Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 3. semester Klinisk lederskab i patientforløb Hedensted kommune Uddannelsesansvarlig: 7975 5812 ØST: MIDT: VEST: Sygeplejen Øst Rousthøjs Allé 5-7 7130 Juelsminde Tlf.79 74 16 00 Sygeplejen Midt Ndr. Fabriksvej 2 B 8722 Hedensted Tlf. 79 74 14 00 Sygeplejen Vest Jasminvej 23 8763 Raskmølle Tlf. 79 83 30 30 Birkelund Plejecenter Rousthøjs Allé 5-7 7130 Juelsminde Tlf.79 74 16 00 Kildevældet Plejecenter Søndergade 21 (C/D) 8783 Hornsyld Tlf. 79 74 15 00 Kirkedal Plejecenter Kirkedalsvej 49 7130 Juelsminde Tlf. 79 74 14 60 Bøgely Plejecenter Rørkærvej 1 8722 Hedensted Tlf. 79 74 14 00 Løsning Plejecenter og Korttidsophold Sneppevej 30 8723 Løsning Tlf. 79 74 14 30 Møllebo Plejecenter Jasminvej 23 8763 Raskmølle tlf. 79 83 30 30 Øster Snede Plejecenter Lindvedvej 16, Øster Snede 8723 Løsning Tlf. 79 74 15 40 Nedergården Plejecenter Kirkegade 1 7171 Uldum Tlf. 79 74 16 80 Nederbylund Plejecenter Fælledvej 1 7160 Tørring Tlf. 79 74 16 40
1 Klinisk uddannelsesplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted, dine læringsmuligheder, og bidrager til afstemning af gensidige krav og forventninger til den kliniske uddannelse. 2 Organisatoriske forhold Organisatorisk placering af praktikken Hedensted kommune er organiseret i 5 kerneområder hvoraf Social Omsorg er det ene. Kerneopgaven i Social Omsorg er: At det enkelte menneske får den rådgivning, støtte og omsorg, der gør, at dette løbende udvikler sig til at kunne klare sig bedre og mere selv. Social Omsorg består af 9 plejecentre og 6 frit valgs teams, voksen handicap, velfærdsrådgivning, en stab, sundhedsfremme og forebyggelse samt Mad og Måltider. Social Omsorg ledes af en chef og et team af ledere fra ovenstående afdelinger. Vi har en flad struktur, hvor der ikke er langt fra medarbejder til leder, og vores værdier er: Ansvar, dialog og udvikling. Personalesammensætningen er tværfaglig og består af SoSu -hjælpere og -assistenter, sygeplejersker, ergo og fysioterapeuter, pædagoger, ernæringsuddannede og administrative medarbejdere. Sygeplejerskerne er organiseret i sygeplejeteams, akutteam og rehabiliteringsteam, som alle arbejder tæt sammen med de øvrige teams. Se eventuelt mere på Hedensted Kommunes hjemmeside. 3 Sygeplejefaglige forhold Semesteret retter sig mod patient-/borgerforløb på tværs af sundhedsvæsenets professioner, institutioner og sektorer. Der arbejdes med organisering og ledelse af patientforløb i et samlet sundhedsvæsen herunder ansvar, beslutningsmetoder og kommunikationsveje samt juridiske og etiske forhold. Der arbejdes med velfærdsteknologi til kvalitetssikring og udvikling af praksis herunder innovation samt medicinhåndtering i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb. Praktik 8 uger Patient-kategorier Patienter med behov for genoptræning Patienter der indlægges/udskrives til/ fra udredning eller behandling Patienter der har behov for ophold i korttidsafsnit Patienter med behov for hjælp til medicinhåndtering Patienter til sygdoms kontrol hos egen læge Patienter der kan anvende telemedicinsk tilbud. Patienter der har rehabiliterings potentiale 2/6
Patienter med behov for pleje og praktisk bistand Typiske kliniske sygeplejefaglige problemstillinger Sygepleje til patienter med nedsat funktionsniveau Sygepleje til patienter med nedsat bevægelighed Sygepleje til patienter med ernærings problemer Sygepleje til patienter med problemer i hud og slimhinder Sygepleje til patienter med kommunikations udfordringer Sygepleje til patienter med udfordrende psykosociale forhold Sygepleje til patienter med respirations-, eller cirkulatoriske problemer Sygepleje til patienter med smerter eller problemer med andre sanseindtryk Sygepleje til patienter med problemer med søvn og hvile Sygepleje til patienter med brug for viden og udvikling ift. Egen situation Sygepleje til patienter med udfordringer med udskillelse af affaldsstoffer Metoder i klinisk praksis Vi løser delegerede opgaver og arbejder med sygeplejefaglige problemområder. Vores tilgang til opgaverne er rehabiliterende. Vores mål er, at det enkelte menneske får den rådgivning, støtte og omsorg, der gør, at de løbende udvikler sig til, at kunne klare sig bedre og mere selv. Vi anvender sygeplejeprocessen og arbejder indenfor sygeplejens 4 virksomhedsområder (Udføre, lede og koordinere, formidle og udvikle). Der dokumenteres i elektronisk omsorgsjournal. Vi anvender VAR (kliniske retningslinjer), TOBS og ISBAR. Vi ernæringsscreener, tryksårsscreener og arbejder med triage af patienter. Relationel koordinering, demenstest og mobilitetstest mm. Der vil blive lagt stor vægt på grundlæggende sygepleje og behandling, sundhedsfremme og forebyggelse samt sengelejets komplikationer. Refleksionsmetoder Vi anvender kliniske refleksionsmetoder såsom POMI (kliniskbeslutningstagen), SOLO-taksonomi samt praktikportalen, anvendt som dokumentation for studie/læringsaktivitet. 4 Læringsudbytte for 3. semester Læringsudbytte fordelt på viden Reflekterer over menneskets anatomi, fysiologi og patofysiologi i forhold til udvalgte sundhedsudfordringer og sygdoms sammenhænge af betydning for sygepleje Reflekterer over farmakologi og medicinhåndtering inden for en rammeordination og rammedelegering i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb Reflekterer med forskellige former for viden over systematisk observation, diagnosticering, vurdering, prioritering, intervention, ledelse, koordinering, evaluering, dokumentation og justering af sygepleje til patient/borger på individ - og gruppeniveau Argumenterer for klinisk lederskab, klinisk beslutningstagen og samarbejde på tværs af professioner, sektorer, organisationer, institutioner og patient/borgers hjem Integrerer viden om sundhedsvæsenets organisering, ansvarsfordeling og virkemåder sektorer imellem ud fra lovgrundlag, etisk ansvar og samfundsmæssige vilkår i sygeplejen 3/6
Argumenterer med sygeplejefagets værdier, teorier, begreber og metoder Reflekterer over professionens anvendelse af teknologi i pleje, behandling og kvalitetssikring Argumenterer med viden om metoder for standarder for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling Læringsudbytte fordelt på færdigheder Anvender klinisk beslutningstagen i samspil med patienter/borgere til systematisk at observere, diagnosticere, vurdere, prioritere, lede, koordinere, evaluere, dokumentere og justere sygepleje på individ og gruppeniveau Integrerer patient/borger involvering i organisering, vurdering, justering og dokumentation af pleje- og behandlingsforløb på tværs af organisationer og professioner. Anvender sygeplejefaglige interventioner i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb samt i sundhedsfremmende, forebyggende, rehabiliterende og palliative forløb Vurderer medicinhåndtering inden for en rammeordination og rammedelegering i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb og formidler viden herom Anvender klinisk lederskab af patient og /borger-, pleje-, og behandlingsforløb i samspil med fagprofessionelle under hensyntagen til kvalitetssikring Anvender professionsrelevant informations-, kommunikations- og velfærdsteknologi i planlægning, udførelse og udvikling af pleje, omsorg og behandling, herunder medtænker patient/borgers egne ressourcer Anvender situationsbestemt kommunikation i samspil med patient og borger i professionsfaglig og tværprofessionel praksis reflekterer over tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde i patient-/borgerforløb Anvender og begrunder metoder og beskrevne standarder for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling Anvender relevante studie- og arbejdsmetoder til at opsøge, vurdere og fortolke empiri, teori og forskningsmetoder samt deltager i innovations- og udviklingsarbejde Læringsudbytte fordelt på kompetencer Udviser ansvarlighed og selvstændighed for kvalitetsudvikling i klinisk lederskab under hensyntagen til standarder for kvalitetssikring og patientsikkerhed. Udviser ansvarlighed og holder sig fagligt ajour ud fra en forståelse for og identifikation af egne læreprocesser og udviklingsbehov i relation til semestrets tema Udviser selvstændighed i at søge, vurdere og anvende national og international praksis-, udviklings- og forskningsviden i argumentation for og refleksion over semesterets tema 5 Uddannelsesmæssige forhold Tilbud i det kliniske uddannelsesforløb. Du er en del af praksisfællesskabet og kan forvente at personalegruppen spørger ind til dit aktuelle sygeplejefaglige fokus og din læreproces. Ligeledes forventer vi, at du selv er opmærksom og opsøgende i forhold til dit læringsudbytte. Du får introduktion til praktikstedet som lærings- og studiemiljø. Den daglige vejledning støtter dig i at strukturere din læreproces i forhold til semesterets læringsudbytte. 4/6
Planlægnings- og evalueringssamtaler. Forud for praktikstart laver den studerende en uddannelsesmæssig præsentation i Praktikportalen. Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og den studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring. Her drøftes og udarbejdes den individuelle kliniske studieplan. Fælles elektronisk evalueringsskema præsenteres for den studerende. Ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder og den studerende med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen. Det kan foregå som en planlagt eller sporadisk længere eller kortvarig samtale. Samtalen kan tage udgangspunkt i det skriftlige materiale du har udfærdiget i praktikportalen, eller dine ønsker. Den studerende forbereder sig til disse samtaler, hvor læringsudbyttet tænkes ind. Den kliniske vejleder kan udsætte samtalen, hvis den studerende ikke har forberedt sig som aftalt. Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder og den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema. Vejledning og refleksion Daglig drøftelse og refleksion med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje. Vejledning i konkrete sygeplejesituationer af den kliniske vejleder eller den daglige vejleder før, under og efter handlinger Mulighed for at indgå i faglige drøftelser i praksisfællesskabet Deltage i teamets fælles opgaver og rutiner Samarbejdsrelationer mellem den studerende, den kliniske vejleder og underviser fra sygeplejerskeuddannelsen I daglige læringssituationer kan den studerende få vejledning af såvel den kliniske vejleder som andre daglige vejledere. Den individuelle kliniske studieplan, i praktikportalen, er et vigtigt samarbejdsredskab og udarbejdes af den studerende i samarbejde med klinisk vejleder og underviser Studerende, klinisk vejleder og underviser samarbejder om den obligatoriske studieaktivitet. Derudover kan underviser deltage i uddannelsesaktiviteter i maximalt en time. Det afgøres lokalt mellem klinisk vejleder, studerende og underviser hvordan det skal foregå. Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 50 sider pr. ECTS point svarende til 450 750 sider. Fra 2.til og med 4. semester opgiver den studerende 150 250 sider og det kliniske uddannelsessted opgiver 300 500 sider. Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semesterprøven. 5/6
At være studieaktiv vil sige, at den studerende: Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge. Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet Arbejder i den individuelle studieplan i praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af underviseren. Overholder aftaler beskrevet i den individuelle studieplan. Deltager aktivt i sygeplejeopgaver. Deltager aktivt og får godkendt obligatorisk studieaktivitet af klinisk vejleder og underviser. Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov. Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan som godkendes af den kliniske vejleder. 6/6