13 Elevtrivselsundersøgelsen December 13 For erhvervsuddannelserne CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Svarprocent: 78% (11 besvarelser ud af 151 mulige) Skolerapport
Velkommen til Elevtrivselsundersøgelsen Indhold Del I: Sammenfatning af undersøgelsens resultater Del II: Del III: Del IV: Del V: Del VI: Resultater og anbefalinger til det videre arbejde Frafaldstema, tilvalgsmoduler og baggrundsanalyse Uddybende datagrundlag - Spredningsmål Resultater i tabelform Uddrag til Undervisningsmiljøvurdering og handlingsplan Appendiks: Generel information om undersøgelsen, læsevejledning og oversigt over undersøgelsens spørgsmål Baggrund Elev- og kursisttrivsel spiller en væsentlig rolle for, hvordan uddannelsesinstitutionerne opfattes, hvordan de er i stand til at tiltrække nye elever og kursister samt evner at fastholde de eksisterende. Trivsel på uddannelsesstedet er samtidigt en forudsætning for, at man får veluddannede unge ud i samfundet efter endt uddannelse trivsel giver nemlig bedre rum til læring. Måling af og redegørelse for, hvad der driver trivslen i det daglige liv på uddannelsesinstitutionen er derfor et vigtigt skridt på vejen til at skabe tilfredse elever og kursister. Målet er at skabe de rammer der efterspørges, for derigennem at gøre jeres institution til et attraktivt sted at uddanne sig nu og i fremtiden. God fornøjelse! Med venlig hilsen Elevtrivselsholdet, Ennova Rapporten er udarbejdet af: Ennova A/S Ennova A/S. Alle rettigheder til metoder, tal og grafisk formidling forbeholdes. [2]
Datagrundlag Antal mulige svar Antal svar Svarprocent Landsgennemsnit EUD samlet ekskl. SOSU 25468 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 151 11 78% Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 11 6 55% Automatik- og procesuddannelsen 1 1 % Bil, fly og andre transportmidler 136 111 82% Bygge og anlæg 155 17 69% Bygnings- og brugerservice 38 34 89% Bådmekaniker 13 12 92% Cykel-og motorcykeluddannelsen 67 63 94% Data- og kommunikationsuddannelsen 11 1 91% Dyr, planter og natur 91 63 69% Elektriker 48 32 67% Ernæringsassistent 17 7 41% Landbrugsuddannelsen (ny) 8 7 88% Lastvognsmekaniker 9 9 % Mad til mennesker 182 153 84% Merkantil 329 247 75% Murer 1 1 % Personvognsmekaniker 32 28 88% Produktion og udvikling 7 5 71% Serviceassistent 21 21 % Smedeuddannelsen 14 11 79% Strøm, styring og it 146 113 77% Sundhed, omsorg og pædagogik 18 14 78% Sundhedservicesekretær 23 14 61% Transport og logistik 27 24 89% Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 24 24 % [3]
Sammenfatning af undersøgelsens resultater Svarprocent på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Svarprocenten på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- er på 78%. Svarprocenten er på et middelniveau til sammenligning med lignende undersøgelser. Det kan derfor være en god idé indledningsvist at drøfte, hvorfor der ikke har været fuld tilslutning til undersøgelsen. Den middelhøje svarprocent betyder dog stadigvæk, at resultaterne i rapporten er et godt fundament for det videre arbejde. Hvor høj er den overordnede trivsel? I figuren ser I hovedresultatet af Elevtrivselsundersøgelsen 13 på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. Her kan I desuden se hvordan I ligger i forhold til relevante benchmarks. 64 66 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 69 88 Tallet i [ ] viser udviklingen siden ETU 12. Er den mindre end +/- 1 angives det som []. Elevtrivsel Sådan kan der skabes større trivsel på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. Analysen af undersøgelsens svar på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- viser, at nogle områder er vigtigere at forbedre end andre, for at trivslen bliver så høj som mulig. PRIORITER prioriteringsområder Følgende indsatsområder bør prioriteres. De vurderes lavt samtidig med, at de har stor betydning for trivslen: [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD jeres styrker Følgende indsatsområder bør vedligeholdes. De vurderes højt samtidig med, at de har stor betydning for trivslen. Gør mere af det, I er gode til: Undervisere Undervisning Socialt miljø Analysen er et input til dialog For at gøre ovenstående analytiske databearbejdning så pædagogisk som muligt, benyttes der igennem rapporten de såkaldte Prioriteringskort. Kortene viser, hvordan indsatsområderne og spørgsmålene fra spørgerammen kan bestemmes som hhv. Prioritetsområder, Styrker, Muligheder eller Svagheder i forhold til at forbedre den overordnede trivsel på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. Når I skal udvælge indsatsområder, kan undersøgelsen og Prioriteringskortene inspirere jer i debatten om, hvor der skal ske forbedringer hos jer. Der er sjældent tid og ressourcer til at prioritere alt. Prioriteringskortene er med andre ord et dialogredskab og ikke en facitliste over, hvor der skal sættes ind. Målet med den analytiske databearbejdning er således, at stille de sammenhænge, der kan findes i data til rådighed for den efterfølgende lokale dialog om hvor indsatsen fremadrettet skal lægges. Rapportens opbygning Rapporten behandler først de overordnede resultater, derefter uddybes de enkelte emner. Rapporten viser vurderingerne af de enkelte emner og spørgsmål vha. indeks, som går fra -. Betydningen af de enkelte emner og spørgsmål angives vha. såkaldte prioriteringskort. I kan læse mere i læsevejledningen bagerst i rapporten. [4]
Del II Resultater og anbefalinger til det videre arbejde [5]
Elevtrivsel Elevtrivsel Grafen viser hovedresultatet for CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) Elevtrivsel er et gennemsnit af følgende spørgsmål: 88 "Hvordan vurderer du skolen som helhed?" "I hvilken grad anbefaler du uddannelsen til andre?" 64 66 69 Elevtrivsel Grafen viser det samlede resultat for Elevtrivsel på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesgrupperne. I grafen er der endvidere sammenligning til lands- og regionsgennemsnittet for uddannelsesgruppen. 64 59 [-7] 65 75 [+3] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Landbrug - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Landbrug - EUD (Regionsgennemsnit) Landbrug - EUD (Landsgennemsnit) 64 61 [] 67 68 [+3] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Merkantil - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Merkantil - EUD (Regionsgennemsnit) Merkantil - EUD (Landsgennemsnit) [6]
Elevtrivsel 64 65 [+3] 66 68 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Teknik - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Teknisk - EUD (Regionsgennemsnit) Teknisk - EUD (Landsgennemsnit) 64 68 68 72 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- SOSU - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) SOSU - EUD (Regionsgennemsnit) SOSU - EUD (Landsgennemsnit) [7]
Elevtrivsel Grafen viser det samlede resultat for CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. 64 81 78 74 [+9] 73 [+9] 7 [+3] 7 [-2] 69 [+11] 69 [+8] Elevtrivsel 68 [+4] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Data- og kommunikationsuddannelsen Ernæringsassistent Landbrugsuddannelsen (ny) Elektriker Lastvognsmekaniker Serviceassistent Bygningsog brugerservice Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Bygge og anlæg Elevtrivsel 64 68 68 66 [] 65 [-2] 65 [+13] 65 [+9] 62 [+5] 61 [+7] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Sundhed, omsorg og pædagogik Bil, fly og andre transportmidler Cykel-og motorcykeluddannelsen Produktion og udvikling Strøm, styring og it Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) Transport og logistik Sundhedservicesekretær Elevtrivsel 64 61 [-6] 61 59 59 59 58 [-9] 57 [-6] 56 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Mad til mennesker Dyr, planter og natur Merkantil Murer Smedeuddannelsen Personvognsmekaniker Bådmekaniker Automatikog procesuddannelsen [8]
Elevtrivsel Tabellen viser resultaterne for Elevtrivsel på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Elevtrivsel I hvilken grad vil du anbefale uddannelsen på skolen til andre? Hvordan vurderer du skolen som helhed? CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 64 67 61 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 69 85* 53 Automatik- og procesuddannelsen 56 64 48 Bil, fly og andre transportmidler 68 72 63 Bygge og anlæg 68 72 65 Bygnings- og brugerservice 69 71 64 Bådmekaniker 57 59 55 Cykel-og motorcykeluddannelsen 66 68 63 Data- og kommunikationsuddannelsen 81* 81 81* Dyr, planter og natur 58 58 58 Elektriker 73 78 68 Ernæringsassistent 78 81 75 Landbrugsuddannelsen (ny) 74 78 7 Lastvognsmekaniker 7 81 59 Mad til mennesker 61 64 57 Merkantil 61 62 59 Murer 59 62 57 Personvognsmekaniker 59 62 55 Produktion og udvikling 65 66 64 Serviceassistent 7 77 63 Smedeuddannelsen 59 67 52 Strøm, styring og it 65 68 62 Sundhed, omsorg og pædagogik 68 69 67 Sundhedservicesekretær 61 64 58 Transport og logistik 62 67 56 Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 65 68 62 Grundforløb 63 66 61 Hovedforløb 66 7 62 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [9]
ELEVTRIVSEL Elevtrivsel på tværs af deltagende skoler Ekstern benchmarking - Skoleniveau I grafen til højre kan I se hvor CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- som helhed er placeret mht. trivsel og skolens størrelse i forhold til andre skoler. 9 85 1. CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Øvrige skoler 75 7 65 1 5 15 25 3 35 45 5 Skolens størrelse (målt på elever) [1]
Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og Risiko for frafald Segmentering Figuren viser, hvordan eleverne kan inddeles i typer ud fra samspillet mellem deres trivsel og overvejelser om at droppe ud. I kan læse mere om de fire typers karakteristika under figuren. 4% 54% [+3] 18% [-4] 24% [] Ja HAR DU INDEN FOR DE SENESTE 3 MÅNEDER SERIØST OVERVEJET AT STOPPE PÅ UDDANNELSEN? Nej AMBASSADØR Ambassadører kendetegnes ved høj tilfredshed og høj loyalitet. Deres yderst positive holdning bevirker, at de bidrager positivt til skolens virke, og at de anbefaler skolen og uddannelsen til venner og bekendte. PÅ-VEJ-VÆK På-vej-væk elever er generelt kendetegnet ved at være utilfredse, og i tvivl om deres valg af uddannelse og uddannelsessted. TROFAST De Trofaste udtrykker lav til mellem trivsel, men høj loyalitet. Når de - trods den lavere trivsel - ikke ønsker eller overvejer at forlade uddannelsen/skolen, kan det være begrundet i de betragtelige personlige omkostninger, der kan være ved at skifte uddannelse og/eller skole. TROLØS De Troløse er meget kritiske og ikke afskrækkede ved tanken om at skifte uddannelse/skole, såfremt et markant bedre alternativ tilbyder sig. Elevtyper på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 54% [+3] 24% [] 4% 18% [-4] Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) % 22% 4% 14% Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 65% 18% 4% [] 13% [11]
af overordnede indsatsområder Ennova har på baggrund af spørgeskemaet udviklet en undersøgelsesmodel (se figur), hvilket garanterer for den bedst mulige beskrivelse af, hvordan trivslen skabes på de skoler, der er med i målingen. Nedenfor kan I se hvordan eleverne bedømmer de 7 indsatsområder. af overordnede indsatsområder Indsatsområderne er de "håndtag", der kan drejes på for at skabe højere trivsel. Alle områder behandles i detaljer i resten af rapporten, hvor I kan se de specifikke spørgsmål, der danner de viste resultater. 63 [] 65 67 81 73 75 76 [] 82 74 [] 74 75 84 72 75 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 77 89 59 [] 62 66 83 76 78 79 86 71 71 73 83 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer Effekt på trivslen I cirkeldiagrammet kan I se, hvilke områder der har størst betydning for trivslen. 11% Organisering 17% Undervisere 33% Undervisning 15% Socialt miljø 1% Fysisk miljø 13% Egen motivation 2% Udstyr & materialer [12]
VURDERING Hvor skal der sættes ind for at forbedre trivslen? Prioriteringskortene viser vejen Det overordnede prioriteringskort viser vurderingen af indsatsområderne i kombination med den effekt, en forbedring vil have på trivslen. TILPAS VEDLIGEHOLD Egen motivation 75 Undervisere Undervisning Socialt miljø Udstyr & materialer 7 PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD Undervisere Undervisning Socialt miljø Når I skal udvælge indsatsområder, kan prioriteringskortene inspirere jer i debatten om, hvor der skal ske forbedringer hos jer. Prioriteringskortet er med andre ord et hjælperedskab og ikke en facitliste over, hvor der skal sættes ind. 65 55 OBSERVER Lav Organisering Fysisk miljø EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj TILPAS Egen motivation Udstyr & materialer OBSERVER Organisering Fysisk miljø Sådan tolker I Prioriteringskortet Rapporten har indtil nu vist niveauet i trivslen. Prioriteringskortene på denne samt de følgende sider kan hjælpe med at udpege de indsatsområder, hvor en forbedring vil have den største EFFEKT på trivslen. Det er nemlig ikke nok kun at kigge på vurderingen af indsatsområderne. Det er også nødvendigt, at sammenholde vurderingen med, hvor stor en betydning indsatsområderne har for trivslen: PRIORITER Prioriteringsområder Høj betydning + Lav vurdering: De områder, hvor vurderingen er relativ lav, samtidig med at området er af stor betydning for trivlsen bør prioriteres i det omfang det er muligt. Ethvert forbedringsarbejde bør tage afsæt i prioriteringsområderne, da en indsats her vil give det største afkast og dermed større trivsel. VEDLIGEHOLD Styrker Høj betydning + Høj vurdering: Dette område kan betragtes som en styrke. Det har stor betydning for trivslen, samtidig med at vurderingen på området er relativ høj. Hvis den høje vurdering fastholdes eller forbedres vil man vedligeholde eller endda forbedre den nuværende trivsel. Området bør - trods den gode vurdering - derfor ikke nedprioriteres, da dette vil få stor negativ effekt på trivslen. Find de ting I gør rigtigt og gør mere af det. TILPAS Muligheder Lav betydning + Høj vurdering: I dette område er vurderingen relativt høj, og en yderligere forbedring vil ikke have den store effekt på den overordnede trivsel. Her kan det være relevant enten at nedjustere ressourceforbruget eller i højere grad kommunikere den høje vurdering, så området får større betydning og dermed i højere grad vil påvirke deres opfattelsen af den overordnede trivsel. OBSERVER Svagheder Lav betydning + Lav vurdering: Indsatsmråder med begrænset betydning for trivslen og lav vurdering skal kun prioriteres, hvis der er en forventning om, at indsatsområdet i fremtiden vil få større betydning for trivslen eller at det er et strategisk vigtigt område. Følg udviklingen på indsatsområdet. Bemærk farveskalaen i højre side af prioriteringskortene I højre side af prioriteringskortene ses et udsnit af en farveskala. I sin fulde udstrækning spænder farveskalaen fra rød (index, dvs. lavest mulige vurdering) til grøn (index, dvs. højest mulige vurdering). Udsnittet af farveskalaen for det enkelte prioriteringskort indikerer hvor på - skalaen vi befinder os i det givne tilfælde. I fortolkningen af hvert enkelt prioriteringskort bør man således tage højde for, om skalaen er overvejende rød (dvs. lave resultater), orange (dvs. middel resultater), eller grøn (dvs. høje resultater). [13]
af overordnet indsatsområder Tabellen viser resultaterne for de overordnede fokusområder på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 63 73 74 72 59 76 71 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 54 75 76 76 47 9 75 Automatik- og procesuddannelsen 55 77 77 49 82 68 Bil, fly og andre transportmidler 69 73 76 71 66 78 77 Bygge og anlæg 67 76 76 78 68 78 75 Bygnings- og brugerservice 71 76 78 71 63 7 67 Bådmekaniker 82 79 77 55 82 68 Cykel-og motorcykeluddannelsen 61 76 73 65 83 68 Data- og kommunikationsuddannelsen 83* 88* 86 91* 47 83 88* Dyr, planter og natur 63 71 7 73 73 7 Elektriker 64 79 77 77 48 83 72 Ernæringsassistent 71 84 87* 72 91* 74 Landbrugsuddannelsen (ny) 63 77 81 71 84 76 Lastvognsmekaniker 61 75 83 58 85 54 Mad til mennesker 64 71 74 73 62 73 77 Merkantil 67 69 63 53 72 69 Murer 57 69 71 71 58 62 75 Personvognsmekaniker 51 71 78 74 56 81 74 Produktion og udvikling 7 73 75 62 75 64 Serviceassistent 81 86 83 34 81 63 Smedeuddannelsen 68 81 59 82 68 Strøm, styring og it 62 77 72 75 55 77 71 Sundhed, omsorg og pædagogik 73 65 73 72* 77 61 Sundhedservicesekretær 65 81 77 82 68 Transport og logistik 73 75 76 71 65 73 69 Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 63 69 75 7 63 81 73 Grundforløb 64 72 73 71 74 72 Hovedforløb 62 77 78 78 54 82 7 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [14]
Organisering Gennemgang af de syv indsatsområder De syv indsatsområder er dem I aktivt kan arbejde med for at forbedre den samlede trivsel. Derfor gennemgår vi på de følgende sider indsatsområderne hver for sig. Vi viser en vurdering af hvert spørgsmål, der er stillet for at vurdere forholdet. Prioriteringskortene på de følgende sider er kun gældende for det enkelte indsatsområde. For at I kan vide, hvilken placering forholdet har i det overordnede prioriteringskort kan I kigge øverst til højre på siden med det specifikke prioriteringskort. Der har vi angivet, hvor I er i kortet og hvad I derfor bør gøre. Organisering Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Organisering. 63 [] 81 84 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 7 71 69 65 67 64 65 62 64 [-3] 83 76 Organisering Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 85 59 62 Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne [15]
VURDERING Organisering Prioriteringskort for Organisering 75 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Organisering, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 7 65 2 1 3 4 55 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 3. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 4. Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne VEDLIGEHOLD 2. Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 1. Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? [16]
Organisering Grafen viser det samlede resultat for Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesgrupperne. I grafen er der endvidere sammenligning til lands- og regionsgennemsnittet for uddannelsesgruppen. 63 [] 63 [-8] 64 69 [+3] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Landbrug - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Landbrug - EUD (Regionsgennemsnit) Landbrug - EUD (Landsgennemsnit) 63 [] [-6] 65 68 [+3] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Merkantil - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Merkantil - EUD (Regionsgennemsnit) Merkantil - EUD (Landsgennemsnit) 63 [] 64 [+3] 65 66 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Teknik - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Teknisk - EUD (Regionsgennemsnit) Teknisk - EUD (Landsgennemsnit) [17]
Organisering 63 [] 73 75 7 [-2] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- SOSU - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) SOSU - EUD (Regionsgennemsnit) SOSU - EUD (Landsgennemsnit) [18]
Organisering Graferne viser resultaterne for Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. 83 Organisering 63 [] 73 73 71 [+11] 71 [+8] 69 [+6] 68 67 [+6] 65 [+6] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Data- og kommunikationsuddannelsen Transport og logistik Sundhed, omsorg og pædagogik Ernæringsassistent Bygningsog brugerservice Bygge og anlæg Bil, fly og andre transportmidler Smedeuddannelsen Sundhedservicesekretær Organisering 63 [] 64 [-2] 64 [+5] 63 [+7] 63 63 62 61 61 [-3] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Mad til mennesker Elektriker Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) Dyr, planter og natur Landbrugsuddannelsen (ny) Strøm, styring og it Lastvognsmekaniker Cykel-og motorcykeluddannelsen Organisering 63 [] [-3] [-6] [+4] [-7] 57 55 54 [-5] 51 [-7] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Produktion og udvikling Serviceassistent Bådmekaniker Merkantil Murer Automatikog procesuddannelsen Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Personvognsmekaniker [19]
Organisering Tabellen viser resultaterne for Organisering på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Organisering Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kon- tor/elevadministrat i on? Jeg får god information om aflys- Skolen reagerer hurtigt overfor eleninger og ændrinver, der ikke følger reglerne ger af undervisningen Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 63 59 7 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 54 41 44 61 61 Automatik- og procesuddannelsen 55 47 5 67 Bil, fly og andre transportmidler 69 68 69 65 73 Bygge og anlæg 67 63 61 64 72 Bygnings- og brugerservice 71 68 64 73 72 Bådmekaniker 61 53 58 61 Cykel-og motorcykeluddannelsen 61 64 56 5 69 Data- og kommunikationsuddannelsen 83* 83* 73 83 83* Dyr, planter og natur 63 57 58 63 7 Elektriker 64 57 62 68 Ernæringsassistent 71 81 62 67 67 Landbrugsuddannelsen (ny) 63 48 48 67 71 Lastvognsmekaniker 61 5 52 59 74 Mad til mennesker 64 62 57 71 Merkantil 59 52 54 67 Murer 57 59 47 53 Personvognsmekaniker 51 47 51 67 Produktion og udvikling 55 61 61 65 Serviceassistent 22 63 9* 68 Smedeuddannelsen 68 61 7 7 73 Strøm, styring og it 62 58 62 57 71 Sundhed, omsorg og pædagogik 73 73 74 72 75 Sundhedservicesekretær 65 79 38 36 81 Transport og logistik 73 67 82* 81 71 Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 63 54 56 67 69 Grundforløb 64 61 61 7 Hovedforløb 62 57 56 58 69 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. []
Undervisere Undervisere Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Undervisere. 73 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 86 82 83 77 77 78 75 76 78 74 [] 75 [] [-2] 7 72 73 [] 81 Undervisere Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 76 [+3] 75 76 85 67 68 67 77 79 77 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 78 88 [] 78 81 9 78 [+3] 78 88 Lærerne virker godt forberedte Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats Lærerne overholder aftaler Lærerne giver os ansvar Lærerne respekterer os [21]
VURDERING Undervisere Prioriteringskort for Undervisere 85 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Undervisere, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 75 5 11 6 1 12 8 7 7 9 65 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD 6. Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? 8. Lærerne virker godt forberedte 1. Lærerne overholder aftaler 12. Lærerne respekterer os TILPAS 11. Lærerne giver os ansvar OBSERVER 5. Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? 7. Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? 9. Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats [22]
Undervisere Grafen viser det samlede resultat for Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesgrupperne. I grafen er der endvidere sammenligning til lands- og regionsgennemsnittet for uddannelsesgruppen. 73 72 [-8] 75 78 [] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Landbrug - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Landbrug - EUD (Regionsgennemsnit) Landbrug - EUD (Landsgennemsnit) 73 68 [-3] 76 74 [] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Merkantil - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Merkantil - EUD (Regionsgennemsnit) Merkantil - EUD (Landsgennemsnit) 73 75 [] 75 76 [] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Teknik - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Teknisk - EUD (Regionsgennemsnit) Teknisk - EUD (Landsgennemsnit) [23]
Undervisere 73 [-11] 81 82 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- SOSU - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) SOSU - EUD (Regionsgennemsnit) SOSU - EUD (Landsgennemsnit) [24]
Undervisere Graferne viser resultaterne for Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. 73 88 84 [+16] 82 [-9] 81 81 [-9] [-11] 79 [-4] Undervisere 77 [+3] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Data- og kommunikationsuddannelsen Ernæringsassistent Bådmekaniker Sundhedservicesekretær Serviceassistent Smedeuddannelsen Elektriker Sundhed, omsorg og pædagogik Landbrugsuddannelsen (ny) Undervisere 73 77 77 [+11] 76 [-4] 76 [+6] 76 [-6] 75 [-11] 75 [+12] 75 [+11] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Automatikog procesuddannelsen Strøm, styring og it Bygningsog brugerservice Bygge og anlæg Cykel-og motorcykeluddannelsen Lastvognsmekaniker Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Transport og logistik Undervisere 73 73 [+3] 71 [-11] 71 71 [-11] 7 [-3] 69 69 [-2] 67 [-3] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Mad til mennesker Bil, fly og andre transportmidler Personvognsmekaniker Dyr, planter og natur Produktion og udvikling Murer Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) Merkantil [25]
Undervisere Tabellen viser resultaterne for Undervisere på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Undervisere Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats Lærerne respekterer os Lærerne overholder aftaler Lærerne virker godt forberedte Lærerne giver os ansvar CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 73 75 74 7 67 78 79 76 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 75 82 74 69 83 83 78 78 94* Automatik- og procesuddannelsen 77 78 79 74 7 97* 83 7 87 Bil, fly og andre transportmidler 73 75 73 72 64 81 82 Bygge og anlæg 76 76 77 75 69 78 72 73 Bygnings- og brugerservice 76 76 77 75 75 82 84 78 86 Bådmekaniker 82 82 82 82 69 89 86 83 81 Cykel-og motorcykeluddannelsen 76 78 76 74 7 84 76 84 Data- og kommunikationsuddannelsen 88* 93* 86* 84* 9* 9 93* 83 9 Dyr, planter og natur 71 76 71 67 72 78 74 82 Elektriker 79 79 82 78 65 87 86 84 Ernæringsassistent 84 87 83 81 71 81 9 81 81 Landbrugsuddannelsen (ny) 77 79 71 81 71 9 86 76 76 Lastvognsmekaniker 75 72 73 81 52 67 78 7 7 Mad til mennesker 71 72 73 69 71 78 79 76 82 Merkantil 67 69 68 63 61 68 77 75 75 Murer 69 71 7 67 73 73 73 73 83 Personvognsmekaniker 71 75 72 67 61 75 75 76 75 Produktion og udvikling 7 69 75 66 67 72 67 66 73 Serviceassistent 81 84 79 79 7 87 81 79 86 Smedeuddannelsen 76 83 82 76 88 79 88 82 Strøm, styring og it 77 78 73 66 82 81 78 Sundhed, omsorg og pædagogik 84 81 74 81 86 88 79 86 Sundhedservicesekretær 81 84 84 77 64 71 71 83 81 Transport og logistik 75 78 72 75 69 86 89 89* 82 Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 69 71 74 61 54 76 79 74 78 Grundforløb 72 74 73 69 67 76 78 76 79 Hovedforløb 77 78 77 74 68 82 81 78 82 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [26]
Undervisning Undervisning Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Undervisning. 74 [] 74 75 84 69 71 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 72 83 79 [] 77 79 87 Undervisning Hvordan vurderer du undervisningen? Der forventes noget af mig i undervisningen De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 67 66 67 78 66 64 65 75 71 73 75 83 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 66 [+7] 66 68 [+5] 77 48 [+8] 5 59 [+9] 82 67 69 7 78 I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative Vi har indflydelse på undervisningen Jeg bliver udfordret i undervisningen Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag Vi bruger skolens intranet/lmssystem i forbindelse med undervisningen Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen [27]
VURDERING Undervisning Prioriteringskort for Undervisning 9 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Undervisning, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 7 13 14 18 17 16 15 5 19 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 16. Vi har indflydelse på undervisningen VEDLIGEHOLD 15. I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative 17. Jeg bliver udfordret i undervisningen TILPAS 13. Hvordan vurderer du undervisningen? 14. Der forventes noget af mig i undervisningen. Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen OBSERVER 18. Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag 19. Vi bruger skolens intranet/lms-system i forbindelse med undervisningen [28]
Undervisning Grafen viser det samlede resultat for Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesgrupperne. I grafen er der endvidere sammenligning til lands- og regionsgennemsnittet for uddannelsesgruppen. 74 [] 71 [-5] 72 77 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Landbrug - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Landbrug - EUD (Regionsgennemsnit) Landbrug - EUD (Landsgennemsnit) 74 [] 69 [-7] 74 74 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Merkantil - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Merkantil - EUD (Regionsgennemsnit) Merkantil - EUD (Landsgennemsnit) 74 [] 75 74 75 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Teknik - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Teknisk - EUD (Regionsgennemsnit) Teknisk - EUD (Landsgennemsnit) [29]
Undervisning 74 [] 65 [-23] 75 79 [] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- SOSU - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) SOSU - EUD (Regionsgennemsnit) SOSU - EUD (Landsgennemsnit) [3]
Undervisning Graferne viser resultaterne for Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. 74 [] 87 86 86 [+4] 81 [] 79 [-7] Undervisning 78 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Ernæringsassistent Data- og kommunikationsuddannelsen Serviceassistent Landbrugsuddannelsen (ny) Smedeuddannelsen Lastvognsmekaniker Sundhedservicesekretær Bådmekaniker Personvognsmekaniker Undervisning 74 [] 78 [+7] 77 77 76 [+5] 76 [+11] 76 [+7] 76 75 [+7] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Elektriker Bygge og anlæg Transport og logistik Bygningsog brugerservice Automatikog procesuddannelsen Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Bil, fly og andre transportmidler Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) Undervisning 74 [] 74 73 [-4] 73 [] 72 [+8] 71 7 [-7] 69 [-7] 65 [-23] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Mad til mennesker Cykel-og motorcykeluddannelsen Produktion og udvikling Strøm, styring og it Murer Dyr, planter og natur Merkantil Sundhed, omsorg og pædagogik [31]
Undervisning Tabellen viser resultaterne for Undervisning på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Undervisning I undervisninge n arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative Jeg bliver udfordret i undervisninge n Vi har indflydelse på undervisninge n Der forventes noget af mig i undervisningen Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag Vi bruger skolens intranet/lmssystem i forbindelse med undervisningen Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen Hvordan vurderer du undervisninge n? CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 74 67 71 66 79 66 48 67 69 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 76 72 72 83 72 33 56 69 Automatik- og procesuddannelsen 77 67 9* 63 3 83 74 Bil, fly og andre transportmidler 76 64 76 65 65 59* 68 72 Bygge og anlæg 76 79* 7 82 7 39 59 71 Bygnings- og brugerservice 78 82 75 82 84 72 41 76 71 Bådmekaniker 79 69 81 83 56 31 64 75 Cykel-og motorcykeluddannelsen 73 76 68 77 57 39 61 69 Data- og kommunikationsuddannelsen 86 83 77 87 83* 33 83 86* Dyr, planter og natur 7 64 71 66 75 68 45 65 65 Elektriker 77 67 7 75 73 22 67 79 Ernæringsassistent 87* 81 71 95* 71 29 71 79 Landbrugsuddannelsen (ny) 81 86* 71 86 67 19 86* 76 Lastvognsmekaniker 74 67 85 44 15 44 75 Mad til mennesker 74 73 73 7 79 66 59 68 68 Merkantil 69 62 61 59 75 63 58 71 62 Murer 71 57 53 77 67 5 73 64 Personvognsmekaniker 78 54 56 83 7 15 63 73 Produktion og udvikling 73 73 71 64 81 57 45 54 65 Serviceassistent 86 79 73 92 63 24 75 79 Smedeuddannelsen 58 7 85 61 42 61 76 Strøm, styring og it 72 65 77 68 76 69 55 71 69 Sundhed, omsorg og pædagogik 65 55 67 69 43 62 71 Sundhedservicesekretær 55 48 83 67 24 69 77 Transport og logistik 76 76 76 72 83 71 82 69 Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 75 62 5 85 65 29 65 64 Grundforløb 73 66 71 66 78 66 53 68 67 Hovedforløb 78 69 66 82 64 29 66 73 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [32]
Socialt miljø Socialt miljø Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Socialt miljø. 72 75 77 89 69 [] 72 74 87 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 7 [-2] 75 76 88 77 [-2] 78 81 9 Socialt miljø Hvordan vurderer du stemningen på skolen? Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 94 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 79 76 77 75 75 72 73 75 [+5] 72 [+3] 92 9 Jeg er glad for at gå på skolen Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen [33]
VURDERING Socialt miljø Prioriteringskort for Socialt miljø TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Socialt miljø, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 78 76 74 72 26 23 24 25 7 22 21 68 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 25. Skolen er et rart sted at være VEDLIGEHOLD 24. Jeg er glad for at gå på skolen TILPAS 23. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen 26. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen OBSERVER 21. Hvordan vurderer du stemningen på skolen? 22. Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? [34]
Socialt miljø Grafen viser det samlede resultat for Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesgrupperne. I grafen er der endvidere sammenligning til lands- og regionsgennemsnittet for uddannelsesgruppen. 72 74 [-3] 76 82 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Landbrug - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Landbrug - EUD (Regionsgennemsnit) Landbrug - EUD (Landsgennemsnit) 72 64 [-8] 7 71 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Merkantil - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Merkantil - EUD (Regionsgennemsnit) Merkantil - EUD (Landsgennemsnit) 72 75 76 77 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Teknik - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Teknisk - EUD (Regionsgennemsnit) Teknisk - EUD (Landsgennemsnit) [35]
Socialt miljø 72 73 74 77 [] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- SOSU - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) SOSU - EUD (Regionsgennemsnit) SOSU - EUD (Landsgennemsnit) [36]
Socialt miljø Graferne viser resultaterne for Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. 72 91 83 [-5] 83 81 [+5] [-4] 78 [+5] Socialt miljø 77 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Data- og kommunikationsuddannelsen Serviceassistent Lastvognsmekaniker Smedeuddannelsen Automatik- og procesuddannelsen Cykel-og motorcykeluddannelsen Landbrugsuddannelsen (ny) Bygge og anlæg Bådmekaniker Socialt miljø 72 77 [+4] 77 [-3] 76 [-8] 75 [+5] 75 [+8] 74 [+3] 73 73 [-2] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Elektriker Sundhedservicesekretær Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Produktion og udvikling Strøm, styring og it Personvognsmekaniker Sundhed, omsorg og pædagogik Dyr, planter og natur Socialt miljø 72 73 72 [+5] 71 [+3] 71 [-5] 71 [-2] 71 7 63 [-9] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Mad til mennesker Ernæringsassistent Bygningsog brugerservice Bil, fly og andre transportmidler Transport og logistik Murer Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) Merkantil [37]
Socialt miljø Tabellen viser resultaterne for Socialt miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Socialt miljø Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen Skolen gjorde me- Hvordan vurderer get for at vi skulle Hvordan vurderer du sammenholdet føle os godt tilpas, du stemningen på mellem eleverne i da vi startede på skolen? klassen? uddannelsen Jeg er glad for at gå på skolen Skolen er et rart sted at være CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 72 77 75 7 69 76 72 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 76 94 71 63 78 72 Automatik- og procesuddannelsen 87 87 68 63 63 Bil, fly og andre transportmidler 71 76 78 67 71 74 Bygge og anlæg 78 74 77 76 81 79 Bygnings- og brugerservice 71 79 82* 71 64 77 75 Bådmekaniker 77 78 87 68 69 67 Cykel-og motorcykeluddannelsen 82 82 76 76 74 Data- og kommunikationsuddannelsen 91* 97* 87 9* 87 87 Dyr, planter og natur 73 78 71 72 73 74 Elektriker 77 78 77 75 73 69 Ernæringsassistent 72 71 75 71 81 76 Landbrugsuddannelsen (ny) 86 79 75 76 76 Lastvognsmekaniker 83 7 93* 85 74 7 Mad til mennesker 73 77 76 71 69 76 73 Merkantil 63 72 72 57 73 67 Murer 71 77 73 62 Personvognsmekaniker 74 77 78 66 7 7 Produktion og udvikling 75 77 73 72 75 7 Serviceassistent 83 92 78 89 84 Smedeuddannelsen 81 85 82 76 76 76 Strøm, styring og it 75 76 7 74 74 74 71 Sundhed, omsorg og pædagogik 73 74 71 77 69 69 71 Sundhedservicesekretær 77 86 73 71 9* 88* Transport og logistik 71 74 82 69 71 75 81 Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 7 69 74 68 65 65 Grundforløb 71 76 75 68 68 76 72 Hovedforløb 78 81 73 75 73 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [38]
Fysisk miljø Fysisk miljø Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 83 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 89 Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Fysisk miljø. 59 [] 62 66 58 [] 62 [] 65 69 Fysisk miljø Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 62 61 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 66 [] 88 Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? [39]
VURDERING Fysisk miljø Prioriteringskort for Fysisk miljø 64 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Fysisk miljø, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 62 28 29 58 27 56 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD 29. Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 27. Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? 28. Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? []
Fysisk miljø Grafen viser det samlede resultat for Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesgrupperne. I grafen er der endvidere sammenligning til lands- og regionsgennemsnittet for uddannelsesgruppen. 59 [] 61 [] 64 7 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Landbrug - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Landbrug - EUD (Regionsgennemsnit) Landbrug - EUD (Landsgennemsnit) 59 [] 51 [-2] 63 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Merkantil - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Merkantil - EUD (Regionsgennemsnit) Merkantil - EUD (Landsgennemsnit) 59 [] 61 [] 63 66 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Teknik - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Teknisk - EUD (Regionsgennemsnit) Teknisk - EUD (Landsgennemsnit) [41]
Fysisk miljø 59 [] 72 [] 62 69 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- SOSU - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) SOSU - EUD (Regionsgennemsnit) SOSU - EUD (Landsgennemsnit) [42]
Fysisk miljø Graferne viser resultaterne for Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Fysisk miljø 59 [] 72 [] 71 [-4] 68 [+6] 66 [+7] 65 65 63 [-3] 63 62 [-4] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Sundhed, omsorg og pædagogik Landbrugsuddannelsen (ny) Bygge og anlæg Bil, fly og andre transportmidler Transport og logistik Cykel-og motorcykeluddannelsen Bygningsog brugerservice Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) Mad til mennesker Fysisk miljø 59 [] 62 [+9] [+4] [+17] 59 58 [-11] 58 56 [-5] 55 [+4] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Produktion og udvikling Dyr, planter og natur Murer Ernæringsassistent Smedeuddannelsen Lastvognsmekaniker Personvognsmekaniker Strøm, styring og it Fysisk miljø 59 [] 55 [+6] 53 [-2] 49 48 [-11] 47 47 [-9] 34 [-39] [-4] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Merkantil Bådmekaniker Automatikog procesuddannelsen Elektriker Data- og kommunikationsuddannelsen Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Serviceassistent Sundhedservicesekretær [43]
Fysisk miljø Tabellen viser resultaterne for Fysisk miljø på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Fysisk miljø Hvordan vurderer du dine arbejdsfor- Hvordan vurderer hold på skolen (fx Hvordan vurderer du skolens vedlige- borde, stole, du skolens indretholdelse og rengø- klassening og udseende? ring? lokaler, laboratorier, værksteder)? CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 59 62 58 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 47 53 5 44 Automatik- og procesuddannelsen 49 58 53 46 Bil, fly og andre transportmidler 66 65 68 64 Bygge og anlæg 68 67 69 67 Bygnings- og brugerservice 63 63 62 64 Bådmekaniker 55 56 49 Cykel-og motorcykeluddannelsen 65 64 65 64 Data- og kommunikationsuddannelsen 47 68 63 3 Dyr, planter og natur 65 56 64 Elektriker 48 61 5 47 Ernæringsassistent 71 57 62 Landbrugsuddannelsen (ny) 71 76* 71 71* Lastvognsmekaniker 58 51 51 65 Mad til mennesker 62 64 63 62 Merkantil 53 59 52 55 Murer 58 51 53 62 Personvognsmekaniker 56 62 58 53 Produktion og udvikling 62 59 61 62 Serviceassistent 34 41 21 47 Smedeuddannelsen 59 61 61 58 Strøm, styring og it 55 64 65 46 Sundhed, omsorg og pædagogik 72* 75 76* 67 Sundhedservicesekretær 38 28 13 Transport og logistik 65 62 65 64 Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 63 56 59 67 Grundforløb 63 61 59 Hovedforløb 54 58 54 54 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [44]
Egen motivation Egen motivation Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. Spørgsmålene i den øverste graf danner det samlede resultat for området Egen motivation. 76 78 79 86 71 73 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 74 [] 82 81 82 84 91 Egen motivation Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? De resterende spørgsmål er uddybende i forhold til at forstå opfattelsen af Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 76 77 79 85 82 [] 83 86 [+3] 92 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 86 85 89 [+3] 97 79 [] 78 81 88 Jeg er forberedt til timerne Jeg kommer til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne Jeg deltager aktivt i undervisningen [45]
VURDERING Egen motivation Prioriteringskort for Egen motivation 9 TILPAS VEDLIGEHOLD Prioriteringskortet viser vurderingen af de specifikke forhold under Egen motivation, og den effekt en forbedring vil have på den samlede vurdering af Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. 85 75 31 33 34 35 32 7 OBSERVER Lav 3 EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj PRIORITER 32. Jeg er forberedt til timerne 35. Jeg deltager aktivt i undervisningen VEDLIGEHOLD 34. Jeg overholder aftaler med lærerne TILPAS 31. Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? 33. Jeg kommer til tiden OBSERVER 3. Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? [46]
Egen motivation Grafen viser det samlede resultat for Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesgrupperne. I grafen er der endvidere sammenligning til lands- og regionsgennemsnittet for uddannelsesgruppen. 76 74 [-4] 76 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Landbrug - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Landbrug - EUD (Regionsgennemsnit) Landbrug - EUD (Landsgennemsnit) 76 73 [-3] 75 74 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Merkantil - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Merkantil - EUD (Regionsgennemsnit) Merkantil - EUD (Landsgennemsnit) 76 77 [] 79 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Teknik - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Teknisk - EUD (Regionsgennemsnit) Teknisk - EUD (Landsgennemsnit) [47]
Egen motivation 76 77 [-11] 83 83 [] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- SOSU - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) SOSU - EUD (Regionsgennemsnit) SOSU - EUD (Landsgennemsnit) [48]
Egen motivation Graferne viser resultaterne for Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for 91 9 uddannelsesretningerne. [+12] 85 84 83 83 83 82 82 76 [+3] [+5] [] [] Egen motivation CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Ernæringsassistent Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Lastvognsmekaniker Landbrugsuddannelsen (ny) Elektriker Data- og kommunikationsuddannelsen Cykel-og motorcykeluddannelsen Smedeuddannelsen Bådmekaniker Egen motivation 76 82 [+4] 82 81 [+12] 81 [+4] 81 [-5] 78 [+4] 78 [+3] 77 [+4] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Sundhedservicesekretær Automatikog procesuddannelsen Serviceassistent Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) Personvognsmekaniker Bygge og anlæg Bil, fly og andre transportmidler Strøm, styring og it Egen motivation 76 77 [-11] 75 [-2] 73 [-6] 73 [-4] 73 [+3] 72 [-4] 7 [+4] 62 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Sundhed, omsorg og pædagogik Produktion og udvikling Mad til mennesker Dyr, planter og natur Transport og logistik Merkantil Bygningsog brugerservice Murer [49]
Egen motivation Tabellen viser resultaterne for Egen motivation på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Egen motivation Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? Jeg overholder aftaler med lærerne Jeg kommer til tiden Jeg er forberedt til timerne Jeg deltager aktivt i undervisningen CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 76 81 71 86 82 76 79 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 9 91 89* 94 * 61 94 Automatik- og procesuddannelsen 82 84 79 73 63 7 7 Bil, fly og andre transportmidler 78 84 71 84 74 78 Bygge og anlæg 78 85 71 85 76 76 78 Bygnings- og brugerservice 7 73 67 85 75 72 75 Bådmekaniker 82 88 76 83 83 89 83 Cykel-og motorcykeluddannelsen 83 88 77 93 9 84 88 Data- og kommunikationsuddannelsen 83 88 79 97 97 83 93 Dyr, planter og natur 73 78 68 88 88 69 76 Elektriker 83 86 81 89 85 75 83 Ernæringsassistent 91* 94* 89 95 95 76 86 Landbrugsuddannelsen (ny) 84 87 81 71 71 67 67 Lastvognsmekaniker 85 9 * * 93* 96 Mad til mennesker 73 79 68 83 75 81 Merkantil 72 75 69 85 83 74 73 Murer 62 62 62 7 7 73 Personvognsmekaniker 81 87 75 89 85 81 82 Produktion og udvikling 75 83 66 78 71 73 75 Serviceassistent 81 85 78 95 9 89 97* Smedeuddannelsen 82 86 79 91 88 73 88 Strøm, styring og it 77 82 72 88 84 79 81 Sundhed, omsorg og pædagogik 77 73 81 81 79 79 Sundhedservicesekretær 82 9 74 79 79 81 71 Transport og logistik 73 81 64 9 82 78 83 Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 81 85 78 9 94 78 82 Grundforløb 74 69 85 81 75 77 Hovedforløb 82 86 78 89 87 85 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [5]
Udstyr & materialer Udstyr & materialer Her ser I vurderingen af de specifikke spørgsmål under Udstyr & materialer på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-. NB: Der er ikke noget prioriteringskort for Udstyr & materialer, da der kun er 2 spørgsmål under indsatsområdet. 71 83 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 76 71 73 71 73 71 69 71 [+3] 83 84 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det i undervisningen Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens it-udstyr [51]
Udstyr & materialer Grafen viser det samlede resultat for Udstyr & materialer på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesgrupperne. I grafen er der endvidere sammenligning til lands- og regionsgennemsnittet for uddannelsesgruppen. 71 7 [-4] 71 75 [+3] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Landbrug - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Landbrug - EUD (Regionsgennemsnit) Landbrug - EUD (Landsgennemsnit) 71 69 72 76 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Merkantil - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Merkantil - EUD (Regionsgennemsnit) Merkantil - EUD (Landsgennemsnit) 71 73 [+5] 71 73 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Teknik - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) Teknisk - EUD (Regionsgennemsnit) Teknisk - EUD (Landsgennemsnit) [52]
Udstyr & materialer 71 61 [-16] 72 67 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- SOSU - EUD (CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland-) SOSU - EUD (Regionsgennemsnit) SOSU - EUD (Landsgennemsnit) [53]
Udstyr & materialer Graferne viser resultaterne for Udstyr & materialer på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 88 samt for 77 77 uddannelsesretningerne. 76 75 75 75 74 74 71 [+3] [+4] [-3] Udstyr & materialer [-26] [+12] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lol- land- Data- og kommunikationsuddannelsen Bil, fly og andre transportmidler Mad til mennesker Landbrugsuddannelsen (ny) Bygge og anlæg Murer Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger Ernæringsassistent Personvognsmekaniker Udstyr & materialer 71 73 [] 72 [+12] 71 [+16] 7 [-5] 69 [+6] 69 [-2] 68 68 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) Elektriker Strøm, styring og it Dyr, planter og natur Transport og logistik Merkantil Automatikog procesuddannelsen Smedeuddannelsen Udstyr & materialer 71 68 [-2] 68 [-5] 68 [+21] 67 [+16] 64 63 [-25] 61 [-16] 54 [-13] CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Bådmekaniker Produktion og udvikling Sundhed, omsorg og pædagogik Cykel-og motorcykeluddannelsen Sundhedservicesekretær Bygningsog brugerservice Serviceassistent Lastvognsmekaniker [54]
Udstyr & materialer Tabellen viser resultaterne for Udstyr & materialer på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Jeg har adgang til Jeg kan få hjælp, det nødvendige it- når der er proble- Udstyr & materialer udstyr, når jeg har mer med skolens brug for det i un- itdervisningen udstyr CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 71 71 71 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 75 78 72 Automatik- og procesuddannelsen 68 7 67 Bil, fly og andre transportmidler 77 76 79 Bygge og anlæg 75 76 75 Bygnings- og brugerservice 67 62 73 Bådmekaniker 68 72 64 Cykel-og motorcykeluddannelsen 68 69 67 Data- og kommunikationsuddannelsen 88* 93* 83* Dyr, planter og natur 7 66 73 Elektriker 72 63 Ernæringsassistent 74 71 76 Landbrugsuddannelsen (ny) 76 76 76 Lastvognsmekaniker 54 67 41 Mad til mennesker 77 75 79 Merkantil 69 7 68 Murer 75 7 Personvognsmekaniker 74 69 79 Produktion og udvikling 64 66 62 Serviceassistent 63 68 57 Smedeuddannelsen 68 7 67 Strøm, styring og it 71 69 73 Sundhed, omsorg og pædagogik 61 55 67 Sundhedservicesekretær 68 74 62 Transport og logistik 69 71 68 Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 73 74 72 Grundforløb 72 71 73 Hovedforløb 7 73 67 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [55]
Praktik af praktik Figuren til højre viser elevernes vurdering af spørgsmålene vedrørende praktik. CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 57 [-2] 56 58 73 63 56 56 68 73 61 63 77 Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet Det jeg lærer på skolen kan jeg bruge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) [56]
Praktik Tabellen viser resultaterne for Praktik på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- samt for uddannelsesretningerne. Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet Det jeg lærer på skolen kan jeg bru- ge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- 57 63 73 Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger 27 67 5 Automatik- og procesuddannelsen 66 73 7 Bil, fly og andre transportmidler Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Bådmekaniker 66 73 75 Cykel-og motorcykeluddannelsen 61 66 77 Data- og kommunikationsuddannelsen 7 63 87 Dyr, planter og natur Elektriker 54 71 61 Ernæringsassistent 75* 76* 9* Landbrugsuddannelsen (ny) 71 52 81 Lastvognsmekaniker 65 52 85 Mad til mennesker Merkantil Murer 46 53 Personvognsmekaniker 49 73 75 Produktion og udvikling Serviceassistent 51 38 83 Smedeuddannelsen 63 7 88 Strøm, styring og it Sundhed, omsorg og pædagogik Sundhedservicesekretær 59 25 67 Transport og logistik Træfagenes byggeuddannelse (= tømrer) 42 51 5 Grundforløb Hovedforløb 57 63 73 >: Særdeles god vurdering 7-79: God vurdering -69: Middel til god vurdering 5-59: Dårlig til middel vurdering -49: Dårlig vurdering <: Meget dårlig vurdering * Best Practice (denne skole/uddannelse/klasse/hold har opnået det bedste resultat indenfor de viste resultater) Note: Der kan forekomme manglende resultater i tabellen, hvilket i så fald skyldes, at der har været forskellige spørgeskemaer (hhv. grundforløb, hovedforløb og et reduceret hovedforløbsskema) benyttet til de forskellige uddannelser. [57]
Resultater for elevtrivsel fordelt på grund- og hovedforløb Fordeling af undersøgelsens deltagere efter grund- og hovedforløb 78% Grundforløb 22% Hovedforløb Resultater for elevtrivsel fordelt på grund- og hovedforløb Resultaterne er sammenlignet med regionsog landsgennemsnit. CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 64 69 7 66 66 67 68 63 65 [+3] EUD samlet EUD Grundforløb EUD Hovedforløb Resultaterne for indsatsområderne fordelt på grund- og hovedforløb Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Øvrige uddannelser på skolen CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- - Grundforløb Regionsgns. EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) - Grundforløb 63 73 74 72 59 76 71 64 72 73 71 74 72 65 73 74 73 63 76 73 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU - Grundforløb 68 76 76 76 69 78 76 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- - Hovedforløb 62 77 78 78 54 82 7 Regionsgns. EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) - Hovedforløb 65 77 74 77 62 79 7 Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU - Hovedforløb 66 77 75 78 63 71 [58]
Del III: Frafaldstema, tilvalgsmoduler & baggrundsanalyse [59]
Tema: Frafald Er du inden for de sidste 3 dage blevet væk fra undervisningen? 36% Nej, slet ikke 24% Ja, nogle få timer 23% Ja, 1-3 dage 17% Ja, 4 dage eller mere Figuren til højre viser elevernes trivsel splittet op ud fra svaret på spørgsmålet om fravær. Nej, slet ikke Ja, nogle få timer Ja, 1-3 dage Ja, 4 dage eller mere 67 62 62 61 Elevtrivsel []
Tema: Frafald Har du inden for de seneste 3 måneder seriøst overvejet at stoppe på uddannelsen? 22% Ja 78% Nej Figuren er baseret på svar fra de 22% der har svaret 'Ja' til spørgsmålet ovenfor. 25% Forhold som skyldes uddannelsen 3% Forhold som skyldes opholdet i praktikken 24% Forhold som skyldes skolen 47% Personlige årsager [61]
Tema: Frafald Hvordan oplever du kravene i uddannelsen? 6% For store 83% Tilpas 11% For små Skolen interesserer sig for, om jeg gennemfører min uddannelse 77 76 CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 78 [+9] 91 Skolen interesserer sig for, om jeg gennemfører min uddannelse [62]
Udvidet IT Udvidet IT CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 81 81 68 68 71 64 63 63 Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Skolens IT-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine IT-problemer Hvor tit bruger du computeren til Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 79 78 77 5 43 69 47 69 57 67 57 66 56 64 At tage noter i undervisningen? Underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? Informationssøgning? Individuelt arbejde? Gruppearbejde? [63]
Svarandel Arbejdsmiljøvurdering Arbejder du under din uddannelse med maskiner og/eller apparater, køretøjer, farlige kemiske stoffer? (Gerne flere svar) Bemærk, at der har været mulighed for at svare på mere end et af udfaldene, hvis man har svaret 'Ja'. % % % 47% 45% % % 13% % Nej ingen af disse Ja, jeg arbejder med maskiner og/eller apparater Ja, jeg arbejder med køretøjer Ja, jeg arbejder med kemiske processer Du svarede, at du arbejder med maskiner og/eller apparater: Ja Nej Har du fået instruktion i de maskiner eller apparater, du arbejder med? 9% [] 1% [] Har du adgang til brugsanvisning? 74% [-4] 26% [+4] Findes der bevægelige dele, der ikke er beskyttet med afskærmning? 29% [+5] 71% [-5] Findes der maskiner, der ikke har nødstop? 23% [-2] 77% Er alle maskiner godt vedligeholdte? 74% [] 26% [] Findes der støj, som gør at to personer på ca. 1 meters afstand ikke kan tale sammen uden at hæve stemmen? 48% 52% Er der situationer, hvor du eller andre ikke overholder instruktioner/ brugsanvisninger for maskiner eller apparater? 32% [] 68% [] [64]
Arbejdsmiljøvurdering Du svarede, at du arbejder med køretøjer: Ja Nej Er der risiko for, at personer bliver påkørt eller klemt af køretøjer? 34% 66% Er der uorden i værktøj, materialer og affald m.v.? 35% [-9] 65% [+9] Findes der udsugning på alle relevante værksteder? 92% [+4] 8% [-4] Findes der udsugning på hver enkelt arbejdsplads på værksteder m.v.? 73% [] 27% [] Findes der hjælpemidler til brug ved løft over 11 kg? 77% [-3] 23% [+3] Har du fået instruktion/vejledning i brugen af hjælpemidler til løft? 58% [+3] 42% [-3] Har du fået instruktion i sikkerheds- og sundhedsforhold omkring køretøjer? 78% [-3] 22% [+3] Er der situationer, hvor du eller andre ikke overholder instruktioner/ brugsanvisninger for køretøjer? 41% [-8] 59% [+8] Du svarede, at du arbejder med farlige kemiske processer: Ja Nej Har du fået instruktion i håndtering af de stoffer, du arbejder med? 91% 9% [-2] Har du adgang til brugsanvisninger og produktblade for alle produkter? 74% [-6] 26% [+6] Er du orienteret om betydningen af de orange faremærker? 89% 11% [-2] Findes der udsugning i de lokaler, hvor I arbejder med kemikalier m.v.? 88% [+4] 13% [-3] Findes der udsugning på hver enkelt arbejdsplads, hvor du arbejder med kemikalier m.v.? 74% 26% Er der situationer, hvor du eller andre ikke overholder instruktioner/ brugsanvisninger for kemikalier m.v.? % [-2] % [65]
Baggrundsanalyse - Køn Fordeling af undersøgelsens deltagere efter Køn 33% Kvinde 67% Mand fordelt på Køn Kvinde Mand 63 64 Elevtrivsel Kvinde Mand 63 63 7 74 73 74 69 74 55 61 74 77 71 71 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer [66]
Baggrundsanalyse - Alder Fordeling af undersøgelsens deltagere efter Alder % 18 år eller yngre 19% 19- år 25% 21-25 år 16% 26 år eller ældre fordelt på Alder 18 år eller yngre 19- år 21-25 år 26 år eller ældre 66 61 63 65 Elevtrivsel 18 år eller yngre 19- år 21-25 år 26 år eller ældre 83 64 63 62 63 72 74 72 75 74 74 72 74 73 71 72 71 64 59 54 54 74 74 75 74 69 7 7 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer [67]
Baggrundsanalyse - Eget faglige niveau Fordeling af undersøgelsens deltagere efter Eget faglige niveau 22% Jeg er en af de bedste 52% Der er nogle få, der er bedre end mig 27% Der er mange, der er bedre end mig fordelt på Eget faglige niveau Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig 66 65 Elevtrivsel Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig 85 64 64 63 77 74 68 75 75 71 75 73 69 56 77 68 7 72 72 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer [68]
Del IV: Uddybende datagrundlag - Spredningsmål [69]
Uddybende datagrundlag - Spredningsmål Spredningsmål I de kommende tabeller er der bl.a. opstillet såkaldte spredningsmål. Spredningsmålet en re-skalering af den bagvedliggende statistiske standardafvigelse - er et udtryk for i hvor høj grad, der er svaret ens på spørgsmålene. Hvis spredningsmålet er, betyder det, at der er svaret så forskelligt på et spørgsmål som overhovedet muligt. Hvis spredningsmålet er, betyder det, at der er svaret det samme på spørgsmålet. Eksempel på spredningsmål på hhv., middel og : I den midterste figur fordeler svarene sig jævnt hen over skalaen, hvilket er det mest almindelige billede. I denne situation vil spredningsmålet typisk ligge mellem og 45. MINDST MULIG SPREDNING % MIDDEL STØRST MULIG SPREDNING 5% 5% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Her er eleverne hhv. mest enige og mest uenige i deres vurderinger. Spredningstal De 1 spørgsmål hvor eleverne/lærlingene svarer mest forskelligt Vi bruger skolens intranet/lms-system i forbindelse med undervisningen 48 67 Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne 59 65 Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 63 Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 67 62 Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet 63 61 Skolens IT-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine IT-problemer 64 Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen 71 56 Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens it-udstyr 71 56 Vi har indflydelse på undervisningen 66 55 Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt 68 55 De 1 spørgsmål hvor eleverne/lærlingene er mest enige Hvordan vurderer du undervisningen? 69 38 Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? 71 39 Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? 74 Hvordan vurderer du skolen som helhed? 61 Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? 81 Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? 75 42 Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen 7 43 Hvordan vurderer du stemningen på skolen? 69 44 Jeg er forberedt til timerne 76 45 Der forventes noget af mig i undervisningen 79 45 [7]
Uddybende datagrundlag - Spredningsmål Spredningstal Elevtrivsel 64 Hvordan vurderer du skolen som helhed? 61 I hvilken grad vil du anbefale uddannelsen på skolen til andre? 67 49 Organisering 63 Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? 55 Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne 59 65 Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 63 Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen 7 43 Undervisere 73 Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? 75 42 Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? 74 Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? 7 46 Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats 67 54 Lærerne respekterer os 78 53 Lærerne overholder aftaler 79 47 Lærerne virker godt forberedte 76 46 Lærerne giver os ansvar 47 Undervisning 74 I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative 67 54 Jeg bliver udfordret i undervisningen 71 54 Vi har indflydelse på undervisningen 66 55 Der forventes noget af mig i undervisningen 79 45 Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag 66 48 Vi bruger skolens intranet/lms-system i forbindelse med undervisningen 48 67 Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 67 62 Hvordan vurderer du undervisningen? 69 38 Socialt miljø 72 Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen 77 5 Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 75 53 Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? 7 5 Hvordan vurderer du stemningen på skolen? 69 44 Jeg er glad for at gå på skolen 76 49 Skolen er et rart sted at være 72 49 Fysisk miljø 59 Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? 62 5 Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? 54 Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? 58 52 Egen motivation 76 Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? 81 Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? 71 39 Jeg overholder aftaler med lærerne 86 45 Jeg kommer til tiden 82 52 Jeg er forberedt til timerne 76 45 Jeg deltager aktivt i undervisningen 79 47 Udstyr & materialer 71 Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen 71 56 Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens it-udstyr 71 56 Praktik Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? 57 52 Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet 63 61 Det jeg lærer på skolen kan jeg bruge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) 73 5 [71]
Del V: Resultater i tabelform [72]
Resultater i tabelform Tabellen viser frekvenserne over besvarelser på spørgsmålene Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Elevtrivsel Hvordan vurderer du skolen som helhed? 1116 1% 1% 4% 8% 18% 15% 22% % 8% 3% I hvilken grad vil du anbefale uddannelsen på skolen til andre? 1117 1% 2% 4% 5% 13% 12% 17% 18% 1% 18% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Organisering Hvordan vurderer du den hjælp, du får fra skolens kontor/elevadministration? 755 5% 3% 4% 6% 17% 1% 14% 17% 11% 12% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Organisering Jeg kan finde de informationer, jeg har brug for på skolen 1169 1% 12% 61% 25% Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 1169 12% 21% 42% 25% Skolen reagerer hurtigt overfor elever, der ikke følger reglerne 1169 13% 21% 41% 24% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Undervisere Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes lyst til og interesse for at undervise? 1127 % 1% 2% 3% 8% 9% 15% 21% 21% % Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes faglige dygtighed? 1114 1% % 1% 3% 9% 8% 17% 26% 19% 15% Hvordan vurderer du din samlede lærergruppes evne til at forklare tingene, så du forstår dem? 1134 1% 2% 3% 5% 1% 1% 15% 21% 19% 14% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Undervisere Lærerne virker godt forberedte 1177 2% 9% 49% 41% Lærerne er gode til at give tilbagemeldinger på min indsats 1177 5% 19% 48% 28% Lærerne overholder aftaler 1177 2% 8% 43% 47% Lærerne giver os ansvar 1177 2% 6% 42% 5% Lærerne respekterer os 1177 3% 1% 37% 5% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Undervisningen Hvordan vurderer du undervisningen? 1155 1% % 2% 3% 11% 1% 24% 28% 14% 6% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Undervisning Der forventes noget af mig i undervisningen 1175 2% 7% 45% 46% I undervisningen arbejder vi også med at få nye ideer og være kreative 1175 5% 18% 49% 28% Vi har indflydelse på undervisningen 1175 6% 17% 49% 27% Jeg bliver udfordret i undervisningen 912 5% 13% 47% 36% Lærerne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen 1174 1% 12% 44% 34% Total Aldrig Sjældent Ofte Altid Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Undervisning Der er sammenhæng mellem undervisningen i de forskellige fag 1174 4% 15% 61% % Vi bruger skolens intranet/lms-system i forbindelse med undervisningen 1174 22% 29% 34% 16% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Socialt miljø Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? 1149 2% 2% 4% 4% 8% 8% 15% 21% 19% 17% Hvordan vurderer du stemningen på skolen? 1139 1% 1% 2% 5% 11% 9% 19% 23% 16% 12% [73]
Resultater i tabelform Tabellen viser frekvenserne over besvarelser på spørgsmålene Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Socialt miljø Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen 117 2% 1% 41% 46% Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 97 4% 1% 44% 42% Jeg er glad for at gå på skolen 117 3% 1% 46% 42% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Fysisk miljø Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? 1118 3% 3% 5% 7% 14% 13% 17% 17% 13% 9% Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? 1139 5% 4% 6% 8% 12% 11% 16% 18% 13% 8% Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? 1139 6% 2% 7% 8% 14% 12% 19% 17% 1% 6% Egen motivation Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Hvordan vurderer du din lyst til at lære nyt? 1161 % 1% 1% 2% 6% 5% 1% 19% 22% 33% Hvordan vurderer du din egen indsats i undervisningen? 1149 % % 1% 4% 11% 9% 21% 24% 17% 11% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Egen motivation Jeg overholder aftaler med lærerne 1178 2% 5% 27% 66% Jeg kommer til tiden 1178 4% 7% 28% 61% Jeg er forberedt til timerne 1178 2% 7% 53% 39% Jeg deltager aktivt i undervisningen 1178 2% 7% 43% 48% Udstyr & materialer Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det i undervisningen 1174 5% 14% 43% 39% Jeg kan få hjælp, når der er problemer med skolens it-udstyr 1174 5% 15% 41% 39% Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Procentvis fordeling på en 1 punkt skala (mod totalen til venstre) Praktik Hvordan vurderer du sammenhængen mellem det du lærer i skolen og på din praktik/læreplads? 243 4% 5% 8% 8% 15% 1% % 16% 11% 5% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Praktik Min arbejdsgiver/læreplads har forberedt mig på skoleopholdet 25 1% % 44% 26% Det jeg lærer på skolen kan jeg bruge i dagligdagen i praktikken/hos min arbejdsgiver (besvares kun, hvis du har været i praktik) 252 3% 12% 47% 38% Total Helt uenig Delvist uenig Delvist enig Helt enig Procentvis fordeling (mod totalen til venstre) Frafald Skolen interesserer sig for, om jeg gennemfører min uddannelse 1173 3% 8% 43% 46% Skolens IT-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine IT-problemer 1165 9% 18% 45% 28% Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt 1165 6% 14% 5% 3% [74]
Resultater i tabelform Tabellen viser frekvenserne over kategorispørgsmålene Antal svar Procentvis fordeling Er du kvinde eller mand? Kvinde 393 33% Mand 787 67% Hvordan klarer du dig i klassen/ på holdet? Jeg er en af de bedste 255 22% Der er nogle få, der er bedre end mig 8 52% Der er mange, der er bedre end mig 317 27% Er du inden for den seneste måned blevet væk fra undervisningen? Nej, slet ikke 324 36% Ja, nogle få timer 222 24% Ja, 1-3 dage 212 23% Ja, 4 dage eller mere 153 17% Har du inden for de seneste tre måneder seriøst overvejet at stoppe på uddannelsen? Ja 259 22% Nej 914 78% Hvad var den vigtigste årsag til, at du overvejede at stoppe på uddannelsen? Forhold som skyldes uddannelsen 64 25% Forhold som skyldes opholdet i praktikken 9 3% Forhold som skyldes skolen 63 24% Personlige årsager 123 47% Hvordan oplever du kravene i uddannelsen? For store 75 6% Tilpas 972 83% For små 123 11% Arbejder du under din uddannelse med maskiner og/eller apparater, køretøjer, farlige kemiske stoffer? (bemærk, at der her er mulighed for at svare på mere end et af udfaldene) Nej ingen af disse 551 37% Ja, jeg arbejder med maskiner og/eller apparater 528 36% Ja, jeg arbejder med køretøjer 239 16% Ja, jeg arbejder med kemiske processer 159 11% Alder 18 år eller yngre 449 % 19- år 21 19% 21-25 år 283 25% 26 år eller ældre 1 16% Fordeling på grund- og hovedforløb? Grundforløb 916 78% Hovedforløb 264 22% [75]
Del VI: Uddrag til Undervisningsmiljøvurdering og handlingsplan [76]
Undervisningsmiljøvurdering af det sociale, fysiske og æstetiske miljø (hvis valgt i undersøgelsen) Socialt miljø CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- Regionsgennemsnit EUD ekskl. SOSU (Region Sjælland) Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU Bedste resultat for skole (EUD) 72 89 81 77 77 78 75 75 75 [-2] [+5] 72 [+3] 9 9 Socialt miljø Jeg kan få hjælp og støtte fra mine kammerater på skolen Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen 7 [-2] 75 76 88 69 [] 72 74 87 76 75 79 94 72 73 77 92 Hvordan vurderer du sammenholdet mellem eleverne i klassen? Hvordan vurderer du stemningen på skolen? Jeg er glad for at gå på skolen Skolen er et rart sted at være Fysisk miljø 83 88 89 59 [] 69 66 66 65 62 62 61 [] 62 58 [] [] Fysisk miljø Hvordan vurderer du skolens indretning og udseende? Hvordan vurderer du skolens vedligeholdelse og rengøring? Hvordan vurderer du dine arbejdsforhold på skolen (fx borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder)? [77]
Undervisningsmiljøvurdering af det psykiske/sociale miljø, det fysiske miljø og det æstetiske miljø (hvis valgt i undersøgelsen) af supplerende spørgsmål vedrørende mobning Nej, aldrig Ja, 1 eller 2 gange Ja, 2 eller 3 gange om måneden Ja, 1 gang om ugen Ja, flere gange om ugen Er du blevet mobbet af en eller flere elever på skolen? 87% [] 9% 1% 1% 2% [] [] Har du været med til at mobbe andre elever? 89% [+3] 7% 1% 1% 2% [] [] Er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere? 9% [+3] 6% 1% 1% 2% [] [] [-2] Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere? 91% 5% 1% 1% 2% [] [] [] [78]
Handlingsplan - skabelon Nedenfor kan i anføre, hvad i vil gøre på baggrund af målingens resultater. Hvad vil vi prioritere i min afdeling/på vores institution? Hvad vil vi opnå med den prioritering? Hvordan vil vi opnå forbedringen? - På kort sigt - På lang sigt Hvem skal gøre hvad? [79]
- Appendiks - Generel information om undersøgelsen og læsevejledning []
Rapportens indhold Rapportens fokus Denne rapport belyser trivslen på CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- og viser, hvor man mest effektivt kan sætte ind med udviklingsarbejdet for at fastholde eller øge trivslen. Rapporten giver CELF - Center for erhvervsrettede uddannelser Lolland- input til: At få et overordnet billede af trivslen At identificere styrkerne dvs. hvad skal vi gøre mere af At identificere udfordringerne dvs. har vi et problem? At identificere de faktorer, der BETYDER noget for trivslen dvs. gør vi det rigtige? At evaluere forbedringsinitiativer dvs. Har vi rykket os? Spørgsmål og emner, som afdækkes i rapporten Der er blevet stillet en række grundspørgsmål. Herudover har skolen haft mulighed for at vælge uddybende spørgsmålspakker. Grundspørgsmålene, som er blevet vurderet, dækker: Trivsel, tilfredshed, motivation, egen indsats, lærerne, undervisningen, socialt miljø, fysisk miljø, organiseringen og ledelsen. I undersøgelsen har skolen haft mulighed for at inkludere en række spørgsmålspakker: Mobning, Screening af skolens fysiske miljø, Screening af skolens æstetiske miljø, Anvendelse af pc og it i undervisningen, Fremtidsplaner, Skolevalg kun 1. årgang, Erhvervsarbejde og Kostafdelingen. Bagerst i rapporten kan I se de spørgsmål, der er blevet stillet inden for de enkelte emner. Rapportens opbygning Rapporten behandler først de overordnede resultater, derefter uddybes de enkelte emner. Rapporten viser vurderinger af de enkelte emner og spørgsmål vha. indeks, som går fra -. I rapporten finder I følgende resultater: Årets samlede resultat. Hvad er status? Årets resultat for årgange og evt. hold/klasser. Er der lokale udfordringer/gode historier? Sammenligning med højeste resultat for en skole. Hvad er Best Practice? Sammenligning med relevante gennemsnit af andre skolers vurdering. Hvad er middelniveauet blandt de deltagende skoler? Tabeller med frekvenser på alle spørgsmål, der viser hvor mange der har sat kryds i de forskellige kategorier. Spredningstal: et mål for hvor enige eller uenige man har været i vurderingen af spørgsmålene Den samlede spørgeramme Skabelon til udarbejdelse af handlingsplaner Uddybende metodeforklaring Formidling af resultaterne For at lette arbejdet med resultaterne, bliver der ved siden af denne rapport leveret en præsentationsudgave af rapporten. I præsentationsudgaven er alle grafer opstillet enkeltvis til kommunikationsøjemed. [81]
Et fælles sprog Målingens ramme En måling skal ikke kun vise hvor tilfreds man er, men også hvor det bedst kan betale sig at gøre en indsats i forhold til at vedligeholde eller højne trivslen. Ennova har på baggrund af spørgeskemaet udviklet en undersøgelsesmodel (se figur), hvilket garanterer for den bedst mulige beskrivelse af, hvordan trivslen skabes på de skoler, der er med i målingen. Modellen er skabt på baggrund af anerkendt teori indenfor kvalitetsmålinger, og en lignende model er testet på et grundigt empirisk datagrundlag over de sidste 5 år (+. besvarelser)*. * Er I interesseret i yderligere information om modelarbejdet eller det empiriske grundlag kan I kontakte Afdelingschef Anders Filtenborg, Ennova. At arbejde med modellen har flere fordele: Spørgsmålene fra spørgerammen samles i 8 faktorer og sætter dermed en konceptuel ramme for den dialog der vil være om resultaterne og når handlingsplaner skal udarbejdes. Der tales således samme sprog på tværs af skoler, årgange, hold og klasser. Den viser, at de 7 indsatsområder påvirker trivsel på skolen. Elevtrivslen er resultatet, mens indsatsområderne er de værktøjer, som skolen kan bruge til at fastholde eller højne trivslen. [82]