Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2014 Institution Vejen Handelsskole & Handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHx Virksomhedsøkonomi A Søren Hornbak 11hh12vøA UVB-betegnelse 04835 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Virksomheden Virksomhedens interessenter Virksomhedens indtægter Virksomhedens omkostninger Virksomhedens indtjening Årsregnskabet og registreringssystemet Det samlede regnskabssystem Præsentation af årsregnskabet Årsrapport for selskaber Ikke-finansielle rapporter Økonomiske analyser Analyse af rentabilitet Andre analyser Virksomheden i en markedsøkonomi Virksomhedens etablering Side 1 af 26
Titel 16 Titel 17 Titel 18 Titel 19 Titel 20 Titel 21 Titel 22 Titel 23 Titel 24 Titel 25 Titel 26 Titel 27 Titel 28 Titel 29 Titel 30 Titel 31 Titel 32 Titel 33 Titel 34 Titel 35 Titel 36 Virksomheden i drift Økonomiske beslutninger Logistik Logistisk effektivitet Indkøbsstyring Lagerstyring Produktionsstyring Distributionsstyring Mere om omkostninger Aktivitetsoptimering Styring af kapacitet og andre knappe resurser Investering Planlægning og budgetlægning Budgetudarbejdelse Budgetkontrol Strategiens kendetegn Strategisk analyse af eksterne forhold Strategisk analyse af interne forhold Strategisk intention Den strategiske plan Eksempel på strategiplan Side 2 af 26
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Virksomheden Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Knud Erik Bang m.fl. s. 12-32 Anvendt uddannelsestid: ca. 12 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Eleverne er blevet introduceret til faget, dels hvor det er placeret i forhold til hhxuddannelsen, dels fagets indhold og faglige mål. På baggrund af en række praktiske og virkelighedsnære eksempler, som eleverne kan relatere til, er eleverne blevet introduceret til forskellige virksomhedstyper og i relation hertil de ejerformer. Desuden er de blevet introduceret til idé og mål. modelleringskompetence og ræsonnementskompetence. Væsentligste arbejdsformer Retur til forside Klasseundervisning/mindre gruppearbejde/individuelt arbejde/ små diskussioner Side 3 af 26
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Virksomhedens interessenter s. 33-44 Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 3 Virksomhedens indtægter Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Side 4 af 26
s. 131-146 Kompetencer, læreplanens mål, progression Eleverne er blevet introduceret til indtægter og indbetalinger herunder forskellen mellem disse begreber. Ydermere gennemgang af virksomhedens efterspørgselsdeterminater og de 4 P er. ræsonnementskompetence, samt kommunikationskompetence. Klasseundervisning/skriftligt arbejde/ mindre gruppearbejde. Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 4 Virksomhedens omkostninger Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof s.147-170 Ca. 14 lektioner Side 5 af 26
Kompetencer, læreplanens mål, progression Eleverne er blevet introduceret til udgifter, udbetalinger og omkostinger herunder forskellen mellem disse begreber. Ydermere gennemgang af forskellen mellem variable- og kapacitetsomkostninger, samt omkostningers forløb. ræsonnementskompetence, samt kommunikationskompetence. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, skriftligt arbejde og gruppearbejde Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 5 Virksomhedens indtjening Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof s.171-180 Ca. 14 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Fokus på dækningsbidrag, dækningsgrad, samt nulpunktsberegninger Side 6 af 26
databehandlingskompetence, modelleringskompetence, ræsonnementskompetence, samt kommunikationskompetence. Klasseundervisning/gruppearbejde, skriftligt arbejde og fremlæggelse i plenum Retur til forside Titel 6 Årsregnskabet og registreringssystemet s. 182-198 Udarbejdelse og opbygning af resultatopgørelse og balance Titel 7 Det samlede regnskabssystem s. 199-212 Side 7 af 26
Artikler og relevante hjemmesider i relation til stoffet, Ca. 14 lektioner Der er arbejdet med følgende: tankegangskompetence, databehandlingskompetence, Titel 8 Præsentation af årsregnskabet s. 213-228 Ca. 14 lektioner databehandlingskompetence, kommunikationskompetence. Side 8 af 26
Titel 9 Årsrapport for selskaber s. 229-270 Ca. 10 lektioner ræsonnementskompetence, kommunikationskompetence, redskabskompetence. Titel 10 Ikke-finansielle rapporter s. 271-306 Ca. 14 lektioner Side 9 af 26
Titel 11 Økonomiske analyser s. 307-318 Ca. 14 lektioner Titel 12 Analyse af rentabilitet s. 319-336 Side 10 af 26
Titel 13 Andre analyser s. 337-348 Ca. 10 lektioner Side 11 af 26
Titel 14 Virksomheden i en markedsøkonomi s. 45-76 Artikler og relevante hjemmesider i relation til stoffet Ca. 8 lektioner Titel 15 Virksomhedens etablering s. 77-110 Artikler og relevante hjemmesider i relation til stoffet Ca. 8 lektioner Side 12 af 26
Titel 16 Virksomheden i drift s. 111-130 Ca. 8 lektioner Titel 17 Økonomiske beslutninger s. 486-496 Side 13 af 26
Der er arbejdet med defintionen af økonomi og forståelsen af rationelle beslutninger. Hvordan kan der træffes beslutninger når der inddrages mere komplekse problemstillinger samt usikkerhed. Titel 18 Logistik s. 497-512 Ca. 10 lektioner Hvad er logistik og hvordan inddrages logistikken som en integreret del af virksomhedens værdikæde og forsyningskæde, herunder hvordan man organisatorisk kan placere ansvaret Side 14 af 26
Titel 19 Logistisk effektivitet s. 513-540 Begge ben i logistisk effektivitet, dens betydning for regnskabet og nødvendige prioriteringer/trade-off. Titel 20 Indkøbsstyring s. 541-558 Hvilke forhold bør virksomheden fokusere på selv i forhold til deres kernekompetencer og hvad kan med fordel outsources. Side 15 af 26
Titel 21 Lagerstyring s. 559-586 Virksomhedsbesøg hos Solar Vejen Ca. 10 lektioner Titel 22 Produktionsstyring Side 16 af 26
s. 587-612 Titel 23 Distributionsstyring s. 613-628 Side 17 af 26
Titel 24 Mere om omkostninger s. 629-648 Omkostninger og differensomkostninger Titel 25 Aktivitetsoptimering s. 649-700 Side 18 af 26
Titel 26 Styring af andre knappe resurser s. 701-736 Ca. 14 lektioner Knappe resurser og optimeringsmuligheder Titel 27 Investering Side 19 af 26
s. 737-766 Ca. 15 lektioner Kapitalværdier og betalingsstrømme Titel 28 Planlægning og budgetlægning s. 767-782 Ca. 8 lektioner Side 20 af 26
Titel 29 Budgetudarbejdelse s. 783-812 Titel 30 Budgetkontrol s. 813-830 Side 21 af 26
Titel 31 Strategiens kendetegn s. 390-398 Ca. 5 lektioner Side 22 af 26
Titel 32 Strategisk analyse af eksterne forhold s. 399-426 Ca. 15 lektioner Porters Five Forces, Boston-matricen, generiske strategier Titel 33 Strategisk analyse af interne forhold s. 427-444 Side 23 af 26
Titel 34 Strategisk intention s. 445-454 Ca. 8 lektioner Side 24 af 26
Titel 35 Den strategiske plan s. 455-472 Ca. 10 lektioner Titel 36 Eksempel på strategiplan s. 473-485 Ca. 5 lektioner Særlige fokuspunk- Side 25 af 26
ter Side 26 af 26