Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. 1. semester

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Semesterbeskrivelse. semester

2 INDHOLD Indledning 3 Tema 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen 4 6 Læringsudbytte 4 7 Indhold 5 8 Undervisnings- og arbejdsformer 6 9 Semesterprøve 6 9. Forudsætningskrav 6 9. Prøvens form Prøvekriterier Omprøve 7 Evaluering 7 /7 Justeret og godkendt 5.8.6

3 Indledning Semesterbeskrivelsen giver dig et overblik over det læringsudbytte, du skal opnå gennem semesteret. Heri kan du læse, hvordan indhold, fag, struktur, undervisnings- og arbejdsformer samt studieaktiviteter understøtter din læring. Semesterbeskrivelsen er udarbejdet i samarbejde mellem VIA sygeplejerskeuddannelsens uddannelsessteder og klinisk praksis. Hensigten er at vise, hvordan. semester er tilrettelagt på baggrund af Bekendtgørelse om Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje og Studieordning for VIA sygeplejerskeuddannelsen. Den konkrete tilrettelæggelse af. semester vil fremgå af studieplanen på dit uddannelsessted. Semesterbeskrivelsen tager udgangspunkt i Bekendtgørelse nr. 58 om uddannelse til professionsbachelor i sygepleje 3/5/6 og Studieordning VIA sygeplejerskeuddannelsen 6. Tema Observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. Semesteret introducerer dig til sygeplejerskens virksomhedsområde og omsorg set fra patientens og sygeplejerskens perspektiv. Du kommer til at arbejde med udvalgte sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge, hvor der sættes fokus på patient og borgers bevægelse, kredsløb samt respiration. Fagområderne bidrager til at perspektivere dette arbejde. Du lærer om metoder og teknologier til observation og vurdering i relation til de udvalgte sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. Indhold i semesterbeskrivelsen I de udvalgte sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge er der fokus på patient og borgers bevægelse, kredsløb og respiration. Der arbejdes med sygeplejerskens virksomhedsområde, egenomsorg, omsorg og patientens perspektiv. Ergonomi, hygiejne og smitteveje bearbejdes teoretisk og praktisk, og der arbejdes med metoder og teknologier til observation og vurdering. Der arbejdes med at søge, vurdere, reflektere over og anvende viden om observationer og interventioner i relation til de udvalgte sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. 3 Semesterstruktur og opbygning Semesteret påbegyndes. september og varer studieuger. Semesteret er overvejende teoretisk med et kort klinisk undervisningsforløb i semesterets 5 uge. Der vil også være planlagte kliniske undervisningsforløb i udbudsstedets simulationslaboratorium. Semesteret er struktureret omkring patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge knyttet til respiration, kredsløb og bevægelse/aktivitet. Sideløbende med fordybelse i disse emner inddrages en række teorier, begreber og metoder fra semesterets fag. Du skal deltage i to obligatoriske studieaktiviteter som forudsætning for at gå til prøve. Semesteret afsluttes med en intern teoretisk prøve, der skal afprøve semesterets læringsudbytter. 3/7

4 4 Fagområder og fag ECTS-fordeling Teori Praktik Sundhedsvidenskab 6 3 Sygepleje Sygdomslære Farmakologi Folkesundhed Ergonomi Forskningsmetodologi 9 Naturvidenskab 8 Anatomi og fysiologi Mikrobiologi 6 Humanvidenskab Kommunikation I alt Studieaktivitetsmodellen Studieaktivitetsmodellen viser dig forskellige typer af studie- og læringsaktiviteter, der er knyttet til semestret. Det gælder både, hvor en underviser planlægger og deltager, og hvor du som studerende selv arbejder med læring. Studieaktivitetsmodellen synliggør i fire kategorier forventninger til din samlede arbejdsindsats på semesteret svarende til et fuldtidsstudie. Studieaktivitetsmodellen findes på udbudsstedets studienet. 6 Læringsudbytte Læringsudbytter fordelt på viden Den studerende analyserer og integrerer viden om menneskets anatomi, fysiologi, patofysiologi og farmakologi ved udvalgte sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge af betydning for pleje og behandling analyserer og integrerer videnformer til systematisk at observere, diagnosticere, vurdere, prioritere, intervenere, evaluere, dokumentere, justere og koordinere sygepleje til patient/borger beskriver viden om individuelle, sociale, kulturelle, religiøse, internationale og etiske forholds indflydelse på menneskers oplevelser og reaktioner ved sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge refererer sygeplejefagets værdier, teorier, begreber og metoder i relation til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge analyserer og integrerer viden om forebyggelse, sundhedsfremme og rehabilitering i forhold til udvalgte sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge 4/7

5 beskriver viden om professionens brug af teknologi i pleje og behandling analyserer viden om patient/borgers mål og integrerer denne viden i planlægning af sygepleje beskriver viden om kommunikationsteorier, kommunikationsmetoder og kommunikationens betydning for dialog og skabelse af relationer Læringsudbytter fordelt på færdigheder Den studerende udfører sygeplejefaglige observationer, vurderinger og planlægning af sygeplejen der demonstrerer samarbejde med patienter/borgere i stabile pleje- og behandlingsforløb illustrerer patient/borger involvering i organisering, vurdering, justering og dokumentation af pleje- og behandlingsforløb på tværs af organisationer og professioner. udfører sygeplejefaglige interventioner i stabile pleje- og behandlingsforløb, herunder i forebyggende og rehabiliterende forløb, der demonstrerer samarbejde med patienter/borgere anvender teknologier i observation, vurdering, planlægning og udførelse af pleje, omsorg og behandling i forhold til sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge anvender relevante studie- og arbejdsmetoder til at opsøge, vurdere og fortolke empiri, teori og forskningsmetoder Læringsudbytter fordelt på kompetencer Den studerende udviser ansvarlighed og holder sig fagligt ajour ud fra en forståelse for og identifikation af egne læreprocesser og udviklingsbehov i relation til semestrets tema påtager sig ansvar for at søge, vurdere og anvende national og international praksis-, udviklings- og forskningsviden i argumentation for og refleksion over semesterets tema 7 Indhold I de udvalgte sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge er der fokus på patient og borgers bevægelse, kredsløb og respiration. Der arbejdes med sygeplejerskens virksomhedsområde, egenomsorg, omsorg og patientens perspektiv. Ergonomi, hygiejne og smitteveje bearbejdes teoretisk og praktisk, og der arbejdes med metoder og teknologier til observation og vurdering. Der arbejdes med at søge, vurdere, reflektere over og anvende viden om observationer og interventioner i relation til de udvalgte sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. Centralt indhold Patient- og sygeplejeperspektivet Sygeplejerskens virksomhedsområde Patientinvolvering og patientoplevelser Omsorg og egenomsorg Videnformer, værdier og etik Sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge - Bevægelse, kredsløb og respiration - Krop og ergonomi - Sygdomslære og farmakologisk behandling 5/7

6 - Sundhedsfremme, forebyggelse, behandling og rehabilitering - Klinisk beslutningstagning Kommunikation - Dialog og målrettet kommunikation - Relationsskabelse Hygiejne - Afbrydelse af smitteveje - Infektionspatologi Forskningsmetoder og studiekompetence - Studieteknik - Informationskompetence - Grundlæggende forskningsmetodologi Klinisk undervisning Fokus på sygeplejerskens virksomhedsområde og mødet med patient og borger 8 Undervisnings- og arbejdsformer Teoretisk undervisning Undervisnings- og arbejdsformer tager udgangspunkt i semesterets læringsudbytte og rammer. Der inddrages et bredt spekter af undervisningsformer i semesteret f.eks. Forelæsning med dialog og diskussion IT-støttet undervisning Gruppearbejde Case arbejde Simulation og praktiske øvelser Formidling til medstuderende Portfolio som studieredskab Selvstændig fordybelse Instruktion Vejledning Feedback Klinisk undervisning - Følgeskab med sygeplejerske, klinisk undervisning og vejledning - Simulation og praktiske øvelser Du skal forvente, at alle undervisningsformer indebærer høj grad af studenteraktivitet 9 Semesterprøve 9. Forudsætningskrav Det er en forudsætning, at du har gennemført den kliniske undervisning med tilstedeværelse på 3 timer. 6/7

7 Derudover er der obligatoriske studieaktiviteter i den teoretiske undervisning som forudsætning for at gå til prøve i. semester: Kriterier og dokumentation af de obligatoriske studieaktiviteter fremgår af kriterier for obligatoriske studieaktiviteter. Kan ses på studienet, Sygeplejerskeuddannelsen i Holstebro. 9. Prøvens form Semesteret afsluttes med en intern, individuel, mundtlig prøve 9.3 Prøvekriterier Kan ses på studienet, Sygeplejerskeuddannelsen i Holstebro. 9.4 Omprøve Link til relevante dokumenter Evaluering Semesteret evalueres elektronisk ved semesterets afslutning. 7/7