14 Elevtrivselsundersøgelsen December 14 For erhvervsuddannelserne Svarprocent: 76% (171 besvarelser ud af 2241 mulige) Skolerapport
Velkommen til Elevtrivselsundersøgelsen Indhold Del I: Sammenfatning af undersøgelsens resultater Del II: Del III: Del IV: Del V: Del VI: Resultater og anbefalinger til det videre arbejde Frafaldstema, tilvalgsmoduler og baggrundsanalyse Uddybende datagrundlag - Spredningsmål Resultater i tabelform Uddrag til Undervisningsmiljøvurdering og handlingsplan Appendiks: Generel information om undersøgelsen, læsevejledning og oversigt over undersøgelsens spørgsmål Baggrund Viden og uddannelse er en forudsætning for, at vores samfund kan blive ved med at være konkurrencedygtigt. Og set i et bredere perspektiv er det en forudsætning for landets udvikling. En forudsætning for at der skabes reel læring er, at elever, kursister og studerende er tilstrækkeligt motiverede og har rammerne for at modtage læring. En væsentlig med- og modspiller for denne forudsætning er skolen, dens rammer, dens undervisere og principper for skoleledelse. Og derfor er det vigtigt at kende sundhedstilstanden og have et redskab, der kan give retning i kvalitetsarbejdet. Det har I med denne rapport. Men husk det gamle ordsprog om, at grisen ikke bliver federe, hvis man vejer den. Måling skal følges op af handlingsplaner og handlinger, der vedligeholder eller forbedrer det bestående. God fornøjelse! Med venlig hilsen Elevtrivselsholdet, Ennova Rapporten er udarbejdet af: Ennova A/S Ennova A/S. Alle rettigheder til metoder, tal og grafisk formidling forbeholdes. [2]
Datagrundlag Antal mulige svar Antal svar Svarprocent Landsgennemsnit EUD samlet ekskl. SOSU 27458 2241 171 76% Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 49 82% Bygge og anlæg 648 465 72% Byggemontagetekniker 34 27 79% Bygnings- og brugerservice 72 65 9% Ejendomsservicetekniker 66 61 92% Film- og tv-produktionsuddannelsen 44 34 % Fotograf 19 19 % Individuel EUD, produktion og udvikling 26 25 96% Industrioperatør 37 34 92% Industriteknikuddannelsen 35 32 91% Laboratorietandtekniker 87 79 91% Mediegrafiker 32 31 97% Medieproduktion 337 293 87% Murer 62 18 29% Produktion og udvikling 233 178 76% Sikkerhedsvagt 15 14 93% Snedkeruddannelsen 76 62 82% Strøm, styring og it 76 3 39% Teater-, udstillings- og eventtekniker 17 15 88% Teknisk designer 27 74% Træfagenes byggeuddannelse 213 137 64% Ædelsmed 25 22 88% [3]
Sammenfatning af undersøgelsens resultater Svarprocent på Københavns Tekniske Skole Svarprocenten på er på 76%. Svarprocenten er på et middelniveau til sammenligning med lignende undersøgelser. Det kan derfor være en god idé indledningsvist at drøfte, hvorfor der ikke har været fuld tilslutning til undersøgelsen. Den middelhøje svarprocent betyder dog stadigvæk, at resultaterne i rapporten er et godt fundament for det videre arbejde. Hvor høj er den overordnede trivsel? I figuren ser I hovedresultatet af Elevtrivselsundersøgelsen 14 på Københavns Tekniske Skole. Her kan I desuden se hvordan I ligger i forhold til relevante benchmarks. Tallet i [ ] viser udviklingen siden ETU 13. Er den mindre end +/- 1 angives det som. 63 [-3] 69 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 88 Elevtrivsel Sådan kan der skabes større trivsel på Københavns Tekniske Skole. Analysen af undersøgelsens svar på Københavns Tekniske Skole viser, at nogle områder er vigtigere at forbedre end andre, for at trivslen bliver så høj som mulig. PRIORITER prioriteringsområder Følgende indsatsområder bør prioriteres. De vurderes lavt samtidig med, at de har stor betydning for trivslen: [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD jeres styrker Følgende indsatsområder bør vedligeholdes. De vurderes højt samtidig med, at de har stor betydning for trivslen. Gør mere af det, I er gode til: Undervisere Undervisning Egen motivation Københavns Tekniske Skole Landsgennemsnit Sidste måling Højeste 5 resultater Jeg overholder aftaler med lærerne 89 9 89 Jeg deltager aktivt i undervisningen 85 81 84 Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? 85 84 85 Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen 82 82 Jeg kommer til tiden 82 87 81 Laveste 5 resultater Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? 53 58 52 Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet 54 56 53 Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? 58 66 62 Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 59 64 63 Det jeg lærer på skolen kan jeg bruge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) 63 55 [4]
Uddybende datagrundlag - Spredningsmål Landsgennemsnit Spredningstal** Model* Sprøgeramme*** Elevtrivsel 63 69 Hvordan vurderer du skolen som helhed? 61 67 39 M Alle I hvilken grad vil du anbefale uddannelsen på skolen til andre? 65 71 47 M Alle Organisering 62 67 Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? 61 66 53 M Alle Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne 61 63 Kun GRD+HVD Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 59 64 65 M Alle Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen 67 71 5 M Alle Undervisere 75 Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? 78 41 M Alle Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? 76 39 M Alle Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? 72 74 44 M Alle Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats 64 68 56 Alle Lærerne respekterer os 5 Kun GRD+HVD Lærerne overholder aftaler 76 78 5 Alle Lærerne virker godt forberedte 73 76 51 Alle Lærerne giver os ansvar 81 47 Kun GRD+HVD Undervisning 73 75 I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative 65 67 57 Kun GRD+HVD Jeg bliver udfordret i undervisningen 76 52 Kun GRD+HVD Vi har indflydelse på undervisningen 61 66 56 Kun GRD+HVD Der forventes noget af mig i undervisningen 78 46 M Alle Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag 67 69 53 Kun GRD+HVD Vi bruger skolens intranet/lms-system i undervisningen 67 62 63 Kun GRD+HVD Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 68 7 64 Kun GRD+HVD Hvordan vurderer du undervisningen? 69 7 38 M Alle Socialt miljø Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen 82 82 44 M Alle (Tilvalg på RED.HVD Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 71 75 54 Kun GRD+HVD Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? 76 76 43 M Alle (Tilvalg på RED.HVD Hvordan vurderer du stemningen på skolen? 71 74 43 M Alle (Tilvalg på RED.HVD Jeg er glad for at gå på skolen 79 49 Alle (Tilvalg på RED.HVD Skolen er et rart sted at være 74 51 Alle Fysisk miljø 62 65 Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? 58 66 53 Kun GRD+HVD Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? 68 57 M Alle Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? 63 62 5 M Alle Egen motivation 79 Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? 85 84 34 M Alle Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? 75 75 34 M Alle Jeg overholder aftaler med lærerne 89 9 41 Kun GRD+HVD Jeg kommer til tiden 82 87 51 Kun GRD+HVD Jeg er forberedt til timerne 78 44 Kun GRD+HVD Jeg deltager aktivt i undervisningen 85 81 43 Kun GRD+HVD Udstyr & materialer 71 74 Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen 74 58 M Alle Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens it-udstyr 68 71 59 M Alle Praktik Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? 53 58 53 Kun HVD+RED.HVD Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet 54 56 65 Kun HVD+RED.HVD (IKKE SOSU) Det jeg lærer på skolen kan jeg bruge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) 63 59 Kun HVD+RED.HVD * Model: Hvis spørgsmålet er markeret med model så indgår det i analyse modellen (se nærmere i appendiks) ** Spredningstal: For en uddybning af spredningstallet, se appendiks *** GRD = Grundforløb, HVD=Hovedforløb og RED.HVD=Reduceret hovedforløb [5]
Del II Resultater og anbefalinger til det videre arbejde [6]
Elevtrivsel Grafen viser det samlede resultat for Københavns Tekniske Skole samt for uddannelsesretningerne. Elevtrivsel 63 [-3] 7 [-2] 7 68 [-5] 64 [+9] 64 61 [+5] 61 [-6] [+5] Københavns Tekniske Skole Bygge og anlæg Ædelsmed Medieproduktion Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Individuel EUD, produktion og udvikling Mediegrafiker Strøm, styring og it Træfagenes byggeuddannelse Elevtrivsel 63 [-3] [-2] [-4] 58 [-9] Murer Bygnings- og brugerservice Københavns Tekniske Skole Sikkerhedsvagt Film- og tvproduktionsuddannelsen Teater-, udstillings- og eventtekniker Industriteknikuddannelsen Laboratorietandtekniker Elevtrivsel 63 [-3] 57 57 [-6] 54 [+4] 53 [-3] 5 [+6] 47 [-6] Produktion og udvikling Fotograf Københavns Tekniske Skole Industrioperatør Byggemontagetekniker Snedkeruddannelsen Ejendomsservicetekniker Teknisk designer [7]
Elevtrivsel Tabellen viser resultaterne for Elevtrivsel på samt for uddannelsesretningerne. Elevtrivsel I hvilken grad vil du anbefale uddannelsen på skolen til andre? Hvordan vurderer du skolen som helhed? Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 69 71 67 63 65 61 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 64 66 61 Bygge og anlæg 7* 73 68* Byggemontagetekniker 54 57 51 Bygnings- og brugerservice 63 58 Ejendomsservicetekniker 47 47 46 Film- og tv-produktionsuddannelsen 59 Fotograf 5 49 51 Individuel EUD, produktion og udvikling 64 65 62 Industrioperatør 57 61 52 Industriteknikuddannelsen 61 58 Laboratorietandtekniker 58 57 58 Mediegrafiker 61 64 57 Medieproduktion 7 72 67 Murer 62 59 Produktion og udvikling 57 59 55 Sikkerhedsvagt Snedkeruddannelsen 53 56 5 Strøm, styring og it 61 61 Teater-, udstillings- og eventtekniker 59 61 Teknisk designer 44 37 Træfagenes byggeuddannelse 62 59 Ædelsmed 68 73* 63 Grundforløb 67 69 65 Hovedforløb 57 59 56 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [8]
Elevtrivsel på tværs af deltagende skoler Ekstern benchmarking - Skoleniveau I grafen til højre kan I se hvor Københavns Tekniske Skole som helhed er placeret mht. trivsel og skolens størrelse i forhold til andre skoler. 9 85 1. Øvrige skoler ELEVTRIVSEL 75 7 65 1 1 1 3 3 Antal svar på skolen [9]
Trivsel og Risiko for frafald Segmentering Figuren viser, hvordan eleverne kan inddeles i typer ud fra samspillet mellem deres trivsel og overvejelser om at droppe ud. I kan læse mere om de fire typers karakteristika under figuren. Lav ELEVTRIVSEL Høj 2% 14% 57% [-4] 26% [+4] Ja HAR DU INDEN FOR DE SENESTE 3 MÅNEDER SERIØST OVERVEJET AT STOPPE PÅ UDDANNELSEN? Nej AMBASSADØR Ambassadører kendetegnes ved høj tilfredshed og høj loyalitet. Deres yderst positive holdning bevirker, at de bidrager positivt til skolens virke, og at de anbefaler skolen og uddannelsen til venner og bekendte. PÅ-VEJ-VÆK På-vej-væk elever er generelt kendetegnet ved at være utilfredse, og i tvivl om deres valg af uddannelse og uddannelsessted. TROFAST De Trofaste udtrykker lav til mellem trivsel, men høj loyalitet. Når de - trods den lavere trivsel - ikke ønsker eller overvejer at forlade uddannelsen/skolen, kan det være begrundet i de betragtelige personlige omkostninger, der kan være ved at skifte uddannelse og/eller skole. TROLØS De Troløse er meget kritiske og ikke afskrækkede ved tanken om at skifte uddannelse/skole, såfremt et markant bedre alternativ tilbyder sig. Elevtyper på Københavns Tekniske Skole Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 57% [-4] 26% [+4] 2% 14% Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 65% 18% 4% 14% [1]
af overordnede indsatsområder af overordnede indsatsområder Indsatsområderne er de "håndtag", der kan drejes på for at skabe højere trivsel. Alle områder behandles i detaljer i resten af rapporten, hvor I kan se de specifikke spørgsmål, der danner de viste resultater. 62 [-4] 67 83 75 86 73 75 87 87 62 [-4] 65 86 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 85 79 74 71 [-3] 92 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer Effekt på trivslen I cirkeldiagrammet kan I se, hvilke områder der har størst betydning for trivslen. 13% Organisering 23% Undervisere % Undervisning 12% Socialt miljø 13% Fysisk miljø 18% Egen motivation 1% Udstyr & materialer Fra vurderinger og effekter til prioriteringskortet - på næste side ser I det strategiske prioriteringskort. Som det fremgår af billedet til højre så er prioriteringskortet sammensat dels af vurderinger ovenfor på de forskellige indsatsområder og dels af ovenstående effekter. Dermed vil relativt gode resultater med høj betydning fremgå i kategorien VEDLIGEHOLD. Relativt dårlige resultater med høj betydning kategoriseres som PRIORITER. Ligeledes deles indsatsområderne med lav betydning mellem TILPAS og OBSERVER alt efter den vurderingen af området er relativt hø jt eller lavt. [11]
Hvor skal der sættes ind for at forbedre trivslen? Prioriteringskortene viser vejen Det overordnede prioriteringskort viser vurderingen af indsatsområderne i kombination med den effekt, en forbedring vil have på trivslen. Når I skal udvælge indsatsområder, kan prioriteringskortene inspirere jer i debatten om, hvor der skal ske forbedringer hos jer. Prioriteringskortet er med andre ord et hjælperedskab og ikke en facitliste over, hvor der skal sættes ind. VURDERING 85 TILPAS VEDLIGEHOLD Egen motivation 75 Socialt miljø Undervisere Undervisning Udstyr & materialer 7 65 Organisering Fysisk miljø OBSERVER PRIORITER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING Høj PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD Undervisere Undervisning Egen motivation TILPAS Socialt miljø OBSERVER Organisering Fysisk miljø Udstyr & materialer Sådan tolker I Prioriteringskortet Rapporten har indtil nu vist niveauet i trivslen. Prioriteringskortene på denne samt de følgende sider kan hjælpe med at udpege de indsatsområder, hvor en forbedring vil have den største EFFEKT på trivslen. Det er nemlig ikke nok kun at kigge på vurderingen af indsatsområderne. Det er også nødvendigt, at sammenholde vurderingen med, hvor stor en betydning indsatsområderne har for trivslen: PRIORITER Prioriteringsområder Høj betydning + Lav vurdering: De områder, hvor vurderingen er relativ lav, samtidig med at området er af stor betydning for trivlsen bør prioriteres i det omfang det er muligt. Ethvert forbedringsarbejde bør tage afsæt i prioriteringsområderne, da en indsats her vil give det største afkast og dermed stø rre trivsel. VEDLIGEHOLD Styrker Høj betydning + Høj vurdering: Dette område kan betragtes som en styrke. Det har stor betydning for trivslen, samtidig med at vurderingen på området er relativ høj. Hvis den høje vurdering fastholdes eller forbedres vil man vedligeholde eller endda forbedre den nuværende trivsel. Området bør - trods den gode vurdering - derfor ikke nedprioriteres, da dette vil få stor negativ effekt på trivslen. Find de ting I gør rigtigt og gør mere af det. TILPAS Muligheder Lav betydning + Høj vurdering: I dette område er vurderingen relativt høj, og en yderligere forbedring vil ikke have den store effekt på den overordnede trivsel. Her kan det være relevant enten at nedjustere ressourceforbruget eller i højere grad kommunikere den høje vurdering, så området får større betydning og dermed i højere grad vil påvirke deres opfattelsen af den overordnede trivsel. OBSERVER Svagheder Lav betydning + Lav vurdering: Indsatsmråder med begrænset betydning for trivslen og lav vurdering skal kun prioriteres, hvis der er en forventning om, at indsatsområdet i fremtiden vil få større betydning for trivslen eller at det er et strategisk vigtigt område. Følg udviklingen på indsatsområdet. Bemærk farveskalaen i højre side af prioriteringskortene I højre side af prioriteringskortene ses et udsnit af en farveskala. I sin fulde udstrækning spænder farveskalaen fra rød (index, dvs. lavest mulige vurdering) til grøn (index, dvs. højest mulige vurdering). Udsnittet af farveskalaen for det enkelte prioriteringskort indikerer hvor på - skalaen vi befinder os i det givne tilfælde. I fortolkningen af hvert enkelt prioriteringskort bør man således tage højde for, om skalaen er overvejende rød (dvs. lave resultater), orange (dvs. middel resultater), eller grøn (dvs. høje resultater). [12]
af overordnet indsatsområder Tabellen viser resultaterne for de overordnede indsatsområder på samt for uddannelsesretningerne. Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 67 75 65 79 74 62 75 73 62 71 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 61 72 74 75 57 76 Bygge og anlæg 63 78 69 74 Byggemontagetekniker 54 66 7 59 74 69 Bygnings- og brugerservice 62 74 68 83 76 Ejendomsservicetekniker 53 67 67 73 39 78 44 Film- og tv-produktionsuddannelsen 59 67 72 68 83 Fotograf 61 82 72 73 66 85 66 Individuel EUD, produktion og udvikling 63 86 79 79 54 87 56 Industrioperatør 7 85 82 84 33 84 83* Industriteknikuddannelsen 73 79 85 61 82 83 Laboratorietandtekniker 63 75 7 68 48 79 52 Mediegrafiker 57 79 78 63 83 81 Medieproduktion 68 73 73 71* Murer 81 73 46 64 Produktion og udvikling 72 73 75 59 81 61 Sikkerhedsvagt 55 67 7 7 71 82 Snedkeruddannelsen 54 68 67 75 59 67 Strøm, styring og it 72 71 76 62 76 81 Teater-, udstillings- og eventtekniker 66 86 81 86 74 Teknisk designer 54 72 64 7 34 78 68 Træfagenes byggeuddannelse 56 74 72 58 79 74 Ædelsmed 76* 9* 82* 85* 62 88* 65 Grundforløb 64 75 74 66 73 Hovedforløb 59 75 72 75 54 68 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [13]
Organisering Gennemgang af de syv indsatsområder De syv indsatsområder er dem I aktivt kan arbejde med for at forbedre den samlede trivsel. Derfor gennemgår vi på de følgende sider indsatsområderne hver for sig. Vi viser en vurdering af hvert spørgsmål, der er stillet for at vurdere forholdet. Prioriteringskortene på de følgende sider er kun gældende for det enkelte indsatsområde. For at I kan vide, hvilken placering forholdet har i det overordnede prioriteringskort kan I kigge øverst til højre på siden med det specifikke prioriteringskort. Der har vi angivet, hvor I er i kortet og hvad I derfor bør gøre. Organisering Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Organisering på. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Organisering. 62 [-4] 67 83 61 [-6] 66 88 67 [-2] 71 86 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 59 [-4] 64 Organisering Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Organisering på. Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 82 [-2] 61 Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne [14]
Organisering Prioriteringskort for Organisering 68 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Organisering, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Organisering på Københavns Tekniske Skole. VURDERING 66 64 62 2 1 4 3 58 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 3. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen VEDLIGEHOLD 2. Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 1. Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? 4. Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne [15]
Organisering Graferne viser resultaterne for Organisering på samt for uddannelsesretningerne. Organisering 62 [-4] 76 [+9] 73 [+16] 72 [+5] 7 [-7] 68 [-5] 66 [+7] 63 [-2] 63 Københavns Tekniske Skole Ædelsmed Industriteknikuddannelsen Strøm, styring og it Industrioperatør Medieproduktion Teater-, udstillingsog eventtekniker Individuel EUD, produktion og udvikling Laboratorietandtekniker Organisering 62 [-4] 63 [-2] 62 [-8] 61 [+11] 61 [-6] [-7] [-4] 59 [-11] Københavns Tekniske Skole Bygnings- og brugerservice Bygge og anlæg Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Fotograf Produktion og udvikling Murer Film- og tvproduktionsuddannelsen Organisering 62 [-4] 57 [-12] 56 [+2] 55 54 [-3] 54 [+4] 54 [-3] 53 [-3] Københavns Tekniske Skole Mediegrafiker Træfagenes byggeuddannelse Sikkerhedsvagt Snedkeruddannelsen Byggemontagetekniker Teknisk designer Ejendomsservicetekniker [16]
Organisering Tabellen viser resultaterne for Organisering på samt for uddannelsesretningerne. Organisering Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministrat i on? Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 67 66 71 64 61 62 61 67 59 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 61 59 63 62 64 Bygge og anlæg 63 68 59 65 Byggemontagetekniker 54 49 58 54 59 Bygnings- og brugerservice 62 64 68 53 61 Ejendomsservicetekniker 53 54 58 48 42 Film- og tv-produktionsuddannelsen 59 7 64 43 42 Fotograf 61 53 57 74 63 Individuel EUD, produktion og udvikling 63 7 65 54 57 Industrioperatør 7 69 75 66 * Industriteknikuddannelsen 73 69 72 * 58 Laboratorietandtekniker 63 64 62 62 67 Mediegrafiker 57 65 63 44 48 Medieproduktion 68 67 71 68 62 Murer 66 57 57 49 Produktion og udvikling 58 64 58 Sikkerhedsvagt 55 47 64 52 64 Snedkeruddannelsen 54 53 59 5 47 Strøm, styring og it 72 72 7 74 61 Teater-, udstillings- og eventtekniker 66 71 67 62 Teknisk designer 54 56 58 47 63 Træfagenes byggeuddannelse 56 56 66 46 55 Ædelsmed 76* * 78* 71 72 Grundforløb 64 62 68 61 62 Hovedforløb 59 64 55 57 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [17]
Undervisere Undervisere Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Undervisere på Københavns Tekniske Skole. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Undervisere. 75 86 76 86 78 88 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 72 74 85 Undervisere Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Undervisere på Københavns Tekniske Skole. 73 [-2] 76 86 64 [-2] 68 76 [-3] 78 89 81 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 88 88 Lærerne virker godt forberedte Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats Lærerne overholder aftaler Lærerne giver os ansvar Lærerne respekterer os [18]
Undervisere Prioriteringskort for Undervisere 85 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Undervisere, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Undervisere på. VURDERING 75 7 11 5 7 12 1 8 6 65 9 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 7. Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? 8. Lærerne virker godt forberedte VEDLIGEHOLD 6. Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? 1. Lærerne overholder aftaler 12. Lærerne respekterer os TILPAS 5. Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? 11. Lærerne giver os ansvar OBSERVER 9. Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats [19]
Undervisere Graferne viser resultaterne for Undervisere på samt for uddannelsesretningerne. 75 9 [+6] 86 86 [-2] 85 [+7] 82 [+9] 81 [+13] [+16] Undervisere 79 [+4] Københavns Tekniske Skole Ædelsmed Teater-, udstillingsog eventtekniker Individuel EUD, produktion og udvikling Industrioperatør Fotograf Murer Industriteknikuddannelsen Mediegrafiker Undervisere 75 75 [-3] 74 [-2] 74 [+12] 73 [-2] Københavns Tekniske Skole Bygge og anlæg Strøm, styring og it Film- og tvproduktionsuddannelsen Laboratorietandtekniker Bygnings- og brugerservice Træfagenes byggeuddannelse Medieproduktion Undervisere 75 72 [+11] 72 [+14] 72 [-7] 68 [+3] 67 67 [-8] Københavns Tekniske Skole Teknisk designer Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Produktion og udvikling Snedkeruddannelsen Ejendomsservicetekniker Sikkerhedsvagt Byggemontagetekniker []
Undervisere Tabellen viser resultaterne for Undervisere på samt for uddannelsesretningerne. Undervisere Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? Lærerne virker godt forberedte Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats Lærerne overholder aftaler Lærerne giver os ansvar Lærerne respekterer os Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 78 74 76 68 78 81 75 76 72 73 64 76 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 72 75 75 67 78 57 73 83 83 Bygge og anlæg 79 73 78 7 79 84 82 Byggemontagetekniker 64 59 56 49 58 64 65 64 Bygnings- og brugerservice 74 72 76 74 65 66 72 75 84 Ejendomsservicetekniker 67 66 69 66 64 58 75 69 68 Film- og tv-produktionsuddannelsen 81 75 75 67 48 67 84 83 Fotograf 82 81 85 81 82 67 89* 84 95* Individuel EUD, produktion og udvikling 86 86 88 84 84* 68 84 91 95 Industrioperatør 85 85 88 82 82 76 83 93* 9 Industriteknikuddannelsen 78 81 78 7 82 86 84 Laboratorietandtekniker 75 75 76 76 75 75 75 79 76 Mediegrafiker 79 81 76 81 62 84 73 86 Medieproduktion 73 74 76 7 74 59 76 75 79 Murer 81 83 82 78 79 73 85 81 Produktion og udvikling 72 74 72 69 68 61 71 Sikkerhedsvagt 67 67 75 58 76 57 74 74 74 Snedkeruddannelsen 68 7 69 66 61 48 58 78 Strøm, styring og it 78 81 71 62 67 78 76 86 Teater-, udstillings- og eventtekniker 86 85 91* 83 82 76 87 91 93 Teknisk designer 72 79 61 68 55 68 Træfagenes byggeuddannelse 74 74 75 73 7 63 73 76 78 Ædelsmed 9* 91* 9 89* * 85 92 92 Grundforløb 75 72 74 65 81 Hovedforløb 75 75 76 72 71 63 74 79 79 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [21]
Undervisning Undervisning Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Undervisning på. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Undervisning. 73 75 87 69 7 [-2] 85 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 78 9 Undervisning Hvordan vurderer du undervisningen? Der forventes noget af mig i undervisningen De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Undervisning på. 65 67 61 66 75 76 87 67 [-2] 69 82 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 67 62 [+3] 91 68 7 89 I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative Vi har indflydelse på undervisningen Jeg bliver udfordret i undervisningen Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag Vi bruger skolens intranet/lmssystem i undervisningen Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen [22]
Undervisning Prioriteringskort for Undervisning Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Undervisning, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Undervisning på Københavns Tekniske Skole. VURDERING TILPAS VEDLIGEHOLD 75 7 65 14 17 13 19 18 15 16 55 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 15. I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative 16. Vi har indflydelse på undervisningen 18. Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag VEDLIGEHOLD 17. Jeg bliver udfordret i undervisningen TILPAS 13. Hvordan vurderer du undervisningen? 14. Der forventes noget af mig i undervisningen OBSERVER 19. Vi bruger skolens intranet/lms-system i undervisningen. Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen [23]
Undervisning Graferne viser resultaterne for Undervisning på samt for uddannelsesretningerne. 73 82 [-5] 82 [+5] 79 [-4] 79 [+13] [+5] Undervisning 74 [+6] Københavns Tekniske Skole Ædelsmed Industrioperatør Teater-, udstillingsog eventtekniker Individuel EUD, produktion og udvikling Bygge og anlæg Industriteknikuddannelsen Mediegrafiker Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Undervisning 73 73 [-5] 73 [+2] 73 [+2] 72 [+7] 72 71 [-3] 7 [-6] Produktion og udvikling Københavns Tekniske Skole Medieproduktion Murer Træfagenes byggeuddannelse Fotograf Strøm, styring og it Laboratorietandtekniker Undervisning 73 7 68 [-6] 67 [-2] 67 [+3] 67 [+3] 66 64 [+2] Københavns Tekniske Skole Sikkerhedsvagt Bygnings- og brugerservice Film- og tvproduktionsuddannelsen Ejendomsservicetekniker Snedkeruddannelsen Byggemontagetekniker Teknisk designer [24]
Undervisning Tabellen viser resultaterne for Undervisning på Københavns Tekniske Skole samt for uddannelsesretningerne. Undervisning Hvordan vurderer du undervisninge n? Der forventes noget af mig i undervisningen I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative Vi har indflydelse på undervisninge n Jeg bliver udfordret i undervisningen Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag Vi bruger skolens intranet/lmssystem i undervisningen Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 75 7 67 66 76 69 62 7 73 69 78 65 61 67 67 68 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 74 68 63 59 62 81 74 Bygge og anlæg 74 81 68 65 82* 72 71 67 Byggemontagetekniker 66 57 74 53 57 63 72 56 Bygnings- og brugerservice 68 63 73 58 59 58 61 71 67 Ejendomsservicetekniker 67 62 73 53 56 57 43 54 Film- og tv-produktionsuddannelsen 67 64 71 68 58 53 69 82 Fotograf 72 64 81 57 54 68 72 Individuel EUD, produktion og udvikling 79 76 81 67 67 79 31 35 Industrioperatør 82 75 9* 84* 78 81 82 85 Industriteknikuddannelsen 79 7 87 73 73 81 86* 84 Laboratorietandtekniker 7 68 73 59 58 63 42 49 Mediegrafiker 71 82 54 54 62 67 86 Medieproduktion 73 71 74 68 56 73 71 83 Murer 73 68 78 69 69 71 67 Produktion og udvikling 73 67 79 64 61 79 62 49 49 Sikkerhedsvagt 7 59 81 64 5 64 81 Snedkeruddannelsen 67 59 75 65 59 54 68 67 Strøm, styring og it 71 68 73 71 68 64 68 75 Teater-, udstillings- og eventtekniker 81* 76 * 71 45 91* Teknisk designer 64 65 63 63 62 55 78 86 Træfagenes byggeuddannelse 72 65 56 61 73 65 Ædelsmed 82* 75 89 82 74 84* 57 56 Grundforløb 74 71 78 67 62 69 68 68 Hovedforløb 72 66 78 63 63 66 68 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [25]
Socialt miljø Socialt miljø Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Socialt miljø på Københavns Tekniske Skole. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Socialt miljø. 87 71 74 87 76 [+2] 76 84 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 82 [+2] 82 91 Socialt miljø Hvordan vurderer du stemningen på skolen? Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Socialt miljø på Københavns Tekniske Skole. 93 79 74 75 71 [-2] [-2] 92 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 91 Jeg er glad for at gå på skolen Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen [26]
Socialt miljø Prioriteringskort for Socialt miljø 85 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Socialt miljø, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Socialt miljø på. VURDERING 22 23 24 75 25 7 OBSERVER Lav 26 21 EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 25. Skolen er et rart sted at være VEDLIGEHOLD 24. Jeg er glad for at gå på skolen TILPAS 22. Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? 23. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen OBSERVER 21. Hvordan vurderer du stemningen på skolen? 26. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen [27]
Socialt miljø Graferne viser resultaterne for Socialt miljø på samt for uddannelsesretningerne. 85 85 [+6] 84 83 [+11] 81 79 [-3] Socialt miljø 78 [+15] Københavns Tekniske Skole Ædelsmed Industriteknikuddannelsen Industrioperatør Bygningsog brugerservice Teater-, udstillingsog eventtekniker Sikkerhedsvagt Individuel EUD, produktion og udvikling Mediegrafiker Socialt miljø 78 [+4] [+9] 76 75 [+14] 75 Københavns Tekniske Skole Bygge og anlæg Murer Træfagenes byggeuddannelse Medieproduktion Strøm, styring og it Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Snedkeruddannelsen Socialt miljø 75 73 73 [-2] 72 [-2] 7 [+2] 7 [-7] 68 [-3] Produktion og udvikling Københavns Tekniske Skole Ejendomsservicetekniker Fotograf Film- og tvproduktionsuddannelsen Teknisk designer Byggemontagetekniker Laboratorietandtekniker [28]
Socialt miljø Tabellen viser resultaterne for Socialt miljø på samt for uddannelsesretningerne. Socialt miljø Hvordan vurderer Hvordan vurderer du sammenholdet du stemningen på mellem eleverne i skolen? klassen? Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen Jeg er glad for at gå på skolen Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 74 76 82 75 71 76 82 79 74 71 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 75 7 76 74 67 Bygge og anlæg 78 74 82 84 7 Byggemontagetekniker 7 63 72 75 74 73 Bygnings- og brugerservice 83 76 86 87 83* Ejendomsservicetekniker 73 63 78 78 63 55 Film- og tv-produktionsuddannelsen 72 67 69 81 71 67 Fotograf 73 63 75 81 67 49 Individuel EUD, produktion og udvikling 79 72 73 92 75 Industrioperatør 84 69 88 96* 85 71 Industriteknikuddannelsen 85 75 89* 9 71 76 Laboratorietandtekniker 68 67 76 74 68 Mediegrafiker 78 72 78 83 75 Medieproduktion 74 73 82 83 7 Murer 71 78 82 71 65 Produktion og udvikling 75 67 74 83 72 72 Sikkerhedsvagt 75 85 81 79 71 Snedkeruddannelsen 75 68 78 81 73 67 Strøm, styring og it 76 72 74 82 73 7 Teater-, udstillings- og eventtekniker 81 74 81 89 73 67 Teknisk designer 7 58 72 82 62 53 Træfagenes byggeuddannelse 71 81 74 72 Ædelsmed 85* 82* 82 91 86* 86* Grundforløb 73 76 83 83 71 Hovedforløb 75 68 82 73 68 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [29]
Fysisk miljø Fysisk miljø Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Fysisk miljø på Københavns Tekniske Skole. 86 83 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 89 Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Fysisk miljø. 62 [-4] 65 63 [-3] 62 [-5] 68 Fysisk miljø Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Fysisk miljø på Københavns Tekniske Skole. Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 88 58 [-4] 66 Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? [3]
Fysisk miljø Prioriteringskort for Fysisk miljø 66 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Fysisk miljø, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Fysisk miljø på. VURDERING 64 62 27 28 58 29 56 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 29. Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? VEDLIGEHOLD [Ingen punkter] TILPAS 27. Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? OBSERVER 28. Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? [31]
Fysisk miljø Graferne viser resultaterne for Fysisk miljø på samt for uddannelsesretningerne. Fysisk miljø 62 [-4] 71 [-5] 7 69 68 [-9] 66 [-6] 63 [+2] 62 [-6] 62 [+7] Københavns Tekniske Skole Medieproduktion Sikkerhedsvagt Bygge og anlæg Fotograf Film- og tvproduktionsuddannelsen Mediegrafiker Strøm, styring og it Ædelsmed Fysisk miljø 62 [-4] 61 [+16] [-3] 59 [+11] 59 [-9] 59 [+16] 58 [+4] Københavns Tekniske Skole Industriteknikuddannelsen Teater-, udstillings- og eventtekniker Bygnings- og brugerservice Produktion og udvikling Snedkeruddannelsen Byggemontagetekniker Træfagenes byggeuddannelse Fysisk miljø 62 [-4] 57 [+23] 54 [-11] 48 [-15] 46 [-12] 39 [+7] 34 [-18] 33 [-3] Københavns Tekniske Skole Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Murer Individuel EUD, produktion og udvikling Laboratorietandtekniker Ejendomsservicetekniker Teknisk designer Industrioperatør [32]
Fysisk miljø Tabellen viser resultaterne for Fysisk miljø på samt for uddannelsesretningerne. Fysisk miljø Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx Hvordan vurderer Hvordan vurderer borde, stole, du skolens vedligeholdelse og rengø- du skolens indretning og udseende? klasselokalerring? laboratorier, værksteder)? Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 65 62 68 66 62 63 58 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 57 59 55 56 Bygge og anlæg 69 7 68 64 Byggemontagetekniker 59 61 56 53 Bygnings- og brugerservice 63 57 62 Ejendomsservicetekniker 39 42 37 44 Film- og tv-produktionsuddannelsen 68 68 68 41 Fotograf 66 72* 39 Individuel EUD, produktion og udvikling 54 54 54 Industrioperatør 33 51 15 43 Industriteknikuddannelsen 61 63 67 Laboratorietandtekniker 48 46 49 56 Mediegrafiker 63 63 62 52 Medieproduktion 71* 71 7 62 Murer 46 42 5 52 Produktion og udvikling 59 63 55 53 Sikkerhedsvagt 7 73* 68 68* Snedkeruddannelsen 59 58 61 5 Strøm, styring og it 62 63 61 54 Teater-, udstillings- og eventtekniker 57 64 51 Teknisk designer 34 42 27 32 Træfagenes byggeuddannelse 58 57 59 Ædelsmed 62 69 55 56 Grundforløb 66 68 65 61 Hovedforløb 54 56 53 52 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [33]
Egen motivation Egen motivation Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Egen motivation på. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Egen motivation. 79 85 75 75 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 85 84 89 Egen motivation Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Egen motivation på Københavns Tekniske Skole. 78 85 82 87 94 89 9 96 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 85 81 87 Jeg er forberedt til timerne Jeg kommer til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne Jeg deltager aktivt i undervisningen [34]
Egen motivation Prioriteringskort for Egen motivation 95 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Egen motivation, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Egen motivation på Københavns Tekniske Skole. VURDERING 9 85 31 33 34 35 32 75 3 7 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 32. Jeg er forberedt til timerne VEDLIGEHOLD 34. Jeg overholder aftaler med lærerne 35. Jeg deltager aktivt i undervisningen TILPAS 31. Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? OBSERVER 3. Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? 33. Jeg kommer til tiden [35]
Egen motivation Graferne viser resultaterne for Egen motivation på samt for uddannelsesretningerne. 88 [+3] 87 [+3] 86 [-5] 85 [-6] 84 [+7] 83 83 [-4] Egen motivation 82 Københavns Tekniske Skole Ædelsmed Individuel EUD, produktion og udvikling Fotograf Teater-, udstillingsog eventtekniker Industrioperatør Mediegrafiker Film- og tvproduktionsuddannelsen Industriteknikuddannelsen Egen motivation 81 [+3] 79 79 [+4] Produktion og udvikling Københavns Tekniske Skole Medieproduktion Snedkeruddannelsen Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Bygge og anlæg Laboratorietandtekniker Træfagenes byggeuddannelse Egen motivation 78 78 [+3] 76 [-2] 76 [-7] 74 [+2] 71 Københavns Tekniske Skole Teknisk designer Ejendomsservicetekniker Murer Bygnings- og brugerservice Strøm, styring og it Byggemontagetekniker Sikkerhedsvagt [36]
Egen motivation Tabellen viser resultaterne for Egen motivation på samt for uddannelsesretningerne. Egen motivation Hvordan vurderer Hvordan du din egen vurderer indsats du din lyst til i at lære nyt? undervisningen? Jeg er forberedt til timerne Jeg kommer til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne Jeg deltager aktivt i undervisningen Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 79 75 84 78 87 9 81 75 85 82 89 85 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 75 85 81 91 89 88 Bygge og anlæg 76 84 88 84 Byggemontagetekniker 74 65 82 72 73 75 Bygnings- og brugerservice 76 72 78 79 89 85 Ejendomsservicetekniker 78 73 82 76 91 91 84 Film- og tv-produktionsuddannelsen 83 76 91 86 85 96 92 Fotograf 85 89 82 81 89 87 Individuel EUD, produktion og udvikling 87 82* 92 85 87 97 95 Industrioperatør 84 81 87 87 97 99* 95 Industriteknikuddannelsen 82 79 85 86 92 97 86 Laboratorietandtekniker 79 75 83 74 82 87 85 Mediegrafiker 83 9 86 96 87 Medieproduktion 74 86 75 88 82 Murer 73 69 78 73 75 Produktion og udvikling 81 76 86 82 81 9 87 Sikkerhedsvagt 71 66 75 74 98* 97 76 Snedkeruddannelsen 76 84 92 86 Strøm, styring og it 76 7 82 81 83 89 78 Teater-, udstillings- og eventtekniker 86 92 74 71 83 81 Teknisk designer 78 72 84 82 88 98 88 Træfagenes byggeuddannelse 79 75 82 87 92 84 Ædelsmed 88* 95* 92* 86 94 98* Grundforløb 75 85 79 88 84 Hovedforløb 75 85 79 86 91 86 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [37]
Udstyr & materialer Udstyr & materialer Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Udstyr & materialer på. 92 92 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 92 NB: Der er ikke noget prioriteringskort for Udstyr & materialer, da der kun er 2 spørgsmål under indsatsområdet. 71 [-3] 74 74 [-2] 68 [-4] 71 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det i undervisningen Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens it-udstyr [38]
Udstyr & materialer Graferne viser resultaterne for Udstyr & materialer på samt for uddannelsesretningerne. 71 [-3] 83 [+9] 83 [+8] 82 81 [+11] 81 [-2] [-5] Udstyr & materialer 76 [+14] Københavns Tekniske Skole Industrioperatør Industriteknikuddannelsen Sikkerhedsvagt Strøm, styring og it Mediegrafiker Medieproduktion Bygningsog brugerservice Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Udstyr & materialer 71 [-3] 74 [+7] 74 [+7] 74 [-2] 69 [+5] 68 [-2] 67 [-8] 66 [-14] Københavns Tekniske Skole Teater-, udstillings- og eventtekniker Træfagenes byggeuddannelse Bygge og anlæg Byggemontagetekniker Teknisk designer Snedkeruddannelsen Fotograf Udstyr & materialer 71 [-3] 65 [+3] 64 61 [-11] [-16] 56 52 [-13] 44 [-5] Københavns Tekniske Skole Ædelsmed Murer Produktion og udvikling Film- og tvproduktionsuddannelsen Individuel EUD, produktion og udvikling Laboratorietandtekniker Ejendomsservicetekniker [39]
Udstyr & materialer Tabellen viser resultaterne for Udstyr & materialer på samt for uddannelsesretningerne. Jeg har adgang til Jeg kan få hjælp, det nødvendige it- når jeg har mer med skolens når der er proble- Udstyr & materialerudstyr, brug for det i undervisningen itudstyr Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 74 71 71 74 68 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 76 83 69 Bygge og anlæg 74 7 Byggemontagetekniker 69 7 67 Bygnings- og brugerservice 81 73 Ejendomsservicetekniker 44 45 43 Film- og tv-produktionsuddannelsen Fotograf 66 7 61 Individuel EUD, produktion og udvikling 56 59 54 Industrioperatør 83* 84 82 Industriteknikuddannelsen 83 82 83* Laboratorietandtekniker 52 5 55 Mediegrafiker 81 81 81 Medieproduktion 85 76 Murer 64 65 62 Produktion og udvikling 61 66 57 Sikkerhedsvagt 82 88* 76 Snedkeruddannelsen 67 71 62 Strøm, styring og it 81 86 Teater-, udstillings- og eventtekniker 74 79 69 Teknisk designer 68 68 68 Træfagenes byggeuddannelse 74 75 73 Ædelsmed 65 68 62 Grundforløb 73 7 Hovedforløb 68 69 66 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. []
Praktik af praktik Figuren til højre viser elevernes vurdering af spørgsmålene vedrørende praktik. Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 81 76 53 58 54 56 [+5] 63 Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet Det jeg lærer på skolen kan jeg bruge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) [41]
Praktik Tabellen viser resultaterne for Praktik på samt for uddannelsesretningerne. Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet Det jeg lærer på skolen kan jeg bruge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 58 56 63 53 54 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 51 55 59 Bygge og anlæg Byggemontagetekniker 52 58 67 Bygnings- og brugerservice Ejendomsservicetekniker 52 41 62 Film- og tv-produktionsuddannelsen 51 52 62 Fotograf 49 47 Individuel EUD, produktion og udvikling 72* 83* 76 Industrioperatør 51 58 55 Industriteknikuddannelsen 62 66 69 Laboratorietandtekniker 65 68 72 Mediegrafiker 47 41 56 Medieproduktion Murer 63 59 64 Produktion og udvikling Sikkerhedsvagt 36 44 Snedkeruddannelsen 49 49 56 Strøm, styring og it Teater-, udstillings- og eventtekniker 62 42 79* Teknisk designer 45 58 52 Træfagenes byggeuddannelse 46 51 48 Ædelsmed 55 59 76 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [42]