LÆRINGSPLAN FOR. Faget. Hjælp til politiet Specialmodul Delingsførerkursus

Transkript

1 Version 1.0 LÆRINGSPLAN FOR Faget Hjælp til politiet Specialmodul Delingsførerkursus Udarbejdet af: HVS/UDV/AG KBU MA PL Pia Kristine Hjort MA KN Peter Hartvig Andersen Dato og år: DEC 2016 Side 1 af 12

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Side Forside Indholdsfortegnelse 2 Beskrivelse af faget: Hjælp til Politiet 3 1. Indledning 3 2. Forudsætninger 3 3. Formål 3 4. Læringsmål 3 5. Indhold 4 6. Undervisnings- og Studiemetoder (læringsaktiviteter) 4 7. Modulets/fagets arbejdsbelastning 4 8. Eksamen. prøver og bedømmelser 5 9. Andet Læringsoversigt Lektions-/timeoversigt 7 Side 2 af 12

3 FAG beskrivelse Beskrivelse af faget: Hjælp til politiet Specialmodul Delingsførerkursus 1. Indledning Faget er en del af delingsføreruddannelsen for medlemmer af Politihjemmeværnet. 2. Forudsætninger Delingsførerkursus modul I og II eller Videregående Officerskursus. Taktisk Leder Hjemmeværn. 3. Formål: Faget skal give kommende officerer i Politihjemmeværnet, subsidiært øvrige enhedstyper, de nødvendige kompetencer, så de kan omsætte deres nuværende kompetencer til løsning af alle typer indsættelse som er anført i opgavekataloget Hjemmeværnets assistance til Politiet i komplekse indsættelser i delingsstørrelse, hvor opgaven er stillet af indsatsleder politi. Kursisten skal have kendskab til hvilke kapaciteter der kan benyttes fra eget Distrikt. Kursisten skal kunne træffe tiltag hvis kriterierne for indsættelsen ændres. 4. Læringsmål: Ved fagets afslutning skal kursisten kunne anvende følgende viden, færdigheder og kompetencer i sit virke som delingsfører i et Politihjemmeværnskompagni: Viden Kunne demonstrere ledelse/føring af flere typer af komplekse indsættelser i delingsstørrelse. Kunne beskrive eget Distrikts kapaciteter. Færdigheder Kunne udarbejde en komplet befaling ud fra Politibefaling på varslede indsættelser i delingsstørrelse. Kunne udarbejde befaling ud fra instruks fra indsatslederen fra Politiet, for en uvarslet indsættelse i delingsstørrelse. Side 3 af 12

4 Kunne anvende tillærte ledelse- / føringsprincipper, samt vejlede sine gruppeførere i faserne før/under/efter indsættelsen. Kunne identificere hvilke kapaciteter der er til rådighed ved eget Distrikt, som kan optimere opgaveløsningen.. Kompetencer Er bevidst om sammenhængen mellem den komplekse opgaveløsning, tildelte midler/beføjelser og ansvar. Kan afgøre hvilke til rådige kapaciteter der kan benyttes til optimering af opgaveløsningen. Kan tage initiativ til og ansvar for løsning af komplekse opgaver til støtte for politiet i delingsstørrelse. 5. Indhold: Opgavekatalog Hjemmeværnets assistance til Politiet. Delingsførerens opgaver i forbindelse med komplekse indsættelser for Politiet. Kapaciteter ved eget Distrikt. Overvejelser og befaling for indsættelser. Ledelse og føring i den komplekse indsættelse. 6. Undervisnings- og Studiemetoder (læringsaktiviteter): Tilstedeundervisning. Samtaleundervisning. Case-arbejde. 7. Modulets/fagets arbejdsbelastning: Aktivitet Undervisning / konfrontationstimer Vejledning Opgaveskrivning Eksamen/prøve Administration mv. I alt Arbejdstimer (belastning) 13 timer 3 timer 3 timer 3 timer 22 timer Side 4 af 12

5 8. Eksamen. prøver og bedømmelser: Der gennemføres en delprøve, med formativ evaluering. 9. Andet Forinden mødedagen skal kursisten medbringe oversigt over enheder/organisation og særligt materiel ved eget Distrikt. Undervisningen bør foretages af en Polititjenestemand, med viden og færdigheder som ISL, i samarbejde med rutinerede FØ fra HJV (PO uddannet på DEL-niveau). Planlægningsgrundlag 1 IN/4 elever. Side 5 af 12

6 10. LÆRINGSOVERSIGT LEKTIONS/TIM E NR./T/FU MIN EMNE/INDHOLD (Kort tekst) Opgavekatalog Hjemmeværnet assistance til Politiet. Repetition af skadestedsledelse. Delingsførerens opgaver i forbindelse med kompleks indsættelse for Politiet. BEMÆRKNING 3 45 Kapaciteter ved eget Distrikt og Region Ledelse og føring i den komplekse indsættelse Oplæg, OV og BEF for varslet indsættelse Udgive BEF for varslet indsættelse (Delprøve) OV + Instruks samt Situationsspil for uvarslede opgaver Praktisk gennemførelse uvarslet opgave (TAKU) Side 6 af 12

7 11. LEKTIONS- /TIME OVERSIGT LEK min min. EMNE LÆRINGSMÅL EVALUERING HENVISNING BEMÆRKNINGER Opgavekatalog Hjemmeværnets assistance til Politiet. Repetition af Skadestedsledelse fra TAKLE Delingsførerens opgaver i forbindelse med kompleks indsættelse for Politiet. Ved afslutning af lektionen har kursisten opnået følgende Viden Kunne beskrive indholdet af Opgavekatalog Hjemmeværnets assistance til Politiet. Kunne søge vejledning i Opgavekatalog Hjemmeværnets assistance til Politiet. Færdigheder Kunne identificere den stillede opgave i Opgavekatalog Hjemmeværnets assistance til Politiet. Kompetencer Være bevidst om særlige forhold, der er gældende for opgavetyperne i opgavekataloget. Ved afslutning af lektionen har kursisten opnået følgende Viden Færdigheder Kunne beskrive delingsførerens opgaver i indsættelse for Politiet, før, under og efter. Opgavekatalog Hjemmeværnets assistance til Politiet. HVS Kap 6 Gennemgang af de enkelte opgavetyper, samt orientere om straffeansvar ved vidnepligt/tavshedspligt. Inverted Classroom Fremføring af assistancetyper, samt skadestedets opbygning og ansvar. NOTE: Kursister skal have håndbog og opgavekatalog forud for kurset. HVS Overvejelser for indsættelse med fokus på enkeltopgaver og afledte opgaver, samt løsning i tid. (doktrinære elementer i kompleks indsættelse). Side 7 af 12

8 LEK + EMNE LÆRINGSMÅL EVALUERING HENVISNING BEMÆRKNINGER Kunne udarbejde opgaveliste over delingsførerens opgaver i forbindelse med indsættelse i varslede og uvarslede opgaver. Stregtegning, Brand. (ca. 30 min) 3 45 min min. Kapaciteter ved eget Distrikt. Ledelse og føring i den komplekse indsættelse. Ved afslutning af lektionen har kursisten opnået følgende Viden Kunne beskrive kapaciteter ved eget Distrikt. Kunne redegøre for hvorledes kapaciteterne ved eget Distrikt, kan benyttes i optimering af en opgaveløsning. Ved afslutning af lektionen har kursisten opnået følgende Viden Kunne udlede opgaver givet af indsatsleder politi. Kunne redegøre for faserne på varslede og uvarslede opgaver. Beskrive administrative opgaver i forbindelse med indsættelse for politiet. Kunne redegøre for hvornår der skal anvendes/rekvireres nyt S+F kort ift. ændring af opgaven. Færdigheder Kunne anvende ledelses og føringsprincipper un- Eget distrikts organisation og særligt materiel. Samtale. Inverted Classroom GRP ift. DST NOTE: Kursisten skal på mødedagen medbringe oversigt over eget Distrikts enheder/organisation. HVS Ledelse/føring i den aktuelle situation. Være forudseende med hensyn til afledte opgaver. Varsel om afløsning. Rekvirering af yderligere kapaciteter fra eget distrikt. Omstillingsparat hvis kriterierne for indsættelsen ændrer sig. Overvejelser om behov for eget KSN. ( LOG fører, radiooperatør ) Side 8 af 12

9 LEK + EMNE LÆRINGSMÅL EVALUERING HENVISNING BEMÆRKNINGER der indsættelse i støtte til politiet. Kunne identificere behovet for yderligere kapaciteter til en opgaveløsning. Kunne udarbejde korrekt information i forbindelse med alarmering. Kunne udføre administrative opgaver i tilknytning til indsættelsen for politiet. Kunne anvende eget KSN i tilknytning til den komplekse indsættelse. Kunne udføre logistisk tjeneste. FØR-UNDER-EFTER Oplæg om: Sporsikring (behandling af effekter DOs & Don ts) Repetition af førerens og soldatens kort, samt indflydelse på opgaveløsning Min. Overvejelse og befaling for varslet indsættelse. Ved afslutning af lektionen har kursisten opnået følgende Viden: Kunne beskrive opbygningen af en operativ befaling fra politiet. Færdigheder: Kunne uddrage egne opgaver ud fra en operativ befaling fra politiet ifm. en varslet opgave. Kunne udarbejde en komplet befaling for en varslet indsættelse. Kompetencer Være bevidst om sammenhængen mellem hjemmeværnets indsættelse for Politiet og den samlede opgaveløsning. Formativ evaluering jf. delprøve 1 (nedenfor) Operativ befaling fra politiet (varslet indsættelse). HVS Udlevering af befaling. OPTISIMU samt udarbejde befaling for varslet indsættelse. 180min opgaveskrivning. 30 min klargøring til BEF. Herefter BEF og feedback/træning 4 elever/instr ca. 45min/elev. NOTE: Opgavetildeling i OPA Befaling til Side 9 af 12

10 LEK + EMNE LÆRINGSMÅL EVALUERING HENVISNING BEMÆRKNINGER Kan afgøre om der er behov for eget KSN. Kan afgøre om der er behov for yderligere kapaciteter. Tager ansvar for hele opgaveløsningen, før, under og efter indsættelsen. hjv, bør som minimum indeholde sikkerhedsafspærringer og trafikkontrol, over en længere indsættelse (12t+) og være geografisk spredt. DELPRØVE 1: Tilfredshedsindikatorer: Er der sammenhæng mellem Politiets hensigt og DF manøvreplan? Befaler DF for alle af DEL pålagte opgaver? Befaler DF for hvem der løser hvilke opgaver, hvornår og med hvilke formål? Kan DF begrunde indhold i befalingen ud fra sine overvejelser (præsentation af vigtigste delkonklusioner fra OPTISIMU)? Anvender og præsenterer DF relevante hjælpemidler til at understøtte befalingen? Holder DF strukturen i befalingen (pkt. 1, 2, 3, 4, 5 inkl. underpunkter)? Overbeviser DF, DEL om planen er velovervejet? Befaler DF for forholdsordrer? Produkter: Operativ befaling med alle underpunkter og skitser/kort Materielliste Recce-plan Netskitse Side 10 af 12

11 LEK min EMNE LÆRINGSMÅL EVALUERING HENVISNING BEMÆRKNINGER Situationsspil. Ved afslutning af lektionen har kursisten opnået følgende Færdigheder Kunne anvende tillærte færdigheder i komplekse opgaveløsninger indenfor: o Alle opgaver i opgavekatalog Hjemmeværnets assistance til Politiet. o Logistisk støtte. o Afløsning/overdragelse. o Hot debriefing. Kunne identificere behovet for eget KSN i opgaveløsningen. Kunne udarbejde delingsførerens befaling/instruks ud fra Politiets instruks. Kunne udføre vejledning af gruppeførere. Kompetencer Være bevidst om sammenhængen mellem opgaveløsning, tildelte midler/beføjelser og ansvar. Kan tage ansvar for gennemførelsen af hot debriefing. Kan afgøre behovet for yderligere kapaciteter. Kan afgøre behovet for eget KSN. Kan tage initiativ til og udsende varsel med henblik på afløsning. Kan tage initiativ til og iværksætte logistisk tjenes HVS Situationsspil omkring TN-bord/ ligende whiteboard. Inddeles i hold af 4 kursister med én IN. Gennemførelse af ét langt kronologiske situationsspil med udgangspunkt i alarmering, indsættelse, drift, opgavens afslutning og afløsning. Ved hvert spil udpeges 1 DF og 3 GF. Befalingsudgivelse. Ca. 45min pr. gennemførelse. Side 11 af 12

12 LEK min. EMNE LÆRINGSMÅL EVALUERING HENVISNING BEMÆRKNINGER Praktik, uvarslet indsættelse. Ved afslutning af lektionen har kursisten opnået følgende Færdigheder Kunne anvende tillærte færdigheder i den komplekse opgaveløsning i aktuelt terræn. Kan evaluere valgte løsning i aktuelt terræn. Kompetencer Kan tage initiativ til optimering af opgaveløsningen i aktuelt terræn. HVS Gennemføres som TAKU, hvor rekvirering gives, og derefter forskydes til skadested. Herefter hastige OV, recce og Stykvise BEF for indsættelse. 4 elev/ INSTR. Samtaleundervisning i holdene. Side 12 af 12