STUn i bye. STU-Ungdoms tilbudskatalog

Transkript

1 STUn i bye http.dk gelse u.sla ://cs STU-Ungdoms tilbudskatalog 2015

2 Økonomi Tilbuddene i kataloget fra STU Ungdom finansieres gennem takster: (Jfr. Loven) 2. Unge udviklingshæmmede og andre unge med særlige behov har et retskrav på en ungdomsuddannelse. Kommunalbestyrelsen skal tilbyde unge omfattet af 1. pkt., der er tilmeldt kommunens folkeregister, en 3-årig ungdomsuddannelse efter denne lov. 11. Kommunalbestyrelsen sørger for, at de nødvendige undervisningsmidler stilles vederlagsfrit til rådighed for deltagerne. Taksterne fastsættes pr. år og er aftalt mellem CSU-Slagelse og Slagelse kommune. Transportudgiften er ikke medtaget i takstberegningen. CSU- Slagelse kan give et tilbud på transport til og fra CSU-Slagelse. Slagelse kommune fastlægger taksten på transport foretaget mellem hjem og tilbud af privat busselskab. Vedrørende klage henvises til bekendtgørelsens kap. 6, 17. Tilbudskataloget ligger på centerets hjemmeside: Beskrivelsen af tilbuddene indeholder en angivelse af lovgrundlag, målgruppe, formål, indhold og omfang af tilbuddet.

3 Praktiske oplysninger CSU-Slagelse, Center for Specialundervisning: Tlf Mandag til torsdag fra kl til 15.00, fredag fra 8.00 til Adresse: STU-Ungdom: Sverigesvej 15, 4200 Slagelse. Medarbejdere samt tilknyttede til STU Ungdom: Afdelingsleder: Helle Brun / Anne Vestergaard, lærer & teamkoordinator Heidi Shæffer, pæd.medhjælper Jette K Andersen, pæd. medhjælper Jette Jørgensen, konsulent Kasper Stone, lærer Lisbeth Eggert, lærer Marie Dons Christensen, pæd.medhjælp Louise K Dollerup, pæd. medhjælper Martin Stahl, pæd. medhjælper Anne Mette Lemcke, konsulent Rikke Sonne Ellekær Hammer, pædagog Stine Øhlensschlager, pæd.medhjælper Stine Mundt, pæd.medhjælper Zascha Birkedal, sosu assistent Dorthe Møller Christiansen, pædagog Leon Kristiansen, pæd. Medhjælper, musiklærer Susanne Birgit Larsen, pædmedhjælper.

4 Værdisæt CSU Slagelse tager afsæt i et værdisæt: Vi har en højt specialiseret synlig faglighed. Gennem tværfaglighed skaber vi unikke løsninger for borgerne. Vi er i stand til at formidle, bruge og sælge vores viden. Vi reflekterer over praksis. Vi anvender og udvikler fagligheden med borgeren i centrum. Vi prioriterer udvikling, faglig sparring og uddannelse. Vi deltager i diverse netværkssammenhænge omkring STU, deriblandt et særligt netværk mm. andre STU-udbydere og UU. Desuden har vi et samarbejde med CSU Holbæk & CSU-Kalundborg

5 Overordnet beskrivelse af STU-Ungdom På STU-Ungdom tilbyder vi en uddannelse, som lægger særlig vægt på kommunikation, social forståelse og almen viden. Derudover tilbyder vi et overskueligt miljø og en organisering i mindre grupper, som skaber forudsigelighed og tryghed for den enkelte. Uddannelsens dele består af undervisning, træning, praktiske aktiviteter samt praktik. Målet for den unge er at opnå størst mulig grad af selvstændighed og social forståelse, således at den unge kan få en så aktiv og meningsfuld voksentilværelse som muligt og evt. til videre uddannelse eller arbejde. I ungdom har vi en særlig ASK-linje (Alternativ Supplerende Kommunikation). Her arbejdes der med totalkommunikation. Formålet er at styrke og videreudvikle den enkelte unges kommunikationsform, samt give forudsætninger og muligheder for at træffe egne valg. Den individuelle kommunikation udvikles via ipad, computer, digitale billeder, tegn til tale mm. Linjen er henvendt til unge med multiple funktionsnedsættelser, uden eller med meget lidt verbalt sprog, eller hvis primære handicap er kommunikationsvanskeligheder.

6 M ålgruppe 1,stk. 2 (Lov 564 af 6.juni 2007) Ungdomsuddannelsen retter sig mod unge, der ikke har mulighed for at gennemføre en anden ungdomsuddannelse STU Ungdom er et tilbud til unge op til 25 år, som er kvalificeret til en særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse (STU). For at kvalificere sig skal UU (Ungdommens uddannelsesvejledning) på baggrund af tidligere og nuværende skolegang, samt personlige problemstillinger vurdere om den unge er inden for målgruppen. Det vil sige, at den unge ikke på det givne tidspunkt er i stand til at tage en uddannelse, inden for det almindelige uddannelsessystem med specialpædagogisk støtte. Det er unge som har afsluttet folkeskolen på en specialskole, unge som er karakteriseret ved: Ikke at kunne magte mange forskellige tilbud Ikke at kunne magte for mange skift i /af de fysiske rammer Ikke at kunne magte skiftende personale Ikke at kunne magte skiftende elevsammensætning, men som har behov for sammenhængende tilbud i samvær med ligestillede unge Eksempler på målgrupper: Unge udviklingshæmmede og unge med generelle og specifikke indlæringsvanskeligheder. Fælles for gruppen er, at de ikke kan leve op til de alderssvarende - almindelige faglige krav og de har svært ved at mestre livet generelt set. Opmærksomhedsforstyrrelser/ADHD m.fl. Unge med eller uden diagnoser, der profiterer af struktur og forudsigelighed i hverdagen. Unge med opmærksomhedsforstyrrelser/adhd der har problemer med opmærksomhed, koncentration, motorik og perception. Socio-emotionelle vanskeligheder Unge der af forskellige årsager i opvæksten fremstår med meget lavt selvværd og store vanskeligheder med den sociale kompetence, herunder empati. Adfærdsmæssigt kan de være svingende og kravafvisende med udadreagerende adfærd eller indadvendte med forskellige følgeproblematikker. Der er problemer med overblik og koncentration. Psykiske og fysiske handicaps. Unge med psykiske - og fysiske handicaps, der ikke kan gennemføre en ordinær ungdomsuddannelse med specialpædagogisk bistand.

7 Uddannelsens indhold Uddannelsens elementer består af: Undervisning, træning, praktiske aktiviteter samt praktik. Undervisningen er almendannede og fagene er i overvejende grad midler til opfyldelse af de individuelle mål. Ungdomsuddannelsen er individuelt tilrettelagt og tilrettelægges ud fra den enkelte unges forudsætninger, kompetencer og behov. Derfor foregår uddannelsen i et tværfagligt miljø, hvor lærere og pædagoger bidrager med hver deres faglighed til opfyldelse af den enkeltes individuelle mål. En del unge har brug for en særlig indsats. Gennem et personligt og socialt læringsmiljø skabes der mulighed for læring og udvikling af nye kompetencer. Her arbejdes der med totalkommunikation, sansetræning og sociale kompetencer. Den unge vil have tilhørsforhold til en gruppe med ca. 8-9 unge. Gruppen er sammensat af unge med forskellige handicaps. Til hver gruppe er tilknyttet et team bestående af lærer, pædagog og afhængig af den unges støttebehov pædagogmedhjælpere. Udover tilhørsforhold til egen gruppe vil en stor del af undervisningen, træningen og de praktiske aktiviteter foregå på hold på tværs af grupperne. Den daglige undervisning starter hver dag med en morgensamling i de enkelte grupper. Her gennemgås bl.a. dagens skema inden man efterfølgende går til undervisning. Den ugentlige skemastruktur består af 2 linjedage, 1 temadag samt 2 valgfagsdage. Vi har bla. linjen Grøn produktion og salg. Her arbejdes der med både produktion af fødevareprodukter (fx kryddersalt, marmelade, olier mm) og drift af egen forretning. Temadagen indeholder almindelig daglig læring (ADL). Der undervises i tematiske forløb i fx kost og motion, rengøring, hygiejne, økonomi mm. Som relaterer til et selvstændigt voksenliv. Valgfagene er forskellige fra år til år og justeres i forhold til de unges undervisningsplaner. Eksempler på valgfag i år er; caféhold, IKT og medier, Kreativt værksted, Idræt, musik,natur, fritidshold, produktionshold mm. Uddannelsen kan tilrettelægges som et fleksibelt forløb hvor man er tilknyttet ungdom men samtidig benytter et linjetilbud i STU-erhverv.

8 Længde og optag Uddannelsen er en treårig fuldtidsuddannelse. Den studerende kan vælge at afslutte inden 3 år. Den unge kan vælge at afbryde og senere genoptage uddannelsen indenfor en 5-årig periode. Optagelse på uddannelsen UU indstiller til Uddannelsesforløb på STU-Ungdom. Det sker gennem den unges uddannelsesplan. Herefter tager kommunerne stilling til visitationen. På baggrund af uddannelsesplanen formuleres den unges undervisningsplan. Uddannelsesstart Forældre/pårørende inviteres skriftligt med til første dag. Hvis der er behov for det, kan en støtteperson som kender den unge godt, være med de første dage, bl.a. for at videregive konkrete oplysninger. De første 14 dage af året er en prøveperiode, hvor sammensætningen vurderes og om nødvendigt ændres. Den unge/pårørende anmodes pr. skema om at give samtykke til: Befordring med centerets egen bus/privat bil/offentlige transportmidler At medvirke på fotos og video ud af huset At der indhentes relevante oplysninger I januar/februar afholdes Temaaften, hvor de unge/forældre/ pårørende m.fl. inviteres til møde med et relevant indhold jfr. Ungdomsuddannelsen. Afklaringsforløb Ungdomsuddannelsen kan indledes med 12 ugers afklaringsforløb. Efter forløbet, udfærdiger UU i samarbejde med den unge og forældre/værge og uddannelsesstedet, den endelige uddannelsesplan.

9 Den individuelle undervisningsplan bliver lavet på baggrund af de informationer den afgivende skole sender med, verbale såvel som skriftlige evalueringer. Er der tale om en studerende, der kommer med få informationer fra overleveringsstedet, kan det være svært at observere, hvilke optimale forhold den unge har behov for til at opnå sine mål. Her kan en hel eller delvis PAS-afdækning være en mulighed. Evaluering af uddannelsesforløb Ved slutningen af hvert uddannelsesforløb udarbejdes en skriftlig evaluering på de opstillede mål og delmål. Konference Der indkaldes i uddannelsens start til en konference, hvor de opstillede mål og delmål drøftes med den unge, pårørende, forældre m.fl. Ved nye studerende indkaldes til konference efter 12 ugers afdækning. Desuden inviteres UU + sags- behandler, som er vigtige parter i forhold til at koordinere uddannelses- og undervisningsplan. Samarbejde med forældre/pårørende Uddannelsen lægger vægt på et godt samarbejde mellem uddannelsessted og hjem. Der gives løbende skriftlige informationer om undervisningstemaer/emner, ekskursioner, særlige arrangementer o. lign. Hjælpemidler Anskaffelsen af personlige hjælpemidler sker ligeledes i samarbejde med kommune /forældre /boinstitution. Der lægges vægt på Uddannelsesplanens målsætning for området og oplysningerne fra tidligere skoleforløb. Der skelnes mellem om hjælpemidlet er nødvendigt i den unges dagligdag (personligt hjælpemiddel), eller om hjælpe- midlet er begrundet i undervisningen (kompenserende hjælpemiddel). I første tilfælde skal kommunen finansiere, i andet tilfælde finansieres det gennem centeret. Praktik for kommende studerende Inden uddannelsesstart får den unge et tilbud om praktik. Der tilbydes praktik af en uges varighed. Målet med praktikken er bl.a. at den unge får et indblik i, hvordan dagligdagen fungerer på uddannelsesstedet. Ligeledes er målet at STU-Ungdom kan få en afklaring af den studerende, således at vi sikrer os, at den enkelte får det bedst mulige tilhørsforhold senere.

10 Praktik Uddannelsesplanen indeholder retningslinjer for aftaler om praktikforløb. Praktikken vil som regel foregå på et erhvervs- og aktivitetscenter, og er en afprøvning af den unges potentialer i en arbejdssituation. Praktikken kan opdeles, så man kan afprøve forskellige steder. For de unge, der vil og kan noget mere, forsøges en anden placering end på et erhvervs- og aktivitetscenter. Kompetence bevis & Funktionsbeskrivelse Der udfærdiges et kompetencepapir som skal indeholde en beskrivelse af de opnåede kompetencer fra hhv. STU-Ungdom og evt. praktiksteder mv.. Hvis man afbryder ungdomsuddannelsen udstedes der et kompetencepapir for de færdiggjorte uddannelsesdele. Desuden kan udfærdiges en funktionsbeskrivelse, som den unge får efter endt STU. I den vil der vil være et fokus på; Den nære dagligdag, samvær med familie og andre, arbejde, kommunikation, fritid, bolig og transport. Rådgivning og vejledning i.f.m. uddannelsens afslutning I samarbejde med den unge, pårørende, STU-Ungdom, sociale myndigheder og UU lægges allerede i god tid planer for elevens fremtidige bo-, arbejds- og fritidsmuligheder. Dette formuleres i uddannelsesplanen og gennem forløbet arbejdes specifikt mod virkeliggørelsen af disse planer. Lovgivning Lovområder Der kan oprettes uddannelsestilbud efter følgende love: Lov om Specialundervisning for voksne (lov nr. 592 af 24.juni 2005) Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov og tilhørende bekendtgørelse (STU loven) Lov om aktiv beskæftigelsesindsats (hjælpemidler, personlig assistance til revalidender)

11 Udredning PAS afdækning: PAS materialet er et kvalitativt analyseredskab, som er udviklet af den danske neuropsykolog Steen Hilling i Opgaverne giver et indblik i testpersonens kognitive stil og strategi, og omfatter opgaver indenfor omtanke, hastighed, fremkaldelse og anvendelse af viden (Hilling 2000). PAS materialet er inspireret af mange forskellige faglige kapaciteter, heriblandt Howard Gardner med sin teori om de mange intelligenser, og Lew Vygotskijs teori om nærmeste udviklingszone. A.R. Luria s neuropsykologiske teori om hjernens opbygning og funktion, er også et grundelement i teoribaggrunden. BAS (British Ability Scale), anerkendt engelsk system, har været en del af det rationale der har været styrende for udvælgelsen af test og materialer i PASafdækningen. Der afdækkes bl.a. : Forudsætningerne for at danne ny hukommelse læring/ indlæring Evne til at analysere informationer det sete, hørte og læste Planlægning og brug af nye og tidligere informationer Arbejdsstil måde at arbejde på/måde at løse opgaver på Personlige og sociale kompetencer Opmærksomhed, koncentration og tempo

12 7.1 Afklaringstilbud/ Udredningstilbud Afklaringstilbud Lovgivning Lov 564 af 6. juni 2007 Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov. Lov om specialundervisning for voksne Målgruppe Unge der ønsker et forløb på STU-Ungdom, hvor målet er at afklare om undervisningen skal forgå under STU-Ungdom. Unge der gennem UU er indstillet til en STU-uddannelse/Afklaringsforløb og hvor kommunen har visiteret til uddannelse/forløb på STU-Ungdom. Unge udviklingshæmmede og andre unge med særlige behov. Unge som ikke har mulighed for at gennemføre en anden ungdomsuddannelse. Efter folkeskolen og indtil det fyldte 25. år. Formål At unge uviklingshæmmede og andre unge med særlige behov opnår: Personlige, sociale og faglige kompetencer til en så selvstændig og aktiv deltagelse i voksenlivet som muligt og evt. til videre uddannelse og beskæftigelse. Indhold Efter aftale Omfang Efter aftale eller op til 12 uger Bemærkninger Forløbet aftales for hver studerende. Pris Se taksttabel

13 7.2 Uddannelsestilbud Pakkeløsning STU-Ungdom Lovgivning Lov 564 af 6.juni 2007 Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov Målgruppe Unge der gennem UU er indstillet til en STU-uddannelse på STU-Ungdom og hvor kommunen har visiteret til uddannelsen. Det er unge som har afsluttet folkeskolen på en specialskole, unge som er karakteriseret ved at have behov for: Kontinuitet og sammenhæng i deres hverdag. Et overskueligt og struktureret miljø. At være en del af en mindre gruppe med genkendelighed i forhold til personale og øvrige unge. Formål Det primære formål er at de unge opnår personlige, sociale og faglige kompetencer til en så selvstændig og aktiv deltagelse i voksenlivet som muligt og sekundært til videre uddannelse og beskæftigelse. Indhold Uddannelsens elementer består af: Undervisning, træning, praktiske aktiviteter samt praktik. Der arbejdes i overvejende grad med: Kommunikation Social forståelse Almen viden Omfang Uddannelsen er en treårig fuldtidsuddannelse med et årligt timetal på min. 840 timer/ år. Praktikken på max. 280 timer/ år. Den studerende kan vælge at afslutte inden 3 år. Den unge kan vælge at afbryde og senere genoptage uddannelsen indenfor en 5 årig periode. Praktikken kan i særlige tilfælde være mere omfattende end 280 timer. Der visiteres for et år af gangen. Pris Se taksttabel

14 7.2.2 Undervisningsforløb på STU-Ungdom Lovgivning Lov om specialundervisning for voksne Målgruppe Unge der gennem kommunen er indstillet til en ungdomsuddannelse på STU-Ungdom og hvor CSU- Slagelse har visiteret til uddannelsen. Formål Det primære formål er at de unge opnår personlige, sociale og faglige kompetencer til en så selvstændig og aktiv deltagelse i voksenlivet som muligt og sekundært til videre uddannelse og beskæftigelse. Indhold Uddannelsens elementer består af: Undervisning, træning, praktiske aktiviteter samt praktik. Der arbejdes i overvejende grad med: Kommunikation Social forståelse Almen viden Omfang Uddannelsen er en treårig fuldtidsuddannelse. Timetallet aftales for den enkelte unge Den studerende kan vælge at afslutte inden 3 år. Praktikken kan være variabel. Der visiteres for et år af gangen. Bemærkninger Der aftales i hvert tilfælde uddannelsens sammensætning. Pris Se taksttabel

15 7.2.3 Særlig tilrettelagt Ungdomsuddannelse med udgangspunkt i STU-Ungdom Lovgivning Lov 564 af 6.juni 2007 Lov om ungdomsuddannelse for unge med særlige behov Målgruppe Unge der gennem UU er indstillet til en STU-uddannelse på STU-Ungdom og hvor kommunen har visiteret til uddannelsen. Formål Det primære formål er at de unge opnår personlige, sociale og faglige kompetencer til en så selvstændig og aktiv deltagelse i voksenlivet som muligt og sekundært til videre uddannelse og beskæftigelse. Indhold Uddannelsens elementer består af: Undervisning, træning, praktiske aktiviteter samt praktik. Der arbejdes i overvejende grad med: Kommunikation Social forståelse Almen viden Omfang Uddannelsen er en treårig fuldtidsuddannelse med et årligt timetal på min. 840 timer/ år. Praktikken på max. 280 timer/ år. Den studerende har valgt 1 år. Praktikken kan i særlige tilfælde være mere omfattende end 280 timer. Der visiteres for et år af gangen. Bemærkninger Efter afklaringsforløbet planlægges uddannelsens sammensætning. Pris Se taksttabel Sept P.t. er der en omfattende indsamling af datasæt i gang. P.t. er der 850 unge i baseoptegnelse, og når 1000 unge passeres, kan der laves en rigtig standardiseringsopstilling med statistiske belæg for UngePAS. Steen Hilling oplyser, at alt hvad der laves af test og vurderingsmateriale vil blive standardiseret.

16 Taksttabel for STU Grundtakst pr. 1. januar 2015 Grundtakst indeholder: Undervisning, træning, praktiske aktiviteter, praktik svarende til 25t/uge jfr. lov og bekendtgørelse. Holdstørrelse:8-9 unge Personale: 1 Lærer 37 t/uge, 1 Socialpædagog 30 t/uge Vejledning : ½ t vejledning pr. hold/uge Praktik: Udgiftsneutral Hertil kan tilkøbes særlig støtte: Ex. 1 Unge, der i en periode eller over hele året har brug for særlig støtte f.eks. vejledning til håndtering af særlige tilstande/ hændelser og hjælp til social interaktion i uddannelsen. Unge, der har brug for lille støtte til daglige gøremål. Unge med periodevis behov for særlig støttet transport eller træning af selvstændig brug af offentlig transport. Ex. 2 Unge, der har brug for særlig støtte f.eks. vejledning til håndtering af særlige tilstande/hændelser og hjælp til social interaktion i uddannelsen. Unge med særlige fysiske handicaps evt. med begrænsede kommunikations- muligheder, med behov for støtte til udførelse af daglige gøremål. Ex. 3 Multihandicappede unge, unge med intet eller lidt talesprog. Unge med behov for omfattende støtte i udførelsen af daglige gøremål. Unge som er afhængig af særlig støttet transport evt. m. særlig støtte under transporten. Transport: Transporten er ikke medtaget i takstberegningen. Slagelse kommune fastlægger taksten på transport en gang årligt. Grundtakst: Pris år: Pr. md.: Pr. dag: Takst inkl. Lille Støtte Pris år: Pr. md.: Pr. dag: Timetal: 5 /uge Takst inkl. Mellem Støtte Pris år: Pr. md.: Pr. dag: Timetal: 10 /uge Takst inkl. Stor Støtte Pris år: Pr. md.: Pr. dag: Timetal: , ,- 524, , ,- 594, , ,- 761, , ,- 880,- 15 /uge Praktik Praktikvejledning Gennemførelsesvejledning mv. Den enkelte unge har brug for gennemførelsesvejl. I praktikkerne. Det vil fremgå af uddannelsesplanen. Ex. 1 Unge på STU-Ungdom vil have brug for lille eller ingen støtte til praktikforløb. Praktikken vil som regel ligge på 2. eller 3. år af uddannelsen. Ex 2 Unge på STU-Erhverv har jfr. uddannelsesplanen stor brug for gennemførelsesvejledning. Der vil i gennemsnit ligge 8 ugers praktik pr. år.( Jfr. loven op til 280 t/år) Praktikbehovet er afhængigt af, tidspunktet i uddannelsen ex. 1.,2. eller 3. studieår. Praktiksted takst Transport til praktiksted kr ,- Praktikstøtte/vejl. 568,-/ time Praktiksted takst Transport til praktiksted kr ,- Praktikstøtte/vejl. 568,-/ time

17 Taksttabel for STU Særligt tilrettelagt dansk, matematik, IT som en del af ungdomsuddannelsen Kan vælges som en selvstændig linje (se særligt tilrettelagte forløb/avu) eller som valgfag (max 5 t/uge) Undervisningen vil være en del af grundtaksten, men der kan forekomme en engangsudgift forbundet med udredning af det dansk /matematik - faglige niveau samt rådgivning og vejledning til evt. mulig prøveforberedende undervisning i dansk og matematik. PAS udredning PAS afdækning gennem PAS konsulent, med indsigt i de unges særlige problemstillinger. Vil være en stor støtte for ressourceprofilen (se praktikområdet) PAS afdækningen har tidl. været en del af indholdet i uddannelsen. Talepædagogiske ydelser Taleundervisning er ikke en del af grundtaksten. Der skal foreligge en talepædagogisk status inden Kommunikationsafdelingen på CSU-Slagelse kan vurdere om taleundervisning kan kompensere for handicappet. Denne kan evt. indhentes fra børnespecialskole eller lign. Hvis denne ikke kan indhentes kan udredningsforløb tilkøbes på CSU- Slagelse. Særlige kommunikationshjælpemidler Læse- matematik udredning: kr ,- Læse udredning: kr ,- PAS-undersøgelse : kr ,- Udredningsforløb: 5 t. udredning, rapport samt afsluttende møde med gennemgang af rapportens konklusioner. I alt 6 t. a kr. 568,- = 3.408,- Jfr. uddannelsesplanen kan CSU-Slagelse være behjælpelig m. udredning og rådgivning og vejledning, samt opfølgende undervisning i brugen af hjælpemidlet. Takst for Klubben pr. 1. januar 2015 Heltidstilbud Klub Årstakst: Månedstakst: Dagstakst: Taksten er ekskl. transport. Halvtidstilbud Klub Årstakst: Månedstakst: Dagstakst: Arbejdstøj STU-Erhverv Kr , , ,- 280, , ,- 141,-

18 Besøg os på Fac Facebook.com

19 ebook: /csuslagelse

20 KONTAKT Kontakt CSU-Slagelse Norgesvej Slagelse facebook.com/csuslagelse