Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 2. semester - beslutningstagning i komplekse behandlingsforløb Hedensted kommune Uddannelsesansvarlig: 7975 5812 ØST: MIDT: VEST: Sygeplejen Øst Rousthøjs Allé 5-7 7130 Juelsminde Tlf.79 74 16 00 Sygeplejen Midt Ndr. Fabriksvej 2 B 8722 Hedensted Tlf. 79 74 14 00 Sygeplejen Vest Jasminvej 23 8763 Raskmølle Tlf. 79 83 30 30 Birkelund Plejecenter Rousthøjs Allé 5-7 7130 Juelsminde Tlf.79 74 16 00 Kildevældet Plejecenter Søndergade 21 (C/D) 8783 Hornsyld Tlf. 79 74 15 00 Kirkedal Plejecenter Kirkedalsvej 49 7130 Juelsminde Tlf. 79 74 14 60 Bøgely Plejecenter Rørkærvej 1 8722 Hedensted Tlf. 79 74 14 00 Løsning Plejecenter og Korttidsophold Sneppevej 30 8723 Løsning Tlf. 79 74 14 30 Møllebo Plejecenter Jasminvej 23 8763 Raskmølle tlf. 79 83 30 30 Øster Snede Plejecenter Lindvedvej 16, Øster Snede 8723 Løsning Tlf. 79 74 15 40 Nedergården Plejecenter Kirkegade 1 7171 Uldum Tlf. 79 74 16 80 Nederbylund Plejecenter Fælledvej 1 7160 Tørring Tlf. 79 74 16 40
1 Klinisk studieplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted, dine læringsmuligheder, og bidrager til afstemning af gensidige krav og forventninger til den kliniske uddannelse. 2 Organisatoriske forhold Organisatorisk placering af praktikken Hedensted kommune er organiseret i 5 kerneområder hvoraf Social Omsorg er det ene. Kerneopgaven i Social Omsorg er: At det enkelte menneske får den rådgivning, støtte og omsorg, der gør, at dette løbende udvikler sig til at kunne klare sig bedre og mere selv. Social Omsorg består af 9 plejecentre og 6 frit valgs teams, voksen handicap, velfærdsrådgivning, en stab, sundhedsfremme og forebyggelse samt Mad og Måltider. Social Omsorg ledes af en chef og et team af ledere fra ovenstående afdelinger. Vi har en flad struktur, hvor der ikke er langt fra medarbejder til leder, og vores værdier er: Ansvar, dialog og udvikling. Personalesammensætningen er tværfaglig og består af SoSu -hjælpere og -assistenter, sygeplejersker, ergo og fysioterapeuter, pædagoger, ernæringsuddannede og administrative medarbejdere. Sygeplejerskerne er organiseret i sygeplejeteams, akutteam og rehabiliteringsteam, som alle arbejder tæt sammen med de øvrige teams. Se eventuelt mere på Hedensted Kommunes hjemmeside. 3 Sygeplejefaglige forhold Semesteret retter sig mod metoder til klinisk beslutningstagning i patient/borgerforløb i og på tværs af sektorer herunder rehabiliterende, pallierende, sundhedsfremmende og forebyggende sygepleje. Der arbejdes med klinisk beslutningstagen sammen med patienten og pårørende i sundhedssektoren, samt med udvalgte sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med fokus på patienters ernæring og udskillelse. Der arbejdes med teknologier, metoder, dokumentation til pleje og behandling samt til tidlig opsporing af sygdom. Praktikken er 10 uger 2/6
Patient-kategorier Patienterne har ud over almen svækkelse ofte flere sygdomsbilleder f.eks.: Aldersrelaterede forandringer Diagnosticerede sygdomme Infektionssygdomme Livsstils relaterede sygdomme Misbrugs problemer Specielle ernæringsmæssige behov Sociale udfordringer Ved livets afslutning Typiske kliniske sygeplejefaglige problemstillinger Sygepleje til borgere med nedsat funktionsniveau Sygepleje til borgere med nedsat bevægelighed Sygepleje til borgere med ernærings problemer Sygepleje til borgere med problemer i hud og slimhinder Sygepleje til borgere med kommunikations udfordringer Sygepleje til borgere med udfordrende psykosociale forhold Sygepleje til borgere med respirations-, eller cirkulatoriske problemer Sygepleje til borgere med seksualitets problemer Sygepleje til borgere med smerter eller problemer med andre sanseindtryk Sygepleje til borgere med problemer med søvn og hvile Sygepleje til borgere med brug for viden og udvikling ift. Egen situation Sygepleje til borgere med udfordringer med udskillelse af affaldsstoffer Metoder i klinisk praksis Vi løser delegerede opgaver og arbejder med sygeplejefaglige problemområder. Vores tilgang til opgaverne er rehabiliterende. Vores mål er, at det enkelte menneske får den rådgivning, støtte og omsorg, der gør, at de løbende udvikler sig til, at kunne klare sig bedre og mere selv. Vi anvender sygeplejeprocessen og arbejder indenfor sygeplejens 4 virksomhedsområder (Udføre, lede og koordinere, formidle og udvikle). Der dokumenteres i elektronisk omsorgsjournal. Vi anvender VAR (kliniske retningslinjer), TOBS og ISBAR. Vi ernæringsscreener, tryksårsscreener og arbejder med triage af patienter. Relationel koordinering, demenstest og mobilitetstest mm. Der vil blive lagt stor vægt på grundlæggende sygepleje og behandling, sundhedsfremme og forebyggelse samt sengelejets komplikationer. Refleksionsmetoder Vi anvender kliniske refleksionsmetoder såsom POMI (kliniskbeslutningstagen), SOLO-taksonomi samt praktikportalen, anvendt som dokumentation for studie/læringsaktivitet. 3/6
4 Læringsudbytte for 2. semester Læringsudbytte fordelt på viden integrerer viden om menneskets anatomi, fysiologi og patofysiologi i forhold til udvalgte sundhedsudfordringer og sygdoms sammenhænge af betydning for sygepleje integrerer viden om farmakologi til medicinhåndtering inden for en rammeordination og rammedele-gering i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb analyserer og integrerer videns former til systematisk at observere, diagnosticere, vurdere, prioritere, intervenere, evaluere, dokumentere, justere og koordinere sygepleje til patient/borger. argumenterer for klinisk beslutningstagen i stabile og komplekse pleje og behandlingsforløb i og på tværs af sektorer beskriver sygeplejefagets værdier, etik, teorier, begreber og metoder i sygepleje integrerer viden om forebyggelse, sundhedsfremme, rehabilitering og palliation i relation til klinisk beslutningstagen i stabile og komplekse pleje - og behandlingsforløb integrerer viden om patient/borgers mål i relation til klinisk beslutningstagen beskriver tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde Læringsudbytte fordelt på færdigheder anvender klinisk beslutningstagen i samspil med patient/borger til systematisk at observere, vurdere, prioritere, koordinere, evaluere og justere sygepleje anvender sygeplejefaglige interventioner i stabile og komplekse pleje - og behandlingsforløb samt i forebyggende og rehabiliterende forløb forbinder patient/borger involvering med organisering, vurdering, justering og dokumentation af pleje- og behandlingsforløb på tværs af organisationer og professioner. argumenterer for medicinhåndtering inden for en rammeordination og rammedelegering i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb argumenterer med sygeplejefagets værdier, teorier, begreber og metoder anvender teknologier i planlægning og udførelse af pleje, omsorg og behandling udfører situationsbestemt kommunikation i samspil med patient/borger udfører tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde i patient-/borgerforløb anvender relevante studie- og arbejdsmetoder til at opsøge, vurdere og fortolke empiri og teori samt deltager i innovationsarbejde anvender viden om individuelle, sociale, kulturelle og etiske forholds indflydelse på menneskers oplevelser og reaktioner ved sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Læringsudbytte fordelt på kompetencer udviser ansvarlighed og holder sig fagligt ajour ud fra en forståelse for og en identifikation af egne læreprocesser og udviklingsbehov i relation til semestrets tema påtager sig ansvar for at søge, vurdere og anvende national og international praksis-, udviklings- og forskningsviden i argumentation for og refleksion over semesterets tema 4/6
5 Uddannelsesmæssige forhold Tilbud i det kliniske uddannelsesforløb. Du er en del af praksisfællesskabet og kan forvente at personalegruppen spørger ind til dit aktuelle sygeplejefaglige fokus og din læreproces. Ligeledes forventer vi, at du selv er opmærksom og opsøgende i forhold til dit læringsudbytte. Du får introduktion til praktikstedet som lærings- og studiemiljø. Den daglige vejledning støtter dig i at strukturere din læreproces i forhold til semesterets læringsudbytte. Planlægnings- og evalueringssamtaler. Forud for praktikstart laver den studerende en uddannelsesmæssig præsentation i Praktikportalen. Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og den studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring. Her drøftes og udarbejdes den individuelle kliniske studieplan. Fælles elektronisk evalueringsskema præsenteres for den studerende. Ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder og den studerende med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen. Det kan foregå som en planlagt eller sporadisk længere eller kortvarig samtale. Samtalen kan tage udgangspunkt i det skriftlige materiale du har udfærdiget i praktikportalen, eller dine ønsker. Den studerende forbereder sig til disse samtaler, hvor læringsudbyttet tænkes ind. Den kliniske vejleder kan udsætte samtalen, hvis den studerende ikke har forberedt sig som aftalt. Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder og den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema. Vejledning og refleksion Daglig drøftelse og refleksion med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje. Vejledning i konkrete sygeplejesituationer af den kliniske vejleder eller den daglige vejleder før, under og efter handlinger Mulighed for at indgå i faglige drøftelser i praksisfællesskabet Deltage i teamets fælles opgaver og rutiner Samarbejdsrelationer mellem den studerende, den kliniske vejleder og underviser fra sygeplejerskeuddannelsen I daglige læringssituationer kan den studerende få vejledning af såvel den kliniske vejleder som andre daglige vejledere. Den individuelle kliniske studieplan, i praktikportalen, er et vigtigt samarbejdsredskab og udarbejdes af den studerende i samarbejde med klinisk vejleder og underviser Studerende, klinisk vejleder og underviser samarbejder om den obligatoriske studieaktivitet. Derudover kan underviser deltage i uddannelsesaktiviteter i maximalt en time. Det afgøres lokalt mellem klinisk vejleder, studerende og underviser hvordan det skal foregå. 5/6
Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 til 50 sider pr. ECTS point svarende til 450 750 sider. Fra 2. til og med 4. semester opgiver den studerende 150 250 sider og det kliniske uddannelsessted opgiver 300 500 sider. Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semesterprøven. At være studieaktiv vil sige, at den studerende: Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge. Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet Arbejder i den individuelle studieplan i praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af underviseren. Overholder aftaler beskrevet i den individuelle studieplan. Deltager aktivt i sygeplejeopgaver. Deltager aktivt og får godkendt obligatorisk studieaktivitet af klinisk vejleder og underviser. Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov. Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan som godkendes af den kliniske vejleder. 6/6