergskolen sammen om at lære Med udgangspunkt i folkeskoleloven og de overordnede visioner der gælder for Assens Kommune ønsker vi at give vores elever de bedst mulige forudsætninger for at klare
Læs mereBørnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel
Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler
Læs mereFrederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017
Frederikssund Kommunes Børne- og Ungepolitik 2013-2017 Forord Med denne Børne- og Ungepolitik 2013-2017 ønsker vi at beskrive rammerne for det gode børne- og ungeliv i Frederikssund Kommune de kommende
Læs mereKLUBFIDUSEN ER BASERET PÅ FIRE GRUNDVÆRDIER
FORÆLDRE Om Klubfidusen HVORDAN MÆRKER MIT BARN, AT KLUBBEN ARBEJDER MED KLUBFIDUSEN? Helt konkret vil dit barn deltage i træningsøvelser og -aktiviteter, der støtter op om holdånden og fællesskabet. Spørg
Læs mereUdkast til socialministerens talepapir ved samråd i AMU (spm. BK) den 24. juni 2010. Det talte ord gælder.
Arbejdsmarkedsudvalget 2009-10 AMU alm. del Svar på Spørgsmål 461 Offentligt Udkast til socialministerens talepapir ved samråd i AMU (spm. BK) den 24. juni 2010. Det talte ord gælder. Lad mig indlede med
Læs mereDet er godt at man ikke kan komme for sent! Fragmentariske perspektiver på klubben som et frirum med struktur
Center for Ungdomsstudier (CUR) Det er godt at man ikke kan komme for sent! Fragmentariske perspektiver på klubben som et frirum med struktur KL 18.april 2012 Center for Ungdomsstudier (CUR) Hvad er der
Læs mereMission, vision og værdier
Mission, vision og værdier 1 Vilkår og udfordringer Skive Kommune skal i de kommende år udvikle sig på baggrund af en fælles forståelse for hvorfor vi er her, hvor vi skal hen og hvordan vi gør det. Med
Læs mereFlere bekendte, lige så mange venner, men mere tid alene
Center for Ungdomsstudier og Religionspædagogik (CUR) Flere bekendte, lige så mange venner, men mere tid alene Nogle få input omkring unge, foreningsliv og udviklingspuljer! DUF 6.oktober 2011 Victor s
Læs mereNÅR BØRN OG UNGE FRAVÆLGER GYMNASTIK OG SVØMNING
NÅR BØRN OG UNGE FRAVÆLGER GYMNASTIK OG SVØMNING - Forundersøgelse til projektet Vi bevæger de unge Kick-off møde den 14. juni 2014 v/ Mette Skat Nielsen LIDT OM METODE Hvad gjorde vi og med hvem? Kvantitative
Læs mereMan går ikke primært til noget for at være sammen med sine venner! Perspektiver på tween og foreningsliv i en synes godt om -kultur!
Man går ikke primært til noget for at være sammen med sine venner! Perspektiver på tween og foreningsliv i en synes godt om -kultur! 5.klasse i 1984 5.klasse i 2016 Hvad er der på menuen.? Lidt om tweens.
Læs mereTabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner
Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 2016 Tabelrapport for Samarbejde mellem forældre og daginstitutioner 2016
Læs mereOnboarding strategi at få nye godt ombord i fællesskabet?
Onboarding strategi at få nye godt ombord i fællesskabet? Introduktion Kender du det at stå tilbage med en følelse af: her har jeg virkelig lyst til at komme igen? Netop den følelse håber vi, at alle går
Læs mereGRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 2. Foto: Christian Nesgaard KURSUSMATERIALE
GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 2 Foto: Christian Nesgaard KURSUSMATERIALE INDLEDNING Ung 2 er en opfølgende samtale på Ung 1 og henvender sig til samme målgruppe henholdsvis seniorvæbnere eller seniorer
Læs mereInternational strategi for Det Danske Spejderkorps
International strategi for Det Danske Spejderkorps Strategien skal give et overblik over de prioriteter, DDS har som del af den globale spejderbevægelse og som medlemmer af de internationale spejderorganisationer
Læs mereLedelse hos De grønne pigespejdere
Ledelse hos De grønne pigespejdere De grønne pigespejderes nye ledelseskoncept baserer sig på relevante dokumenter fra organisationen, på workshopforløb samt på erfaringer fra andre lignende organisationer.
Læs mereDet Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag
Det Fælles Bedste Sådan holder du din egen samtalemiddag Kære vært, tak fordi du vil tage del i Det Fælles Bedste ved at være vært for en samtalemiddag om et af de emner, der ligger dig på sinde. En samtalemiddag
Læs mereBørn med diabetes. og deres trivsel i skolen
Børn med diabetes og deres trivsel i skolen Indholdsfortegnelse Indledning Hovedresultater Baggrund..... 3 Formål....... 4 Metode og gennemførelse.... 6 Udvalgets sammensætning.... 7 Kommunikation med
Læs mereDen usynlige klassekammerat
Den usynlige klassekammerat om forældres indflydelse på klassens trivsel Et dialogmateriale for skolebestyrelser og forældre i folkeskolen under Undervisningsministeriets projekt Udsatte Børn Netværk:
Læs mereGRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 1. Foto: Bernt Nielsen KURSUSMATERIALE
GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 1 Foto: Bernt Nielsen KURSUSMATERIALE INDLEDNING FDFs Grundlæggende lederuddannelse består af forskellige moduler, der er forsøgt tilpasset de forskellige målgrupper,
Læs mereMedborgerskab i Næstved Kommune. Medborgerskabspolitik
Medborgerskab i Næstved Kommune Medborgerskabspolitik 1 MOD PÅ MEDBORGERSKAB Næstved Kommune har mod på medborgerskab, og det er jeg som Borgmester stolt af Vi har i Næstved Kommune brug for, at alle er
Læs mereAktiv i svømmeklubber, både som udøver og træner Cand. Scient. Idræt Projektleder på diverse Idrætsundersøgelser, Center for Ungdomsstudier
Aktiv i svømmeklubber, både som udøver og træner Cand. Scient. Idræt Projektleder på diverse Idrætsundersøgelser, Center for Ungdomsstudier Udviklingskonsulent, Dansk Svømmeunion 180000 170639 178047 160000
Læs mereHvad skal der konkret gøres?
Konkretisering af indsatsens aktiviteter i dagtilbuddet Følgende er en oversigt over de aktiviteter der igangsættes i Tvillingehuset i efteråret 2009 i forbindelse med projekt Negativ social arv. For hver
Læs mereA: Ja, men også at de kan se, at der sker noget på en sæson.
Interview 0 0 0 0 Interviewet indledes. I: For det første, prøv at beskrive hvad en god, ung instruktør er ifølge dig? A: Jamen, for mig er en god instruktør én, der tør tage ansvar, og én, der især melder
Læs mereFormandsberetning for Foreningen Agape 2014
Formandsberetning for Foreningen Agape 2014 Mange steder kan man læse at der mangles fordybelse. Hos de studerende på de videregående uddannelser, hos eleverne i folkeskolen, hos de ansatte i virksomheder
Læs mereSelvevaluering 13/14. Emne: Elevernes personlige udvikling
Selvevaluering 13/14 Emne: Elevernes personlige udvikling Emnebegrundelse og metode: Af vores værdigrundlag fremgår det bl.a. at vi ønsker..et skoleliv hvor balancen mellem den personlige udvikling og
Læs mereNordsjællands foretrukne elitesvømmeklub Strategi 2012 2020
Nordsjællands foretrukne elitesvømmeklub Strategi 2012 2020 Opsummering af samlet strategidokument HILLERØD SVØMMEKLUB December 1, 2012 HDP Vision Nordsjællands foretrukne elitesvømmeklub Visionen for
Læs mereDet handler om andet end fodbold. DBU Sjælland
Det handler om andet end fodbold DBU Sjælland Program Præsentation og baggrund Hvad siger de unge??? Forskel i køn og typer Årsager til frafald Muligheder for fastholdelse Klubliv Opsamling DBU Sjælland
Læs mereLokal Motion. Case rapport Evaluering af Idræt for Alle
Lokal Motion Case rapport Evaluering af Idræt for Alle 67 Indhold 1. Introduktion....... 68 2. Projektets aktiviteter......... 68 3. Projektets resultater..... 69 4. Projektets virkning.......... 70 5.
Læs mereForældre og Åben Hus er fundamentet
Forældre og Åben Hus er fundamentet I Sorø BMX Klub er medlemstallet steget markant de sidste par år. Det skyldes blandt andet en strategi fra bestyrelsens side, som indebærer aktive forældre, en Facebook-profil
Læs mereLærings- og Trivselspolitik 2021
Lærings- og Trivselspolitik 2021 Indhold Indledning... 3 Læring... 5 Trivsel... 7 Samspil.... 9 Rammer for læring, trivsel og samspil... 11 2 Lærings- og trivselspolitik 2021 Indledning Vi ser læring og
Læs mereBørnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS
Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Du sidder nu med den første pixirapport fra Børnerådets nye Børneog Ungepanel.
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter sammenhængende, tidlig indsats BØRNE- OG UNGEPOLITIK Vi understøtter børn og unge fagligt, socialt og personligt, så de kan blive så dygtige som de kan Vi ser potentialet i alle børn og
Læs mereEn spørgeskemaundersøgelse blandt medlemmer i Dansk Psykolog Forening 2010. Sammenfatning
En spørgeskemaundersøgelse blandt medlemmer i Dansk Psykolog Forening 2010 Sammenfatning 2010 1 Del 1 Sammenfatning En spørgeskemaundersøgelse blandt medlemmer i Dansk Psykolog Forening 2010. Rapporten
Læs mereNyhedsbrev Region Øresund
Nyhedsbrev Region Øresund Kære Leder Her er nyhedsbrev fra regionsledelsen. Denne gang med følgende indhold: Nytårshilsen Kommende arrangementer Sæt X i kalenderen Alt andet godt Godt nytår til jer alle
Læs mereUge 3. Velkommen til tredje uge af Booster Basic. I uge 3 vil de fire styrker være: Humor Videbegærlighed Venlighed Håb
Uge 3 Velkommen til tredje uge af Booster Basic. I uge 3 vil de fire styrker være: Humor Videbegærlighed Venlighed Håb Læs gerne om de fire styrker, som vi arbejder med i denne uge i elevvejledningen eller
Læs mere5 veje til et godt liv
5 veje til et godt liv Styrk dit netværk... Lær noget nyt... Lev dit liv aktivt... Vær til stede i nuet... Giv af dig selv... 5 VEJE TIL ET GODT LIV Styr yrk dit netv tvær ærk Lær noge get nyt Lev dit
Læs mereværdier og handlinger for en bedre verden kendte
Det Danske Spejderkorps gør vores værdier og handlinger for en bedre verden kendte Hvad er kendte værdier og handlinger Interview med spejdere og ledere Gode spørgsmål at diskutere Kendte værdier og handlinger
Læs mere2018 UDDANNELSES POLITIK
2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig
Læs mereInspirationspjece til aktiviteter for kvinder
Inspirationspjece til aktiviteter for kvinder DANSK FLYGTNINGEHJÆLP GIV FLYGTNINGE EN FREMTID INSPIRATIONSPJECE TIL AKTIVITETER FOR KVINDER SIDE 2 Erfaringerne i denne pjece stammer fra frivillige i Dansk
Læs mereForældretilfredshedsundersøgelse 2011
Jægerspris Skole DEU Dokumentation - Evaluering - Udvikling Februar 2011 INFORMATION FRA SKOLEN FORÆLDREINTRA Jeg bruger skolens hjemmeside Jeg bruger ForældreIntra En eller flere gange om ugen 51% 152
Læs mereAfsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT
Afsluttende opgave Navn: Lykke Laura Hansen Klasse: 1.2 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Fag: Kommunikation/IT Opgave: Nr. 2: Undervisningsmateriale Afleveres: den 30. april 2010 Indholdsfortegnelse
Læs mereEVALUERING AF SPEJDERHYTTER
EVALUERING AF SPEJDERHYTTER Opstartsmøde, mandag d. 5. juli 2010 DAGSORDEN Præsentation af deltagere Baggrund for evalueringen, v. Jakob Færch, LOA Evalueringens formål Overblik over evalueringsaktiviteter
Læs mereDen lyseblå tråd i FCKG Esbjerg
Den lyseblå tråd i FCKG Esbjerg Baggrund Igennem flere år har der i bestyrelsen i FC King George været en drøm om at starte en børne- og ungdomsfodbold afdeling i klubben, og 2013 er året, hvor denne drøm
Læs mereMOD PÅ LIVET 2013-16. Egmont Fondens strategi for støtte til børn og unge, der rammes af sygdom og død i den nærmeste familie
MOD PÅ LIVET Egmont Fondens strategi for støtte til børn og unge, der rammes af sygdom og død i den nærmeste familie 2013-16 Tegning af 9-årig dreng i terapi hos Løvehjerte Egmont Fondens rådgivning til
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK. Børne- og ungepolitik
Børne- og ungepolitik 2018-2022 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Læs mereSKOLE-HJEM-MODULET SKOLE-HJEM-MODUL 29
SKOLE-HJEM-MODULET SKOLE-HJEM-MODUL 29 30 SKOLE-HJEM-MODUL SKOLE-HJEM-MODUL 31 SKOLE-HJEM-MODULET MODULET BERØRER SÆRLIGT FØLGENDE RETTIGHEDER FRA BØRNEKONVENTIONEN: Voksne skal hjælpe og beskytte børn,
Læs mereTil kontaktpersonen QUICK GUIDE FÅ FLERE PIGER I DIN KLUB. en del af noget større
Til kontaktpersonen QUICK GUIDE FÅ FLERE PIGER I DIN KLUB en del af noget større REKRUTTERING AF PIGER GENNEM PIGERAKETTEN TRIN 1 FØR PIGERAKETTEN Quick guiden er lavet til dig som kontaktperson, så du
Læs mereBØRNE- OG UNGEPOLITIK UDKAST. Børne- og ungepolitik
2018-2022 Børne- og ungepolitik 1 Indledning Formålet med Rebild Kommunes Børne- og Ungepolitik er, at alle børn og unge skal have et godt liv, hvor de opbygger de kompetencer, der efterspørges i fremtidens
Læs mere» Jeg kan godt lide at være ude. Jeg er i sandkassen eller cykler på legepladsen« Delpolitik Børn og unge med handicap Vejle Kommune
» Jeg kan godt lide at være ude. Jeg er i sandkassen eller cykler på legepladsen«delpolitik Børn og unge med handicap Vejle Kommune Delpolitik børn og unge med handicap Denne delpolitik er den fælles ramme
Læs mereInklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Rapport status Læsevejledning Indholdsfortegnelse Analyse Din Klasse del 1
Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Nærværende rapport giver et overblik over, hvorledes eleverne fra 4. til 10. klasse i Rebild Kommune trives i forhold til deres individuelle
Læs mereAnerkendende ledelse i Det Danske Spejderkorps
Korpsrådsmøde lørdag d. 13. november 2010 Anerkendende ledelse i Det Danske Spejderkorps v/ Maja Loua Haslebo, Haslebo & Partnere Maja Loua Haslebo, Haslebo & Partnere Arbejder med ledelses-og organisationsudvikling,
Læs mereSådan får I afdelingsbestyrelsen til at fungere godt
Kære afdelingsbestyrelse DUAB-retningslinie nr. 8 til afdelingsbestyrelserne: Sådan får I afdelingsbestyrelsen til at fungere godt Hellerup 28.02.2008 DUAB s organisationsbestyrelse har besluttet disse
Læs mereBørn lærer bedst, når de fungerer socialt
Børn lærer bedst, når de fungerer socialt 1 Indhold 1. Indledning... p. 3 2. Trivsel, konflikt, mobning... p. 4 3. Hvad gør vi for at forebygge mobning... p. 4 4. Hvad gør vi konkret, når mobning konstateres...
Læs mereÅbenhed skaber tillid og med disse to værdier intakt, vil fælleskabet opleves stærkere og større.
Oure Friskole, børnehave og Vuggestue. 27.04.2016 Formandens beretning 2015/16 Åbenhed, tillid og fællesskab. Det har jeg valgt at lade være overskriften på dette års beretning. Måske vil denne beretning
Læs mere