Introduktion for 6. semester d. 8. marts BA-opgaven. Kom godt i gang!

Transkript

1 Introduktion for 6. semester d. 8. marts 2013 BA-opgaven Kom godt i gang!

2 Agenda 1. Kom godt i gang 2. Studieordningen, formalia og fagligt indhold 3. Sammenhæng på 6. semester 4. Progression og kompetencer 5. Brug din vejleder 6. Scribo 7. De vigtige datoer 8. Spørgsmål (som I selvfølgelig også gerne må stille løbende)

3 Kom godt i gang Kom i gang Find det rigtige akademiske niveau Stil hverken for højt eller lavt Brug den rigtige mængde tid Hverken for meget eller for lidt Brug din vejleder - og gør det rigtigt

4 Studieordningen Nyttige formalia Bachelorprojekt (s ) - målbeskrivelse - prøveform - vægtning i bedømmelse Gruppeprøver (s ) Bachelorprojekt med mundtlig fremlæggelse (s ) Retningslinjer for skriftlige opgaver (s. 41) Indholdselementer i skriftlige opgaver (s. 42) Omfang af skriftlige opgaver (s.43) Husk uanset, hvad i ellers læser rundt omkring af formalia, så er det studieordningens tekst, der er gældende!

5 Studieordning Nyttig viden om fagligt indhold Teori mit perspektiv på en given problemstilling Metode hvordan, med hvilke værktøjer vil jeg undersøge min problemstilling? Empiri hvilke data er relevante at indsamle i forhold den problemstilling jeg vil undersøge? Vigtigt! Vær realistiske!

6 Ned i målbeskrivelsen Færdighed Fremstillingsformer Forklaring Gengive referere registrere parafrasere berette beskrive redegøre - Kræver begrænset færdighed og kan udføres ret mekanisk Forstå forklare karakterisere overføre definere eksemplificere identificere - Enkle fremstillingsformer der ikke forudsætter beherskelse af andre fremstillingsformer Bearbejde (mekanisk) sammenligne analysere klassificere kategorisere - Kræver større færdigheder og selvstændighed hos de studerende Bruge og producere viden teoretisere vurdere bedømme evaluere argumentere diskutere fortolke vejlede perspektivere reflektere - Komplekse fremstillingsformer der forudsætter mindre komplekse fremstillingsformer Den gode opgave, Jørgensen og Rienecker

7 Sammenhæng på 6. semester Ingen forventning om faglig sammenhæng mellem projektarbejde og BA-projekt Se jeres tidligere projektarbejder som en læringsproces Tænk også sammenhæng med fag på andre semestre Husk, at selvom I ikke har fået lige det temakursus I ønsker jer, så kan I sagtens skrive en god BA-opgave Tænk sammenhæng bredt! Kompetencer Metoder Cases

8 Progression Det at kunne strukturere en skriveproces er også en kompetence Så husk hvad I har lært: 2. Semester Identificere, redegøre, anvende, diskutere, planlægge, samarbejde 4. semester Identificere, redegøre, analysere, formidle, reflektere, demonstrere faglig fordybelse 6. semester Identificere, redegøre kritisk, analysere og formidle konsistent og sammenhængende, reflektere, relationer mellem teori og praksis Progression!

9 Kompetencer Undersøgelseskompetence At afgrænse et dokumentationsbehov (problemformulere) og fremskaffe dokumentation (undersøge vha. teorier og metoder) Akademisk tekstkompetence Opgavers opbygning, enkeltafsnit, fremstilling (redegørelse, analyse, diskussion, vurdering), kildebrug, kildeindskrivning, sprog, formalia o.l. Proceskompetence Læse- og skriveproces, tekstrevision, feedback, projektstyring, vejlederbrug o.l. Basiskompetence Retskrivning, sprogrigtighed, tekststruktur, sammenhæng o.l. Signe Skov, skrivekonsulent ved Studenterservice

10 Brug af din vejleder Vejleder skal godkende din emneafgrænsning og problemformulering Men vejleder er også en ressource; ikke kun formalia Brug dem! Undervurder ikke mulighederne med dem Du kommer til at performe bedre Personligt det bliver en rarere og mere sikker proces Karaktermæssigt du får løbende rettet til mod et bedre resultat

11 Mere om brug af din vejleder Vejlederprofiler Vejleder kontrakt afstem forventninger! Planlæg vejledermøder i god tid! Hav en dagsorden for vejledermødet! Forvent ikke at kunne få vejledning pr. ! Fremsend skriftligt materiale i god tid, og præciser hvad I gerne vil have kritik på. 10 timer til hver gruppe, inkl. forberedelse, læsning og møde

12 Brug af Scribo Scribo en kvalificering af din forberedelse til møder med vejleder og bibliotekarer. Guide til en brugbar problemformulering og litteratursøgningsstrategi før vejledningsmøder Du kan sende dit arbejde i Scribo som en tekstfil til din vejleder, som oplæg til en vejledning

13 Hvad kan du med Scribo? Scribo kan bruges på tre måder: 1. Du har et emne og vil gerne problemformulere og litteratursøge. 2. Du har en problemformulering og har lavet en første litteratursøgning, og vil gerne bearbejde problemformuleringen så den er så god som mulig, inden du arbejder videre. 3. Du har en problemformulering og skal for alvor i gang med at informations- og litteratursøge til den specifikke problemformulering.

14 Scribos begrænsninger og styrker Scribo kan ikke vurdere problemformuleringer og litteratursøgning, kun stimulere til at forholde sig til en opgaves elementer i en systematisk rækkefølge, der kan give dig overblik. Du kan selv vurdere dit oplæg til en god problemformulering, når du er færdig med programmet, ud fra den tjekliste der findes i ordbogsopslaget.

15 Hvad gør Scribo? Scribo er en interaktiv spørgeguide der stiller dig 28 spørgsmål i en sammenhængende rækkefølge. Spørgsmålene guider dig således frem til en disponering af opgaven. Scribo understøttes af lærebogen Den gode opgave, (Rienecker og Stray Jørgensen, Samfundslitteratur, 2005). - Praksis: log in på Scribo første gang fra skolen, og derefter kan du logge på hjemmefra. - Du kan have flere profiler i Scribo og du bestemmer selv dit kodeord

16 Datoerne her til sidst 22.februar 14.marts: I skal tilmelde jer BA-opgaven på studienettet inkl. foreløbig emneafgrænsning og ønske om vejleder Inden påskeferien: 27. maj: juni: Besked om vejledertildeling Afleveringsfrist Mundtligt forsvar

17 Spørgsmål? Tak for nu!