Bilag nr. 8: Interview med Lars I: Se Lasse du tegnede denne her tegning i går. Kan du huske det? I: Kan du ikke starte med at fortælle os lidt om, hvad der er på den? 5 L: Det det mig og min far på vej til min skole. I: Ja, hvor I kører i bil? Det kan jeg huske, at du snakkede om i går. L: Og så er det inde i den runde (peger), hvor jeg startede i skole. I: Ja? Var det ovre i de små klasser? L: Det er før man går i skole. 10 I: Okay, på den måde. Og så er det legepladsen derover, det ligner det måske? Det er legepladsen I: Hvad laver I ovre på den legeplads? L: Rutsher og leger derover lidt. I: Ja. Hvem leger du med? 15 L: Oliver og Osman. Det der er Oliver og det er mig (peger). Det var lige før Oliver kom. I: Ja okay. Så leger I meget sammen derovre? I: Leger du med andre børn? L: Mmhm (red. ja) 20 I: Hvad med nogen gange på de andre legepladser? L: Også den der klasse, jeg går i.
I: Også i din egen klasse? Ja? Hvem leger du med derfra? L: Søren. Nej alle i min klasse. 25 I: Alle i klassen? Er der nogen du bedre kan lide end andre, nogen du er bedre venner med, eller nogen du nogle gange er uvenner med? L: Mahmut. I: Mahmut? Ham er du nogen gange uvenner med? I: Ja? 30 L: Nogen gange så driller han mig. I: Driller han dig? Hvad driller han dig med? L: Han driller mig nogen gange med; du er så fucking dum I: Er det rigtigt? L: Ja, nogen gange. 35 I: Hvad gør du ved det så? L: Så går jeg bare væk. I: Okay (pause). L: Nogen gange så bliver jeg rigtig gal på ham. I: Det kan jeg godt forstå. Hvad sker der, når du bliver rigtig gal? 40 L: (Klasker den ene knytnæve ind mod den anden hånd) Hvis nogen taler til mig når jeg bliver sur; (klasker knytnæven ind mod sin hånd igen flere gange) I: Slår du dem? I: Ja? Bliver I gode venner igen så?
45 I: Hvordan? L: Med... Vi bliver søde mod hinanden igen. I: Så bliver I søde ved hinanden igen? Siger I nogen søde ting til hinanden? L: Mmhm (red. ja). Altid i 0., så driller Mahmut mig, det derfor jeg råbede og skrigede over ham. 50 I: Ja. Er det irriterende, når han driller dig? L: Mhm hm (red. ja). I: Hvad med de andre elever i klassen? L: Jaaahh (pause). I: Hvordan har du det med fx Zara? 55 L: Fint I: Er hun sød? I: Ja? Hvad med Adin? L: Også sød. 60 I: Også sød ja. Hvad med Søren? L: Også sød. I: Ja? Hvad med Anders A. og Anders S.? L: Nogen gange så bliver han også lidt sur. I: bliver du nogen gange lidt vred på Anders S:? 65 L: Nogen gange bliver han lidt sur. I: Nårh,, nogen gange bliver han sur? Hvad bliver han sur over så?
L: Han bliver hele tiden fanget i fangeleg. I: Nårh. L: Nu har han lært det. Nu kan han godt tåle det. 70 I: Nu kan han godt tåle at blive fanget i fangeleg? L: Mhm (red. ja) I: Er det sjovt at lege fangeleg? I: Er det ude på legepladsen I gør det mest? 75 L: Ja, inde på den runde. I: Ude på den runde legeplads. Hvad laver I i frikvartererne? L: Leger. Og nogen gange så spiller vi fodbold. I: Er du glad for fodbold? Kan du godt lide at spille det? L: Jahh, jeg er god til målmand! 80 I: Nårh, det er godt at høre. L: De scorede kun to mål i kampen! I: Sådan, mand! Tror du også at de andre synes, at du er god til fodbold? Du ved godt jeg løber hele tiden efter bolden, når jeg spiller. I: Mhhm. 85 L: Det er også det man skal. I: Ja. Ja lige præcis. Hvad med [...] L: [...] ikke når den er tæt på den hvide, så må man hellere... I: Ja, det er rigtigt, så skal man løbe efter bolden.
L: Ja så skal man ikke løbe efter den. Kun når de tager den væk, så kan man gøre det. (pause) 90 I: Hvad med når I er inde i klassen - hvordan ser der ud i klasselokalet? L: Hmm... Som I lige har set. I: Ja som vi lige har set, det er rigtigt. Men kan du lide at være der inde? L: Jeg kan godt lide min lærer. I: Ja? Prøv at fortæl lidt om din lærer. 95 L: Min lærer LARS ikk? Engang havde jeg en der hed Casper - han hjælper en blind nu. I: Ja. L: Han var rigtig sød. I: Ja? Hvad kunne du godt lide ved ham? L: Han hjalp mig nogle gange når jeg blev sur. 100 I: Ja? Hvordan hjalp han dig så? L: Sige rolig (holder sig selv på skuldrene). I: Så holdt han dig på skulderen og sagde rolig? I: Gør LARS også det? 105 I: Ja. Hvad synes du om LARS? L: Jaaa. Han er den bedste. I: Er han den bedste? Ja. Prøv at fortæl, hvorfor han er den bedste? L: Fordi jeg rigtig godt kan lide ham. 110 I: Ja?
L: Han gør også det samme som Casper. I: Så hjælper han dig også med at være rolig ved at holde dig på skulderene? L: Mhhm (red. ja) (pause) I: Hvad gør han mere? 115 L: Hmmm. Nogen gange så laver vi slåskamp mod ham. I: Hvad laver I? L: Nogen gange så laver vi slåskamp mod ham. I: Nårh slåskamp mod ham. Er han god til det? L: Ja!! Han kan bare smadre os alle sammen ned! 120 I: Hold da op! (griner) L: Han er jo også en voksen. I: Han er en voksen mand. Er det sjovt? L: Ja! (griner). Hver gang skubber han os WOOP ned på stenene (griner). I: (griner) Hvad med at lave dansk sammen med LARS - kan du lide det? 125 I: Ja? Hvad kan du godt lide ved dansktimerne? L: Jeg kan godt øhm. Jeg kan godt lide jeg kan finde ud af det. I: Du kan finde ud af det ja? Synes du selv, at du er god til det? L: (nikker) 130 I: Det synes jeg også du er. L: Du sidder også... I begge to sidder hele tiden ved mig! I: Ja, vi har fået lov til at sidde nede ved siden af dig. Det er rigtigt.
L: Hele tiden. I: Hele tiden. 135 L: Hele denne måned. I: Hele ugen, kun en uge, ikke en måned. Så i dag, og i morgen og på fredag. Så er vi færdige. (pause) Hvordan er det at have matematik? L: Det kan jeg også lide. Der er jeg også rigtig god; jeg er nået til en ny bog! I: Ja? Hvilket fag kan du allerbedst lide at have i skolen? 140 L: Matematik og dansk. I: Matematik og dansk. Hvad med de andre fag, hvorfor kan du ikke så godt lide dem? L: Natur og teknik det er det andet (red. det næstbedste) efter dansk. I: Ja okay. Hvordan er det at have LIZZIE som lærer? L: Rigtig fint. Ligesom LARS. 145 I: Hun var også god? Ja. Hvad kan LIZZIE som LARS ikke kan? L: De kan det samme. Men du ved godt, at LARS er mere ung end LIZZIE I: Hvad er han? L: Han er 42. I: Nårh, han er lidt ældre end LIZZIE? 150 L: (nikker) Hun er 37, men Casper er 30. I: Men hvem er det sjovest at have i timerne? L: LIZZIE, LARS I: Okay. Det er lidt forskelligt måske?
155 I: Hvad synes du om at have idræt? L: Det er det bedste. I: Det er det bedste (griner) Det er godt at høre, at du godt kan lide idræt også. (pause) Får du nogen gange lov til at være med til at bestemme, hvad I skal lave i timerne? Lars ryster på hovedet. 160 I: Nej? Aldrig? L: Kun lærerne. I: Det er lærerne der bestemmer ja. L: Hvorfor tror du, at jeg gerne vil være lærer, når jeg bliver stor?! I: Du vil gerne være lærer når du bliver stor? Prøv at fortæl lidt mere om det. 165 L: Så ved du godt, at hvis jeg er lærer i matematik (klasker knytnæven ind mod hånden). Så kan jeg Så kan jeg godt Så kan jeg bare Så kan jeg også bestemme, hvad vi skal lave. I: Gad du godt, hvis du kunne det? L: Mhmm (red. ja). I: Hvad vil du så bestemme? 170 L: Så ville jeg bestemme, at vi godt må høre musik mens vi løber. I: Ja? L: Vi må også danse imens. I: I matematiktimerne stadigvæk? L: (ryster på hovedet) 175 I: Nej? Hvad så? L: I idræt. I: I idræt okay. Så du vil gerne være idrætslærer og matematiklærer?
L: Matematiklærer og også lige idrætslærer. I: Okay (pause). Hvad med kristendom kan du godt lide at have det fag? 180 L: Ja det samme med matematik. I: Er det det samme som matematik? I: Okay. L: Næsten. 185 I: Dem kan du lide lige godt? Ja. Du kan godt lige mange af fagene, hva? I: Det er dejligt at høre. Det er rigtig godt. Kan du godt lide at gå i skole? L: Jaaa. Jeg har også gået i 0. i den klasse, jeg går i nu. I: Ja? 190 L: Jeg skal også i en specialklasse mens jeg går her. I: Ja. Skal du også være i en specialklasse næste år? I: Ja. L: Det har jeg også brug for. 195 I: Hvorfor har du brug for det? L: Ellers så bliver jeg ikke så rolig hele tiden. I: Du er ikke så god til at være rolig? L: Mm mm (red. nej). I: Nej? Er det noget du selv synes, eller er det noget du har fået at vide?
200 L: Det er noget jeg har fået at vide af min mor. I: Af din mor? Ja. (lang pause) Bliver du ked af det, når du får det at vide? Eller er du ligeglad? L: Jeg er ligeglad. I: Okay. (lang pause) L: Hvor lang tid er der gået? 205 I: Nu er der gået ti minutter, og vi har faktisk heller ikke flere spørgsmål til dig, med mindre du har noget mere du vil fortælle os om skolen? L: Næh. I: Eller om dig selv måske? Det må du også gerne. L: Det har jeg også lige fortalt jer. 210 I: Lars hvad kan du allerbedst lide at gøre i hele verden? L: At lege. I: At lege ja. Har du nogen bestemte lege, der er bedst? L: Fange leg og jorden er giftig. 215 I: Okay. Du må gerne få lov til at tage din tegning med hjem til din mor og far, hvis du vil. Det var rigtig rigtig godt Lars. Tak for din hjælp. (lydoptagelsen slutter)