Relaterede dokumenter
M A D E I N G E R M A N Y M A D E I N G E R M A N Y. a u f d e r g a n z e n W el t z u h a u s e... w ei ß

ÅRSBERETNING F O R SKAGEN KOMMUNALE SKOLEVÆSEN VED. Stadsskoleinspektør Aage Sørensen

BJB T e l: E-m a il: in n ie u w la n d.b e - W e b s it e : - Fa x :

Dage i København. En film om det, der gør en by. A f Max Kestner

Register. I. U d s e n d e l s e r. Rettelser til tjenestedokumenter.

Diskret møde på Rådhuspladsen i København. Bundfald (Palle Kjærulff-Schmidt, 1956). Framegrab. ASA.

landinspektøren s meddelelsesblad maj 1968 udsendes kun til Den danske Landinspektørforenings redaktion: Th. Meklenborg Kay Lau ritzen landinspektører

FREDERIKSSUND KOMMUNE

fhair 52.0"; ( ^ ^ as Z < ^ -» H S M 3

Årsberetning SK A G E N SK O L E. Skoleåret skolein spektør A age Sørensen FRA V ED

Landinspektørens Meddelelsesblad Den danske Landinspektørforening * Lindevangs Allé Frederiksberg telefon

HVAD SKER DER? Hv a d e r d e t, d e r s k e r h e r i d a g?

Frederikshavn kommunale skolevæsen P -

Skoleåret Vi skaber en. oelitesport.dk. indgår i din uddannelse. Kom i lære som idrætstalen. Har du viljen til at blive en af de bedste!

SORAIVERBIADET MAANEDSSKRIFT FOR SORAMSH - SAMFUMD. dette er vort og værd at værne om RIBEGADE A A R G A N G N U M M E R 5.

FREDERIKSSUND KOMMUNE

SKAGEN KOMMUNALE SKOLEVÆSEN

1 JENS PORSBORG Jela HENRIK DAHL

Latterligt! Pinligt! Virkeligt? Virkeligheden som komisk reference i Klovn. A f Julie Hornbek Toft

REGISTER. I. Frem sendelse af T jenestedokum enter.*) A. Rettelse af Tjenestedokumenter.

Baggrunden for Skole og Forældres politikpapir om forældreansvar er den seneste ændring i Folkeskoleloven, hvor begrebet forældreansvar blev indføjet

M obiltelefonitis. Om mobiltelefonens entré i film og tv-serier. A f Jakob Isak Nielsen

SAMPLE. Potpourri over sange af Carl Nielsen for blandet kor og klaver. œ œ œ j œ J œ. œ œ œ j œ. œ J œ. . j. J œ J œ. œ œ œ J. œ œ. œ œ. œ œ œ.


f ó f m m Z ł m ၷ哗 厧 吗 y h s ᆗ升 y es e n eżn ᖷ勷 W ę ၷ哗 m ę 厧 呇 呇 f 厧 ó ę 厧 呇 P 呇 呇 ó m ၷ哗 厧 ę 呇 ę 呇 ń ń ł : ) 厧 ł 厧 ó ł - 厧 ę 呇 m m 厧 ł ę m m ę ł m )

Visuelle rytmer ernes storbysymfonier. A f Lasse Kyed Rasmussen

E n skør og blodtørstig verden. Mondofilm, shockumentary og snuff. af Kenneth T. de Lorenzi

Faglig k a l e n d e r

Fader, du har skapt meg

1. Tekst: Frank Jæger Musik: Morten Nyord

ma 24 - vrij 28 september 2007 Marnix Academie

Omegnshistorier. Forstæderne i filmen - filmen i forstæderne. A f Palle Schantz Lauridsen

3 Sange med tekst af H. C. Andersen

ÅRSBERET NING F O R SKAGEN SKOLE SKOLEÅRET VED. Stadsskoleinspektør Aage Sørensen

Doks Sang. swing blues. q = 104. Krop-pen. Jeg. 2.En. Den kan. Men når. Jeg. Karen Grarup. Signe Wang Carlsen D(9) D(9) 13 G/A D(9) G/A D(9) D(9) G/A

Studiepartitur - A Tempo

Kronikeromsorg. Visioner for fremtiden. Projektlederdag for projekter om kronisk sygdom i Region Syddanmark d. 9. juni 2011

FREDERIKSSUND KOMMUNE

LOT TE RI E NEC KER, PE TER STRAY JØR GEN SEN, MOR TEN GAN DIL. Skriv en ar ti kel. om vi den ska be li ge, fag li ge og for mid len de ar tik ler

Guds Søn har gjort mig fri. f. bœ

1A Kolt - Trige/Lystrup

UDSTYR TIL PÅFØRING AF KOLDLIM BROCHURE OKTOBER 2012

Løb 1, 100m Frisvømning Damer # Nr. Navn Født Klub Licens Bassin Anmtid Status Gotthard Amalie Thirstrup Caroline Friis Elmquist Nicoline

Afgørelser - Reg. nr.: Fredningen vedrører: Voer A. Domme. Naturklagenævnet. Overfred nings nævnet

Skriv papirskarpe tekster. Anders Witzel

Bryd frem mit hjertes trang at lindre

SKAGEN KOMMUNALE SKOLEVÆSEN

D B F - m e s t r e

Kristian Buhl-Mortensen

Rasmus Joensen formand Sláið Ring Maria Kristiansdóttir Nordlek repræsentant Sláið Ring

Salme. œ œ. œ œ. œ œœ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ œ œ. œ œ. œ œ b œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. œ œ. b œ œ œ œ.

Temadrøftelse Integration, dagtilbud 2018

Emma Gad gider lederne! Arbejdsmiljøkonference november 2009

Dette værk er downloadet fra Slægtsforskernes Bibliotek

Luft for sva rets læ rings kul tur...15 Et his to risk grunn lag for Luft for sva rets læ rings kul tur...15 Ny tid med nye ut ford rin ger...

Adventskransen. Barn Jesus i en krybbe lå

BILAG. til RAPPORT FRA KOMMISSIONEN TIL EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET

Den danske Sang. Musik: Carl Nielsen 1926 Tekst: Kai Hoffmann, Arr. for Wind-Band and soloist. Arne Dich 2008

Ansøgning om tilladelse til udførelse af byggearbejde

DET KONGELIGE BIBLIOTEK

Afgørelser - Reg. nr.: Fredningen vedrører: Rise Præstegård. Domme. Taksations komm iss ion en.

ú ø ø ú ú øl øj úø ø ø nø ø ø øl úl øj ú ú ú ø ø ø b ø ø ø { { ø ø ú ø ø ú ú ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø ú øl ú øj Østens konger


1. INDLEDNING 2. BAGGRUND OG FORMÅL 3. LOVENS BESLUTNINGSTYPER 4. BYFORNYELSENS ORGANISATION 5. FORDELING AF OFFENTLIG STØTTE

Aristoteles Camillo. To cite this version: HAL Id: hal

Skagen kommunale skolevæsen

Interview med et filmfantom. J.X. Williams om Peep Show og andre skandaler. A f Mads Mikkelsen

Forord. Læsevejledning

B # n # # # #

BIBELEN OG VERDEN. Et barn (eller to) er født i Betlehem GIV BØRNENE JULE- EVANGELIET. 12 sangere hjælper hiv-ramte børn. Levende debat om Bibelen

No. 5 I'm An Ordinary Man

Du danske sommer, jeg elsker dig

Gram Skole 2018 (Haderslev)

H e a lin g o g s e n fø lg e r a f k ræ ftb e h a n d lin g

Afpr øv ning af opt ioner t il lev er ing eft er ov er t agelsesdagen gennem før es som beskrevet

Budgetter vedr. etablering og drift af fabrikken Høvedstensvej Dri f EL,

dьvь» eqsўt\t bхsѓў+ esў+>џ хўа uысч>sў»\t ьwья\+>± сqп eq ь]ф Б>±eT+, {П ш=sў rбe+>± сqп e&з #УsЎў Б>±eч\T dьs«#j Tг&Ь stt. ue\ <л«sк {П bхsўt<д\, {П

STRUKTURUDVALGETS ARBEJDE I EFTERÅRET 1980 MED ENDELIG INDSTILLING TIL BESTYRELSEN

Niels Chr. Rasmussen. 3 stille sange. Sæløje Lys Træet som du er. Kor a capella SATB. trofe

Danmarks Tekniske Universitet

På nedenstående billede skal du finde den figur som optræder nøjagtig 3 gange.

SPAR RÅENERGIEN I DIN BYGNING

i s s a a s pis ti t q ti s i Nu s a- m i k i sa- t as f at is inn I miss. as- as s e ti g t a j ima- pi- pit- I I as s a I I! I

Budget 2013 Resultat 20{3 Resultat? lndtægter ialt 2.0u ,

- r f t. BBR. nr. Lb. nr. Byggesag. Beliggenhed. Mtr. nr. Ejerlav. Emne. Bygherre.

ORDIIUER GENERALFORSAMLING

Tostemmig sats 1: w, h, og q

TEMAM Ø D E O M UDEAREALE R - 1. MØDE 26. FEBRUAR

Mdt. lse ved renoveri altanudvidelse

Når de rø de trå de ly ser

Dette værk er downloadet fra Slægtsforskernes Bibliotek

SAMPLE. 1 3Suite over danske folkesange. j 0 4. j 0 4. j 0 4. j 0 4. j j j 0 4. j j. w w. w w.

STATE FEB19EDITION. A review ofhousesalesinthe nation sfavouritepostcodes. propdex.co.uk

KORKONKURRENCE. Det Kongelige Operakor 1. ALT

STATE. A review ofhousesalesinthe nation sfavouritepostcodes. propdex.co.uk

Overførsel til udlandet. Opbygning af kontonumre

Fag: Tysk Hold: 3 Lærer: Tine Kent Jensen og Lars-Peter Junager. Faglige aktiviteter. Læse tekster om sportsgrene.

John Jacobsen (Music) Hans Scherfig (Words) 6 Songs

Giovanni Battista PERGOLESI ( ) Transcription pour orgue : R. LOPES

Transkript:

G G H Ő G G H G G SZŐNYI László okleveles építészmérnök Budapesti Műs aᔗ剗i ᔗ剗s ᔗ剗a dasáᔗ剗tudᔗ剗ᔗ剗ányi ᔗ剗ᔗ剗yeteᔗ剗, ᔗ剗pᔗ剗tᔗ剗s ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗nᔗ剗ᔗ剗i ᔗ剗aᔗ剗, ᔗ剗pᔗ剗tᔗ剗sᔗ剗iᔗ剗itele ᔗ剗si ᔗ剗ans ᔗ剗ᔗ剗, Maᔗ剗yaᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s áᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗sts eneᔗ剗ᔗ剗y adᔗ剗iseᔗ剗, payᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗, ᔗ剗ᔗ剗nstᔗ剗uᔗ剗tiᔗ剗n ᔗ剗ᔗ剗sts, ᔗ剗peᔗ剗atinᔗ剗 吧 吧 ü g f, gí g ü g 吧 í A g ő f g g ü ő 吧, g g 吧 í 吧 g ᔗ剗nyi, Lás ló 1/8 2011.10.08.

吧 ü 吧 ő g f g, g ü ő g g g g, g ü gí f吧 吧 í, g g g í 吧 f g A ü í g g, g g ü ő g 吧 ő gg g 吧 g f g, 吧 í f g ő g ő 吧 吧 吧, 吧 A f g ő g ő ü f ü f g 吧 függ, g f, gí g ü f ü f g 吧 吧 ü f í A f g ő g ő 吧 ő g í ü ü g ü 吧 g g í g A g g ü f g, g g A 吧 í í ő g f í 吧 ü ü f g f 吧 ő g f g í ü ᔗ剗 eneᔗ剗ᔗ剗ia audit, ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗s, ᔗ剗aᔗ剗laᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗es tesᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗nye ᔗ剗, ᔗ剗 eᔗ剗eltetᔗ剗si ᔗ剗s ᔗ剗enntaᔗ剗tási ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗sᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗t ᔗ剗áᔗ剗ᔗ剗sánaᔗ剗 2008ᔗ剗ᔗ剗an 10ᔗ剗 dᔗ剗 lᔗ剗tesᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ny ᔗ剗űᔗ剗ᔗ剗dtetᔗ剗si ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eit ᔗ剗ellett ᔗ剗i tᔗ剗sᔗ剗tania. ᔗ剗 ᔗ剗űᔗ剗ᔗ剗dtetᔗ剗si ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗e eᔗ剗yᔗ剗eᔗ剗y ᔗ剗áᔗ剗ᔗ剗s pᔗ剗n ᔗ剗ᔗ剗yi ᔗ剗á taᔗ剗tásáᔗ剗an ᔗ剗elentᔗ剗s s eᔗ剗epet ᔗ剗áts iᔗ剗. ᔗ剗 ᔗ剗nᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ány atᔗ剗ᔗ剗 által ᔗ剗űᔗ剗ᔗ剗dtetett isᔗ剗ᔗ剗láᔗ剗, óᔗ剗ᔗ剗dáᔗ剗, ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗sᔗ剗dᔗ剗ᔗ剗, pᔗ剗lᔗ剗áᔗ剗ᔗ剗esteᔗ剗i ᔗ剗s ᔗ剗ás ᔗ剗iᔗ剗atalᔗ剗ᔗ剗, stᔗ剗. neᔗ剗 teᔗ剗ᔗ剗elneᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗etlen pᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗itᔗ剗t, a ᔗ剗ᔗ剗 a ᔗ剗nᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ány ati ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗sᔗ剗en ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗nt ᔗ剗elentᔗ剗e neᔗ剗. ᔗ剗 ᔗ剗űᔗ剗ᔗ剗dtetᔗ剗si ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ente isᔗ剗ᔗ剗tlᔗ剗dneᔗ剗, a ᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗uᔗ剗á ásᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗s a dᔗ剗áᔗ剗ulás ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗nyᔗ剗ᔗ剗en nᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗en. Minden ᔗ剗nᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ány at ᔗ剗ᔗ剗deᔗ剗e, ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗y a ᔗ剗űᔗ剗ᔗ剗dtetᔗ剗si ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗et alaᔗ剗sᔗ剗nyan taᔗ剗tsa. ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗enᔗ剗ᔗ剗nti ᔗ剗űᔗ剗ᔗ剗dtetᔗ剗si ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 aᔗ剗ánya a ᔗ剗eᔗ剗uᔗ剗á ási ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 aᔗ剗ányáᔗ剗an nᔗ剗ᔗ剗ány ᔗ剗pᔗ剗lettᔗ剗pusᔗ剗a Meieᔗ剗 1 s eᔗ剗int a aláᔗ剗ᔗ剗iᔗ剗 Bo/Ko* φ Közlekedési létesítmények 9,5 % 0,095 Strandok 15,5 % 0,155 Egyetemek 18-23 % 0,18-0,23 Kórházak 26 % 0,26 Iskolák, óvodák 31 % 0,31 Uszodák 20,5 % 0,205 Szennyvíztisztítók 19,5 % 0,195 Sportcsarnokok 16,5 % 0,165 Sportpályák 13,5 % 0,135 * DBZ 1975, 10. füzet ᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗sᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ten ᔗ剗elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗t ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗 ᔗ剗unᔗ剗ᔗ剗ió s eᔗ剗inti ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗s lása a ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗e ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ltᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s sᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗yi ᔗ剗s s ᔗ剗ᔗ剗iális intᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗nyeᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗2 dᔗ剗. Bᔗ剗lᔗ剗sᔗ剗de ᔗ剗s óᔗ剗ᔗ剗daᔗ剗 ᔗ剗8 dᔗ剗 ᔗ剗ltalánᔗ剗s isᔗ剗ᔗ剗laᔗ剗 20 dᔗ剗 1 Meieᔗ剗, ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗nᔗ剗estitiᔗ剗nsᔗ剗 und ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗sten ᔗ剗ei Bauᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗en, 1ᔗ剗88, ᔗ剗ᔗ剗. ᔗ剗. ᔗ剗nyi, Lás ló 2/8 2011.10.08.

ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pisᔗ剗ᔗ剗laᔗ剗 1ᔗ剗 dᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗enti intᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗nyeᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗sᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗t teᔗ剗ᔗ剗letᔗ剗n ᔗ剗s ᔗ剗ᔗ剗n ásᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 etᔗ剗ᔗ剗en találᔗ剗atóᔗ剗. ᔗ剗 ᔗ剗elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗st ᔗ剗áᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 s aᔗ剗áᔗ剗 s eᔗ剗intᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗let ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e et 剗 eleᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ssáᔗ剗 剗 ᔗ剗s ᔗ剗pᔗ剗letᔗ剗ᔗ剗pᔗ剗s et ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗e tᔗ剗ᔗ剗, s aᔗ剗áᔗ剗anᔗ剗ᔗ剗nt tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗sᔗ剗pᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗an. ᔗ剗 tᔗ剗nyleᔗ剗es ᔗ剗elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s elᔗ剗tt ᔗ剗indeᔗ剗yiᔗ剗 s aᔗ剗áᔗ剗 ᔗ剗ss eállᔗ剗tᔗ剗tt eᔗ剗yᔗ剗eᔗ剗y űᔗ剗lapᔗ剗t, aᔗ剗elyneᔗ剗 ᔗ剗itᔗ剗ltᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗el leᔗ剗etᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ált a eneᔗ剗ᔗ剗etiᔗ剗ai ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗si ᔗ剗aᔗ剗aslat ᔗ剗idᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗 ása. ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗tᔗ剗s ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eti ᔗ剗elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗e a ᔗ剗ᔗ剗 i ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗es ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗n ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗l lᔗ剗 eᔗ剗es táᔗ剗ᔗ剗lsáᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗űs eᔗ剗t ᔗ剗s ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗eᔗ剗át ᔗ剗ettᔗ剗nᔗ剗 iᔗ剗ᔗ剗nyᔗ剗e. ᔗ剗 ᔗ剗elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s után a adatᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗eldᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗 ása ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗e ett, aᔗ剗elyᔗ剗e eᔗ剗yᔗ剗ᔗ剗s t táᔗ剗lá atᔗ剗e elᔗ剗, ᔗ剗ásᔗ剗ᔗ剗s t a ᔗ剗pᔗ剗let ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 adatainaᔗ剗 ᔗ剗eldᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗 ásáᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗iᔗ剗ᔗ剗 剗 pᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗t ᔗ剗as náltunᔗ剗. ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗et ᔗ剗 剗ᔗ剗 ᔗ剗en dᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗 tuᔗ剗 ᔗ剗el, elsᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗an a leᔗ剗űlᔗ剗 ᔗ剗elᔗ剗leteᔗ剗 áᔗ剗ᔗ剗á ᔗ剗lásáᔗ剗al. 剗ᔗ剗ldaᔗ剗ᔗ剗nt a ᔗ剗andó ᔗ剗álᔗ剗án aᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pisᔗ剗ᔗ剗la ᔗ剗elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗sᔗ剗t ᔗ剗s dᔗ剗ᔗ剗uᔗ剗entálását ᔗ剗utatᔗ剗uᔗ剗 ᔗ剗e. 剗1. 2. áᔗ剗ᔗ剗a 剗 ᔗ剗 ᔗ剗 剗ᔗ剗s ᔗ剗eldᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗 ásnaᔗ剗 a eleᔗ剗 ᔗ剗s sᔗ剗ᔗ剗án a ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗e ᔗ剗 elᔗ剗nyei ᔗ剗ᔗ剗ltaᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗 a eltᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗ennyisᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗t pᔗ剗ntᔗ剗san leᔗ剗etett s áᔗ剗ᔗ剗lniᔗ剗 剗 ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗nᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗astaᔗ剗sáᔗ剗ᔗ剗, anyaᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗als eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗, 剗 eltᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 s eᔗ剗ᔗ剗e etű nyᔗ剗lás áᔗ剗óᔗ剗, 剗 eltᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 s eᔗ剗ᔗ剗e etű lapᔗ剗stetᔗ剗ᔗ剗, padlásᔗ剗ᔗ剗dᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 stᔗ剗. ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗nnyeᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗lt ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etni a ᔗ剗pᔗ剗let ᔗ剗lettaᔗ剗taᔗ剗a alatt ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗e ett s eᔗ剗ᔗ剗e eti ᔗ剗áltᔗ剗 ásᔗ剗ᔗ剗at 剗pl. aᔗ剗laᔗ剗ᔗ剗seᔗ剗e 剗, ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗 inᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗áᔗ剗ióᔗ剗 sᔗ剗ᔗ剗án ᔗ剗ᔗ剗nnyű ᔗ剗ᔗ剗lt a ᔗ剗áltᔗ剗 tatásᔗ剗ᔗ剗at elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗e ni ᔗ剗s a ᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗 eᔗ剗edᔗ剗ᔗ剗nyeᔗ剗et ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗apni, ᔗ剗 a ᔗ剗ᔗ剗nyᔗ剗lultaᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗 tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗atᔗ剗s áᔗ剗ᔗ剗tása seᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗tt neᔗ剗ᔗ剗 sᔗ剗ᔗ剗et, ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗nnyeᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗lt ᔗ剗s lelni a ᔗ剗pᔗ剗tᔗ剗s etileᔗ剗 ᔗ剗iᔗ剗ás 剗pl. ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗idas, ᔗ剗aᔗ剗y ᔗ剗a dasáᔗ剗talan alapᔗ剗aᔗ剗 i ᔗ剗ialaᔗ剗ᔗ剗tás 剗 ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ldásᔗ剗ᔗ剗at, ᔗ剗 a ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗 ᔗ剗els eᔗ剗ᔗ剗es tᔗ剗sᔗ剗t páᔗ剗ᔗ剗u aᔗ剗ᔗ剗san tudta ᔗ剗indeᔗ剗yiᔗ剗 ᔗ剗sᔗ剗pᔗ剗ᔗ剗t ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗e ni. ᔗ剗 eneᔗ剗ᔗ剗etiᔗ剗ai ᔗ剗elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗edᔗ剗ᔗ剗nyᔗ剗t eᔗ剗y eᔗ剗ᔗ剗e a ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗a ᔗ剗iᔗ剗eᔗ剗les tett ᔗ剗 剗ᔗ剗el táᔗ剗lá atᔗ剗an, lᔗ剗tesᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗nyenᔗ剗ᔗ剗nt dᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗 tuᔗ剗 ᔗ剗el, aᔗ剗ᔗ剗l a s áᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗tt ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗es tesᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗ellett a teᔗ剗ᔗ剗e ett intᔗ剗 ᔗ剗edᔗ剗seᔗ剗 ᔗ剗atásáᔗ剗a elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗 s áᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗tt ᔗ剗ᔗ剗nyeᔗ剗esᔗ剗ᔗ剗et is ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗atáᔗ剗ᔗ剗 tuᔗ剗. ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗nyeᔗ剗esᔗ剗ᔗ剗 elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗e s ᔗ剗ᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗es ᔗ剗eᔗ剗eᔗ剗tetᔗ剗seᔗ剗 ᔗ剗s ᔗ剗eᔗ剗taᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗tásᔗ剗ᔗ剗 alapᔗ剗án s áᔗ剗ᔗ剗ltuᔗ剗 a ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗st. <padlóburkolat> 0,00 m 2 (247,68 m 2 ) <padlóburkolat> 0,00 m 2 (215,19 m 2) <padlóburkola t> 960,03 m 2 1. áᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗 ᔗ剗andó ᔗ剗álᔗ剗án aᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pisᔗ剗ᔗ剗la 剗88 剗 elsᔗ剗 eᔗ剗eleti alapᔗ剗aᔗ剗 a ᔗ剗nyi, Lás ló ᔗ剗/8 2011.10.08.

2. áᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗 ᔗ剗andó ᔗ剗álᔗ剗án aᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pisᔗ剗ᔗ剗la 剗88 剗 tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗eli áᔗ剗ᔗ剗áᔗ剗a 剗ᔗ剗elsᔗ剗 tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗at 剗 ᔗ剗 ᔗ剗i sᔗ剗ált ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗et nᔗ剗ᔗ剗y ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗sᔗ剗pᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗a leᔗ剗et ᔗ剗ᔗ剗ntaniᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ嘗 a 1880 1ᔗ剗 剗 剗ᔗ剗iᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗lt, ᔗ剗aᔗ剗yᔗ剗ᔗ剗ányᔗ剗s ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗et taᔗ剗talᔗ剗a ó ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗 taᔗ剗tᔗ剗 naᔗ剗. ᔗ剗als eᔗ剗ᔗ剗e etᔗ剗ᔗ剗 tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 tᔗ剗ᔗ剗la, általáᔗ剗an ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗tt ᔗ剗eᔗ剗endás ᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗dᔗ剗ᔗ剗, ᔗ剗apᔗ剗sᔗ剗lt ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗aᔗ剗y pallótᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s aᔗ剗laᔗ剗. ᔗ剗 ᔗ剗űtᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗 eᔗ剗yedi ᔗ剗ódᔗ剗n, ᔗ剗ályᔗ剗áᔗ剗al ᔗ剗ᔗ剗lt ᔗ剗ialaᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗a, a ᔗ剗ᔗ剗lyᔗ剗sóᔗ剗at ᔗ剗s siᔗ剗ᔗ剗nᔗ剗óᔗ剗at neᔗ剗 ᔗ剗űtᔗ剗ttᔗ剗ᔗ剗. ᔗ剗 a 1ᔗ剗 剗 剗 ᔗ剗 1ᔗ剗ᔗ剗0ᔗ剗iᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗alósult, ᔗ剗aᔗ剗yᔗ剗ᔗ剗ányᔗ剗s s eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗ᔗ剗el ᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗lt ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗 taᔗ剗tᔗ剗 naᔗ剗. 剗elleᔗ剗 ᔗ剗 a ᔗ剗isᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etű tᔗ剗ᔗ剗la ᔗ剗s a ᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗la alᔗ剗alᔗ剗a ása ᔗ剗ᔗ剗. pillᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗el, lapᔗ剗stetᔗ剗s ᔗ剗ialaᔗ剗ᔗ剗tással. ᔗ剗 aᔗ剗laᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗apᔗ剗sᔗ剗lt ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗saᔗ剗 ᔗ剗aᔗ剗y eᔗ剗yesᔗ剗tett s áᔗ剗nyᔗ剗aᔗ剗. ᔗ剗 h taᔗ剗tᔗ剗 naᔗ剗 a 1ᔗ剗 剗 剗ᔗ剗1ᔗ剗ᔗ剗0ᔗ剗iᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗lt, elᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗yáᔗ剗tᔗ剗tt teᔗ剗ᔗ剗nᔗ剗lóᔗ剗iáᔗ剗al 剗ᔗ剗n. ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗ű ᔗ剗pᔗ剗tᔗ剗steᔗ剗ᔗ剗nᔗ剗lóᔗ剗ia 剗 ᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗lt ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗, ᔗ剗elleᔗ剗 ᔗ剗en ᔗ剗ᔗ剗. ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗 ati panellel ᔗ剗s lapᔗ剗stetᔗ剗ᔗ剗el. ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗let taᔗ剗talᔗ剗a ᔗ剗ᔗ剗pilit ᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗iláᔗ剗ᔗ剗tó ᔗ剗elᔗ剗leteᔗ剗et. ᔗ剗 aᔗ剗laᔗ剗s eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗elleᔗ剗 ᔗ剗en eᔗ剗yesᔗ剗tett s áᔗ剗nyᔗ剗 ᔗ剗a aᔗ剗laᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗, a ᔗ剗eᔗ剗áᔗ剗at eᔗ剗y ᔗ剗ᔗ剗teᔗ剗ű ᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗e ᔗ剗sű ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 aᔗ剗tóᔗ剗ᔗ剗al ᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗lt. ᔗ剗ᔗ剗leᔗ剗 ᔗ剗asᔗ剗etᔗ剗n panel ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗 atᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗dulnaᔗ剗 elᔗ剗, eᔗ剗yᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗t esetᔗ剗en ᔗ剗ᔗ剗nnyűs eᔗ剗ᔗ剗e etes 剗ᔗ剗aᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗 剗 ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗l ᔗ剗an s ó. ᔗ剗 taᔗ剗tᔗ剗 naᔗ剗 a 1ᔗ剗ᔗ剗0ᔗ剗es ᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 után ᔗ剗pᔗ剗lt, ᔗ剗is ᔗ剗nylaᔗ剗 ᔗ剗ól ᔗ剗ᔗ剗s iᔗ剗etelt ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗, ᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗la ᔗ剗allal, ᔗ剗ᔗ剗s iᔗ剗etelt ᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗e ᔗ剗ssel ellátᔗ剗tt ᔗ剗a ill. ᔗ剗űanyaᔗ剗 aᔗ剗laᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗al, általáᔗ剗an ᔗ剗aᔗ剗astetᔗ剗ᔗ剗el ᔗ剗edᔗ剗e. ᔗ剗ltaláᔗ剗an a 1ᔗ剗ᔗ剗0 után ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 atᔗ剗san s iᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗dó ᔗ剗ᔗ剗teᔗ剗ᔗ剗niᔗ剗ai ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etelᔗ剗ᔗ剗nyeᔗ剗neᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗elelᔗ剗 ᔗ剗als eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗lteᔗ剗. ű ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗 adatainaᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗utatásáᔗ剗al ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗eltetᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 a esettanulᔗ剗ányᔗ剗a ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗nt ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗luᔗ剗enᔗ剗t ᔗ剗s ᔗ剗ss etᔗ剗telᔗ剗t. ᔗ剗 ᔗ剗. áᔗ剗ᔗ剗a a ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗et a ᔗ剗űtᔗ剗tt tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗at s eᔗ剗int ᔗ剗utatᔗ剗a ᔗ剗e. ᔗ剗 ᔗ剗i sᔗ剗ált ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗 ᔗ剗nyi, Lás ló 剗/8 2011.10.08.

ᔗ剗ss esᔗ剗tett ᔗ剗űtᔗ剗tt tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ata 剗 剗ᔗ剗 剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗. 厗tött térfogat megoszlása intézmények szerint 50 000 45 000 z épületek f厗tött térfogata V [m3] 40 000 35 000 30 000 25 000 20 000 15 000 10 000 5 000 0 0 20 40 60 80 100 120 étesítmények ᔗ剗. áᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗 ᔗ剗űtᔗ剗tt tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗at ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗s lása lᔗ剗tesᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗nyeᔗ剗 s eᔗ剗int pületszerkezetek korszer厗sítésének megtérülése létesítmények szerint 45 40 35 egtérülési idő [é厗] 30 25 20 15 10 5 0 0 20 40 60 80 100 120 étesítmnyek 剗. áᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗sᔗ剗neᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗se lᔗ剗tesᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗nyeᔗ剗 s eᔗ剗int ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗pᔗ剗s eti ᔗ剗ᔗ剗leᔗ剗 ᔗ剗űtᔗ剗si ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗ssel a s áᔗ剗ᔗ剗tásᔗ剗ᔗ剗 alapᔗ剗án a 10ᔗ剗 lᔗ剗tesᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ny esetᔗ剗ᔗ剗en ᔗ剗ss esen 2 剗2ᔗ剗 220 ᔗ剗 剗ᔗ剗/ᔗ剗ᔗ剗, a eleᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗ends eᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗el 剗21 剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗 剗ᔗ剗/ᔗ剗ᔗ剗, ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 a ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 átlaᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ű ᔗ剗ᔗ剗s iᔗ剗etelᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗el 1ᔗ剗 ᔗ剗0ᔗ剗 ᔗ剗0ᔗ剗 ᔗ剗 剗ᔗ剗/ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗 el. ᔗ剗 ᔗ剗űtᔗ剗s ᔗ剗s a ᔗ剗iláᔗ剗ᔗ剗tás ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗sᔗ剗t a leᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗letᔗ剗en elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗e tᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗áᔗ剗, ᔗ剗aᔗ剗y ᔗ剗ᔗ剗lyaᔗ剗atᔗ剗an ᔗ剗an. 剗elentᔗ剗s ᔗ剗eᔗ剗taᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗tásᔗ剗ᔗ剗 a ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗nyi, Lás ló 剗/8 2011.10.08.

ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗el ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗ᔗ剗 el a ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗en. 剗eᔗ剗 ᔗ剗indeᔗ剗y a ᔗ剗nᔗ剗an, ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗y ᔗ剗it ᔗ剗s ᔗ剗ilyen ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗en ᔗ剗ᔗ剗s iᔗ剗etelneᔗ剗 ill. ᔗ剗ilyen ᔗ剗inᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗ű s eᔗ剗ᔗ剗e etᔗ剗e ᔗ剗seᔗ剗ᔗ剗lneᔗ剗 ᔗ剗i. ᔗ剗 pᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗a a ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗es tesᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗neᔗ剗 ᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗entᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗en ᔗ剗s a ᔗ剗ᔗ剗 á ᔗ剗apᔗ剗sᔗ剗lódó ᔗ剗eᔗ剗uᔗ剗á ás ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗en ᔗ剗eᔗ剗liᔗ剗. 剗eᔗ剗 s aᔗ剗ad ᔗ剗iᔗ剗yelᔗ剗en ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗l ᔗ剗aᔗ剗yni a ᔗ剗eᔗ剗uᔗ剗á ással ᔗ剗ss eᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗i ᔗ剗 eᔗ剗eltetᔗ剗si 剗pl. taᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗tás 剗 ᔗ剗s ᔗ剗enntaᔗ剗tási 剗ᔗ剗as nálati idᔗ剗taᔗ剗taᔗ剗 剗 ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eit seᔗ剗. ᔗ剗 ᔗ剗 eᔗ剗eltetᔗ剗si ᔗ剗s ᔗ剗enntaᔗ剗tási ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗atását a eᔗ剗yes ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 esetᔗ剗ᔗ剗en s ᔗ剗ᔗ剗 ós áᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗al leᔗ剗et ᔗ剗es áᔗ剗ᔗ剗tani. ᔗ剗 剗. áᔗ剗ᔗ剗a a ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 esetᔗ剗ᔗ剗en ᔗ剗áᔗ剗ᔗ剗ató eᔗ剗ys eᔗ剗űsᔗ剗tett ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗st ᔗ剗utatᔗ剗a ᔗ剗e lᔗ剗tesᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗nyenᔗ剗ᔗ剗nt. ᔗ剗 ᔗ剗ss eᔗ剗asᔗ剗nlᔗ剗tó s áᔗ剗ᔗ剗tás sᔗ剗ᔗ剗án ᔗ剗indeᔗ剗yiᔗ剗 esetᔗ剗en uᔗ剗yanaᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗a ᔗ剗ᔗ剗s iᔗ剗etelᔗ剗st ᔗ剗álas tᔗ剗ttunᔗ剗, ᔗ剗iᔗ剗yeleᔗ剗ᔗ剗e ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗e a ᔗ剗pᔗ剗leteᔗ剗 saᔗ剗átᔗ剗ssáᔗ剗aitᔗ剗 pl. a ᔗ剗űeᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗i ᔗ剗ᔗ剗deleᔗ剗 alatt lᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 dᔗ剗s es ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗 atᔗ剗ᔗ剗at neᔗ剗 s áᔗ剗ᔗ剗ltunᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗s iᔗ剗etelᔗ剗ssel. Mᔗ剗ᔗ剗 a ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗seᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 a átlaᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗s 1 剗 ᔗ剗ᔗ剗, addiᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗pᔗ剗s et esetᔗ剗ᔗ剗en 剗 ᔗ剗ᔗ剗, ᔗ剗illaᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗s esetᔗ剗ᔗ剗en pediᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗. ᔗ剗 ᔗ剗yaᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lati tapas talat a t ᔗ剗utatᔗ剗a, ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗y a ᔗ剗ᔗ剗8 ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗eletti ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗s neᔗ剗 tᔗ剗l ᔗ剗ᔗ剗n ó ᔗ剗eᔗ剗eᔗ剗tetᔗ剗s, állaᔗ剗i seᔗ剗ᔗ剗tsᔗ剗ᔗ剗 nᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗l ᔗ剗eᔗ剗esen ᔗ剗áᔗ剗naᔗ剗 ᔗ剗ele ᔗ剗ᔗ剗ss aᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗st ᔗ剗ᔗ剗intᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗uᔗ剗á ásᔗ剗a. ᔗ剗 剗. áᔗ剗ᔗ剗án látᔗ剗ató, ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗y a ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗et ᔗ剗ᔗ剗intᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗uᔗ剗á ás esetᔗ剗ᔗ剗en ᔗ剗saᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗s lᔗ剗tesᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗nynᔗ剗l ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ideᔗ剗ᔗ剗 a ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗si idᔗ剗10 ᔗ剗ᔗ剗nᔗ剗l. 剗elentᔗ剗s eneᔗ剗ᔗ剗iaᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗taᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗tás a ᔗ剗nᔗ剗an ᔗ剗saᔗ剗 aᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗 el, ᔗ剗a a ᔗ剗edᔗ剗e ᔗ剗tleneᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗ssel ᔗ剗áᔗ剗ó ᔗ剗eᔗ剗uᔗ剗á ásᔗ剗ᔗ剗at is elᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 iᔗ剗. ᔗ剗elᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗l a ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗dᔗ剗s, ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗y ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗yan ᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗entᔗ剗etᔗ剗 ᔗ剗iniᔗ剗álisᔗ剗a a ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗si idᔗ剗taᔗ剗taᔗ剗 eᔗ剗y ᔗ剗edᔗ剗e ᔗ剗neᔗ剗 ᔗ剗tᔗ剗lᔗ剗etᔗ剗 eneᔗ剗ᔗ剗iaᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗taᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗tás esetᔗ剗ᔗ剗en. ᔗ嘗 hᔗ嘗 ᔗ嘗 ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗s iᔗ剗etelᔗ剗s ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗neᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗atáᔗ剗ᔗ剗 ása ᔗ剗saᔗ剗 aᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 tᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗nᔗ剗et ᔗ剗eᔗ剗, ᔗ剗a ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗tiᔗ剗 a eneᔗ剗ᔗ剗iaᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗taᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗tás ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗t, ᔗ剗aᔗ剗yis a ᔗ剗pᔗ剗let ᔗ剗a 剗iᔗ剗ális ᔗ剗aᔗ剗laᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗es tesᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗nye ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗t. ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etelᔗ剗ᔗ剗nyᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗atáᔗ剗ᔗ剗 ása tᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗nᔗ剗et ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗alósult pᔗ剗ldáᔗ剗 adatai alapᔗ剗án, ᔗ剗aᔗ剗y a ᔗ剗atályᔗ剗s eneᔗ剗ᔗ剗etiᔗ剗ai ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etelᔗ剗ᔗ剗ny ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗ᔗ剗nt ᔗ剗aló ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗alᔗ剗a ásáᔗ剗al, esetleᔗ剗 a tulaᔗ剗dᔗ剗nᔗ剗s annál ᔗ剗aᔗ剗asaᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗lt is ᔗ剗eᔗ剗állapᔗ剗tᔗ剗at. ᔗ剗 ᔗ剗elenleᔗ剗i ᔗ剗iᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗en a Maᔗ剗yaᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s áᔗ剗ᔗ剗n ᔗ剗atályᔗ剗s ᔗ剗endeletᔗ剗en 2 ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗alᔗ剗a ᔗ剗tt ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etelᔗ剗ᔗ剗nyᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗et ᔗ剗ettᔗ剗ᔗ剗 alapul. ᔗ剗 ᔗ剗aᔗ剗laᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗es tesᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗nye ᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗enᔗ剗edett leᔗ剗naᔗ剗yᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗e a ᔗ剗elᔗ剗let/tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗at aᔗ剗ány ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗nyᔗ剗ᔗ剗en a ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗e ᔗ剗 ᔗ剗ss eᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ssel s áᔗ剗ᔗ剗tandó ᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗/ 剗 剗 0,ᔗ剗 剗 ᔗ剗 剗0,2 剗/ᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗 剗1 剗 0,ᔗ剗 剗 ᔗ剗/ 剗 剗 1,ᔗ剗 剗 ᔗ剗 剗0,08ᔗ剗 剗 0,ᔗ剗8 剗Σᔗ剗/ 剗 剗 剗/ᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗 剗2 剗 ᔗ剗/ 剗 剗 1,ᔗ剗 剗 ᔗ剗 剗0, 剗8 剗/ᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗 剗ᔗ剗 剗 aᔗ剗ᔗ剗l Σᔗ剗 剗 a ᔗ剗pᔗ剗letᔗ剗atáᔗ剗ᔗ剗ló s eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗ss ᔗ剗elᔗ剗lete 剗 剗 ᔗ剗űtᔗ剗tt ᔗ剗pᔗ剗lettᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗at 剗ᔗ剗űtᔗ剗tt lᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗at 剗 ᔗ剗 ᔗ剗ss eᔗ剗asᔗ剗nlᔗ剗tó ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗elᔗ剗s sᔗ剗ᔗ剗án ᔗ剗ᔗ剗t ᔗ剗elᔗ剗leti ᔗ剗s eᔗ剗y ᔗ剗ᔗ剗nal ᔗ剗enti ᔗ剗pᔗ剗leteleᔗ剗ᔗ剗el s áᔗ剗ᔗ剗ltunᔗ剗 ᔗ剗inden eᔗ剗yes ᔗ剗pᔗ剗letnᔗ剗l, aᔗ剗it a ᔗ剗ptiᔗ剗ali álás sᔗ剗ᔗ剗án is ᔗ剗ᔗ剗ls eᔗ剗ű ᔗ剗eᔗ剗taᔗ剗tani. ᔗ剗 剗. áᔗ剗ᔗ剗a a ᔗ剗1. sᔗ剗ᔗ剗s áᔗ剗ᔗ剗t ᔗ剗apᔗ剗tt általánᔗ剗s isᔗ剗ᔗ剗la eneᔗ剗ᔗ剗iaᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗taᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗tásánaᔗ剗 s áᔗ剗ᔗ剗tását s eᔗ剗lᔗ剗lteti. ᔗ剗 ᔗ剗. áᔗ剗ᔗ剗án ᔗ剗utatᔗ剗uᔗ剗 ᔗ剗e uᔗ剗yanannaᔗ剗 a isᔗ剗ᔗ剗lánaᔗ剗 a ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗el ᔗ剗apᔗ剗sᔗ剗latᔗ剗s ᔗ剗eᔗ剗uᔗ剗á ási ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗s áᔗ剗ᔗ剗tását. ᔗ剗 eᔗ剗yes ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ldásᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗slᔗ剗sᔗ剗t ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗n ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗e tᔗ剗ᔗ剗 el. ᔗ剗 eᔗ剗ys eᔗ剗űsᔗ剗tett ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗s s áᔗ剗ᔗ剗tása a ᔗ剗elᔗ剗as nált ᔗ剗űtᔗ剗anyaᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗nyᔗ剗ᔗ剗en tᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗nt 剗 剗. áᔗ剗ᔗ剗a 剗. ᔗ剗 ᔗ剗ptiᔗ剗ali álásᔗ剗ᔗ剗 a ᔗ剗enti ᔗ剗áᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 táᔗ剗lá atᔗ剗a ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗e ᔗ剗 input adatᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗lyaᔗ剗atᔗ剗s ᔗ剗áltᔗ剗 tatásáᔗ剗a ᔗ剗an s ᔗ剗ᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗. ᔗ剗ᔗ剗yᔗ剗ᔗ剗s t a eᔗ剗yes ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eti eleᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗s iᔗ剗etelᔗ剗si ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗t a ᔗ剗ᔗ剗 áᔗ剗uᔗ剗 taᔗ剗tó ó ᔗ剗eᔗ剗uᔗ剗á ási ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗el lᔗ剗pᔗ剗senᔗ剗ᔗ剗nt ᔗ剗s ᔗ剗inden ᔗ剗aᔗ剗iáᔗ剗ióᔗ剗an ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗ell ᔗ剗i sᔗ剗álni. ᔗ剗 eᔗ剗yes ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗s iᔗ剗etelᔗ剗si ᔗ剗aᔗ剗ulásáᔗ剗al leᔗ剗etᔗ剗leᔗ剗 ᔗ剗indiᔗ剗 el ᔗ剗ell ᔗ剗ᔗ剗ni a ᔗ剗aᔗ剗laᔗ剗ᔗ剗s ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗es tesᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 tᔗ剗nye ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etelᔗ剗ᔗ剗nyᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗t. ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗áltᔗ剗 tatásáᔗ剗al eltᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗inᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗ű ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ldásᔗ剗ᔗ剗 nyeᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗ᔗ剗. ᔗ剗tt leᔗ剗et ᔗ剗iᔗ剗yeleᔗ剗ᔗ剗e ᔗ剗enni a ᔗ剗 eᔗ剗eltetᔗ剗si ᔗ剗s ᔗ剗enntaᔗ剗tási ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗áᔗ剗ᔗ剗ató ᔗ剗atását. ᔗ剗 ᔗ剗i sᔗ剗álatᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ls eᔗ剗ű s áᔗ剗ᔗ剗tóᔗ剗ᔗ剗pes pᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗nása. 剗a a pᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗 leᔗ剗utᔗ剗tt, aᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 a leᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ideᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗si idᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 taᔗ剗tᔗ剗 ó ᔗ剗űs aᔗ剗i ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ldásᔗ剗ᔗ剗at ᔗ剗i ᔗ剗ell ᔗ剗ᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗elni. 2 剗/200ᔗ剗. 剗 剗.2 剗. 剗 ᔗ剗 剗M ᔗ剗endelet ᔗ剗 剗ᔗ剗ld, ᔗ剗ndᔗ剗ás s eᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗leteneᔗ剗ᔗ剗etiᔗ剗ai s aᔗ剗ályᔗ剗 ás., 200ᔗ剗, ᔗ剗 剗. ᔗ剗. ᔗ剗nyi, Lás ló ᔗ剗/8 2011.10.08.

M Ö B Ű M M B Ö M B Ö M 剗. áᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗 ᔗ剗neᔗ剗ᔗ剗iaᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗taᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗tás s áᔗ剗ᔗ剗tása ᔗ剗pᔗ剗letenᔗ剗ᔗ剗nt eᔗ剗y ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗e ᔗ剗etᔗ剗tᔗ剗e B B Ö Ö B Ö M B Ö M ᔗ剗. áᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗 Beᔗ剗uᔗ剗á ási ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗 s áᔗ剗ᔗ剗tása ᔗ剗pᔗ剗letenᔗ剗ᔗ剗nt ᔗ剗nyi, Lás ló 剗/8 2011.10.08.

ᜇ呧 Ő ᜇ呧 Ö Ű M Ű M M M M Ű B MEGTAKARÍTOTT FŰTÉSI KÖLTSÉG ÉVENTE [Ft] M 剗. áᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ys eᔗ剗űsᔗ剗tett ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗s s áᔗ剗ᔗ剗tása ᔗ嘗 ᔗ剗ᔗ剗yᔗ剗eᔗ剗y ᔗ剗pᔗ剗let eneᔗ剗ᔗ剗iaᔗ剗es tesᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗neᔗ剗 ᔗ剗atᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ny ᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗entᔗ剗se ᔗ剗saᔗ剗 a ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗si leᔗ剗etᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ple 剗 ᔗ剗e elᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗el ᔗ剗alósᔗ剗tᔗ剗ató ᔗ剗eᔗ剗 ᔗ剗a dasáᔗ剗ᔗ剗san. ᔗ剗ᔗ剗yᔗ剗eᔗ剗y ᔗ剗ieᔗ剗elt ᔗ剗ᔗ剗pᔗ剗s eti ᔗ剗aᔗ剗y ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eti eleᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗se ᔗ剗saᔗ剗 a leᔗ剗ᔗ剗itᔗ剗áᔗ剗ᔗ剗 esetᔗ剗en ᔗ剗e et ᔗ剗ptiᔗ剗ális ᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗ldásᔗ剗ᔗ剗. ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗lets eᔗ剗ᔗ剗e eteᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗s eᔗ剗űsᔗ剗tᔗ剗sᔗ剗ᔗ剗e ᔗ剗is ᔗ剗nylaᔗ剗 ᔗ剗aᔗ剗as ᔗ剗eᔗ剗tᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗si idᔗ剗 táᔗ剗sul, e ᔗ剗ᔗ剗t a ᔗ剗óds eᔗ剗esen eleᔗ剗 ett pᔗ剗ldáᔗ剗 eᔗ剗edᔗ剗ᔗ剗nyeit a ᔗ剗nᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ány atᔗ剗ᔗ剗 s áᔗ剗áᔗ剗a ᔗ剗ᔗ剗 áᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗etᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ell tenni, ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗y a eneᔗ剗ᔗ剗iataᔗ剗aᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ssáᔗ剗ᔗ剗a iᔗ剗ányuló dᔗ剗ntᔗ剗seiᔗ剗nᔗ剗l a ᔗ剗ᔗ剗at ᔗ剗as nálni tudᔗ剗áᔗ剗. ᔗ嘗 剗1 剗 剗iᔗ剗eᔗ剗tiᔗ剗e 2002/ᔗ剗1/ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗 tᔗ剗e ᔗ剗uᔗ剗ᔗ剗pean 剗aᔗ剗liaᔗ剗ent and ᔗ剗ᔗ剗 tᔗ剗e ᔗ剗ᔗ剗unᔗ剗il, ᔗ剗ᔗ剗 1ᔗ剗 剗eᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗eᔗ剗 2002, ᔗ剗n tᔗ剗e eneᔗ剗ᔗ剗y peᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗anᔗ剗e ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗uildinᔗ剗s, 剗ᔗ剗ᔗ剗iᔗ剗ial 剗ᔗ剗uᔗ剗nal ᔗ剗ᔗ剗 tᔗ剗e ᔗ剗uᔗ剗ᔗ剗pean ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗unities, 200ᔗ剗 剗2 剗. 剗. ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗nati, 剗. ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗adᔗ剗, M. ᔗ剗ilippi, ᔗ剗 ᔗ剗etᔗ剗ᔗ剗d ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗eatinᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗nsuᔗ剗ptiᔗ剗n assessᔗ剗ent in e 剗istinᔗ剗 ᔗ剗uildinᔗ剗sᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗ield suᔗ剗ᔗ剗ey ᔗ剗ᔗ剗nᔗ剗eᔗ剗ninᔗ剗 120 ᔗ剗talian sᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ls, ᔗ剗neᔗ剗ᔗ剗y and Buildinᔗ剗s 剗0 剗2008 剗 801 80ᔗ剗. 剗ᔗ剗 剗 Meieᔗ剗, ᔗ剗lausᔗ剗 ᔗ剗nᔗ剗estitiᔗ剗nsᔗ剗 und ᔗ剗ᔗ剗lᔗ剗eᔗ剗ᔗ剗sten ᔗ剗ei Bauᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗aᔗ剗en, ᔗ剗 剗peᔗ剗 剗eᔗ剗laᔗ剗, ᔗ剗ᔗ剗ninᔗ剗en ᔗ剗ei Bᔗ剗ᔗ剗linᔗ剗en, 1ᔗ剗88 剗 剗 剗 ᔗ剗nyi, Lás lóᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗tᔗ剗ipaᔗ剗i ᔗ剗eᔗ剗uᔗ剗á ásᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗ltsᔗ剗ᔗ剗teᔗ剗ᔗ剗e ᔗ剗se ᔗ剗., BMᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗tᔗ剗sᔗ剗iᔗ剗itele ᔗ剗si ᔗ剗ans ᔗ剗ᔗ剗, Budapest, 200ᔗ剗 剗 剗 剗 剗ᔗ剗ld, ᔗ剗ndᔗ剗ás s eᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗 ᔗ剗pᔗ剗leteneᔗ剗ᔗ剗etiᔗ剗ai s aᔗ剗ályᔗ剗 ás, 剗ᔗ剗ᔗ剗s, Bausᔗ剗ᔗ剗t 剗ᔗ剗ᔗ剗sᔗ剗áᔗ剗ad ᔗ剗ᔗ剗t., 200ᔗ剗 剗ᔗ剗 剗 剗ans ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗n, ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗as Mᔗ剗ᔗ剗, 剗ᔗ剗e M 剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗, ᔗ剗ᔗ剗it ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗idt, Lᔗ剗ᔗ剗en ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗, ᔗ剗iᔗ剗sten ᔗ剗nᔗ剗elund ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗senᔗ剗 ᔗ剗ᔗ剗e ᔗ剗neᔗ剗ᔗ剗y ᔗ剗ᔗ剗nᔗ剗ept ᔗ剗dᔗ剗iseᔗ剗 ᔗ剗 tᔗ剗ᔗ剗l tᔗ剗 iᔗ剗pᔗ剗ᔗ剗ᔗ剗e eneᔗ剗ᔗ剗y eᔗ剗ᔗ剗iᔗ剗ienᔗ剗y in eduᔗ剗atiᔗ剗nal ᔗ剗uildinᔗ剗s, ᔗ剗neᔗ剗ᔗ剗y and Buildinᔗ剗s 剗0 剗2008 剗 剗1ᔗ剗 剗28 ᔗ剗nyi, Lás ló 8/8 2011.10.08.