Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Engelsk A Inge Grove HH3K12 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Kultur Titel 2 Landeportræt: Indien Titel 3 Skønlitteratur: Roman Titel 4 Skønlitteratur: Novelle Titel 5 Drama Titel 6 Virksomhedsportræt Titel 7 Virksomhedsportræt Side 1 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Kultur og Kulturteorier Gennemgang af engelskfagets metoder ud fra novellen The River Underground af Richard Thomas fra London a Migrant City, 2005 som optakt til DIO og fra Focus on Culture Cutural Awareness, og kulturteorier af Hofstede og Richard Gesteland Studieophold i forbindelse med Det Internationale Område har klassen deltaget i et Leonardo projekt, hvor de var 3 uger i London 1 uge på sprogskole og 2 uger i virksomhedspraktik med homestay Anvendt uddannelsestid 18 lektioner á 60 min. Anvendelse af kulturteori i forbindelse med opholdet i England. Analyse og vurdering af aspekter af udviklingen i menneskesyn og værdigrundlag i et kulturelt globaliseret samfund. Analytisk anvendelse af kulturteori Analyse og vurdering af samfundsøkonomiske forhold samt væsentlige begivenheder Arbejdsportfolio fra turen til London Som optakt til DIO og deltagelse i Leonardo projekt i England, repeterede vi kulturteorierne fra Focus on Culture, læste novellen The River Underground samt hørte foredrag af Richard Gesteland om kulturforskelle mellem dansk og britiskkultur og virksomhedskultur for at forberede eleverne på deres 3 ugers ophold i England. De arbejdede også med forskellige cases om kulturforskelle. Desuden fik eleverne bogen Culture Shock GB, og de hold oplæg og forskellige problemstillinger samt brugte den som opslagsbog i England. Under opholdet i England blev eleverne bl.a. undervist i kultur og de oplevede kulturmødet både på sprogskolen, i virksomheden og i familierne. Arbejdsformerne har varieret mellem foredrag, klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde og selvstændigt arbejde Side 2 af 8
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Landeportræt: Indien Emerging India, Øknom 2004 India at a grance 9-27, Population Issues and Dilemmas 29-39, Women - marriage and Dowry and Work 56-76 Supplerende : artikel og dokumentar om Devadasi og filmen: Slumdog Millionaire 25 lektioner á 60 min. Faglige mål: Eleven skal kunne forstå varierede former for autentisk engelsk, anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Indien til analyse og perspektivering af aktuelle forhold Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde En blanding af klasseundervisning med diskussion og gruppearbejde med besvarelse af spørgsmål til teksterne med skriftlig respons samt mundtlige oplæg fra eleverne ud fra selvvalgte emner i Emerging India. Vi så filmen Slumdog Millionaire for at få nogle indtryk af det indiske samfund med dets forskellige karakteristika og store sociale forskelle. Desuden læste vi en artikel og så en engelsk dokumentar om emnet. Side 3 af 8
Titel 3 Roman: The White Tiger Kerne: The White Tiger af Aravind Adiga, Atlantic Books 2008 Supplerende : lydbog indtalt af indisk skuespiller 26 lektioner á 60 min. Faglige mål: Eleven skal få genrekendskab, kunne redegøre, analysere, fortolke, perspektivere og lave personkarakteristik. Desuden skal eleven kunne relatere til den viden om det indiske samfund han/hun allerede har fået på et flydende engelsk med brug af relevant terminologi. Desuden har eleven arbejder med sproglige og grammatiske opgaver i forbindelse med romanen. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde En blanding af klasseundervisning med diskussion og gruppearbejde med besvarelse af spørgsmål til romanen med skriftlig respons fra læreren. De sproglige og grammatiske opgaver blev gennemgået i klassen. Eleverne hørte ogsoå uddrag af romanen, indlæst af en indisk skuespiller på CD Side 4 af 8
Titel 4 Novelle: To Feed the Night af Philip Hensher fra novellesamlingen Flux To Feed the Night 2 lektioner á 60 min. Læreplanens mål, genrebevidsthed, analyse af skønlitteratur med fokus på symbolers betydning, temaer, budskab Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Gruppearbejde med efterfølgende gennemgang i plenum og diskussion Side 5 af 8
Titel 5 Drama Kerne: Stykket Bloodbrothers af Willy Russel Supplerende : eleverne så stykket, da de var i London i september 2012 14 lektioner á 60 min. Faglige mål: genrekendskab, eleven skal kunne redegøre, analysere og perspektivere samt lave personkarakteristikker. Desuden skal eleven kunne relatere stykket til sin viden om det engelske samfund om sociale forskelle, samt kunne forklare, hvilke virkemidler og temaer, der er anvendt i stykket på et flydende engelsk med brug af relevant terminologi. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde En blanding af klasseundervisning med diskussion og gruppearbejde med mundtlig fremlæggelse ud fra de forskellige temaer, stykket arbejder med mundtlig respons fra lærer og elever. Eleverne så stykket, da de var i London i september 2012 Side 6 af 8
Titel 6 Virksomhedsportræt: De Beers - diamanter Kerne: artikel om virksomheden De Beers Supplerende : filmen Blood Diamonds 4 lektioner á 60 min. Faglige mål: eleven skal kunne redegøre, analysere og perspektivere den viden han/hun får om diamantindustrien på et flydende engelsk med brug af relevant fagterminologi Gennemgang af artikel ud fra spørgsmål og med klassediskussion. Filmen blev relateret til artiklen om diamantindustrien Side 7 af 8
Titel 7 Virksomhedsportræt: Apple Kerne: kompendium om Apple med artikler fra Steve Jobs af Walter Isaacson, Little Brown, 2011, samt en artikel fra Wired om Steve Jobs, samt analyse af Apple reklamer f.eks. kampagnen: Think Different Supplerende : taler af Steve Jobs English from a Marketing Perspective part 2 Get Ahead 2 nd edition, Øknom product/brand positioning Analyzing Advertising fra http://www.adflip.com 16 lektioner á 60 minutter Faglige mål: : eleven skal kunne redegøre, analysere og perspektivere den viden han/hun får om Apple på et flydende engelsk med brug af relevant fagterminologi. Desuden skal eleven kunne analysere reklamer, taler. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde En variation af videoklip af taler, reklamer og læsning af artikler som eleverne diskuterede ud fra spørgsmål, egen viden og den nye viden de fik gennem artikler, taler, videoklip. Derudover skulle eleverne selv lave en præsentation, en reklame eller analyse af en reklame for et selvvalgt Apple produkt. Side 8 af 8