UKLASSIFICERET FAGPLAN 1. FAG Taktisk Ledelse 2270, Taktisk Leder Hjemmeværn Udgivelse Marts 2014 2. FAGETS MÅL Uddannelsen skal give soldaten en sådan viden, færdigheder og holdninger, at den pågældende kan virke som TAKLE for en enhed i Hjemmeværnet indsat til støtte for politiet. Viden Have kendskab til forhold over for pressen og pressens arbejdsbetingelser. Have kendskab til politiets operative struktur. Kende opbygningen af politiets talegruppestruktur og terminalens grundlæggende funktioner. Færdigheder Kunne beskrive VH HD opgaver ved en indsættelse initieret af politiet. Kunne kende opbygningen og aktørerne på et indsatsområde (skadested), samt deres opgaver og ansvarsområder. Kunne tage vare på egen og andres sikkerhed og iklæde sig korrekt sikkerhedsudstyr. Kunne udføre sine opgaver inden for rammerne af straffelovens 13 og 14. Kunne gennemføre den første debriefing på stedet (HOTDEBRIEFING). Kompetencer Kunne føre en afspærringsopgave under almindelig hjælp til politiet. Kunne føre en eftersøgningsopgave under almindelig hjælp til politiet. Kunne føre en reguleringsopgave i dagslys og mørke. Kunne håndtere konflikter med befolkning med dialog, således at konflikten ikke eskalerer og hjemmeværnets agtelse som myndighed bevares. 3. INDHOLD Faget indeholder følgende emner: Beredskabsloven. Egen sikkerhed og påklædning. Forhold over for pressen og pressens betingelser. Gerningssteds log. Hotdebriefing Kendskab til politiets operative organisation og struktur. Konflikthåndtering. Nødværge nødret. SINE politi udgave. Skadestedslære. Øvelse. 20 min. 60 min. 10 min. 30 min. 60 min. 20 min. 180 min. 50 min. 10 min. 120 min. 690 min. 4. RAMMER Døgnøvelse.
UKLASSIFICERET 5. TID 19 direktivbeskrevne timer, heraf gennemføres flere timer i rammen af en døgnøvelse. 5 timers administrationstid. I alt 24 timer. 6. FORMIDLER Faget formidler ikke Q. 7. EVALUERING/EKSAMEN/PRØVER Der gennemføres løbende under uddannelsen, og såfremt resultatet ikke er tilfredsstillende gentages momentet indtil tilfredsstillende resultat er opnået. 8. LÆRER/INSTRUKTØRFORUDSÆTNINGER Uddannelsen kan gennemføres både indendørs og i terræn, og bør forestås af en polititjenestemand eller en dertil uddannet befalingsmand/officer. 9. BEMÆRKNINGER ELLER LIGNENDE Henvisninger: 9302-001-21, Håndbog i bevogtning Actioncard Actioncard HDSEJ SINE Pixi-bog Actioncard SINE Sydøstjyllands Politi Førerens kort. Gerningsstedslog. HJV kommunikations- og pressepolitik. HJVBST 123-001 Militærhjælp til civile myndigheder HJVBST 123-1 Vedrørende almindelig hjælp til politiet. Http://www.sikkerhedsnet.dk/anvend-sine/skadestedssaet/ Instruks for vagthavende ved et distrikt, Kapacitetskataloget, Opgavekataloget. Pjece vedr. politiet i Danmark jan 2013. Samarbejdsaftale mellem rigspoliti og HJV. Soldatens kort. Standard dagsorden for HOT DEBRIEFING Straffeloven. www.politi.dk
Side 3 Lek nr. 1 Tid 40 20 min Politiets struktur have kendskab til politiets operative struktur. kursisten kan nævne de mulige niveauer i politiets struktur han kan være underlagt som TAKLE. Vagtchefen ISL PO 1. vogn på skadesstedet KSN LBS NOST Regeringens sikkerhedsudvalg Teorien gennemføres som en kort teorilektion for alle. Kan evt. inddrages ved gennemførelse af situationsspil. www.politi.dk Pjece vedr. politiet i Danmark jan 2013. 10 min Forhold overfor pressen og pressens arbejdsbetingelser kunne nævne de emner han må udtale sig om til pressen og beskrive pressens arbejdsbetingelser. kursisten kan nævne de emner han må udtale sig om til pressen og beskrive pressens arbejdsbetingelser. Hvad må man udtale sig om til pressen: - Egen situation. - Ellers henvise til politi. Hvilke arbejdsbetingelser har pressen. - Normalt har pressen adgang. - Journalistik er puslespil. - Altid deadlines. Teorien gennemføres som en kort teorilektion for alle. Kontrol gennemføres løbende under lektionen og flere gange under kursus.. HJV kommunikations- og pressepolitik.
Side 4 Lek nr. 2 Tid 60 15 min. Politiets håndholdte SINE terminaler kursisten have kendskab til politiets talegruppestruktur og kunne betjene politiets håndholdte SINE terminaler, herunder skadesstedssæt, og talegruppeskift til arbejdstalegrupper. kursisten kan anvende og tænde for politiets terminal. Kan skifte til alle kredses vagtcentral talegruppe. Kan skifte til et hvilken som helst skadesstedssæt. Kan foretage prøveopkald og kan aktivere og deaktivere nødkaldsknappen. Gennemgang af politiets Motorola SINE terminal, herunder batteriskift. Gennemgang af politiets talegruppestruktur Grundlæggende betjening af politiets SINE terminal, herunder talegruppeskift til skadestedssæt (SKS) og prøveopkald. Procedurer ved nødkald, herunder hotmic funktionen. Udarbejd og forevis netskitse. Teorien gennemføres som en kort teorilektion for alle og som en kombination af teori- og praktik og øves løbende gennem hele kursus Til rådighed har kursisten politiets og hjemmeværnets SINE terminaler, actioncard for anvendelse af politiets SINE terminaler og brugerhåndbog for anvendelse af hjemmeværnets SINE terminaler samt: Actioncard SINE Sydøstjyllands Politi Actioncard HDSEJ SINE Pixi-bog http://www.sikkerhedsnet.dk/anvend-sine/skadestedssaet/ 50 min. 13 og 14 Nødret og nødværge kursisten kunne give eksempler på nødret, nødværge og overskridelse af grænserne for lovligt nødret og nødværge. kursisten som leder - med egne ord, kan give eksempler på nødret, nødværge og overskridelse af grænserne for lovligt nødret og nødværge. Straffelovens 13 nødret Straffelovens 14 nødværge Din berømte nødretstrekant. Vær opmærksom på at de kun skal have et kort oplæg og så ud i grupper og diskutere tingene. Teorien gennemføres som en kort 10 min. teorilektion for alle, hvorefter der gennemføres 3 cases/ situationsspil. Afsluttes med vendespil med tilhørende. Denne lektion skal indgå som en del af alle øvelser hvor det findes praktisk. Straffeloven Opgave i 13 og 14. Vendespil.
Side 5 Lek nr.3 Tid 55 30 min Vagthavende ved et distrikt kursisten kunne beskrive VH HD opgaver ved en indsættelse initieret af politiet. kursisten ud fra eksempler beskriver hvad VH HD kan fortage sig. Modtagelse af opkald fra politiet. Videresendelse af opkald til HVK. Registrering af opkald og personel. Kapacitetskatalog. Opgavekatalog. Eksempel på et action card. Samarbejdspartnere. Reevapol. Teorien gennemføres som en teorilektion for alle. Der gennemføres løbende under kursus. Til rådighed har kursisten uddrag af Instruks for vagthavende ved et distrikt, kapacitetskataloget, Opgavekataloget, samarbejdsaftale mellem rigspoliti og HJV samt eventuelle lokale udgaver af Reevapol afrapporteringer. 25 min. Egen sikkerhed og påklædning. være i stand til, selvstændigt, at sikre sig at opgaven kan klares, uden fare for egen eller andres sikkerhed, samt at kunne iklæde sig korrekt udstyr ved en given opgave. kursisten kan give eksempler på egen og andre hjemmeværnsfolks sikkerhed, og påtaler/retter brud på sikkerheden, herunder husker hjelm, refleksvest, refleksbånd, handsker, andet udstyr mv. hvis opgaven kræver det. De forskellige værnemidler forevises: Handsker, støvler, hjelm, vest, refleksbind. Kursisterne udfordres på hvilket udstyr der ellers ville kunne gøre en opgave mere sikker. Lektionen gennemføres som en kombineret teori/praktik lektion for alle. Der kan afsluttes med en rask gåtur/løbetur iført alle tilgængelige værnemidler. Til rådighed har kursisten det, af Hjemmeværnet udleverede udstyr, beklædning, sin erfaring og kapacitets- samt munderingskataloget. Kursisten medbringer: Kampuniform med støvler og baret. Livrem med feltflaske. Færdselsreguleringsudstyr. Påklædning efter årstiden.
Side 6 Lek nr.4 Tid 190 15 min Konflikthåndtering under almindelig hjælp til politiet kursisten kunne indgå i en dialog med borgere og andre, således at de får en forståelse for hjemmeværnets tilstedeværelse i en given opgave. kursisten som leder - demonstrerer hensigtsmæssig føring i tre forskellige scenarier/situationsspil. Festival-scenarie, hvor udstukne regler kan gradbøjes. Afspærrings-scenarie, hvor begivenheden stadig er folkelig, men reglerne ikke bør gradbøjes. Gerningssteds-scenarie, hvor begivenheden er en mulig forbrydelse og reglerne skal overholdes. Regulerings Observation Teorien gennemføres som en kort 10 min. teorilektion for alle. Herefter gennemføres cases/ situationsspil i respektive grupper. Til rådighed har kursisten sin sunde fornuft, sit rolige gemyt og sin afpassede autoritet samt HJV BST 123-001 Militærhjælp til civile myndigheder og scenarier/situationsspil. HJVBST 123-1 Vedrørende almindelig hjælp til politiet. Konflikthåndteringsøvelse Actioncard. Hotdebriefing. Førerens og soldatens kort. 50 min Festival-scenarie kunne afvikle alm. hjælp til politiet under et folkeligt arrangement og afværge konflikter, der opstår som følge af hjælpen. Situationsspil Festival-scenarie, hvor udstukne regler kan gradbøjes. Kan gennemføres som cases/ situationsspil med figuranter. Der skal gennemføres med min. 2 TAKLE og med skift midt under opgave løsning. Evaluering af kursisterne efter hvert gennemlø Førerens og soldatens kort Situationsspil - konflikthåndteringsøvelse. Actioncard. Hotdebriefing. Førerens og soldatens kort. 5 min. ombytning.
Side 7 c. 50 min Gerningsstedsscenarie kunne afvikle alm. hjælp til politiet under et folkeligt arrangement og afværge konflikter, der opstår som følge af hjælpen. Situationsspil Gerningssteds-scenarie, hvor begivenheden er en mulig forbrydelse og reglerne skal overholdes. Kan gennemføres som cases/ situationsspil med figuranter. Der skal gennemføres med min. 2 TAKLE og med skift midt under opgave løsning. Evaluering af kursisterne efter hvert gennemlø Førerens og soldatens kort Situationsspil - konflikthåndteringsøvelse. Actioncard. Hotdebriefing. Førerens og soldatens kort. 5 min. ombytning. d. 50 min Reguleringsscenarie kunne afvikle alm. hjælp til politiet under et folkeligt arrangement og afværge konflikter, der opstår som følge af hjælpen. Situationsspil Regulerings-scenarie, hvor begivenheden er en bilist der ikke efterkommer POHJV henvisninger. Kan gennemføres som cases/ situationsspil med figuranter. Der skal gennemføres med min. 2 TAKLE og med skift midt under opgave løsning. Evaluering af kursisterne efter hvert gennemlø Førerens og soldatens kort Situationsspil - konflikthåndteringsøvelse. Actioncard. Hotdebriefing. Førerens og soldatens kort. 5 min. ombytning.
Side 8 Lek nr.5 Tid 130 20 min. Gerningsstedslog kunne anvende en gerningsstedslog. Formål med gerningsstedslog Udfærdigelse af gerningsstedslog Overdragelse. Teorien gennemføres som en kort teorilektion for alle. Politikredsens gerningsstedslog. 20 min. Skadestedets opbygning, aktører opgaver og ansvarsområder. kunne beskrive og forklare opbygningen af et indsatsområde (skadessted) og kunne nævne de aktører der vil kunne findes samt deres opgaver og ansvarsområder. Fareområde Indre/ydre afspærringer Ambulancevej - Samlepladser KST/KSN - ISL Politi Første vogn på gerningsstedet. ISL Redningsberedska KOOL Øvrige aktører Kort oplæg med en 10 min. teorilektion for alle, herefter indøvelse i grupper Praktisk gennemførelse med fokus på den del hvor HJV opholder sig. Der skal gennemføres med min. 2 TAKLE og gerne med skift midt under opgave løsning. Evaluering af kursisterne efter hvert gennemlø Retningslinjer for indsatsledelse. Actioncard - indsatsområde (skadessted) Beredskabsloven. Bekendtgørelse om risikobaseret kommunalt redningsberedska Hotdebriefing. Førerens og soldatens kort Situationsspil - konflikthåndteringsøvelse. Actioncard. Hotdebriefing. Førerens og soldatens kort. c. 30 min. Risikovirksomhed 1 kunne beskrive og forklare hvor og hvordan han vil placere sine folk og hvordan han vil reagere i forskellige scenarier. Se drejebog/situationsspil 10 min situationsspil d. 30 min. Risikovirksomhed 2 Se ovenstående. Se drejebog/situationsspil 10 min situationsspil
Side 9 e. 30 min. Risikovirksomhed 3 Se ovenstående. Se drejebog/situationsspil 10 min situationsspil f. 30 min. Risikovirksomhed 4 Se ovenstående. Se drejebog/situationsspil 10 min situationsspil g. 30 min. Risikovirksomhed 5 Se ovenstående. Se drejebog/situationsspil Fokus på TAKLE 10 min situationsspil h. 30 min. Afspærringsscenarie kunne afvikle alm. hjælp til poli- Se drejebog/situationsspil tiet under et folkeligt arrangement og afværge konflikter, der opstår som følge af hjælpen.. 10 min situationsspil i. 30 min Observationsscenarie kunne afvikle alm. hjælp til politiet og afværge konflikter, der opstår som følge af hjælpen. Se drejebog/situationsspil 10 min situationsspil
Side 10 Lek nr.6 Tid 300 15 min Øvelse Kursisterne skal have forklaret hvordan efterfølgende stationsøvelse vil blive gennemført. Stationsøvelser. Kort oplæg med en 10 min. teorilektion for alle, herefter over i praktisk indøvelse. Actioncard. Hotdebriefing. 55 min. Hot debriefing Faget skal give kursisten en sådan viden, færdigheder og holdninger, at den enkelte kan gennemføre den første debriefing på stedet (HOTDE- BRIEFING). kursisten kan nævne minimum 5 spørgsmål der kan stilles til en HOT- DEBRIEFING. Spørgsmålstyper. Kropssprog. Der gennemføres mindre øvelser med forskellige cases/situationsspil, herunder personalepleje Gerne 3 skift af TAKLE der også skiftes under opgaveløsning. Løbende Alle actioncard, Standard dagsorden for HOT DEBRIEFING. 50 min situationsspil c. 55 min. Eftersøgning kursisten kunne føre en eftersøgning i forskelligt terræn. kursisten udviser overblik og demonstrerer føring tilpasset opgaven, terrænet og eftersøgningsholdets størrelse. Repetition af formationer. Eftersøgning af genstande. Eftersøgning af personer, hvilken type person er der tale om. Eftersøgning i mindre overskueligt terræn. Formationer. Forhold ved fund af personer og effekter. HOT debriefing skal omtales og gennemføres. Der gennemføres mindre øvelser med forskellige cases/situationsspil, herunder personalepleje Gerne 3 skift af TAKLE der også skiftes under opgaveløsning. Løbende 50 min situationsspil Actioncard eftersøgning. Scenarier fra lærervejledning. HOT debriefing.
Side 11 d. 55 min. Forhold overfor pressen og pressens arbejdsbetingelser kunne nævne de emner han må udtale sig om til pressen og beskrive pressens arbejdsbetingelser. kursisten kan nævne de emner han må udtale sig om til pressen og beskrive pressens arbejdsbetingelser. Hvad må man udtale sig om til pressen. Hvilke arbejdsbetingelser har pressen. Der gennemføres mindre øvelser med forskellige cases/situationsspil, herunder personalepleje Gerne 3 skift af TAKLE der også skiftes under opgaveløsning. Løbende HJV kommunikations- og pressepolitik. 50 min situationsspil
Lek nr.7 Tid 120 LØRDAG NAT Side 12 40 min. Oplæg til Eftersøgning kursisten kunne lave en plan for en eftersøgning af en strand. kursisten får udarbejdet en plan for opgaven der kan godkendes af LÆ. Politi har bedt HJV om støtte. VH ved HD har indkaldt til BEF UDG. Holdene udarbejder hver sin plan for OPG løsning der præsenteres for de andre hold. Holdene vælger en plan og KUL/LÆ udpeger en Over TAKLE der får KDO over alle hold. Kort oplæg med BEF fra HD VH. Herefter over i planlægning af opgave. Kontrol udføres ved opgaveløsning. Actioncard eftersøgning. Scenarier fra lærervejledning. HOT debriefing. 80 min. Alle LÆ Eftersøgning kursisten kunne føre en eftersøgning af en strand. kursisten udviser overblik og demonstrerer føring tilpasset opgaven, terrænet og eftersøgningsholdets størrelse. Repetition af formationer. Eftersøgning af genstande. Eftersøgning af personer, hvilken type person er der tale om. Eftersøgning i mindre overskueligt terræn. Formationer. Forhold ved fund af personer og effekter. HOT debriefing skal omtales og gennemføres. Over TAKLE udgiver BEF til de andre TAK- LER, Alle deltager. Flere scenarier gennemføres, således at alle TAKLER på skift bliver udfordret. Tilbagemelding samlet efter ankomst retur til Lejren. Actioncard eftersøgning. Scenarier fra lærervejledning. HOT debriefing.
Lek nr.8 Tid 180 SØNDAG Side 13 20 min. Oplæg Regulering kursisten være præsenteret for måden denne opgave skal gennemføres på. Resultatet er tilfredsstillende såfremt kursisten har forstået opgaven og begynder opgaveløsning. Et vigtigt arrangement skal gennemføres i byen. Holdet får tildelt en sektor i byen hvor de skal finde ud af hvor mange poster der skal være, hvor mange der skal være på hver post, forslag til hvordan kommunikationen mellem holdene skal foregå. LÆ er chauffør under turen, hvor GRP planlægger opgaven. Kort oplæg med en teorilektion for alle, herefter over i planlægning af opgave. Oplæg kommer fra Reevapol. Actioncard regulering. HOT debriefing. PO-GF huskeliste 1200-001-21 AUG 2007 Kan være politikredsens måde at give opgaven på til HJV. 100 min. Alle LÆ Øvelse Regulering kursisten under politiets, foresattes, eller egen kommando kunne udfærdige en plan for en reguleringsopgave ud fra en Reevapol rekvisition.. kursisten sammen med gruppen, under egen kommando, demonstrerer overblik og udfærdiger en plan der er afstemt efter Reevapol rekvisitionen. Regulering 2, 3 eller 4-benet kryds. Svingbaner. Ændring af ruter. Koordinering med andre. Overlevering af opgave. HOT debriefing skal omtales og gennemføres. Lektionen gennemføres som en gruppeopgave hvor grupperne udarbejder en plan for opgavens løsning. Actioncard regulering. HOT debriefing. PO-GF huskeliste 1200-001-21 AUG 2007
Side 14 c. 60 min. Kontrol Regulering Præsentation af planer. kursisten have præsenteret sin plan for de øvrige i gruppen. kursisten med sin plan - demonstrerer at den er afstemt efter Reevapol rekvisitionen. Hver gruppe aftaler med LÆ hvornår og hvor lang tid der er til RECCE og efterfølgende præsenterer hver kursist sin plan for de andre i egen gruppe. Dermed vil alle prøve at være TAKLE på denne opgave. Holdene præsenterer ved hjemkomst - deres plan for de øvrige og herunder gennemføres leren. Actioncard regulering. HOT debriefing. PO-GF huskeliste 1200-001-21 AUG 2007