workshop fag (terapitræning), projektarbejde. I forhold til timeforbrug pr. uge angiver 40 % af de studerende et timeforbrug på timer pr.

Relaterede dokumenter
SurveyXact opgørelse for Bachlor- og Kandidatstuderende på musikterapistudiet efteråret 2009 v. N. Hannibal. Lektor

Surveyxact måling for bachelor og kandidat på Musikterapistudiet Aalborg Universitet foråret 2008

Evaluering af kurser/vejledning på kandidatuddannelsen i foråret 2012

Semesterevaluering: kandidat PAS efteråret 2012

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret Udbytte af studieaktiviteterne. Vurdering af læringsmæssigt udbytte

SurveyXact F08 Gennemført: 5 af 10 K6 Esbjerg Svarprocent: 50

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semesteret

Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2013

Evaluering 4. sem. Psykologi - forår 2014

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem

Køn. Nationalitet. - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2016

Evaluering 6. sem. Psykologi - forår 2014

CAND.MERC.AUD.STUDIET EVALUERING FORÅR 2007

Evalueringsrapport ILOO 8. semester. Studienævn for IT og Læring.

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. sem

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

K8 Esbjerg F07 SurveyXact Svar: 14 ud af 28 Svarprocent: 50

Idræt 10. semester, forår 2015

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh)

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Køn. Nationalitet. Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler. Navn Idræt 4 Dato :57:36

Survey Xact evalueringsrapport ILOO 9. semester København/Aalborg efteråret 2014

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Klinisk Videnskab og Teknologi 10. semester, forår 2015

SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 1. semester foråret 2017

Sundhedsteknologi 4. semester forår 2011

Læringsmålsætninger - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet

Kandidat og Bachelor Køn. Alder. Middel 29,3 Stdaf 7,9 Median 28. Nationalitet. Det forløbne semester/halvår har været inddelt i moduler

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Evaluering 10. sem. Psykologi - forår 2014

Spørgsmålene på de næste sider angår de overordnede mål for, hvad I som studerende skulle lære i løbet af specialesemestret.

Idrætsteknologi kandidat 3. semester, efterår 2015

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser

Modulet Læringsportfolio og faglig udviklingssamtale

Sundhedsinformatik 1. studieår, forår 2015

Sundhedsteknologi bachelor 3. semester, efterår 2015

Idræt kandidat 5. semester (2-fags speciale), efterår 2015

Sexologi 2. studieår, forår 2015

- Ved hvert moduls start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet

MedIS bachelor 1. semester, efterår 2014

Klinisk Videnskab og Teknologi 3. semester, efterår 2015

Folkesundhedsvidenskab 9. semester, efterår 2015

Evaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2013

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser

Evaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2014

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 3. semester efteråret 2014

Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014

Sexologi 1. år - Efterår 2013/forår 2014

Evaluering 7. sem. Psykologi - efterår 2014

Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015

Idræt og Idrætsteknologi 10. semester forår 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg)

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015

Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Ballerup)

Evalueringsrapport MOC 2. semester

SurveyXact Semesterevalueringsrapport uden kommentarer Læring og Forandringsprocesser, Aalborg semester foråret 2014

Klinisk Videnskab og Teknologi 1. semester Efterår 2011

MedIS kandidat 1. semester, efterår 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Foretag en procentvis vurdering af din deltagelse i

Klinisk Videnskab og Teknologi 3. semester Efterår 2011

KVT 2. semester forår Semestrets mål - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

Evaluering 3. sem. Psykologi - efterår 2014

Survey Xact evalueringsrapport BA i Organisatorisk Læring, 1. semester efteråret 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2017

Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)

Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Kbh)

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017

Evalueringsrapport. Evaluering af 2. semester på Master i Læreprocesser Specialiseringen i Ledelses- og Organisationspsykologi LOOP

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2015

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2014

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser

Evaluering 3. sem. Psykologi - efterår 2015

Sundhedsteknologi 5. semester efterår 2010

Idræt 5. semester efterår 2010

Semesterevaluering SIV Engelsk forår 2015

Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus

MedIS 3. semester efterår 2010

CAND.MERC.AUD.-STUDIET EVALUERING EFTERÅR SEMESTER

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 7. semester efteråret 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København semester foråret 2015

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 5. semester efteråret 2014

Idræt kandidat 1. semester, efteråret 2014

Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015

Evaluering 9. sem. Psykologi - efterår 2013

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, KBH 7. semester efteråret Køn. Alder

Evaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg 7. semester efteråret Køn. Alder

Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017

Semesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12

Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2016

Transkript:

Opsummering af kvalitetssikrings spørgeskemaundersøgelse (SurveyXact) af Musikterapiuddannelsen efteråret 2008 v. Niels Hannibal, Lektor Denne opsummering er set og godkendt af de studerende, studienævnet, aftagerpanel og censorformanden. Undersøgelsen bygger på respondenter fra uddannelsens bachelordel (n=18/58 %) og kandidatdelen (n=7/50 %). I alt 25 respondenter er identisk med en samlet svarprocent på 55 %, hvilket er lavere end tidligere og ikke tilfredsstillende. På grund af den lave svarprocent må alle procentangivelser tillægges en vis usikkerhed. Opsummeringer ser på følgende områder: De studerendes vurdering af egen arbejdsindsats, deres udbytte og kort om administrative forhold. De studerende er meget enige eller enige i, at semestret har krævet en stor arbejdsindsats og været fagligt udfordrende (80%). Hovedvægten af arbejdsindsatsen gøres i kursusfag, workshop fag (terapitræning), projektarbejde. I forhold til timeforbrug pr. uge angiver 40 % af de studerende et timeforbrug på 34-40 timer pr. uge, mens 30 % angiver lidt mindre og 13 % lidt større timeforbrug. 87 % af de studerende mener de lever op til egne og studiets forventninger. Set i forhold til STÅ - produktionen betragtes arbejdsindsatsen som acceptabel, da STÅ tallet er stigende. Vi fører en løbende dialog med fokus på effektivisering af arbejdsprocesser og studieforløbet generelt. Opgørelsen af de studerendes udbytte af undervisningen giver fortsat et noget blandet indtryk. Praktik- og projektdel i studiet giver meget højt udbytte. Teoriundervisningen har på enkelte semestre fungeret dårligere end tidligere. Samlet angiver kun knap 40 %, at de har fået et stort udbytte, mens 38 % opgiver et middel udbytte. Praksisundervisningen angives som udbytterig af 75 % af de studerende, mens resten angiver et middel udbytte. Disse besvarelser adskiller sig en smule i negativ retning fra de forrige årgange. En del af forklaringen på dettes, antages at findes i de mange revideringer af studieordninger, som er foregået de sidste år. Disse ændringer er endnu ikke fuldt implementerede, men dette arbejde forventes afsluttet for Bachelordelen inden sommerferien 2009 Administrative forhold omhandler informationsniveau, skema- og eksamensplanlægning, fysiske rammer mv. Her er niveauet det samme som i forrige måling. I dialog med de studerende efterlyste man dels revidere og opdaterede studivejledninger, samt informationer om studiets opbygning og progression. Vi arbejder løbende på at optimere dette område. På vegne af musikterapiuddannelsen Niels Hannibal April 2009

Den Humanistiske evalueringsplatform Bachelor- og kandidatuddannelse på musikterapistudiet efteråret 2008 (N= 25). Indsats: Kurser/forelæsninger/seminarer 80-100% 9 37,5% 60-80% 9 37,5% 40-60% 4 16,7% Ikke muligt på sem. 2 8,3% Projektarbejde, herunder projektarbejde med praksisstudier (fx Socialrådgiverudd., 5. sem.) 80-100% 11 45,8% 60-80% 4 16,7% 40-60% 1 4,2% Ikke muligt på sem. 8 33,3% Forberedelse i tilknytning til kurser/forelæsninger/seminarer 80-100% 4 16,7% 60-80% 12 50,0% 40-60% 7 29,2% Ikke muligt på sem. 1 4,2% Udbytte:

været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Kurser/forelæsninger/seminarer Meget stort 3 14,3% Stort 7 33,3% Middel 8 38,1% Lille 3 14,3% I alt 21 100,0% været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Projektarbejde, herunder projektarbejde med praksisstudier (fx Socialrådgiverudd., 5. sem.) Meget stort 6 40,0% Stort 5 33,3% Middel 4 26,7% Lille 0 0,0% I alt 15 100,0% været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Forberedelse i tilknytning til kurser/forelæsninger/seminarer Meget stort 2 9,1% Stort 9 40,9% Middel 11 50,0% Lille 0 0,0% I alt 22 100,0% Projektvejledning: - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt 1 Meget enig 5 50,0% 2 1 10,0% 3 2 20,0% 4 2 20,0% Ved ikke 0 0,0% I alt 10 100,0% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til... -... det projektmetodiske 1 Meget enig 7 58,3% 2 2 16,7% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til... -... det faglige

1 Meget enig 6 50,0% 2 2 16,7% 4 1 8,3% Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til... -... arbejdsprocessen 1 Meget enig 5 41,7% 2 4 33,3% Semestret generelt: Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side 1 Meget enig 9 39,1% 2 5 21,7% 3 5 21,7% 4 3 13,0% Har ikke grundlag for at vurdere 0 0,0% Semestret var generelt fagligt udfordrende 1 Meget enig 8 34,8% 2 7 30,4% 3 5 21,7% 4 2 8,7% Har ikke grundlag for at vurdere 0 0,0% Det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede mit udbytte af studiet positivt 1 Meget enig 3 13,0% 2 13 56,5% 3 4 17,4% 4 1 4,3% Har ikke grundlag for at vurdere 1 4,3% Studiesocialt fungerede årgangen/holdet godt 1 Meget enig 6 26,1% 2 12 52,2% 3 3 13,0%

Har ikke grundlag for at vurdere 1 4,3%