Formler & algebra - Fase 2 Omskriv & beregn med variable

Relaterede dokumenter
Kært barn har mange navne

Matematik samlet evaluering for Ahi Internationale Skole

Matematik. Matematiske kompetencer

Matematik - undervisningsplan Årsplan 2015 & 2016 Klassetrin: 9-10.

Formler & algebra - Fase 3 Sammenligne algebraiske udtryk

Årsplan for 5. klasse, matematik

Årsplan for matematik på mellemtrinnet (Lærere: Ebba Frøslev og Esben O. Lauritsen)

Algebra INTRO. I kapitlet arbejdes med følgende centrale matematiske begreber:

Undervisningsplan: Matematik Skoleåret 2014/2015 Strib Skole: 5B Ugenumre: Hovedområder: Emner og temaer: Side 1 af 5

3. klasse 6. klasse 9. klasse

ÅRSPLAN MATEMATIK 5.KLASSE

Årsplan matematik 4.klasse - skoleår 11/12- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer

Fagårsplan 12/13 Fag: Matematik Klasse: 6.a Lærer: LBJ Fagområde/ emne

Evaluering af matematik undervisning

Elevbog s Vi opsummerer hvad vi ved i. kendskab til geometriske begreber og figurer.

Færdigheds- og vidensområder

LÆRINGSMÅL PÅ NIF MATEMATIK

Formler, ligninger, funktioner og grafer

Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt.

Årsplan 5. Årgang

Årsplan 5. Årgang

ÅRSPLAN MATEMATIK 8. KL SKOLEÅRET 2017/2018

Eleverne skal lære at:

Årsplan matematik 6. Klasse

Eleven kan handle med overblik i sammensatte situationer med matematik. Eleven kan anvende rationale tal og variable i beskrivelser og beregninger

Årsplan for 5. klasse, matematik

APPENDIX A INTRODUKTION TIL DERIVE

Matematik - undervisningsplan

Tal og algebra. I kapitlet arbejdes med følgende centrale matematiske begreber: algebra variable. Huskeliste: Tændstikker (til side 146) FRA FAGHÆFTET

Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI. Problembehandling. Modellering

Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI. Problembehandling. Modellering

Matematik - Årsplan for 6.b

Årsplan matematik 5. klasse. Kapitel 1: Godt i gang

Selam Friskole Fagplan for Matematik

Skolens formål med faget matematik følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål:

Årsplan i matematik 8 klasse. 2018/2019 Abdiaziz Farah

Læseplan for faget matematik klassetrin

Matematik. Læseplan og formål:

Undervisningsplan for matematik

Uge Emne Formål Faglige mål Evaluering

Rapport Bjælken. Derefter lavede vi en oversigt, som viste alle løsningerne og forklarede, hvad der gør, at de er forskellige/ens.

Bedste rette linje ved mindste kvadraters metode

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.

Regnestrategier Fase 1 Rationale tal & hierarki

Matematik Delmål og slutmål

Undervisningsplan 3-4. klasse Matematik

Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI. Ræsonnement og tankegang. Modellering

MaxiMat og de forenklede Fælles mål

Introduktion til mat i 4 klasse Vejle Privatskole 2013/14:

uge Emne Materiale Fokus/faglige mål Kompetencer Andre aktiviteter Regneregler Grundbogen side 7-19 Arbejdsbogen side 1-6

Fagårsplan 10/11 Fag: Matematik Klasse: 7.ABC Lærer: Henrik Stillits. Fagområde/ emne

Unityskolen Årsplan for Matematik Team 2 (3.-4. klasse)

MATEMATIK. Formål for faget

Foreløbig udgave af læringsmål til: Kapitel 1 Regn med store tal Fælles Mål Læringsmål Forslag til tegn på læring

Årsplan matematik 8. klasse

Emne Tema Materiale r aktiviteter

Årsplan for Matematik klasse Skoleåret 2018/2019

MULTI 6 Forenklede Fælles Mål

M A T E M A T I K FAGBESKRIVELSE FOR UNDERVISNING I MATEMATIK PÅ HARESKOVENS LILLESKOLE:

Lineære modeller. Taxakørsel: Et taxa selskab tager 15 kr. pr. km man kører i deres taxa. Hvis vi kører 2 km i taxaen koster turen altså

Klasseundervisning. Makkerpar. Individuelt arbejde. få forståelse for og erfaringer med, hvordan man regner med negative tal

Funktioner og ligninger

Årsplan for matematik 8. klasse 18/19

Årsplan i matematik for 8. klasse 2019/2020

Færdigheds- og vidensområder Evaluering. Tal: Færdighedsmål

Matematik. Matematikundervisningen tager udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål

Matematik. Matematiske kompetencer

Faglig årsplan Skolerne i Oure Sport & Performance. Emne Tema Materialer Regneregler og Algebra. Læringsmål Faglige aktiviteter

MATEMATIK. GIDEONSKOLENS UNDERVISNINGSPLAN Oversigt over undervisning i forhold til trinmål og slutmål

Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI. Modellering

Årsplan i matematik klasse

Brøker og forholdstal

Matematik. Trinmål 2. Nordvestskolen 2006 Forord. Trinmål 2 (4. 6. klasse)

Årsplan for 7. klasse, matematik

ØVEHÆFTE FOR MATEMATIK C FORMLER OG LIGNINGER

Årsplan for Matematik 8. klasse 2011/2012

Fælles Mål Matematik. Faghæfte 12

Vejledende årsplan for matematik 4.v 2008/09

Årsplan for matematik i 6. klasse 2016/17

Årsplan matematik 5.klasse - skoleår 12/13- Ida Skov Andersen Med ret til ændringer og justeringer

Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer

Fælles Mål Matematik. Faghæfte 12

Fagårsplan 13/14 Fag: Matematik Klasse: 7.B Lærer: LBJ Fagområde/ emne

Forenklede Fælles Mål. Matematik i marts 27. marts 2014

Årsplan i matematik for 8. klasse 2017/2018

brikkerne til regning & matematik tal og algebra preben bernitt

Differential- regning

Årsplan 8. Klasse Matematik Skoleåret 2016/17

Decimaltal, brøker og procent Negative tal Potens, rødder og pi Reelle og irrationale tal

Årsplan for matematik 3.klasse 2019/20

Årsplan for matematik 2013/2014

FP9. 1 I svømmehallen 2 Regnvandstank 3 Vandforbrug i brusebadet 4 Vandforbrug i en boligforening 5 Firkanter i trekanter 6 Sumfigurer

Transkript:

Navn: Klasse: Formler algebra - Fase Omskriv beregn med variable Vurdering fra til 5 (hvor 5 er højst) Læringsmål Selv Lærer Beviser og forslag til forbedring. Jeg kan opstille en linjes ligning, når jeg ser linjen er tegnet i et koordinatsystem.. Jeg kan demonstrere, at jeg kender regneregler for regning med parenteser.. Jeg kan bruge formler til beregninger med rationale tal og pi. 4. Jeg kan forklar og beregne hvordan en talfølge vokser på. 5. Jeg kender til begreberne nederst. Begreber/noter: rationale tal

: Bestem funktionsforskrifterne for de grafer, som er tegnet i koordinatsystemet herunder: N M L A @? > 9 9 >? @ A L M N : Bestem funktionsforskrifterne for de grafer, som er tegnet i koordinatsystemet herunder: A @? > 9 7A 7@ 7 7? 7> 9 >? @ A 7> 7? 7 7@ 7A

Matematik Træningsopgaver Reducering Løs alle opgaver uden brug af lommeregner! Til opgaver mærket med # er der hjælp til fremgangsmåde på den næste side. I opgave -9 skal du gange ind i parenteserne og reducere udtrykkene til simplest mulige form.. 5 (x + ). 4 (x 6) + 5. (x + ) (x + 8) 4. (8x ) (x + 7) 5. (x + 5) (x 5) 6. (x + ½) (x - ½) 7. (x + ½) (x ) 8. x + (x 4) (5 x) 9. a + (5a b) (7a + b) Udfordringsopgaver: Reducer udtrykkene i opgave 0 og mest muligt. I opgave og skal du forkorte brøkerne. 0. (a +8) (4 a) + 5 0 (hjælp på næste side). (x + 6) 9 (hjælp på næste side). (a + b) (a + b) + a a. (4x + x) 7x (hjælp på næste side) /

Matematik Træningsopgaver Reducering Hjælp til opgaverne. (til opgaver med #) 0.. Den første brøk forlænges på følgende måde: a +8 5 = (a +8) 5 = 6a +6 0 Nu har brøkerne samme nævner og kan lægges sammen ved at lægge tællerne sammen og beholde nævneren. 6a +6 0 + 4 + a 0 = 6a +6 + 4 a 0. Sæt udenfor parentes i tælleren: x + 6 = ( x + ) = 5a + 0 Herefter kan både tæller og nævner forkortes med. (x + 6) 9 = (x + ) 9 = x +. Start med at sætte x udenfor parentes i tæller. (4x + x) 7x = x(4 +) 7x /

MULTIPLIKATION AF TO-LEDDEDE STØRRELSER Gang parenteserne ud. a (a + )(b ) b (a )(b + ) = c (x + 4)(x + 7) = d (x + y)(y + x) = e (x + )(x + y + ) = f (x + z)(z + x) = Reducer følgende udtryk. a (x + ) = b (y + 4) = c ( + x) = 4 d ( + x) = e (a + b) = f (b + 4) = Reducer følgende udtryk. a ( y) = b (b 7) = c ( x) = d (a 5) = e (x y) = f (4x ) = 4 Reducer følgende udtryk. a (a 7)(a + 7) = b (8b - 4)(8b + 4) = c (x + )(x ) = d (6 + x )(6 x ) = e (x + )(x ) + x + 0 = f (x + 4)(x 4) 0x + 6 = g (x + 8)(x 8) ( + x)( x) = h (a 6)(a + 6) a(a + 6) = 5 Reducer følgende udtryk. a (x + ) (x ) = b (x ) (x + ) = c (x + 4)(x 4) + (x + ) = d (a ) + (a + 4) = 4 e 6(x + 6)(x 6) = f (x ) (x + )(x 4) = g (a + b) + ( b)( + b) = h 4b (a b ) + (a + b)(a b) = 6 Reducer følgende udtryk. a a 4x = b 9 a + x + = MATEMATRIX 9 8 ALINEA BEVISFØRELSE

Formler 78: Regn disse opgaver med formler: a: Beregn: y x 9 når: x = 5 b: Beregn: b 4 4 a når: a = c: Beregn: U 4 V 4 når: V = 6 d: Beregn: P 0 : Q når: Q = 4 e: Beregn: m 5n 9 når: n = f: Beregn: G 5 4F når: F =,5 g: Beregn: a b 8 når: a = 8 h: Beregn: 5 u 7 v når: v = i: Beregn: 7 H K 5 når: H = 8 j: Beregn: R 5 (p 4) 0 når: p = k: Beregn: Z 4 X 8 : Y når: X = 5 og Y = 6 l: Beregn: 5 (f g) h når: f = og g = 4 79: Regn disse opgaver med formler: a: Beregn: b: Beregn: c: Beregn: y x b 0 a U V V når: x = 5 når: a = 9 når: V = 4 d: Beregn: q p 4 når: q = 6 e: Beregn: 00 h g når: g = 5 f: Beregn: m n når: n = 6 80: Lav selv nogle formel-opgaver. Byt opgaver med en klassekammerat og prøv at regne hinandens opgaver. Kan I få de samme resultater?

Talfølger : Kik på figurerne under tabellen: a: Tegn selv den næste figur i rækken. (Din tegning behøver ikke at være særlig pæn eller præcis). b: Udfyld de tomme pladser i tabellen. Bemærk: Der skal være formler i kolonnen længst til højre. Den ene er lavet prøv at forklare den!! Du skal selv lave de to andre. Figur nr. 4 5 6 7 x Antal grå firkanter Antal hvide firkanter 4 0 x + Antal firkanter i alt 5 9 : Kik på figurerne under tabellen: a: Tegn selv den næste figur i rækken. (Din tegning behøver ikke at være særlig pæn eller præcis). b: Udfyld de tomme pladser i tabellen. Du skal lave formler i kolonnen længst til højre. Figur nr. 4 5 6 7 x Antal grå sekskanter Antal hvide sekskanter 6 4 Antal sekskanter i alt 7

: Kik på figurerne under tabellen: a: Tegn selv den næste figur i rækken. b: Udfyld de tomme pladser i tabellen. Du skal lave formler i kolonnen længst til højre. Figur nr. 4 5 6 7 x Antal firkanter i alt 9 Antal hvide firkanter Antal grå firkanter 4 4: Kik på figurerne under tabellen: a: Tegn selv den næste figur i rækken. b: Udfyld de tomme pladser i tabellen. Du skal lave formler i kolonnen længst til højre. Figur nr. 4 5 6 7 x Antal firkanter i alt 6 Antal grå firkanter 0 8 4 5 5: Lav selv nogle opgaver med geometriske mønstre og talfølger. Byt opgaver med en klassekammerat og prøv at regne hinandens opgaver.

6: Find systemet og udfyld de tomme pladser i tabellen. 4 5 6 7 8 9 0 a: 6 9 4 b. 0 0 0 60 c: 4 d: 4 64 e: 0 6 56 f: 5 4 g: 4 0 766 h: 6 906 7: Find systemet og udfyld de tomme pladser i tabellen som vist i eksemplet. Du skal prøve at lave formler i kolonnen længst til højre. 4 5 6 7 8 x a: 4 6 8 0 4 6 x b: 6 8 c: 4 7 0 d: 4 9 e: 8 7 5 f: 4 7.5 8: Find systemet og udfyld de tomme pladser. 4 5 6 7 8 x a: 6 56 b: 0 6 0 c: 0 0 50 d: 6 80 576 e: 5 6