INSTRUKTØRVEJLEDNING



Relaterede dokumenter
PROGRAM Skytteuddannelse Afstandsbedømmelse ved ØJEMÅL

Seniorspejder: Stifindere

PROGRAM Orientering om dagen

Orientering. Vi ses i skoven. Begynderinstruktion. sundt sjovt sejt sundt sjovt sejt - 1

Introduktion. 1 Kort & Kompas. Søren P. Petersen, DVL Lyngby

PROGRAM Hærkortuddannelse Signaturforklaring på 2 cm hærkort

Læringsplan for Lovpligtig uddannelse, modul 1 (HHV, FHV) Orienteringslære. Udarbejdet af: AG LPU Dato og år:

PROGRAM Navnelære i terræn

Man vil ofte komme ud for, at man skal måle eller skønne længder i terrænet ved hjælp af kortet. (Vejlængder, skudafstande osv.).

Indhold... 2 Orientering generelt... 3 Kort og korttype Målestoksforhold...4 Misvisning...6 Signaturer...7 Usikre Signaturer...

UKLASSIFICERET FAGPLAN. 1. FAG Stabshjælpertjeneste, STHJ TJ, 1140 Udgivelse MAR 2014

H.8130 Orientering og kortlære

Orientering. Indholdsfortegnelse

Vikar-Guide. Når eleverne har besvaret spørgsmålet med deres egne ord, skal de selv konstruere sætninger med ord i at-form og nutidsform.

Modul 1. Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler. Introduktion Giv en kort introduktion til orienteringsløb

Mærket udfordrer spejderne på deres iagttagelsesevner. Spejderne starter deres udforskning i fodsporene på Eventyrenes Klub.

UKLASSIFICERET FAGPLAN

Husk gratis. Husk gratis navn/logo i SORT. navn/logo. Sidste frist fredag den 20. marts Sidste frist fredag den 20. marts 2015.

1,50. Kortkigger. (**r> -7-\ G: /F.) \qryy; I; t' +e.',3..

Hvem kan holde planken i længst tid? Alle lægger sig i planke, den person der kan holde den i længst tid har vundet fordobling af ordværdien.

koordinatsystemer og skemaer

Navigation langs kysten. Af Benjamin Kristensen, redaktør,

Smutter: Stifindere. Formål. Forudsætninger for grønsmutterne. Forudsætninger for lederne. Om trinene Trin 1. Trin 2. Trin 3. Udfordring.

ORIENTERING Lær at finde vej

Eksempler vedr. bedømmelse af gyldige og ugyldige stemmesedler

Modul 1. Intro til orienteringsløb & kortets farver og symboler. Introduktion Giv en kort introduktion til orienteringsløb

Vejledning til skabelon: Prøvebeskrivelse til prøver i AMU

REGNSKOVENS PLANTER KÆMPERNE

KODE OG KOMPAS AKTIVITET

LÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

Vejledning til skabelon: Prøvebeskrivelse til prøver i AMU

Eksempler på udfyldelse af fejlregistreringsskema: (Se endvidere dette anneks side 4-5)

Terminsprøver 10. klasse Marts 2017

1. Elev Elev Elev Elev Elev Elev

Vejledning for kørere og løbsledelse

12MAT1 (JL) 1. semester, 2. klausur torsdag, d. 4. december 2003, time, kl

orientering Lær at finde vej

Forsvarskommandoens (FKO) Boligavis, udsendes i henhold til Forsvarets Etablissementstjenestes bestemmelse FBEBST

Formål Når der arbejdes med hentediktater, er eleverne aktive med deres krop, samtidig med der trænes konkret stavning, hukommelse og koncentration.

I lærervejledningen har vi formuleret læringsmål, som i det følgende er omsat til en række tegn på læring:

Dit lokalområde. Hej med dig!

Navigation 4. Repetion bredde, længde, sømil 56 05,4 N 12 27,5 E

ÅRSPLAN 1. KLASSE MATEMATIK 2016/2017 Eva Bak Nyhuus

Brugsanvisning for. Testværktøj på. Naturlegeredskaber

Skabelon til prøveformen Multiple choice

Varme fødder i Grønland Ingeniørens udfordring. Navn: Klasse: Skole:

Lærervejledning til introopgaverne. Vælg enkelte eller alle opgaver. Bliv klar til Naturfagsmaraton. Opgaverne ligger på hjemmesiden

Stræk og bøj et eventyr

Håndbog til Større Skriftlig Opgave. Aalborg Katedralskole Arkiv

Varme fødder i Grønland Ingeniørens udfordring. Navn: Klasse: Skole:

Tegning og konstruktion

Tegnehæfte til sommerferien

Vejledning til udfyldelse af Ansøgningsskema om tilskud under LAG-indsatsen

Navn Skole By. Når datofristen er passeret, får læreren besked om, hvilke hold, der kan komme med til Flensborg.

Begreber og matematikord: Anslået værdi, middelværdi/gennemsnit, median, tabel

Vejledning til forløbet: Hvad er chancen?

Færdselsundervisning for tosprogede i modtagerklasser

brikkerne til regning & matematik statistik preben bernitt

Tegnehæfte til sommerferien

Prøveregler for Dansk Kennel Klubs afholdelse af Danmarksmesterskab i schweissarbejde

Hjemmeværnet. Funktionsuddannelse. Fagplan. Gennemførelse af faget: Modul 1, Dysekanon UKLASSIFICERET. UDIR 4163 DeMars DIR D NOV/14

Tre skud og 50 m på tid

[CASE B. FAGOMRÅDET FLISER OG KLINKER]

Vejledning til Opgavesystem (lærer) I denne vejledning bliver du guidet til, hvordan Opgavesystem i UDDATA+ administreres og bruges som lærer.

Denne guide beskriver de funktionaliteter, du har til rådighed på fanen Rediger marker, når du vil

Teknik serv. Fra underhåndsserv til overhåndsserv

Vejledning til LUS spørgeskema

Vejledning til bedømmelse af stemmesedler

Skjulte følger efter hjerneskade

Sådan mikrotræner du på 5 minutter

Hvilke stoffer tiltrækkes af en magnet? 5.0.1

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Vallø Børnehus Skole snart klar parat skema

Udskrevet fra: en webbaseret håndbog i friluftsliv. Navigation

Gennemførelse af terrænsportsmærkeløb BRONZE, SØLV og

Hvad er en gruppe, og hvorfor er det vigtigt at være en del af gruppen?

Læringsmateriale til Lillebitte Lilli

Konstruktion af SEGMENTBUE I MURVÆRK.

Forsvarskommandoens (FKO) Boligavis, udsendes i henhold til Forsvarets Etablissementstjenestes bestemmelse FBEBST

NISSEPIGEN NAJA OPSKRIFT

Kun til lærerbrug. Dansktræning 3. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag.

Vejledning til folkehøjskolers årsplan

Sug det op. Sug det op. Ingeniørens udfordring Elevhæfte. Materialet er udarbejdet i forbindelse med EU- projektet;

Ansøgning om Tilladelse til at indvinde grundvand

Dragværk. På billedet kan du se en pige eller kvinde, der står på ryggen af en hane. Pigen er syet i dragværk. Det er et lille motiv på en knædug.

Spil banko. Spil lotto. Række 3. Række 1. Antal rigtige: Række 4. Række 2. skrives tallene på lottokuponen og antallet af rigtige noteres.

Hunden kan sige et nyt tal (legen kan selvfølgelig udvides til former) hver dag, men kun det tal.

DesignPro III Side 21. Hent på nettet

Navigation Aftenens program Repetere Længde, bredde Kurs i søkortet, Korriger for strøm og afdrift Måling af distancer/sømil Opgave korriger

Du skal lave en tegning af bordet set lige på fra alle sider (fra langsiden, den korte side, fra oven og fra neden - 4 tegninger i alt).

Billeder og tegninger i Writer Indhold

Matematikevaluering for 4. klasse Talforståelse og Addition Subtraktion positionssystem Multiplikation Division Brøker

CIOR-løb Weekenden 4./5. apr V2_CIOR-løb_Saxe_4-5apr09.ppt

Spørgeskema om arbejde, helbred og levevaner

Hvad ved du om Japan? Du skal læse en bog om Japan. Før du læser, skal du tegne eller skrive alt det, du ved om Japan.

Forsøg til "Fluorescerende Proteiner"

Matematik med LEGO WeDo klasse. Lærervejledning - Målmanden. Formål med opgaven: Aktivitet: Instruktion: Evaluering:

Re- eksamen Det hæmatologiske system og immunsystemet. Bacheloruddannelsen i Medicin/Medicin med industriel specialisering

Transkript:

INSTRUKTØRVEJLEDNING Brug af Feltkompas M/71 UUA Udarbejdet af Uddannelses Udviklings Afdelingen I samarbejde med Forsvarets Gymnastikskole

Information til instruktøren Gennemsnitstid: a. Program: ca 60 minutter b. Sluttest: ca 25 minutter Indlæringskriteriet: Tilfredsstillende resultat er 80 ud af 100 mulige point. Programmet indlærer med en rigtighedsprocent på 80/80. (se evt. FKOPUB PP.180-9, PU-katalog). Forudsætninger: For at programmet vil blive gennemført tilfredsstillende, skal eleven have indlært hærkortenes indretning, herunder signaturer, inden udlevering af programmet. Eleven bør endvidere kende begreberne grader og streger (TS). Programmets anvendelse: 1. Hjælpemidler: a. kompas M/71 udleveres b. blyant og viskelæder udleveres. 2. Sluttesten skal forsynes med start- og slutttidspunkt. 3. Sluttesten skal rettes, og der gives point for svarene. På de næste sider er der en sluttest med løsningerne samt en vejledning i pointgivning. 4. Feedbackskemaet (inderside af omslaget i dette hæfte) udfyldes og sendes til PU/UUA via dit UMAK. 5. Den rettede sluttest udleverres til eleven. Informationer eleverne bør kende inden de får programmet: Programmet du nu skal gennemgå handler om brugen af kompas M/71. I programmet er det flere steder hvor du skal forestille dig at du står ude i terrænet og løser den stillede opgave. Informationer som eleverne skal have før du får sluttesten: Husk at skrive navn på sluttesten. Skriv starttidspunkt bag på omslaget, klokken er nu..., når du er færdig, påfører du sluttidspunktet. Bemærkninger: Afprøvning har vist, at6 eleven bør koncentrere sig fuldt ud ved gennemgangen af programmet, for at nå indlæringskriteriet. Instruktøren skal derfor sørge for, at eleven får de bedst mulige arbejdsbetingelser ved gennemgang af programmet. 2

Rettevejledning til opgave 1 og 2 Svar til opgave 1: (Kompassets hoveddele) 1. Kompasnål 0-1! 2. Kompashus 0-1 3. Kompaslåg 0-1 4. Kompasbund 0-1 Max 4 point Svar til opgave 2: (Måleinddelinger) 1. Gradinddeling 0-3! 2. Fast nordpil 0-3 3. TS inddeling 0-3 4. Meridianlinier 0-3 5. Sigtekærv 0-3 6. Sigtestreg 0-3 7. TS aflæsningsmærke 0-3 8. Grad afslæsingsmærke 0-3 9. Kortmål 0-3 10. Hjælpelinier 0-3 11. Lineal (1-cm) 0-3 Max 33 point 3

Opgave 3: Overstreg de kort, der ikke er orienteret rigtigt.! 0-5 0-5 0-5 Max 15 point 4

Opgave 4: Find retningerne, fra A til B, og fra B til C. Du skal måle i TS, ved hjælp af dit kompas.! A B C Fra A til B er retningen: 2050 TS (+/- 50 TS) = 0-5 Fra B til C er retningen: 3150 TS (+/- 50 TS) = 0-5 Max 10 point 5

Opgave 5a og b: a. Bestem retningen fra A til B på kortudsnittet, ved hjælp af dit eget kompas!! B A Retningen fra A til B er: 0900 TS (+/- 50 TS) = 0 / 5 b. Du skal nu afgøre på hvilken af nedenstående tegninger, den i 5a fundne kompasretning er rigtigt indlagt. Sæt kryds under den tegning der er rigtigt tegnet! X 0 / 5 Opg. 5 samlet, max 10 point 6

Opgave 6: Afkryds det rigtige af nedenstående eksempler på kompasgang? Du har bestemt en retning på 4850 TS. Nu skal du til at følge denne retning i terrænet frem mod B. På kortet har du bedømt afstanden til at være 2 km. 1. Du hæver kompasset, 2. drejer den faste nordpil nøjagtigt hen over kompasnålen, 3. sigter over kærven, finder frem til en terrængenstand, som ligger i sigtelinien, 4. løber frem til terrængenstanden uden brug af kompas, 5. hæver igen kompasset, får kompasnålen til at spille, sigter over kærven og løber frem til B. Du har bestemt en retning på 4850 TS. Nu skal du til at følge denne retning i terrænet frem mod B. På kortet har du bedømt afstanden til at være 2 km. 1. Du hæver kompasset, 2. får kompasnålen til at spille, 3. holder kompasset tæt til kroppen, 4. sigter over kærven, finder frem til en terrængenstand, som ligger i sigtelinien, 5. løber frem til terrængenstanden, stadig med kompasset tæt til kroppen, 6. ser igen på kompasset og fortsætter frem til B. X Du har bestemt en retning på 4850 TS. Nu skal du til at følge denne retning i terrænet frem mod B. På kortet har du bedømt afstanden til at være 2 km. 1. Du hæver kompasset, 2. får kompasnålen til at spille, 3. sigter over kærven, finder frem til en terrængenstand, som ligger i sigtelinien, 4. løber frem til terrængenstanden uden brug af kompas, 5. hæver igen kompasset, får kompasnålen til at spille, sigter over kærven og løber frem til B. 0 / 10 point 7

Opgave 7: Nummerér sætningerne herunder i den rækkefølge fra 1 til 6, som du i terrænet ville tage en retning med kompasset.! 3 Drej kompashuset, mens kompasset fastholdes i sigtet mod B. 6 Aflæs magnetisk nordvinkel for retningen fra A - B i TS på kompassets bagside eller i grader på kompashuset ud for de respektive aflæsningsmærker. 1 Tag opstilling i A. 5 Samtidig med at nålens røde ende, peger i nordpilens retning, og nålens midte falder i spejlets sigtestreg. 2 Hold kompasset vandret i hånden i udstrakt arm og sigt over kærven mod B. 4 Indtil man i sigtespejlet ser, at kompasnålen dækker nordpilen i kompashusets bund. 0-2 - 4-6 - 8-10, Max 10 point 8

Opgave 8: Du har fundet en retning til en gård, som vist på tegningen. Du har bedømt afstanden til at være ca. 1200 m.? 1. Indlæg denne retning (0620 TS) på kortet. Punkt A er aftegnet (vejkryds ved Nygård). A 2. Skriv navnet på gården: Hellebæk Avlsgård 0 / 8 point 9

Blank

UUA Avderødlejren, Avderødvej 90, 3300 Frederiksværk. Tlf 47722255, lokal 495 Feedbackskema for programmeret undervisning (PU-papir) Skemaet udfyldes efter anvendelsen af programmet, hvis instruktøren finder fejl eller har andre kommentarer til programmet. Oplysningerne bruges til en kvalitetskontrol af programmerne. Enhed: Dato: Navn (blokbogst.): Telefon: evt. lokalnummer: Program Titel: Nr: Gennemsnitlig tidsforbrug: minutter. Sluttest Gennemsnitlig rigtighedsprocent: Gennemsnitlig tidsforbrug: min. Tidsinterval mellem program og sluttest: uger/dage/timer. Elever Elevgruppe: Antal: Vurdering Særlige forhold der har haft indflydelse på resultatet: Virkede programmet tilfredsstillende: Ja Nej Kommentarer: (benyt evt. bagsiden): Afleveres til LE/UMAK i udfyldt 7 stand

Tryk Flådestation Korsør JUL 1994, ver 1.1 Forsvarets Center for Lederskab Forsvarskommandoen