BIOLOGI HØJT NIVEAU. Torsdag den 31. maj 2007 kl

Relaterede dokumenter
1. Lactase tilhører enzymklassen hydrolase

Arvelig immundefekt. Helsingør Gymnasium Bioteknologi Side 1 af 9

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 9. august 2004 kl

Eksamensspørgsmål 3gbicef11801, Bio C uden bilag

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 13. august 2001 kl

BIOLOGI A. Torsdag den 14. maj Kl STX091-BIA STUDENTEREKSAMEN MAJ 2009

Cellen og dens funktioner

BIOLOGI A-NIVEAU NY ORDNING. Tirsdag den 19. august Kl STX082-BIA STUDENTEREKSAMEN AUGUST 2008

BIOLOGI A-NIVEAU NY ORDNING. Tirsdag den 20. maj Kl STX081-BIA STUDENTEREKSAMEN MAJ 2008

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

Gør rede for cellernes opbygning. Kom herunder ind på forskellen mellem plante- og dyreceller.

Bioteknologi A. Gymnasiale uddannelser. Vejledende opgavesæt 1. Mandag den 31. maj 2010 kl timers skriftlig prøve

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 19. maj 2003 kl

Eksamensspørgsmål uden bilag - 2b bi 2013

BIOTEKNOLOGI HØJT NIVEAU

Herning HF og VUC 17bic / HP. kort forklare opbygningen af pro- og eukaryote celler og gennemgå forskelle mellem dem.

Eksamensspørgsmål til biocu til mandag d. 10. juni 2013

3y Bioteknologi A. Lærere TK og JM. Eksamensspørgsmål uden bilag

Eksamen: Biologi C-niveau

Opgave 1 Listeria. mørkviolette bakteriekolonier, se figur 1a. og b. 1. Angiv reaktionstypen for reaktion. 1 vist i figur 1b.

Nr 1. Fra gen til protein

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Onsdag den 10. maj 2000 kl

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Torsdag den 10. august 2000 kl

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 8. august 2005 kl

Undervisningsbeskrivelse

3u BI, terminsprøve (Bio A)

Spørgsmål 1. Immunforsvaret. Spørgsmål 2. Kulhydrater

Biologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares

Eksamensopgaver. Biologi C DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 13. august 2007 kl

Cellemembrantransportprocesser

Eksamensspørgsmål Biologi C maj-juni 2014 Sygeeksamen: 4cbicsy1

Ernæring, fordøjelse og kroppen

Med udgangspunkt i øvelsen Fotosyntese og vedlagte materiale ønskes at du: Gør rede for de vigtigste processer i et økosystem.

Biologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares

Vær opmærksomme på, at censor endnu ikke har haft mulighed for at kommentere spørgsmålene, så der kan komme ændringer.

Undervisningsbeskrivelse

1. Cellen og celledelinger. 2. Respiration og gæring

Eksamen: Biologi C-niveau

1 Fordøjelse, ernæring og livsstilssygdomme

Biologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares

Bioteknologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1 og 2 skal begge opgaver besvares. Af opgaverne 3 og 4 skal en og kun en af opgaverne besvares.

Spørgsmål nr.1. Evolutionsteorien fra Lamarck til Darwin. Spørgsmål nr.2. Menneskets evolution. Spørgsmål 3. Diabetes

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Med udgangspunkt i det vedlagte materiale og eventuelt eksperimentelt arbejde skal du forberede en fremlæggelse.

Skriftlig eksamen i biologi 2007

Undervisningsbeskrivelse

Eksamen: Biologi C-niveau

Undervisningsbeskrivelse

4 Plantenæringsstoffer og symbiose. 6 Det humane genomprojekt og DNA profiler. 9 Mikroorganismer og immunforsvar. 10 Mikroorganismer og resistens

Patientinformation DBCG b,t

Du skal inddrage relevant eksperimentelt arbejde i dit oplæg.

Opgave 1 Slankemidler

Eksamen: Biologi B-niveau

Patientinformation DBCG 04-b

1. Afrikansk plante med mulig gavnlig virkning på diabetes type II. 2. Bestemmelse af genomer hos forskellige arter organismer

Planteproduktion i landbruget

Eksamen: Biologi B-niveau

Folkeskolens afgangsprøve August 2007 Biologi Facitliste

Eksamensspørgsmål til BiB biologi B 2015

Undervisningsbeskrivelse

Eksamen: Biologi C-niveau 2a bi

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 12. august 2002 kl

Folkeskolens afgangsprøve December Biologi - Facitliste. Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold: 1/23 B4

Ekstern teoretisk prøve Modul 3 Dato: kl

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Tirsdag den 18. maj 2004 kl

REGIONALE MESTERSKABER

1. Afrikansk plante med mulig gavnlig virkning på diabetes type II. 2. Bestemmelse af genomer hos forskellige arter organismer

Undervisningsbeskrivelse

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Mandag den 11. august 2003 kl

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse for: 1bic14e 0813 Biologi C, HFE

Biologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares

Adrenogenitalt syndrom AGS

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensspørgsmål 3bbicfh1. Med udgangspunkt i vedlagt materiale og relevante øvelser ønskes at du:

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Folkeskolens afgangsprøve Maj 2007 Biologi - facitliste

14. Mandag Endokrine kirtler del 2

Biologi A. Studentereksamen. Af opgaverne 1, 2, 3 og 4 skal tre og kun tre af opgaverne besvares

Udholdenhedstræning. Se siden om ATP i dette afsnit

MÅLRETTET BEHANDLING AF LUNGEKRÆFT PATIENTINFORMATION OM NYESTE BEHANDLINGSMULIGHEDER

Undervisningsbeskrivelse

Ernæring, fordøjelse og kroppen

BIOLOGI HØJT NIVEAU. Tirsdag den 17. maj 2005 kl

Spørgsmål 1 Menneskets evolution

Eksamensbesvarelse 16. januar Karakteren 02 Opgave 1

Eksamensopgaver. Biologi B DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

1. Kost og fordøjelse

Elevnavn: Elevnummer: Skole: Hold:

Multipel Endokrin Neoplasi 1 (MEN1) Patientinformation

Transkript:

STUDENTEREKSAMEN MAJ 2007 2007-6-1 BIOLOGI HØJT NIVEAU Torsdag den 31. maj 2007 kl. 9.00-14.00 Af de store opgaver 1 og 2 må kun den ene besvares. Af de små opgaver 3, 4, 5, 6 og 7 må kun to besvares.

STORE OPGAVER 1. Planter og fosfor A. Planter har brug for fosfor. Der er en stor pulje af fosfor i landbrugsjord, men kun en begrænset del er tilgængelig for planterne. For at dække de dyrkede afgrøders behov tilføres hvert år handels- eller husdyrgødning, som indeholder fosfor. Planterne optager en del af dette som fosfat, men der sker også en betydelig udvaskning. Planter, der er udsat for fosfatmangel, får ændret vækst, se figur 1. 0,6 Rod/top forhold 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 Figur 1. Planter dyrket ved høj og lav fosfatkoncentration. Søjlerne viser forholdet mellem vægten af rod og top. a. Giv eksempler på, hvad fosfatmangel kan betyde for planters vækst og stofskifte. b. Forklar, hvorfor kun en begrænset del af jordens fosforpulje er tilgængelig for planterne. c. Analyser figur 1, og forklar de viste resultater. 2

B. I Vandmiljøplan III satser man bl.a. på at nedbringe udvaskning af fosfat fra dansk landbrug. Man har undersøgt, om afgrøderne kan udnytte fosforreserverne i jorden bedre. I undersøgelserne anvendtes planten gåsemad (Arabidopsis thaliana), som antages at omsætte fosfat på samme måde, som dyrkede afgrøder. Undersøgelserne viste, at gåsemad ved fosfatmangel kan aktivere gener, som normalt ikke udtrykkes, se figur 2. Et af disse gener koder for et transportprotein, som transporterer fosfat ind i rodhårene. Et andet koder for en fosfatase, som udskilles af plantens rødder. Resultater fra en undersøgelse af gen-aktiveringen er vist i figur 3. Figur 2. Virkning af lav fosfatkoncentration på aktivering af to gener i gåsemad. mg fosfor pr. g fosfatmangel fosfattilførsel fosfatmangel fosfattilførsel Figur 3. Måling af gen-aktivitet ved fosfatmangel i gåsemad. Planterne er dyrket ved lav fosfatkoncentration og har derpå fået tilført fosfat. Indholdet af fosfat i planten samt gen-aktiviteten er målt før tilførslen (fosfatmangel) samt 1 / 2, 1 og 4 timer efter fosfattilførslen. Aktiviteten af de to gener ses som bånd af vekslende styrke. A: Fosforindhold i rødder og blade. B: Gen-aktivitet af fosfatase-genet i rødder og blade. C: Gen-aktivitet af transportprotein-genet i rødder og blade. a. Beskriv ud fra figur 2 betydningen af lav fosfatase-koncentration for gåsemad. b. Analyser figur 3, og forklar resultaterne. c. Diskuter, hvordan undersøgelser som disse kan udnyttes i bestræbelserne på at nedbringe fosfatudvaskningen fra landbruget. 3

2. Arvelig immundefekt A. En arvelig immundefekt hos mennesket skyldes mangel på enzymet ADA, adenosin-deaminase. Der findes tre alleler, som hver koder for en variant af ADA-enzymet, se figur 1. Man har bestemt aminosyresekvensen i disse enzymer. Analysen af enzymerne viste, at ADA 1 og ADA 2 kun adskiller sig ved en enkelt aminosyre, idet alanin er erstattet af valin. A 1 - og A 2 -allerne koder for enzymer med normal enzymaktivitet, mens A 0 koder for et ikke-fungerende enzym. Figur 2 viser et stamtræ over en familie, hvor alle tre alleler og også sygdommen forekommer. De enkelte personers relative enzymaktivitet er angivet i symbolerne. En relativ enzymaktivitet på 30 og derover anses for normal, da den giver et normalt fungerende immunforsvar. Enzymaktiviteten for I-2 er aldrig blevet bestemt. I A 1 A 2 40? 1 2 Allel Enzymvariant A 1 ADA 1 A 2 ADA 2 A 0 ADA 0 Figur 1. II III A 1 A 0 A 2 A 0 28 1 A 2 A 0 A 1 A 2 A 1 A 1 A 1 A 1 A 1 A 2 18 12 38 36 38 38 2 3 4 5 6 7 A 2 A 0 A 1 A 2 A 1 A 0 A 1 A 1 A 1 A 1 21 46 29 0 51 38 1 2 3 4 5 6 Figur 2. Stamtræ over en familie, hvor ADA-mangel forekommer. Mand Kvinde a. Hvilken mutation kan føre til den nævnte ændring i aminosyresekvensen? b. Giv en mulig forklaring på, at enzymvarianterne ADA 1 og ADA 2 kan have samme aktivitet trods forskellen i aminosyresammensætning. c. Analyser figur 2. Angiv genotypen for I-2 og III-4, og forklar forskellen i enzymaktivitet hos personerne II-2 og II-5. 4

B. ADA, adenosin-deaminase er nødvendig for nedbrydning af puriner i cellerne. Hvis ADA er inaktivt, ophobes purinerne i cellerne. Puriner er giftige i høje koncentrationer, bl.a. fordi de hæmmer enzymet ribonukleotid-reduktase, se figur 3. Dette skader især celler i deling, der syntetiserer DNA. Personer med ADA-mangel rammes ofte hårdt af infektioner, der normalt ville være harmløse. Som behandling har man forsøgt: Injektion med ADA. Injektion med IgG. Knoglemarvstransplantation. P P CH 2 O Base R OH OH puriner B-lymfocyt S E antistoffer T O H ribonukleotid-reduktase M I OH P P CH 2 O Base T-lymfocyt T O R S E M I OH H Hæmning Figur 3. Syntese af DNA-nukleotider. Figur 4. Deling og differentiering af B- og T- lymfocytter. a. Beskriv processen vist i figur 3, og forklar, hvorfor ADA-mangel kan medføre, at DNA-dannelsen hæmmes. b. Forklar, hvorfor personer med ADA-mangel ofte rammes hårdt af infektioner. Inddrag figur 3 og figur 4. c. Vurder fordele og ulemper ved de tre nævnte behandlingsformer. 5

SMÅ OPGAVER 3. Dioxiner i sild Dioxiner er en gruppe af svært nedbrydelige klorholdige stoffer, som dannes i små mængder ved forbrænding. Dioxiner spredes overalt i miljøet. De opkoncentreres gennem fødekæden og findes især i fede animalske produkter, herunder fede fisk. Dioxiner er kræftfremkaldende og fosterskadende, og de påvirker immunsystemet, hormonbalancen og nervesystemet. Man har fastsat en grænseværdi for menneskers indtagelse af dioxiner på 35 pg pr. kg legemsvægt om ugen (tolerabel ugentlig indtagelse). Der er indført forbud mod at fiske og forhandle sild fra den østlige del af Østersøen, da disse jævnligt overskrider den fastsatte grænseværdi for sild på 4 pg pr. g vådvægt, se figur 1. Prøve 1 Prøve 2 Prøve 3 4,9 pg/g vådvægt 7,3 pg/g vådvægt 7,4 pg/g vådvægt Figur 1. Indholdet af dioxiner i vævsprøver fra sild i den østlige Østersø (marts 2004). 1 pg = 10-12 g a. Forklar, hvorfor dioxiner opkoncentreres gennem fødekæden. b. Hvor mange g sild fra den østlige Østersø ville et barn på 20 kg kunne indtage om ugen uden at overskride grænseværdien? c. Vurder det hensigtsmæssige i det indførte forbud mod at fiske og forhandle sild fra den østlige Østersø. 6

4. Fæochromocytom Personer med en sjælden form for kræft (fæochromocytom) i binyrerne har en forøget hormonproduktion. Symptomerne hos personer med fæochromocytom er bl.a. meget højt blodtryk, hurtig puls og højt stofskifte. De sveder meget og føler sig varme. Anfald med bevidstløshed forekommer ofte hos personer, hvor svulsten har nået en vis størrelse. Man behandler de ramte personer ved at fjerne binyren. Forud for operationen er det nødvendigt at give medicin, der modvirker hormonets virkning. I enkelte tilfælde skyldes fæochromocytom en nedarvet mutation. Nedarvningen af denne er vist i figur 2. I 1 2 II 1 2 3 4 5 Syg mand Syg kvinde III 1 2 Rask mand Rask kvinde IV 1 2 3 4 Figur 1. Hormonet virker ved at binde sig til receptorer i målcellernes cellemembran. Figur 2. Stamtræ for en familie, hvor sygdommen fæochromocytom forekommer. a. Hvilket binyrehormon kan være årsag til de beskrevne symptomer? Begrund svaret. b. Giv forslag til, hvordan man medicinsk kan modvirke hormonets virkning. Inddrag figur 1 i besvarelsen. c. Analyser figur 2, og angiv den sandsynlige arvegang. 7

5. Overvintrende skildpadder Sumpskildpadden rødøret terrapin (Trachemys scripta) overvintrer ved at grave sig ned i iltfrit mudder i isdækkede vandhuller. Skildpadden har tilpasset sig de anaerobe forhold ved at nedsætte Proteinsynteseaktiviteten med 90%. Cellemembranens ionpumpeaktivitet med 75%. Muskel- og hjerteaktivitet. Hjernens og nervesystemets elektriske aktivitet. Laboratorieforsøg har vist, at sumpskildpadder under anaerobe forhold kan overleve ca. 12 timer ved 20 C og mindst 90 dage ved 3 C. CO 2 + H 2 O Na + K + O 2 Na + /K + pumpe mitokondrie Na + K + A glukose + ADP + P ATP ADP + P + energi B laktat (mælkesyre) aminosyre aminosyre aminosyre protein muskelarbejde Figur 1. Oversigt over forskellige livsprocesser i en dyrecelle. a. Forklar, hvordan en skildpaddes celler skaffer sig energi under henholdsvis aerobe og anaerobe forhold. b. Inddrag figur 1 i en redegørelse for, hvordan de nævnte tilpasninger kan øge skildpaddens overlevelse under anaerobe forhold. c. Giv mulige forklaringer på den stærkt forøgede overlevelse ved 3 C i forhold til ved 20 C. 8

6. Restriktionsanalyse af plasmider En gymnasieklasse har analyseret plasmider ved hjælp af restriktionsenzymer og elektroforese. Klassen fik udleveret to forskellige plasmider, pbr 322 og pc 508, som begge skulle klippes med EcoR I og Hind III. Figur 1 viser de to plasmider med angivelse af klippestederne for EcoR I og Hind III. Desuden vises klippestederne for enzymet Pst I. I figur 2 ses resultatet af restriktionsanalysen. Figur 1. De anvendte plasmider med angivelse af restriktionsenzymernes klippesteder. 100 Antal basepar 1000 10000 DNA-stige pbr 322 - Hind III pc 508 - Hind III pbr 322 - EcoR I pc 508 - EcoR I DNA-stige Figur 2. Resultatet af restriktionsanalysen. DNA-stigen angiver vandringen af DNA-stykker med 8000, 7000, 6000, 5000, 4000, 3000, 2000, 1000, 500 og 250 basepar. a. Hvordan virker restriktionsenzymer? b. Analyser og forklar resultaterne vist i figur 2. c. Hvilke DNA-stykker ville dannes, hvis man havde klippet med Pst I? 9

7. Primærproduktion hos brændenælde En brændenælde blev placeret i et lukket forsøgskammer. I et forsøg måltes CO 2 -koncentrationen gennem to timer. Forsøget foregik først en time i mørke efterfulgt af en time i lys. Resultatet af målingerne ses i figur 1. 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 Figur 1. a. Hvad forstås ved bruttoprimærproduktion (BPP) og nettoprimærproduktion (NPP)? b. Analyser og forklar forsøgsresultatet vist i figur 1. c. Skitser det forventede resultat af forsøget, hvis forsøget gennemføres ved lavere lysintensitet. Begrund svaret. 10

Kilder: Opgave 1: Naturens Verden 5, 2005. Fotos: Renate Müller, Tom Hamborg Nielsen, KVL. Opgave 2: www.people.virginia.edu/rjh9u/ribreductase.html Opgave 3: http://www.foedevarestyrelsen.dk Opgave 5: Aktuel Naturvidenskab 3, 2004. Foto: Jørgen Dahlgaard, Aktuel Naturvidenskab.

Undervisningsministeriet