Tivselsundesøgelse, byggeteknike, kot-og landmålingseknike, psteknolog og bygni (Intenatal) Pinsesse Chalottes Gade 8 København N T:
Indhold Indledning... Metode... Tivselsanalyse fo bygni... Styke og indsatsomåde... 9 Hold. ågang... Hold. ågang... 9 Hold. ågang... 8 Kommentae... 98 Det fysiske miljø... 98 Uddybende kommentae...
Indledning I efteået blev de foetaget tivselsevalueinge på alle videegående uddannelse på ehvevsakademie og pofessshøjskole. Fa politisk hold ha man vedtaget det såkaldte essouceegnskab, de e en ny måde, hvopå uddannelsesinstitutene på Undevisningsministeiets omåde (dvs. ehvevsskole, almene gymnasie, VUC e, ehvevsakademie og pofessshøjskole) hvet å skal opgøe og pæsentee dees esultate inden fo de fie væsentligste uddannelsespolitiske målsætninge: Høj faglig kvalitet i uddannelsene Uddannelse til flee Udviklingsoienteede institute Effektiv institutsdift. Ressouceegnskabet ha til fomål at belyse uddannelsesinstitutenes pioiteinge, kvalitet og esultate gennem en ække indikatoe. Ressouceegnskabsmodellen indeholde indikatoe, de tilsammen belyse uddannelsesinstitutens esultate i fohold til oveodnede uddannelsespolitiske mål. En af disse indikatoe e tivselsmåling hos de studeende. De e defo nu udabejdet et fælles spøgeskema, de skal anvendes på alle uddannelse på samme niveau. Fo betyde dette, at de e et fælles skema fo alle ehvevsakademiuddannelse og et skema fo alle voksne videegående uddannelse. Metode Tivselsevalueingen foetaget på e gennemføt af i alt studeende. De ha væet en meget sto vaiat i svapocenten fa uddannelse til uddannelse, som det femgå af nedenstående skema. En konsekvens af essouceegnskabet ha desvæe væet en manglende fleksibilitet i fohold til afvikling af undesøgelsen, idet ehvevsakademiene kun kunne gennemføe uddannelsen i bestemte uge. Dette faldt ikke heldigt ud på alle uddannelse. På nogle uddannelse va en sto guppe studeende i paktik og ande va i gang med at skive speciale og va defo ikke lette at kontakte og motivee til at deltage i undesøgelsen. Dette e meget beklageligt, da en høj svapocent e afgøende fo undesøgelsens validitet. Jo minde populat de deltage, jo støe svapocent kæves fo at sike validiteten. Fo at opnå validitet i en populat på. kæves 8 sva. Ud fa dette kan det heldigvis konkludees, at fo hele og de fleste uddannelse e antallet af besvaelse tilfedsstillende.
Evalueingen blev gennemføt som en anonym undesøgelse, hvilket de studeende blev infomeet om inden de påbegyndte dees besvaelse. Det e vigtigt at pointee, at tivselsevalueingene give et øjebliksbillede af tempeatuen på de foskellige uddannelse. De studeende give udtyk fo dees subjektive vudeinge, hvilket man skal tage med i analysen af esultatene. Man kan aflæse tendense af en tivselsmåling og udpege eventuelle indsatsomåde, men esultatene e ikke udtyk fo en objektiv sandhed. Defo kan de væe behov fo ydeligee uddybning af esultatene i fom af ande kvantitative og kvalitative målinge. En almindeligt bugt femgangsmåde i tvivlstilfælde kan væe fokusguppeinteviews blandt bestemte guppe af studeende. Det e vigtigt, at man pimæt opfatte en tivselsevalueing, som en tempeatumåling og et godt dialogvæktøj. Evalueingen skal ses som et væktøj til at eflektee systematisk ove abejdet med de studeende og en mulighed fo dialog på tvæs af akademiet ikke mindst i fohold til voe bugee, de studeende. Det e et vigtigt signal at sende de studeende, at akademiet inteessee sig fo dees mening og ha en opigtig vilje til at skabe udvikling og fobedinge.
De studeende tog stilling til spøgsmål, unde følgende hovedtemae: geneel tilfedshed med uddannelsen udbytte af uddannelsen tilknytning til uddannelsen oganiseing af uddannelse undevisningen udsty og mateiale fysisk miljø socialt miljø paktikdelen eksamine & pøve egen indsats I de oveodnede spøgsmål skulle de studeende besvae spøgsmålene ud fa en skalainddeling fa -, hvo ville vise en sto uenighed med det espektive udsagn og ville vise en sto enighed med det espektive udsagn. De va også mulighed fo at kunne svae ved ikke på spøgsmålet. De øvige spøgsmål va pimæt fomuleet som udsagn, som de studeende skulle foholde sig til i fohold til, hvo enige de va med udsagnet. Udove disse lukkede spøgsmål, ha spøgeskemaet også inkludeet enkelte åbne kvalitative spøgsmål, hvo den studeende ha haft mulighed fo at komme med uddybende kommentae. Besvaelsene af spøgeskemaet e tukket ud i uedigeet fom, og e heefte nøje blevet analyseet ud fa foskellige gennemsigtige målepaamete. En bæende vædi i analysen e, at de ikke lægges skjulte paamete ind i analysen, men udsagnene sættes sammen efte tema og helheden vudees hefa. Åsagssammenhænge søges afklaet, de hvo det give mening. Hvis de ikke umiddelbat kan afklaes sammenhænge i et tydeligt indsatsomåde anbefales ydeligee uddybning. Besvaelse på og deove ates som gennemsnitlig elle positiv besvaelse. De udsagn de besvaes efte enighedskiteiet vudees en enighed på % og deove også som væende positiv. Besvaelse på mellem - kaakteisees som en jævn elle middelmådig besvaelse, og en besvaelse på, elle deunde vudees som et potentielt indsatsomåde afhængig af tema og sammenhæng. Det e vigtigt at væe opmæksom på koelaten på spøgsmålene. Den ha afgøende betydning fo at nogle emneomåde e vigtigee end ande. Man kan eksempelvis godt foestille sig, at diekte spøgsmål til emnes elevans, vil give en skæv fodeling af vigtighed af et emne, idet alle espondente vil væe tilbøjelige til at mene, at samtlige emne e vigtige. Koelaten mellem de studeendes oveodnede tilfedshed med studiet vise sig stot set i alle undesøgelse at koelee med vudeinge af undevisningen, som vigtigste fakto og oganiseing af uddannelsen og det sociale miljø som de to næst vigtigste faktoe. Tilsammen udgø disse emne kenen i de studeendes studieglæde. En konsekvens af denne
koelatsanalyse e at det lette muligheden fo at vudee effekten af et potentielt indsatsomåde. Koelatsanalyse 9% Oganiseing af uddannelsen % Undevisning % Socialt miljø % Fysisk miljø % Udsty & mateiale % Paktik Som det femgå af ovenstående diagam vil en indsats i fohold til undevisning, oganiseing og socialt miljø have en god effekt, hvoimod en indsats på de yde amme ikke umiddelbat vil have den stoe effekt på de studeendes geneelle tilfedshed med studiet. Heldigvis e det vigtigste fo voe studeende undevisningen.
Tivselsanalyse fo bygni Analysen e bygget på besvaelse fa 8 studeende på bygniuddannelsen. Svaene de e bugt i analysen e inddelt efte hold på hve af de ågange. Geneelt Den oveodnede tilfedshed bygnie e unde målet (,8), hvilket også e gennemsnittet fo samlet og byggei/p. o Dog vaiee det fa hold til hold og lidt imellem ågangene:. ågang ligge samlet en smule ove gennemsnittet og de udvises tilfedshed, og de e lidt vaiat mellem holdene. Tilfedse hold: C (,), B(,), A(,), B(,) Minde tilfedse hold: A(), D og D(,), C(,). ågang e samlet set minde tilfeds end gennemsnittet () og de e væsentlig vaiat mellem holdene. Tilfedse hold: D(,), A(,) Minde tilfedse hold: B(,9), A(,), B og C(,). Utilfedse hold: C (,). ågang e samlet set minde tilfeds end gennemsnittet (,) og de e væsentlig vaiat mellem holdene. Tilfedse hold: A (,8), C(,), C(,) Minde tilfedse hold: A(,8), C(,), A(,), B(,), Utilfedse hold: D(,). Disse holds tilfedshed gælde også fo mange af de senee sva. Det faglige udbytte og niveau e tilfedsstillende på. ågang og en smule lavee på. ågang. Tedje ågang udvise en vis utilfedshed. Føste ågang e motiveede og se fem til dagens studie, mens scoen e lidt lavee fo anden og tedje ågang. Tilknytning Tilknytningen til uddannelsen e geneelt høj. o Tilknytningen e dog højest på. semeste og lavest på tedje. Mange vil anbefale uddannelsen til ande, minde på tedje semeste. De e meget høj scoe i fohold til at de studeende føle de ha valgt den igtige uddannelse. Langt de fleste studeende fovente at fuldføe uddannelsen. De e høj tilfedshed med skolens image. De studeende se gode mulighede fo videeuddannelse og job, og vil anbefale uddannelsen. De e et væsentligt fald på. ågang, hvo anbefaling af uddannelsen til ande og videeuddannelsesmulighede vudees unde og jobmulighede vudees til,. Ledelse De e høj utilfedshed med stuktueingen af uddannelsen. o De fleste holds vudeing e unde og mange e unde. De e geneelt utilfedshed med infomatsniveauet sæligt i fohold til skemalægning. De e utilfedshed med kendskab til kav fo at gennemføe uddannelsen
Studievejledning Geneelt ha knap halvdelen modtaget vejledning inden studiestat, dog kun en fjededel på føste ågang. Det vaiee en del fa hold til hold. o De e tilfedshed med den givne vejledning. Kun omking pocent ha fået vejledning unde uddannelsen. o Botset fa tedje ågang, e de høj tilfedshed med vejledningen. Andelen de ha deltaget i vejledende fælles aangemente vaiee fa knap halvdelen på føste ågang til næsten alle på tedje ågang. o De e geneelt tilfedshed med aangementene, botset fa en utilfedshed på tedje ågang. Undevisning På føste ågang e de geneelt tilfedshed med undevisningen, mens de utilfedshed hos. og. ågang. Tilfedsheden med IT, det faglige niveau, samt vaiaten i undevisningen, e unde målet. Tilfedsheden e højest med undevisenes engagement og hjælpsomhed. Tilfedsheden vaiee fa hold til hold, men de e ikke nogen entydigt tilfedse hold. Fysisk miljø Utilfedshed med udsty og mateiale De e geneel tilfedshed med det tekniske udsty de tilbydes. o Dog e de geneelt utilfedshed med suppoten til udstyet o Og mee (. og.ågang) elle minde (. ågang) utilfedshed med hvodan udstyet fungee. Utilfedshed med adgang til undevisningsmateiale i god tid dog middel tilfedshed fo. ågang. Omking % anvende egen bæbae compute på uddannelsen og de e høj utilfedshed med facilitetene til disse. De e tilfedshed med biblioteksfacilitete. De e utilfedshed med det fysiske miljø på alle punkte og fo alle hold. Socialt miljø De e oveodnet høj tilfedshed med det sociale miljø på alle punkte og hold. o Meget høj tilfedshed, isæ med veltilpashed på holdene, hvo kun enkelte hold scoe unde 8,. 8
Styke og indsatsomåde Styke: Det sociale miljø e meget stækt. Læenes engagement og hjælpsomhed. Indsatsomåde: Oganiseingen: Uddannelsens stuktu og infomatsniveauet. Undevisningen og det faglige niveau. Sæligt. ågang bø de gøes en indsats fo. 9
Hold. ågang Table : Tilfedshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 89 8 8 8 Hvo tilfeds e du alt i alt med din uddannelse?,8 89,8 89,8 89, 9, 9, 98,, 8 8, 9, 8, 8 Table : Tilfedshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "kunne ikke væe længee fa" og e "kunne ikke væe tættee på") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 9 8 9 Foestil dig den pefekte uddannelse. Hvo tæt på dette ideal e din uddannelse?,, 8, 8, 9, 99,9 98,, 8, 8, 8,, 8
Table : Tilfedshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 8 9 8 9 Jeg føle mig motiveet i min uddannelse,9 8,9 8,8 8, 8, 9, 8 8,,9 8,8 8, 9, 9, 9 Jeg se fo det meste fem til at komme i gang med dagens studieopgave (undevisning, opgave, guppeabejde og lignend,9 8,8 8 8, 8, 8,8 8 8, 8, 8, 89,8 8, Table : Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 9 8 9 Det faglige udbytte af uddannelsen 9 9, 9, 9, 9, 9, 9,9, 9,9, 8 9 Det faglige niveau på uddannelsen, 8 8, 8, 8, 9,8,8 8, 8,8,,9 89
Table : Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 9 8 9 De valgte undevisningsf ome e geneelt gode fo min læing, 98, 9,9 9, 9,, 98,8 9, 9, 8, 9,, 89 Table : Tilknytning til uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 9 8 9 Jeg e en af dem, de altid bidage eksta til et godt studiemiljø (både socialt og fagligt) 9 9, 9, 9, 9 9,,,8 9, 8, 8,9 8 Jeg vil anbefale uddannelsen til ande, 9, 9, 89, 9, 9, 9 8,, 9,, 9, 8, 8 Jeg føle, at jeg ha valgt den igtige uddannelse, 9,9 9,9 9,9 9 8, 99 8, 8, 9 8, 9,9 9, 9, 9, 8 Jeg fovente, at fuldføe min nuvæende uddannelse 9, 9 9, 9 9, 9 9, 9 9, 9 9, 9 9, 9 9, 9 9, 9, 9 8, 8, 9
Table : Oganiseing af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 9 8 9 Uddannelsen e velstuktueet, 99,8 9, 8, 8,, 8, 9,9,,,9, 8 Jeg kende kavene, de stilles til mig, fo at jeg kan fuldføe min uddannelse,, 9, 9, 8,8 8, 8, 9,8 8,8 8, 8, 8, 89 De e klae infomate om, hvad de fagligt set foventes af mig som studeende,, 9, 9, 8, 9,, 9,8 9, 8, 9,8 8, 9 Abejdsmængd en e godt fodelt på min uddannelse, 9, 8, 8, 9,9 89, 8, 99,9 89, 9,8, 9 Jeg få ettidig infomat om skemaænding e (fx aflysning af time),, 8,8,,,, 9,,,,8, 8 Jeg ha nem adgang til infomat, de e elevant fo min uddannelse, 8, 8 8 8,8,9 89, 8, 8 8, 8,, 8 På min uddannelse ha de studeende nemt ved at blive høt, 9, 8, 8,9 8,, 8, 9,,,, 9,
Table 8: Oganiseing af uddannelsen - vejledning Jeg ha modtaget vejledning om min uddannelse, fø jeg påbegyndte studiet Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 9 8 9 Ja,, 9,,,,,,,, 8,, Nej 9, 9, 8,,, 8,,, 9,, 8, 8, Table 9: Oganiseing af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 Vejledningen jeg modtog om min uddannelse, fø jeg statede va god,8 9, 89, 9, 9,8 9,,, 8,, 8 Jeg ha nemt ved at få vejledning om min uddannelse, 9, 9, 9 9 9,, 99 9,9 98, 9,8 8, 8
Table : Oganiseing af uddannelsen - vejledning Jeg ha modtaget pesonlig studievejledning i løbet af min uddannelse Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 8 9 8 9 Ja, 9,,,, 8,,,, 9,,, Nej 8, 8,, 8, 9, 9, 8 89,, 8, 9, 8, 8, Table : Oganiseing af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base Den pesonlige studievejlednin g jeg ha modtaget i løbet af min uddannelse, ha væet god,8 8,,,,, 8, 8 8, 8 9, 9,,,
Table : Oganiseing af uddannelsen - fællesaangemente Jeg ha deltaget i vejledende fællesaangemente i løbet af min uddannelse (fx om paktik, studieteknik, valgfag og eksamene) Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 9 8 9 Ja,,,, 9,,, 8,,, 8,, Nej 8, 9,,, 8, 9,,,,,, 9, Table : Oganiseing af uddannelsen - fællesaangemente Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 9 De vejledende fællesaangem ente i løbet af min uddannelse, ha væet gode, 89,, 89, 9, 9,, 8, 8, 9, 8 9
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 99 8 8 8 8 De skabes god sammenhæng mellem de foskellige fag inden fo min uddannelse (fx fællesfoløb, pespektiveing til ande, 9, 8,9 8, 9,9, 9,, 89 9,9 8,, Mine undevisee e gode til at se sammenhænge med ande fag inden fo min uddannelse, 98, 9,8, 9 99,9,8 8, 9, 8, 8, 8 Jeg ha indtyk af, at undevisningen e baseet på den nyeste viden inden fo min uddannelseset ning,8, 8, 8,8, 9,, 99, 8,9 9, 8,, 8 Undevisningen ha fo det meste et højt fagligt niveau, 8, 8, 8,9, 9, 9,9, 8,9, 8,, 9 De e en god kobling mellem teoi og paksis i undevisningen 9, 8, 8, 89,, 99,9 9,9 8,, 8,, 8
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 99 8 8 8 8 Mine undevisee e fo det meste engageede i undevisningen, 9, 9,, 9,9 99,8 98 8, 8,, 9,8 8, 9 8
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 8 8 8 De e en passende vaiat i fomen af den undevisning jeg deltage i (fx klasseundevis ning, guppeabejde, foelæsn,9 9 9, 89, 9, 9,9 9, 8,, 8,, 8 Uddannelsen inddage i tilstækkelig gad IT som en del af undevisningen, 8, 8, 8,8 89 8, 9 8, 9 8,8, 8 8, 9 8, 9,, 8 Uddannelsen klæde dig på til at anvende IT som en del af den pofess, du på sigt skal vaetage, 89,9 8,9, 9,8 99, 9,9, 9, 9, 9 8, 8 De lyttes til de studeendes evalueing af undevisningen, 9, 8, 8, 8,, 99, 8, 8, 8,,, 8 Jeg få tilstækkelig tilbagemelding på mine esultate (opgave, pæsentate, min aktivitet i timene, mv.) fa mine, 8,, 8, 8 9,,9 9, 9,,8 8, 8 9
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 8 8 8 Mine undevisee e gode til at hjælpe, hvis jeg selv elle en medstudeende ha behov fo det, 99, 9, 9,9 9,, 9,9 9, 9, 8, 9, 8 8
Table : Udsty og mateiale Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 8 8 8 8 Undevisnings mateialet e tidssvaende, 9, 8, 8, 9,9, 9, 9, 8, 9, 8,8,8 8 Uddannelsesste dets tekniske udsty fungee fo det meste tilfedsstillende,9,,,9,,,,, 8, 8, 8, 8 Uddannelsen tilbyde adgang til udsty, de e elevant fo min uddannelse (fx computee, div. maskine, øvefacilitete,, 8, 9, 8, 89 8, 8, 98 8, 99,9 8, 89,9 9,,9 8 Uddannelsen sike, at jeg ha adgang til elevant undevisnings mateiale i god tid fø jeg skal buge det, 8, 8, 9, 9,8 9 9,,9 8 9, 8, 8, 9 De e god suppot til uddannelsesste dets tekniske udsty, 8,, 9,,, 9,, 8,, 8,,8 89 Biblioteket opfylde de studieelateed e behov, jeg ha,, 9,, 8, 8, 8, 8, 8 8,9, 8,,8
Table : Udsty og mateiale Anvende du egen bæbae pc på uddannelsen? Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 8 8 8 8 Ja,, 8,, 9,,, 8,, 8,,, Nej,, 8 8, 9, 8,, 8,,, 9 8, 9, 9, Table 8: Udsty og mateiale Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base Hvo tilfeds e du med de itfacilitete, som skolen tilbyde dig til dit eget medbagte udsty (tådløst netvæk, stø,,,,9, 8,,8,8,,8,9,8
Table 9.: Udsty og mateiale Ikke indekseet Ha du bug fo, at du kan få adgang til elevante elektoniske mateiale uden fo skolens nomale åbningstid? ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 99 8 9 8 Slet ikke 9, 9,,,,,,,,,,,, 9,,,, 9,,,,,,, 8,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 8,,, 8,,, 9,,,,,, 8,,, 9,, 9,,,,,,,, 8,,, 9,,,, 9,,,, 8 8 8, 9,,,,, 9,,,,,, 9 9 9,,,,, 9,,, 9,,,, I høj gad, 8,,,,, 9, 8,,,,, Ved ikke?,,,,,,,,,,,,
Table : Fysisk miljø Hvo lang tid om dagen buge du på tanspot til og fa din uddannelsesinstitut? (NB: ikke paktikstedet) Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 8 8 8 - minutte 9, 9,, 8, 8,,,,, 9,,, - minutte 8, 8, 8,,,,,,,, 9, 8, - minutte 8, 8, 9,, 9, 8,,,, 8,,, - minutte 8, 9,,, 9,, 8,,, 8, 8,, - time 9, 8, 8, 9,, 8,,,, 8,,, Mee end time,,,,,,,,,,,,
Table : Fysisk miljø Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 8 9 8 8 8 Jeg tives godt med indeklimaet på mit uddannelsesste d,,8,,9,, 8,8,,9 8,9,,9 De fysiske amme på uddannelsesste det undestøtte alle elevante undevisningsf ome,9 8,,, 9,, 9,8,, 9, 8,, Fællesaealen e e inspieende at opholde sig i,, 9,, 9,,9,8,,,,, Kantinefohold ene e tilfedsstillende,,,, 8,,,,8 9, 99, 8,,
Table : Socialt miljø Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 Jeg føle mig som en del af et fællesskab på min uddannelse, 8,,, 89 8,, 9 8, 98 8, 99, 9 8, 8, På min uddannelse udvise de studeende et socialt medansva ove fo ande studeende,9 8, 8, 8, 8,8 9, 8, 9 8,, 9, 9,, 9 Jeg føle mig godt tilpas på mit hold/i min klasse 8, 9 8, 9 8, 9 8, 9 8, 8, 9 8, 9 8, 9 8, 9 8, 9,8 9, 8 De e en god stemning på mit uddannelsesste d,8 9 8, 9 8, 9 8, 9 8, 8, 9 8, 98 8, 9 8, 9,, 8, 8 De e tilstækkeligt med sociale aangemente på uddannelsesste det,9, 8, 8, 8, 8 9,, 8, 8, 8, 8, Som studeende e de mulighed fo at engagee sig i planlægningen af sociale aangemente, 8, 8, 8, 8 8, 9, 8 8,9 8, 9 8, 9,9 8,9 8,8
Table : Image/Uddannelsens elevans og bugbahed Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 8 8 Jeg e stolt af at fotælle ande om min uddannelse, 89, 9, 9, 9 8, 8, 9,9 9, 9, 9,8 9, 8, 8 Uddannelsen give mulighed fo at videeuddanne sig, 8, 8, 8 8, 9 9, 8, 98 8, 9 8, 9,9, 8, 8, 8 Uddannelsen give mig mulighed fo at få et job, jeg kunne tænke mig, 8 8, 9 8, 9 8, 9 8,9 99 8,8 98 8, 9 8, 9 9, 8, 9,8 8 8, 89 Table : Paktikdelen Ha du væet i paktik på din igangvæende uddannelse? Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 8 8 8 Ja, 8,,,,,,,,,,, Nej 8, 8 8, 8, 99,, 9, 8,,,,, 8,
Table : Paktikdelen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 9 Min uddannelse fobeede mig til min paktikpeiode,9 8, 8, 8, 89,9 9, 8,, 9, 9, 98, 8,9 8 Paktikopholdet e elevant i fohold til uddannelsen 8, 8 8, 8 8, 8,,,,,,,,, Paktikopholdet give mig en øget faglighed 8, 8 8, 8 8, 8,,,,,,,,, Paktikopholdet sætte mine tidligee fag i pespektiv,8 8 8, 8 8, 8,,,,,,,,, Min uddannelse inddage mine efainge fa paktikken,,,,,,,,,,,, Table : Paktikdelen Mangle du at komme i et paktikfoløb, inden du afslutte din uddannelse? Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 8 Ja, 8,, 9 8, 8, 9,, 8,, 9 8,, 8, Nej,,, 9, 9, 8,,,, 8,,, 8
Table : Paktikdelen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 9 8 9 Jeg ha klae foventninge til udbyttet af mit kommende paktikophold,9 8, 8, 8, 8 8,, 8, 8,, 8,,,9 8 Table 8: Eksamine & Pøve Ha du væet til eksamene elle pøve på din nuvæende uddannelse? Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 8 8 Ja 8 9,,,,,,, 9,,, 9, 8, Nej 9, 9 9,, 9, 89,,,,,,,, 9
Table 9: Eksamine & Pøve Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 8 Bedømmelsesk iteiene ved pøve og eksamene e klat kommunikeed e, 8, 8, 8,9 9, 8,,, 9,,8 9, 8, De e god sammenhæng mellem undevisning og eksamenskav,8 98, 9, 9, 8, 9,,, 8,,, 8, 8 Table : Eksamine & Pøve Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 Hvo tilfeds e du alt i alt med dine esultate ved eksamene?, 9, 9, 9, 8 8,,,,, 8, 8, 8
Table : Egen indsats Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 Hvo tilfeds e du alt i alt med din egen indsats på uddannelsen?, 99,, 99, 9, 9, 9, 9, 9, 99,9 9, 98 Table : Egen indsats Gennemsnitlig tidsfobug om ugen på undevisning (fx foelæsninge, holdtime, øvelsestime, guppeabejde og lignende) Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 Op til time,,,,,,,,,,,, - time, 9,, 8,,,, 9,,,,, - time 8,, 9,, 9,,, 9,,, 8,, Mee end time 8, 8, 8, 8, 8,,,,,,, 9,
Table : Egen indsats Gennemsnitlig tidsfobug om ugen på fobeedelse (fx læsning, læseguppeabejde, opgaveskivning og lignende) Ikke indekset ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 Op til time 9 8, 9,, 8,,,,, 8,, 9, 8, - time, 8, 8,,,, 9,,,,,, - time 8, 8, 9,,,,,,,,,, Mee end time, 9,,,,,,,,,,, Table : Egen indsats Gennemsnitlig tidsfobug om ugen på studentefoeningsabejde (både fagligt og socialt) Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 Op til time 9 8, 8 8, 8, 9 8, 9 9, 9 8, 8, 8, 9, 8,, 9, - time 9, 9, 8,,,,,,,,,, - time,,,,,,,,,,,, Mee end time, 9,,,,,,,,,,,
Table : Egen indsats Gennemsnitlig tidsfobug om ugen på studieelevant abejde (både lønnet og fivilligt abejde) Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 Op til time,,, 9 8, 8, 9 9, 8,, 8,, 8, 8, - time 9, 9, 8, 9,,,,,,,,, - time, 9,,,,,,, 8,,,, Mee end time,, 9,,,,,,,,,, Table : Egen indsats Gennemsnitlig tidsfobug om ugen på ikke studieelevant abejde Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 8 8 Op til time 9,, 8, 9, 8, 8 8, 8,, 9,, 8,, - time 9,,,,,,,,, 8, 9,, - time 8,,,,,,,,,,,, Mee end time, 8,,,,,,,,,,,
Table : Æstetisk miljø Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base Table 8: Baggundsoplysninge - ikke indekseet Spog ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 9 8 9 8 Dansk, 8, 9,,,, 9, 8,,,,, English,,,,,,,,,,,, Table 9: Baggundsoplysninge - ikke indekseet Køn ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 8 Mand 9, 8, 8,, 8, 8,,, 8,, 9, 89, Kvinde 9,, 8,, 9,,,,,,,,
Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Alde ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 Ynge end å 9, 9,, 8,,,,,, 9,,, - å 9, 89 8,,, 8,,, 8,,, 9, 9, - å, 9 8, 9, 9, 9, 8,,,,,,, Ælde end å, 9,, 9,,,,,,,,, Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Uddannelsens opbygning i semeste elle module ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 Semeste 9 9,,,,,, 8,,,,, 8, Module 8,,,,,,,,,,,,
Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Hvilket semeste/modul gå du på? ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8. semeste/.-. modul 9, 9,,,,, 8,,,,,,. semeste/.-. modul 8,,, 9,,,,,,,, 9,. semeste/.-. modul 8, 8, 9,,,,,,,,,,. semeste/.- 8. modul 8,,,,,,,,,,,,. semeste/9.-. modul, 8, 8,,,,,,,,,,. semeste/.-. modul,,,,,,,,,,,,. semeste/.-. modul, 8, 8,,,,,,,,,, 8. semeste/.-. modul,,,,,,,,,,,,
Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Hvilken pioitet den nuvæende uddannelse va, da man ansøgte om optagelse ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 9 8 8 8. pioitet 8, 9 8, 8 8, 9 9, 9, 9,, 8, 9,,, 9,. pioitet 9, 8, 8,,,,,,,,,,. pioitet,,,,,,,,,,,,. pioitet elle lavee,,,,,,,,,,,, Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Adgangsgivende eksamen til den nuvæende uddannelse ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 8 STX 9, 8, 8,,,, 8,,, 9,,, HF, 9 8, 8,,,,,,,,,, HHX,, 8,,,,,,, 9,,, HTX 8,,,,, 8,,,,,,, Ehvevsuddan nelse 8, 8, 9, 8,,,, 8,, 8,,, Andet 98 9, 9, 9,,,,,,, 9,,,
Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Civile stand ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C D Base 8 8 Bo hos foælde/foæl de 9,,,,,,,,, 9,,, Bo alene uden bøn,,,,,, 8,,,, 9, 8, Bo alene med bøn, 9,,,,,,,,,,, Samlevende uden bøn,, 9,, 8,, 8,,,,, 8, Samlevende med bøn 9, 9,, 8,,,,,,,, 8, 8
Hold. ågang Table : Tilfedshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 89 8 Hvo tilfeds e du alt i alt med din uddannelse?,8 9,8 9,8 9, 9, 8,,, 9,9 9, 8 Table : Tilfedshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "kunne ikke væe længee fa" og e "kunne ikke væe tættee på") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 Foestil dig den pefekte uddannelse. Hvo tæt på dette ideal e din uddannelse?, 9, 9, 9, 8,, 9, 9, 9,8 89, 98, 9
Table : Tilfedshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 8 Jeg føle mig motiveet i min uddannelse,9 89,9 89,8 8, 89, 8,, 8,8, 9, 9, 8 Jeg se fo det meste fem til at komme i gang med dagens studieopgave (undevisning, opgave, guppeabejde og lignend,9 9,8 9 9 9,8 9,,, 99,, 98, 89 Table : Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 8 Det faglige udbytte af uddannelsen 8, 8 8, 8, 8, 8,, 8,9 9, 8 Det faglige niveau på uddannelsen, 89, 8 9,,8 9, 9, 98, 8,, 8
Table : Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 De valgte undevisningsf ome e geneelt gode fo min læing, 9, 9,9 9,8 89, 8, 9,,,8 9, 99,8 Table : Tilknytning til uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 Jeg e en af dem, de altid bidage eksta til et godt studiemiljø (både socialt og fagligt) 99 98, 9, 9, 8, 9,, 9,, 9, 9 Jeg vil anbefale uddannelsen til ande, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9,, 9, 98, 8 Jeg føle, at jeg ha valgt den igtige uddannelse, 9,9 9,9 9 8, 9 8, 9, 8,8 9 8, 8, 9 8, 98, 9 Jeg fovente, at fuldføe min nuvæende uddannelse 9, 9 9, 9 9, 9 9, 9 9, 9 9, 98 9, 9 9, 9 9, 98 9,8 9,8
Table : Oganiseing af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 Uddannelsen e velstuktueet,,8 9,,, 8,, 8, 8, 8, 98,8 Jeg kende kavene, de stilles til mig, fo at jeg kan fuldføe min uddannelse, 9,, 8,,9,9,, 9, 8,, 9 De e klae infomate om, hvad de fagligt set foventes af mig som studeende,, 8, 8,8,,8, 8,, 8,8, Abejdsmængd en e godt fodelt på min uddannelse,, 9, 9, 9,,,8, 8,8 9,, Jeg få ettidig infomat om skemaænding e (fx aflysning af time),, 8,8,8, 9,,,,8,, 8 Jeg ha nem adgang til infomat, de e elevant fo min uddannelse, 9, 9 9, 9,8 98,9, 89, 8, 9 9, 9 På min uddannelse ha de studeende nemt ved at blive høt,, 9, 9,,8 8,9 89,, 9, 9,,
Table 8: Oganiseing af uddannelsen - vejledning Jeg ha modtaget vejledning om min uddannelse, fø jeg påbegyndte studiet Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 Ja,, 9,,,,, 8, 8, 8 8, 8, Nej 9, 9, 8, 8,, 9 9,,,,,, Table 9: Oganiseing af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 9 Vejledningen jeg modtog om min uddannelse, fø jeg statede va god,8 8 8, 8, 8, 8 8,, 8, 8, 8,9 8, 8 Jeg ha nemt ved at få vejledning om min uddannelse, 89, 9, 9,,8 9,, 8, 9,, 8, 8
Table : Oganiseing af uddannelsen - vejledning Jeg ha modtaget pesonlig studievejledning i løbet af min uddannelse Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 8 8 Ja, 9,,,,, 8,,, 9,, Nej 8, 8,,, 9 9, 8, 8, 8,, 9, 8, Table : Oganiseing af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base Den pesonlige studievejlednin g jeg ha modtaget i løbet af min uddannelse, ha væet god,8 8,,,,,,,8 8 8, 8,,
Table : Oganiseing af uddannelsen - fællesaangemente Jeg ha deltaget i vejledende fællesaangemente i løbet af min uddannelse (fx om paktik, studieteknik, valgfag og eksamene) Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 Ja,,, 99, 8 8,, 9 9, 9 9, 8, 9, 9 9, Nej 8, 9,,,,,,, 8,,, Table : Oganiseing af uddannelsen - fællesaangemente Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 9 8 8 8 De vejledende fællesaangem ente i løbet af min uddannelse, ha væet gode, 98, 9, 9, 9, 98,8 9, 99,,, 9, 9
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 99 8 De skabes god sammenhæng mellem de foskellige fag inden fo min uddannelse (fx fællesfoløb, pespektiveing til ande,, 9,9 9, 8,, 8,, 9, 8, 9, Mine undevisee e gode til at se sammenhænge med ande fag inden fo min uddannelse,, 9,8 9,,8,8 9,,,, 9, Jeg ha indtyk af, at undevisningen e baseet på den nyeste viden inden fo min uddannelseset ning,8 9, 9, 9, 8, 8,8 98,, 9, 8, 8, Undevisningen ha fo det meste et højt fagligt niveau, 9, 9, 8 9, 8, 8, 98,9 9 89,,8 9 De e en god kobling mellem teoi og paksis i undevisningen, 9, 9, 8,8, 8,8,8,8, 8, 9
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 99 8 Mine undevisee e fo det meste engageede i undevisningen,, 9, 9,9 9, 8, 8, 8,8 89, 9, 98,8 89
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 8 De e en passende vaiat i fomen af den undevisning jeg deltage i (fx klasseundevis ning, guppeabejde, foelæsn,9 9, 9,, 8 9, 8 9, 9, 9, 8 Uddannelsen inddage i tilstækkelig gad IT som en del af undevisningen, 8, 8, 8, 8, 8,,,8 9,,, 8 Uddannelsen klæde dig på til at anvende IT som en del af den pofess, du på sigt skal vaetage,,9 8,9, 8,,9, 8, 8, 8, 8 De lyttes til de studeendes evalueing af undevisningen, 98, 9, 9,,8,,, 9,, 8, 8 Jeg få tilstækkelig tilbagemelding på mine esultate (opgave, pæsentate, min aktivitet i timene, mv.) fa mine, 9, 9, 9, 8,9 8, 8,8 9, 8, 9,9, 8
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 8 Mine undevisee e gode til at hjælpe, hvis jeg selv elle en medstudeende ha behov fo det,, 98, 9,8 9, 9, 8,8 89, 98, 8, 9, 89 9
Table : Udsty og mateiale Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base Undevisnings mateialet e tidssvaende, 9, 9, 9, 89, 8,8 9, 9,, 89, Uddannelsesste dets tekniske udsty fungee fo det meste tilfedsstillende,9, 9, 9,9 8, 8, 8,9 8, 9,8 8,8 8, Uddannelsen tilbyde adgang til udsty, de e elevant fo min uddannelse (fx computee, div. maskine, øvefacilitete,, 8,, 9, 9 8, 9, 9,, 9,9 9, 9 Uddannelsen sike, at jeg ha adgang til elevant undevisnings mateiale i god tid fø jeg skal buge det, 9, 89, 9,8 8,9,, 8, 8, 9, 9, De e god suppot til uddannelsesste dets tekniske udsty, 99, 9,, 9,, 9,8 9,9 98, 9, 9, 89 Biblioteket opfylde de studieelateed e behov, jeg ha,, 8, 8, 8,, 9,8 8,9 9,9 8,8 9,9
Table : Udsty og mateiale Anvende du egen bæbae pc på uddannelsen? Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 Ja,, 8,,, 8, 8, 8,,,, Nej,, 8 8, 8, 9 9, 9, 8, 9, 8,,, Table 8: Udsty og mateiale Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 8 8 9 Hvo tilfeds e du med de itfacilitete, som skolen tilbyde dig til dit eget medbagte udsty (tådløst netvæk, stø,, 8, 8,, 9,,,8, 8,,
Table 9.: Udsty og mateiale Ikke indekseet Ha du bug fo, at du kan få adgang til elevante elektoniske mateiale uden fo skolens nomale åbningstid? ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 99 9 Slet ikke 9, 9,,,,,,, 8,,,, 9,,,,,,,,,, 8,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 8,,, 8,,, 9,, 8,,, 8,,,,,,, 9,,,,, 8,,,,, 8, 9,,,, 8 8 8, 9,,,,, 9, 9,,,, 9 9 9,,,,,, 9,, 8,,, I høj gad, 8,,,,,,, 8,,, Ved ikke?,,,,,,,,,,,
Table : Fysisk miljø Hvo lang tid om dagen buge du på tanspot til og fa din uddannelsesinstitut? (NB: ikke paktikstedet) Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 - minutte 9, 9,,,,, 8,,,, 8, - minutte 8, 8, 8, 8,,,,,, 8, 8, - minutte 8, 8, 9, 8,,, 8, 9,,,, - minutte 8, 9,,,,,,,, 8, 8, - time 9, 8, 8, 8,,, 8, 8,,, 8, Mee end time,,,,,,, 8,,,,
Table : Fysisk miljø Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 8 Jeg tives godt med indeklimaet på mit uddannelsesste d,,8 8, 8,,,,,, 8,,9 De fysiske amme på uddannelsesste det undestøtte alle elevante undevisningsf ome,9 8,,,,,9,,8,, 8, Fællesaealen e e inspieende at opholde sig i,,, 8,8, 8,, 8,8, 8,8,8 8 Kantinefohold ene e tilfedsstillende, 9, 8, 8, 9,9,, 8, 8,, 8,
Table : Socialt miljø Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base Jeg føle mig som en del af et fællesskab på min uddannelse, 9, 9, 9, 9, 9,9 9, 99,, 9, 9 På min uddannelse udvise de studeende et socialt medansva ove fo ande studeende,9 9, 99, 99, 9, 9,8 9,8 9, 8,, 9 Jeg føle mig godt tilpas på mit hold/i min klasse 8, 89 8, 9 8, 9 8, 9 8, 9 8, 9 8,8 98 8, 9 8, 89 9,,8 8 De e en god stemning på mit uddannelsesste d,8 9 8, 9 8, 9,8 9, 8,9 9, 8 8, 9, 8,, 8 De e tilstækkeligt med sociale aangemente på uddannelsesste det 9,9 8, 8, 8,,9 9, 9 8, 8 8,,8 8 Som studeende e de mulighed fo at engagee sig i planlægningen af sociale aangemente, 8, 8,,, 89 8,,8 9, 8, 8 8, 99, 8
Table : Image/Uddannelsens elevans og bugbahed Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 Jeg e stolt af at fotælle ande om min uddannelse, 9, 9, 9, 9,9, 9, 9,8 98, 98, 9, 8 Uddannelsen give mulighed fo at videeuddanne sig, 9, 89, 8, 9 8,,9 8 8, 98,8 9 8, 9 8, 9 8, 9 Uddannelsen give mig mulighed fo at få et job, jeg kunne tænke mig, 8 8, 9 8, 9 8, 9 8, 9,8 89 8, 9 8, 99 8, 9 8,8 8, 9 Table : Paktikdelen Ha du væet i paktik på din igangvæende uddannelse? Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 8 Ja, 8,,,,,,,,,, Nej 8, 8 8, 8, 9, 8 8,,,, 9,, 9,
Table : Paktikdelen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 Min uddannelse fobeede mig til min paktikpeiode,9 89, 9, 9, 8, 9,9,9 9, 9, 9, Paktikopholdet e elevant i fohold til uddannelsen 8, 8 8, 8 8, 8,,,,,,,, Paktikopholdet give mig en øget faglighed 8, 8 8, 8 8, 8 8, 8 8, 8,,, 8, 8,, Paktikopholdet sætte mine tidligee fag i pespektiv,8 8 8, 8 8, 8,,,,, 8, 8,, Min uddannelse inddage mine efainge fa paktikken,,, 9, 9 9,,,, 8, 8,, Table : Paktikdelen Mangle du at komme i et paktikfoløb, inden du afslutte din uddannelse? Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base Ja, 8,, 8, 9 9, 9, 8, 9,, 9, 9, Nej,,,,, 9,, 8,, 9,,
Table : Paktikdelen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 9 9 9 8 9 Jeg ha klae foventninge til udbyttet af mit kommende paktikophold,9 8,, 89, 89, 8,, 9, 9, 9, 9 8 Table 8: Eksamine & Pøve Ha du væet til eksamene elle pøve på din nuvæende uddannelse? Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 Ja 8 9,,, 9 98,,, 9,, 9,,, Nej 9, 9 9,,,,, 8,,,,, 8
Table 9: Eksamine & Pøve Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 8 Bedømmelsesk iteiene ved pøve og eksamene e klat kommunikeed e, 9, 89, 8, 9, 8,9 9,8,,,, De e god sammenhæng mellem undevisning og eksamenskav,8 9,, 8, 8, 8, 8,, 8, 8,, Table : Eksamine & Pøve Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 8 Hvo tilfeds e du alt i alt med dine esultate ved eksamene?, 8, 8, 8, 8, 8 9,,8 8, 8, 8, 9, 9
Table : Egen indsats Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base Hvo tilfeds e du alt i alt med din egen indsats på uddannelsen?, 8, 8, 8,8,9 89, 8 8,8, 8, 8 8, 9, 8 Table : Egen indsats Gennemsnitlig tidsfobug om ugen på undevisning (fx foelæsninge, holdtime, øvelsestime, guppeabejde og lignende) Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base Op til time,,,,, 8,,,,,, - time, 9,,,,,,, 8,,, - time 8,, 9, 8,, 8,, 9,,,, Mee end time 8, 8, 8, 9, 8 8, 8, 9 9,,,,,
Table : Egen indsats Gennemsnitlig tidsfobug om ugen på fobeedelse (fx læsning, læseguppeabejde, opgaveskivning og lignende) Ikke indekset ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 Op til time 9 8, 9,, 8,,,, 8, 9,,, - time, 8, 8,,,, 8,,,,, - time 8, 8, 9,,,,, 9,, 8,, Mee end time, 9,,,,, 9 9,,,,, Table : Egen indsats Gennemsnitlig tidsfobug om ugen på studentefoeningsabejde (både fagligt og socialt) Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 8 8 8 Op til time 9 8, 8 8, 8, 8,, 9 9, 8, 9 8, 8, 89, 9 8, - time 9, 9, 8, 9 8,,,, 9,,,, - time,,,,,,,,,, 9, Mee end time, 9,,,,,,,,,,
Table : Egen indsats Gennemsnitlig tidsfobug om ugen på studieelevant abejde (både lønnet og fivilligt abejde) Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 8 9 9 Op til time,,, 9 8,, 9, 8, 89, 8, 8, 9 8, - time 9, 9, 8,,, 9,,,,,, - time, 9,,,,,,,,,, Mee end time,, 9,,,,,,,,, Table : Egen indsats Gennemsnitlig tidsfobug om ugen på ikke studieelevant abejde Ikke indekseet ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 8 8 9 8 Op til time 9,, 8, 8,, 8,,,, 8, 8, - time 9,,, 9,, 8, 8,, 9 8,,, - time 8,,,,,,,,,,, Mee end time, 8,,,, 9,,,,,,
Table : Æstetisk miljø Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base Table 8: Baggundsoplysninge - ikke indekseet Spog ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 9 8 Dansk, 8, 9,,,,,,,,, English,,,,,,,,,,, Table 9: Baggundsoplysninge - ikke indekseet Køn ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 Mand 9, 8, 8, 8 8, 8 8, 8,, 8, 8, 9 8, 9, Kvinde 9,, 8, 8,,,,,,, 8,
Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Alde ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base Ynge end å 9, 9,,,,,, 8,,,, - å 9, 89 8,, 8,, 8,,,,,, - å, 9 8, 9,,,,,,, 9,, Ælde end å, 9,, 9,, 8, 8,,,,, Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Uddannelsens opbygning i semeste elle module ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base Semeste 9 9,,,,,,,,,,, Module 8,,,,,,,,,,,
Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Hvilket semeste/modul gå du på? ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base. semeste/.-. modul 9, 9,,,,,,,,,,. semeste/.-. modul 8,,,,,,,,,,,. semeste/.-. modul 8, 8, 9,,,,,,,,,. semeste/.- 8. modul 8,,,,,,,, 9, 9, 9,. semeste/9.-. modul, 8, 8,,,,,,,,,. semeste/.-. modul,,,,,,,,,,,. semeste/.-. modul, 8, 8,,,,,,,,, 8. semeste/.-. modul,,,,,,,,,,,
Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Hvilken pioitet den nuvæende uddannelse va, da man ansøgte om optagelse ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 9 8. pioitet 8, 9 8, 8 8, 89, 9 9, 8,,, 9, 9, 9,. pioitet 9, 8, 8,,,,, 8, 8,,,. pioitet,,,,,,,,,,,. pioitet elle lavee,,,,,,,,,,, Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Adgangsgivende eksamen til den nuvæende uddannelse ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base 8 STX 9, 8, 8, 8,,, 8,,, 9,, HF, 9 8, 8, 8,,,,, 8, 8,, HHX,, 8,,, 8,,,, 9, 8, HTX 8,,,,, 8, 8,,,,, Ehvevsuddan nelse 8, 8, 9, 8,,, 9 9,,, 9, 8, Andet 98 9, 9, 9, 8,,,, 8, 8,, 8,
Table : Baggundsoplysninge - ikke indekseet Civile stand ei/p. å -. ågang Total Total Total Total A B C D A B C Base Bo hos foælde/foæl de 9,,,,,,, 8,,,, Bo alene uden bøn,,,,,, 9 9,, 8,, 9, Bo alene med bøn, 9,,,,, 8,,,,, Samlevende uden bøn,, 9,,,,,, 8,, 8, Samlevende med bøn 9, 9,, 8,,, 8,,, 9,,
Hold. ågang Table : Tilfedshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 89 8 9 8 Hvo tilfeds e du alt i alt med din uddannelse?,8,8,8,,8,,,8,,,, Table : Tilfedshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "kunne ikke væe længee fa" og e "kunne ikke væe tættee på") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 8 Foestil dig den pefekte uddannelse. Hvo tæt på dette ideal e din uddannelse?,,,,,,9,,,, 8
Table : Tilfedshed med uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 9 8 9 8 Jeg føle mig motiveet i min uddannelse Jeg se fo det meste fem til at komme i gang med dagens studieopgave (undevisning, opgave, guppeabejde og lignend,9,9,8,,9,9,,,,,,9,8,,,,9,8,9,, Table : Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 8 9 8 Det faglige udbytte af uddannelsen Det faglige niveau på uddannelsen,,,,9,,8,,,,,,,8,9,,,,8,,,8 9
Table : Udbytte af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 8 8 De valgte undevisningsf ome e geneelt gode fo min læing,,,9,9,,,,,,,8, Table : Tilknytning til uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 8 Jeg e en af dem, de altid bidage eksta til et godt studiemiljø (både socialt og fagligt) Jeg vil anbefale uddannelsen til ande Jeg føle, at jeg ha valgt den igtige uddannelse Jeg fovente, at fuldføe min nuvæende uddannelse,,,,,,,,,,9,,,,8,9,,9,,,,,,9,9,9 8, 8,,8 8, 8,, 8,9, 9, 9, 9, 9,8 9,9,, 9,9 9,9 9,8, 9,
Table : Oganiseing af uddannelsen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 9 8 8 Uddannelsen e velstuktueet Jeg kende kavene, de stilles til mig, fo at jeg kan fuldføe min uddannelse De e klae infomate om, hvad de fagligt set foventes af mig som studeende Abejdsmængd en e godt fodelt på min uddannelse Jeg få ettidig infomat om skemaænding e (fx aflysning af time) Jeg ha nem adgang til infomat, de e elevant fo min uddannelse På min uddannelse ha de studeende nemt ved at blive høt,,8,,,,,,,,,,,,,,,,9,,8,,,,,,,,,,,8,,,,8,,,,,,,9,,,,,,,,8,8,9,,,,,,,,,,,,,8,9,8,,,,,,,,,,,,,,,
Table 8: Oganiseing af uddannelsen - vejledning Jeg ha modtaget vejledning om min uddannelse, fø jeg påbegyndte studiet Ikke indekseet ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 8 8 Ja % % 9 % % 9% % 8% % % 8% 8% % Nej 9 % 9% 8 % % % 8% 8% % % 8 % % % Table 9: Oganiseing af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 9 Vejledningen jeg modtog om min uddannelse, fø jeg statede va god Jeg ha nemt ved at få vejledning om min uddannelse,8,,8,, 8, 8,,,,,,,,,,,9,,,8,
Table : Oganiseing af uddannelsen - vejledning Jeg ha modtaget pesonlig studievejledning i løbet af min uddannelse Ikke indekseet ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 8 8 8 8 Ja % 9 % % % % % % % % % % % Nej 8 % 8 % % 8% % 9% % 8 8% 9% % % 8% Table : Oganiseing af uddannelsen - vejledning Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base Den pesonlige studievejlednin g jeg ha modtaget i løbet af min uddannelse, ha væet god,8,,, 8,, 8,,,,,
Table : Oganiseing af uddannelsen - fællesaangemente Jeg ha deltaget i vejledende fællesaangemente i løbet af min uddannelse (fx om paktik, studieteknik, valgfag og eksamene) Ikke indekseet ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 8 Ja % Nej 8 % % 9 % % % 9% % 9% % 8% % 9% % 9 9% % % % 9% % 8 % % 8% % Table : Oganiseing af uddannelsen - fællesaangemente Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 9 De vejledende fællesaangem ente i løbet af min uddannelse, ha væet gode,,,,8,,,,,8,9,,
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 99 8 8 De skabes god sammenhæng mellem de foskellige fag inden fo min uddannelse (fx fællesfoløb, pespektiveing til ande Mine undevisee e gode til at se sammenhænge med ande fag inden fo min uddannelse Jeg ha indtyk af, at undevisningen e baseet på den nyeste viden inden fo min uddannelseset ning Undevisningen ha fo det meste et højt fagligt niveau De e en god kobling mellem teoi og paksis i undevisningen,,,9,,,9,,9,,8,,,,8,,,,,,,,,,8,,,,,,,,8,,,,,,8,,,,,9,,,,,,8,8,,,,9,
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 99 8 8 Mine undevisee e fo det meste engageede i undevisningen,,,,,,, 8,,,8,
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 8 8 De e en passende vaiat i fomen af den undevisning jeg deltage i (fx klasseundevis ning, guppeabejde, foelæsn Uddannelsen inddage i tilstækkelig gad IT som en del af undevisningen Uddannelsen klæde dig på til at anvende IT som en del af den pofess, du på sigt skal vaetage De lyttes til de studeendes evalueing af undevisningen Jeg få tilstækkelig tilbagemelding på mine esultate (opgave, pæsentate, min aktivitet i timene, mv.) fa mine,9,,,,8,,8,,,,,,,9,,8,8 8,,,9,8,,9,9,,,,,,8,,,9,,,,,8,,9,,9,,,,,,,9,9,,9,,,,,
Table : Undevisningen Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 8 8 Mine undevisee e gode til at hjælpe, hvis jeg selv elle en medstudeende ha behov fo det,,,,,,, 8, 8,,,, 8
Table : Udsty og mateiale Gennemsnit, -skalaen (hvo e "helt uenig" og e "helt enig") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 8 Undevisnings mateialet e tidssvaende Uddannelsesste dets tekniske udsty fungee fo det meste tilfedsstillende Uddannelsen tilbyde adgang til udsty, de e elevant fo min uddannelse (fx computee, div. maskine, øvefacilitete, Uddannelsen sike, at jeg ha adgang til elevant undevisnings mateiale i god tid fø jeg skal buge det De e god suppot til uddannelsesste dets tekniske udsty Biblioteket opfylde de studieelateed e behov, jeg ha,,,,,,,,,,,9,9,,,,,,8,,,,,,,,,,9 8,,, 8,,9 8,,,,,,9,,,,9,8,,,,,,,,,,,,,,,,,,,8,,,,,9,, 9
Table : Udsty og mateiale Anvende du egen bæbae pc på uddannelsen? Ikke indekseet ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 9 8 Ja % % 8% % 9% 8% % % % 8% % % Nej % % 8 8% 9% % 9% 9% 8 8% % 9% % 9 9% Table 8: Udsty og mateiale Gennemsnit, -skalaen (hvo e "meget utilfeds" og e "meget tilfeds") ei/p. å -. -.+ ågang Total Total Total Total A C D A C A B C Base 9 Hvo tilfeds e du med de itfacilitete, som skolen tilbyde dig til dit eget medbagte udsty (tådløst netvæk, stø,,,,,,,9,9,8,8,, 8