Kommunikation At Tale Når du taler, er det ligesom en bold, du sender af sted. Du skal tænke på, hvor den skal hen, - hvem, der skal have den, - og hvordan. Hvis du har været til en vild fest, er det sikkert forskelligt, hvordan du fortæller om den til for eksempel en ven eller til en forælder. dig en god ven hele klassen en forælder en lærer en lokalavis festen Du taler forskelligt, alt efter hvem der er modtageren men du tænker også på, hvordan du skal fortælle. Der er forskel på, om du skal beskrive fx. en ny mobiltelefon helt neutralt, sådan at en kammerat der går ind i butikken eller på Internettet kan genkende den og vide, hvordan den er, eller om du skal beskrive den for en, du håber måske kunne finde på at købe den til dig. At tale godt, forståeligt, interessant og overbevisende hedder retorik. Det er et universitetsfag og har været det i århundreder. I dag er det en del af alle skolefag under benævnelsen mundtlig fremstilling.
Hvordan taler man godt, for eksempel hvis man skal holde et oplæg for klassen? Det er ikke noget, man bare kan. Det skal læres. De fleste er lidt hæmmede, når de skal tale til mange mennesker og de føler sig akavet. Men heldigvis er der mange små fif, der hjælper. Kroppen Du sender altid signaler med din krop. Skoleelever er gode til at aflæse, hvordan deres lærer har det, blot ved at se på hans eller hendes kropssprog. Virker han eller hun glad, lukket, trist, åben, vred, træt, drillesyg, koncentreret? Det samme gælder selvfølgelig også for klassekammeraterne. Hvordan kan du se disse ting? Stilling Når du skal tale til en gruppe, skal du stå afslappet (så afslappet som muligt!) med vægten på begge ben. Nogle kan dog lide at bevæge sig lidt frem og tilbage foran dem, de taler til. Øjenkontakt Kig på den enkelte, når du taler. Så føler de sig involveret og inddraget. Du kan også se, hvordan de reagerer på det du siger. Det kan være godt at brug hænderne lidt til at understrege og forklare, for eksempel en bygning eller en person. Men hold dem ellers i ro. Stemme Tal tydeligt, så alle kan høre og forstå. Prøv at variere dit stemmeleje og dit taletempo. Sprog Det skal selvfølgelig være tilpasset efter dine tilhørere. Husk at øve dig på vanskelige navne og begreber. Forklar nye udtryk, så
alle kan følge med. Hav et stykke papir med stikord skrevet på så bliver du ikke bange for at gå i stå eller glemme vigtige ting. Men det er meget kedeligt, hvis du har et helt manuskript, du bare læser op af. Du mister kontakten med dem, du taler til og det kan tit lyde kunstigt og upersonligt. Brug eksempler, folk kender fra deres dagligdag, hvis du introducerer vanskelige begreber. Opmærksomhed Hold øje med tiden. Tager det for lang tid? Skal du afkorte det lidt? Hold øje med dine tilhørere. Keder de sig? Skift tempo, stemmeleje. Hvad med dig selv? Er du afslappet, taler du højt nok, synes du selv, det er interessant? Opbygning Folk vil gerne have at vide, hvad du vil fortælle om, hvorfor det er vigtigt at de hører det - og måske også, hvor lang tid, det vil tage. Du kan starte med at ridse din plan op. Lav en sjov / spændende / udfordrende / usædvanlig indgang til dit emne. I dit oplæg kan du appellere på tre forskellige måder: Du kan tale til folks fornuft ( Alle ved, at sport er sundt for kroppen ) Du kan appellere til deres tillid ( Jeg spiller badminton hver dag, og har tabt mig et helt kilo siden jul ) Du kan berøre deres følelser ( Hvordan føles det, når du har spillet en god kamp og har sat det vindende mål ind? )
De fleste oplæg bruger alle måder. Husk at summere op til sidst. Folk husker tit det første og det sidste, der bliver sagt. Planlægning Det er godt at planlægge i en lille gruppe. Gruppen kan hjælpe hinanden med at finde på, komme med gode ideer. Man kan holde oplægget for gruppen først og få deres konstruktive kommentarer. Brug nogle hjælpemidler: En overhead med nogle punkter eller en tegning eller nogle facts er god at have. En power point præsentation er også fin, men teknikken kan drille nogle gange, så man skal altid være forberedt på at kunne klare sig uden teknologi! Her er fem emner hvor man kan øve sig i at lave et kort oplæg med efterfølgende diskussion: - Lektier bør afskaffes - Lørdagsskolen skal genindføres - Alle der bor inden for 5 kilometer af skolen skal cykle i skole hver dag. - Skoleuniformer skal indføres - Læreren skal give kage i sidste time Kilder: Mundtligt af Helle Hvass. Gyldendal 2004 Præsentationsteknik for elever på ungdomsuddannelser af Alminde og Andersson. Forlaget ALKAL 2001
Siger du noget? Undervisningsministeriet 1995 Retorik af Helle Hvass. Gyldendal 2003