Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vintereksamen 2011 Institution Herningsholm Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samtidshistorie B Steen Juul Mortensen 3HHA Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Krisen i 1930 erne. 2. verdenskrig og besættelse Titel 2 Den kolde krig 1945-1962. Titel 3 Danmark under forandring 1849-1915. Titel 4 Det nye Europa ca. 1960-2006. Titel 5 Danmark efter 1945. Titel 6 Mellemøsten. Israel - Palæstinaproblemet. Titel 7 Dansk udenrigs- og forsvarspolitik ca.1870-2008
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Krisen i 1930 erne. 2. verdenskrig og besættelse Kernestof Kernestoffet er: - En gennemgang af en hovedperiode i verdenshistorien med vægt på den politiske, økonomiske og kulturelle udvikling og betydningen heraf for forholdene i Danmark - En gennemgang af de væsentligste konflikt- og samarbejdsrelationer i perioden ca. 1900 til 1945 - En gennemgang af en central periode i Danmarks historie set i et internationalt perspektiv - En gennemgang af den internationale udvikling af demokrati og andre styreformer i perioden - Introduktion til historisk metode - Else Priisholm: Verden i krig og krise. 1994. s. 40-43, 47-77, 81-101. - Johan Bender og Hans-Kurt Gade, Mellemkrigstiden og 2. verdenskrig 1919-1945. 1985. Kilde nr. 17,21,22,23,34,36,37,38,39,40,56,58. - Bent Jensen, Den nye Ruslandshistorie.1992. s. 69-75. - Carl-Johan Bryld, Fra Oltid til nutid. 2002. s.212-225. - Klaus Kaae m.fl., Ikke-angrebspagten mellem Tyskland og Sovjetunionen af 23. august 1939. s.66-68,89-91,97-98,101-102. - Verdenshistorien redigeret af Rudi Thomsen: vol. 13, Tiden 1929-1945 ved Jørgen Hæstrup, s.62-65. - Bo Lidegaard, Overleveren 1914-1945. Dansk udenrigspolitisk historie, vol. 4. 2003. s.16-24 i uddrag. 17 timer Målet med undervisningen: Eleverne har arbejdet med følgende områder fra læreplanen: - Eleverne skal demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - Eleverne skal kunne forklare samfundsmæssige forandringer som et
samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af Danmarks og verdenshistorie - Eleverne skal dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. - Eleverne skal kunne demonstrere forståelse for konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - Eleverne skal kunne anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger, analysere og vurdere andres brug af historie og reflektere over egen brug af historie De væsentligste : - Gruppearbejde
Titel 2 Den kolde krig 1945-1962 Kernestof Kernestoffet er: - En gennemgang af en af de vigtigste perioder i det 20. århundredes historie med vægt på den politiske og økonomiske udvikling - Væsentlige konflikt- og samarbejdsrelationer, specielt eksemplificeret ved den kolde krigs udbrud, Berlinblokaden, Koreakrigen, rustningskapløbet, Berlinkriserne 1958-61 og Cuba-krisen. - Den internationale udvikling af demokrati og menneskerettigheder- specielt ned fokus på 1940erne og 1950erne - Carl-Johan Bryld & Harry Haue, Den nye Verden 1945-2000. 1. udg. s.9-28, 60-69, 176-179, 211-213, 220-226. - Carl-Johan Bryld & Harry Haue, Den nye Verden 1945-2000 2. udg. s.9-28, 60-69,193-196, 235-237, 244-250 - Johan Bender og Hans Kurt Gade: Stormagtspolitikken 1945-1982. Kilde nr.1,5,6,14,15,16,34. Det supplerende stof er: - dokumentarfilm som historisk kilde - Film fra serien Den kolde krig: 1. Kammerater. 3. Marshallplanen. 8. Kapløb i rummet. 9. Berlin 1958-1963. 10. Cuba 1959-1962. 19 timer Målet med undervisningen: Eleverne har arbejdet med følgende områder fra læreplanen: - Eleverne skal demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - Eleverne skal kunne forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil
mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af verdenshistorien - Eleverne skal kunne dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces - Eleverne skal kunne demonstrere forståelse for konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - Eleverne har videreudviklet arbejdet med historisk metode De væsentligste : - Klassediskussion - Internetsøgninger
Titel 3 Danmark under forandring 1848-1915 Kernestof: - Udviklingen i det danske demokratiske system siden 1848 - Centrale perioder i Danmarks økonomiske historie set i et internationalt perspektiv - Carl Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid. 2002 s. 135-182 - Lars Bille m.fl.: Samtidshistorie for handelsgymnasiet 1978 bind 1 s. 40-44 - Harry Haue, Jørgen Olsen og Jørn Aarup-Kristensen, Det moderne Danmark 1840-1992. s. 28-30 11 timer Målet med undervisningen: Eleverne har arbejdet med følgende områder fra læreplanen: - eleverne skal demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - eleverne skal forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud og forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste 200 år. - Eleverne skal kunne dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. - Eleverne skal kunne analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund med henblik på at forholde sig til samfundenes udviklingsmuligheder Klasseundervisning
Titel 4 Det nye Europa ca. 1960-2006. Kernestof: - En gennemgang af en hovedperiode i verdenshistorien med vægt på den politiske, økonomiske og kulturelle udvikling og betydningen heraf for forholdene i Danmark - En gennemgang af de væsentligste konflikt- og samarbejdsrelationer i perioden ca. 1900 til 1945 - En gennemgang af en central periode i Danmarks historie set i et internationalt perspektiv - En gennemgang af den internationale udvikling af demokrati og menneskerettigheder - En gennemgang af udviklingen i europæisk integration siden 1945 - Carl-Johan Bryld og Harry Haue, Den nye verden 1945-2000. 1.udg. s.70-76,98-103,108-116,213-219,228-232,242-249. - Carl-Johan Bryld og Harry Haue, Den nye verden 1945-2000. 2.udg. s. 70-76,98-103,108-117,237-243, 252-256,267-271. - Carl-Johan Bryld, Verden efter 1914 i et dansk perspektiv.2006. s. 341-361. Supplerende stof: - Dokumentarfilm som historisk kilde. - Film fra serien Den kolde krig : 22. Stjernekrig. 23. Muren falder. 24. Status. 15 timer Målet med undervisningen: Eleverne har arbejdet med følgende mål fra undervisningen: - eleverne skal kunne demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - eleverne skal kunne forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til
periodeopdeling af Danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år - eleverne skal kunne dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. - eleverne skal kunne demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - eleverne skal kunne analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund med henblik på at forholde sig til samfundenes udviklingsmuligheder - Gruppearbejde
Titel 5 Danmark efter 1945. Kernestof: - Udviklingen i det danske demokratiske system siden 1848 - Centrale perioder i Danmarks økonomiske historie set i et internationalt perspektiv - Carl-Johan Bryld, Danmark. Fra oldtid til nutid. 2002 s. 225-229,232-244, 247-273,276-289,300-314. - Carl-Johan Bryld, Verden efter 1914- i et dansk perspektiv.2006. s.341-348. - Michael Boas-Pedersen, Danmark under den kolde krig småstat mellem supermagter. 2007. s. 130-135,154,157-165. 16 timer Eleverne har arbejdet med følgende mål i undervisningen: - eleverne skal kunne demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - eleverne skal kunne forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af Danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år - eleverne skal dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces - eleverne skal kunne analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund med henblik på at forholde sig til samfundenes udviklingsmuligheder - Gruppearbejde
Titel 6 Mellemøsten. Israel-Palæstina-konflikten Kernestof: - Væsentlig konflikt- og samarbejdsrelationer i det 20. og 21. århundrede - Lars Bille og H. Juul Madsen, Samtidshistorie for handelsgymnasiet. Bind 1, p.16-19. - Henrik Bonne Larsen og Thorkill Smitt, Introduktion til historie.2005. p. 19-21. - Carl-Johan Bryld,Den nye Verden 1945-2000. p.47-50,84-89,94-98,105-107, 131-133, 153-155. - Karl Johann Hemmersam m.fl., Verden i konflikt.p.334f. - Herbert Pundik, Fredsprocessen kmapen om 22% af Palæstina. Fra drømmen om Palæstina.Udgivet af Dansk Flygtningehjælp. - www.skoda.emu.dk.-cgi/faktalink.israel-palæstina-konflikten. - Konflikten mellem Israel og Palæstina tilbage ved nulpunktet. Politiken 19.februar 2006. - Kold luft mellem venner. Jyllands-Posten 17.oktober 2009. - Byggeriet fortsætter. Jyllands-Posten 16. marts 2010. 10 timer. Eleverne har arbejdet med følgende mål i undervisningen: - demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling indenfor de seneste ca.200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer - demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - anvende historisk metode, herunder formidle historiske problemstillinger samt forholde sig kritisk til historiske kilder og fremstillinger - Selvstændige problematiseringer
Titel 7 Dansk udenrigs- og forsvarspolitik ca.1870-2008 - Bo Lidegaard: Overleveren 1914-1945. s. 16-24 i uddrag - Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid.s.172-173,212-227. - Michael Boas Pedersen: Danmark under den kolde krig småstat mellem supermagter. 2007) s. 130-135, 154 og 157-165 7 timer Eleverne har arbejdet med følgende mål i undervisningen: - Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer - Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af Danmarks- og Verdenshistorie inden for de seneste ca. 200 år. - Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer, politiske ideologier og menneskerettigheder samt reflektere over mulighederne for egen indflydelse i den demokratiske proces. - Demonstrere forståelse for konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering - Gruppearbejde