Prøve- og eksamensvejledning Diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur for børn og unge Efteråret 2015 VIA University College Efter- og videreuddannelse www.via.dk/videreuddannelse
Forord Denne Prøve- og eksamensvejledning har til formål at give Diplomuddannelsen i kunst og kulturformidling for børn og unge på VIA svar på spørgsmål, der knytter sig til opgaveskrivning, vejledning, prøveafholdelse, bedømmelse, etc. I denne Prøve- og eksamensvejledning henvises til bl.a. Studieordningen Bekendtgørelser En række blanketter Disse dokumenter kan findes på den elektroniske platform Studienet, som alle studerende er tilknyttet. Endvidere henvises i en række tilfælde til Modulvejledningen. Den indeholder mange prøve- og eksamensrelevante informationer. September 2015 Vibeke Boelt Chefkonsulent Kontaktoplysninger Chefkonsulent: Vibeke Boelt, vb@via.dk, 87 55 18 87 Postadresse (Århus): VIA University College, Efter og Videreuddannelse, Campus Århus N, Hedeager 2, 8200 Århus N Postadresse (Holstebro): VIA University College, Efter- og Videreuddannelse, Gl. Struervej 1, 7500 Holstebro Uddannelseskoordinator: Birgit Tanderup, Holstebro, bta@viauc.dk, tlf.87 55 38 82 Studiesekretærer: Connie Hjortshøj, cohj@via.dk, tlf. 87 55 18 90 Postadresse (Århus): VIA University College, Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, Campus Århus N, Hedeager 2, 8200 Århus N Studievejleder: Anette Nymann, ny@via.dk, 87 55 18 80 2
Indholdsfortegnelse Diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur for børn og unge... 1 Forord... 2 1. Grundlæggende prøve- og eksamensadministrative informationer... 4 1.1 Regelgrundlaget... 4 1.2 Prøve og eksamen: Tilmelding og framelding... 4 1.3 Godkendelse af emne for opgave/problemformulering... 4 1.4 Aflevering af opgave... 4 1.5 Datoer for mundtlige prøver... 5 1.6 Udlån af din opgave... 5 2. Bedømmelse... 5 2.1 Bedømmelsesformer... 5 2.2 Bedømmelsesgrundlag... 5 2.3 Censur... 5 2.4 Individuel prøve eller gruppeprøve... 5 2.5 Hvad vurderer bedømmerne... 6 2.6 Tilbagemelding på bedømmelsen af skriftlige opgaver... 6 3. Prøveformer... 6 3.1 Prøveformer... 6 3.2 Mundtlige prøver... 6 3.3 Skriftlige produkter (synopser, oplæg, opgaver, m.m.)... 7 3.4 Andre prøveformer... 7 3.5 Afgangsprojektet... 7 4. Skriftlige opgavers omfang... 8 4.1 Optælling af sidetal. Bilag, herunder elektroniske... 8 4.2 Opgavestørrelse ved gruppeopgaver... 9 A. Synopse... 9 B. Skriftligt oplæg - 10 ECTS... 9 C.1 Skriftlig opgave 5 ECTS... 9 D. Afgangsprojekt 15 ECTS... 9 5. Om opgave-/prøvevejledning... 9 5.1 Vejledning er en integreret del af uddannelsen... 9 5.2 Vejledningens omfang... 10 5.3 Hvem er din vejleder... 10 5.4 Studievejledning og studieadministrativ vejledning... 10 6. Andre prøve- og eksamensbestemmelser... 11 7. Klage og ankemuligheder... 11 Bilag 1A: AFGANGSPROJEKT - EMNEGODKENDELSE OG FORSIDE... 14 3
A. Prøve- og eksamensvejledning 1. Grundlæggende prøve- og eksamensadministrative informationer 1.1 Regelgrundlaget Eksaminer afholdes efter bestemmelserne i Eksamensbekendtgørelse. Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser BEK nr. 1519 af 16/12/2013. Selve bedømmelsen finder sted på grundlag af Karakterskalabekendtgørelsen. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. BEK nr. 114 af 3.2. 2015. Desuden bygger denne vejledning på bestemmelser, fastsat i den landsdækkende studieordning for PD. Den landsdækkende studieordning for uddannelsen kan downloades fra EVUs hjemmeside www.via.dk/videreuddannelse 1.2 Prøve og eksamen: Tilmelding og framelding Tilmelding til et modul er samtidig tilmelding til prøve i modulet. Hvis du vælger ikke at gennemføre prøven, bruger du et prøveforsøg. Du har 3 forsøg i alt. Du bedes give studiesekretæren for modulet (skriftlig) besked, hvis du vælger ikke at gennemføre prøven. Når du er klar til at gå til prøve på det modul du tidligere har frameldt dig, så sker tilmeldingen ved en henvendelse til administrationen. Vejledning til andet prøveforsøg skal tilkøbes. Læs mere om tilkøb af vejledning her. 1.3 Godkendelse af emne for opgave/problemformulering Den studerendes arbejde med emnet for det skriftlige produkt vil ofte tage udgangspunkt i en problemformulering. En problemformulering skal rejse et eller flere afgrænsende og begrundede spørgsmål. Den studerende står selv inde for den sproglige og indholdsmæssige udformning af problemformuleringen. I forbindelse med vejledning foregår tilretningen af problemformuleringen som oftest i en faglig dialog i samarbejdet mellem den studerende og vejlederen. Problemformuleringen fungerer som styringsredskab for det skriftlige produkt og arbejdet med den er derfor en central del af et vejledningsforløb. 1.4 Aflevering af opgave Opgaveaflevering foregår via den digitale eksamensplatform WISEflow. Du uploader din opgave i WISEflow gennem dit holdwebsted på VIA Studienet. Det er en god ide at lære WISEflow at kende før eksamen. Vi anbefaler, at du ser introduktionsvideoen til WISEflow i god tid inden, eksamensopgaven skal afleveres. Se videoen her: Vejledning til WISEflow. Skriftlige opgaver og synopser afleveres inden kl. 12.00 den givne dag. Det er den studerendes ansvar at opgaven afleveres inden for tidsfristen. Studerende, der ikke afleverer rettidigt kan ikke indstilles til eksamen. Gruppeprøver Vær opmærksom på, at der skal afleveres et skriftligt produkt per studerende i WISEflow. Hvis I er flere studerende, der vælger at skrive opgave sammen, skal hver studerende uploade opgaven på WISEflow. Se i øvrigt vejledning til aflevering i WISEflow her. 4
1.5 Datoer for mundtlige prøver Mundtlige prøver afholdes inden for den periode, der er udmeldt (oftest en periode på ca. to uger). Du forventes at kunne deltage i den mundtlige prøve på et hvilket som helst tidspunkt i tidsrummet kl. 8 18 i den udmeldte periode. Hvis du af uopsættelige grunde ikke kan deltage i prøven de pågældende dage bedes du tage kontakt til studiesekretæren. 1.6 Udlån af din opgave I forbindelse med digital opgaveaflevering bliver du bedt om at tage stilling til, om din opgave må gøres til genstand for udlån til andre studerende. Vi opfordrer dig til accept, idet du derved kan medvirke til at inspirere andre studerende. 2. Bedømmelse 2.1 Bedømmelsesformer Der anvendes kun én form for bedømmelse (jf. BEK nr. 114 af 3.2. 2015): 7-trins-skalaen På eksamensbeviser anføres udover bedømmelsen efter 7-trins-skalaen en oversættelse til den internationalt anvendte ECTS- skala. Denne indeholder trinnene A, B, C, D, E, Fx og F, der præcis svarer til trinnene på 7-trins-skalaen: 12, 10, 7, 4, 02, 00, -3. 2.2 Bedømmelsesgrundlag Kun individuelt frembragte produkter (skriftlige og mundtlige) kan bedømmes. Se dog afsnit 2.4. Bemærk, at det i studieordningen er fastsat, at en synopse (max 1 side)ikke indgår i bedømmelsen, den danner kun grundlag for den efterfølgende mundtlige prøve. Ved en prøve hvor der indgår både et skriftligt oplæg eller en skriftlig opgave (herunder Afgangsprojekt) og en mundtlig prøve, foretages bedømmelsen på grundlag af en samlet vurdering. Der er således ikke fastsat en vægtning mellem de enkelte elementer. 2.3 Censur Ved mange prøver medvirker en ekstern censor. Dette betyder, at der beskikkes en censor fra et af undervisningsministeriet udpeget censorkorps. VIA har ikke indflydelse på, hvem der udpeges. Ved andre prøver er der intern bedømmelse, hvilket indebærer, at VIA udpeger en censor, enten blandt egne medarbejdere eller fra andre uddannelsesinstitutioner. 2.4 Individuel prøve eller gruppeprøve Du kan som studerende vælge at gå til individuel prøve eller gruppeprøve, med mindre der er fastsat andet under modulet i studieordningen. Såfremt der ønskes gruppeprøve, meddeler de studerende dette senest på et af institutionen fastlagt tidspunkt. Bedømmelsen er altid individuel, uanset om der er tale om individuel prøve eller gruppeprøve. Skriftlig gruppeprøve: Der findes følgende muligheder for gruppebaseret samarbejde om et skriftligt produkt: 1. En gruppe kan max bestå af tre deltagere 2. I forbindelse med skriftligt oplæg (max. 6 sider), skriftlig opgave (max 12 sider) og Afgangsprojekt (max 25 sider), kan en gruppe fremstille produktet i fællesskab, men på en sådan måde, at det tydeligt fremgår, hvem der har forfattet de enkelte afsnit. Kun indledning, problemformulering og konklusion er fælles for gruppen. Kun de individuelt frembragte produkter/ afsnit indgår i bedømmelsen. (Om sidetal, se afsnit 4.2). Der findes ikke forskrifter, der uddyber kravene i sådanne tilfælde. Det er derfor de to bedømmere, som vurderer, om de enkelte gruppedeltageres afsnit giver fornøden baggrund for at bedømme i bå- 5
de bredde og dybde. VIA anbefaler alle, som ønsker at medvirke i et gruppefremstillet produkt, at være opmærksom på denne problemstilling. Mundtlige gruppeprøver: Studerende, der går til mundtlig prøve i gruppe på 2 eller 3 studerende, udarbejder eventuelle oplæg til prøven og går til prøve sammen. Mundtlige prøver former sig som en samtale mellem eksaminander og eksaminator, hvori censor kan deltage. Normalt fordeles tid til fremlæggelse, eksamination og votering i forholdet 1:2:1. Prøvetiden inkl. votering er 30 minutter ved 1 stud., 45 min. ved 2 stud. og 60 min. ved 3 stud., på afgangsprojekter dog 45 minutter ved 1 stud., 70 min. ved 2 stud. og 90 min. ved 3 stud. 2.5 Hvad vurderer bedømmerne En diplomuddannelse er en erhvervsrettet uddannelse på professionsbachelorniveau, og en prøve vurderes med dette som udgangspunkt. Det vurderes, i hvilken udstrækning eksaminanden har indfriet målene for den diplomuddannelse samt naturligvis læringsmålene for det aktuelle modul. Det indebærer også, at den studerende forventes at demonstrere akademisk arbejdsmåde, herunder håndtering af citater og kildehenvisninger efter almindelige akademiske konventioner. Formulerings- og staveevne indgår altid i vurderingen på Afgangsprojektet og kan indgå i vurderingen i øvrige prøver. Kan du dokumentere en relevant funktionsnedsættelse, kan du søge om dispensation. Det skal ske ved studiestart eller snarest derefter. 2.6 Tilbagemelding på bedømmelsen af skriftlige opgaver De studerende har efter bedømmelsen af deres skriftlige opgave ikke krav på yderligere tilbagemelding. 3. Prøveformer 3.1 Prøveformer Prøverne på de enkelte moduler kan være mundtlige, skriftlige eller praktiske, - eller en kombination heraf. De nærmere bestemmelser fremgår af Modulvejledningen. De mest forekommende prøveformer er disse: A. Mundtlig prøve på grundlag af synopse (max 1 side) B. Mundtlig prøve på grundlag af skriftligt oplæg (max 6 sider) C. En skriftlig opgave (max 6 eller 12 sider) D. Et afgangsprojekt (max 25 sider) med efterfølgende mundtlig prøve. 3.2 Mundtlige prøver Mundtlige prøver vil normalt altid finde sted på baggrund af et skriftligt (evt. elektronisk) produkt, fx en synopse, et skriftligt oplæg, en skriftlig opgave eller et afgangsprojekt. Eksaminanden/eksaminanderne indleder med et oplæg med udgangspunkt i det skriftlige produkt. Eksaminanden/eksaminanderne kan støtte sig til egne notater, men bør være så frigjort af notaterne, at oplægget ikke får karakter af oplæsning. Efterfølgende former prøven sig som en samtale mellem eksaminand/eksaminander og eksaminator, hvori censor kan deltage. Normalt fordeles tid til fremlæggelse, eksamination og votering i forholdet 1:2:1. Eksaminationstiden inkl. votering er 30 minutter ved 1 stud., 45 min. ved 2 stud. og 60 min. ved 3 stud., på afgangsprojekter dog 45 minutter ved 1 stud., 70 min. ved 2 stud. og 90 min. ved 3 stud. 6
Ved mundtlige prøver må du som udgangspunkt anvende alle relevante hjælpemidler. Ved enkelte eksaminer kan forekomme begrænsninger, som vil fremgå af beskrivelsen for dit modul/fag. Når du afleverer dit skriftlige produkt (opgave /oplæg / synopse el.lign.), skal du samtidig tilkendegive (meget konkret og tydeligt til studiesekretæren) hvilke særlige ønsker du har til relevante hjælpemidler fx computer/projektor, video/dvd, samt evt. særligt lokaleønske. 3.3 Skriftlige produkter (synopser, oplæg, opgaver, m.m.) Synopser (max 1 side), skriftlige oplæg (max 6 sider) samt afgangsprojekter efterfølges altid af mundtlige prøver. Skriftlige opgaver (max 12 sider) vil oftest stå alene, men er på enkelte moduler ledsaget af en mundtlig prøve. En synopse er en begrundet disposition, der ofte i stikords- el. overbliksform indkredser det teoretiske grundlag. Den udarbejdes på grundlag af en problemformulering. Problemformulering og (kommenteret) litteraturliste skal fremstå tydeligt. Synopsen danner baggrund for den mundtlige prøve, men indgår ikke i bedømmelsesgrundlaget. Et skriftligt oplæg er en kortere sammenhængende tekst, der uddyber problemstillingen. Det udarbejdes på grundlag af en problemformulering. Problemformulering og litteraturliste skal fremstå tydeligt. Oplægget danner baggrund for den mundtlige prøve og indgår i bedømmelsesgrundlaget. En skriftlig opgave er en sammenhængende tekst, der udarbejdes på grundlag af en problemformulering. Opgaven skal vise den studerendes evner til anvendelse af begreber og teorier med henblik på ny indsigt og kompetence, og den vil normalt indeholde en analyse af centrale og eksemplariske praksisrelaterede situationer, der kan belyse relevante teoretiske og metodiske overvejelser. Den skriftlige opgave skal fremstå som en selvbærende og afrundet tekst og være formuleret så klart og tydeligt, at den kan læses uden ledsagende mundtlige kommentarer. Ved udarbejdelse af alle former for skriftlige produkter skal du uden undtagelse - tydeligt angive de kilder, du inddrager. Det gælder således også, hvis du citerer fra dine egne, tidligere bedømte opgaver eller andre tekster. Ovenstående regel gælder såvel i forbindelse med citater som ved henvisninger, referater o. lign. Du kan arbejde med samme problemstillinger som i tidligere opgaver, - blot set i det nye perspektiv, som det aktuelle modul/fag betinger. Afgangsprojekt: Se afsnit 3.5 herunder 3.4 Andre prøveformer På enkelte moduler forekommer andre prøveformer (eller kombinationer heraf) end de ovenfor nævnte, fx praktiske prøver, elektroniske produkter eller skriftlige genreprodukter som fx case eller portfolie. I disse tilfælde er prøveformen konkret beskrevet i modulvejledningen. 3.5 Afgangsprojektet Afgangsprojektet udgør det afsluttende modul i diplomuddannelsen og har et omfang på 15 ECTS-point. Den studerendes arbejde med afgangsprojektet tager udgangspunkt i et emne, som skal formuleres, så det giver mulighed for at udarbejde en problemformulering eller et undersøgelsesspørgsmål, der gør det muligt at inddrage et centralt, afgrænset indhold fra uddannelsesforløbets moduler. Den udbydende institution skal godkende emnet som grundlag for afgangsprojektet. Som den afsluttende prøve på diplomuddannelsen har afgangsprojektet til formål at dokumentere, at uddannelsens mål for læringsudbytte er opnået. Afgangsprojektets emne skal ligge inden for uddannelsens faglige område og formuleres af den studerende i tilknytning til de obligatoriske moduler, retningsspecifikke moduler og valgfrie moduler, som den studerende har gennemført. Institutionen skal godkende emnet. Forudsætningen for at afslutte afgangsprojektet er, at uddannelsens øvrige moduler er bestået. 7
Gennem afgangsprojektet dokumenterer den studerende sine kvalifikationer i forhold til at danne en syntese af uddannelsens forskelligartede indholdsaspekter ud fra et udviklingsbaseret og professionsorienteret videngrundlag. Afgangsprojektet skal således dokumentere den studerendes kompetence til selvstændigt at varetage pædagogiske funktioner som at planlægge, organisere, udvikle og realisere opgaver inden for områder som undervisning, vejledning, formidling, læring, didaktik og social inklusion samt at udvikle egen praksis. Endvidere skal afgangsprojektet dokumentere den studerendes kompetencer til selvstændigt at indgå i tværfagligt og tværsektorielt samarbejde i såvel offentlige som private virksomheder, institutioner, forvaltninger mv. Endvidere skal den studerende gennem arbejdet med afgangsprojektet vise kompetence til at foretage empiriske undersøgelser af pædagogisk praksis i forhold til og afhængig af afgangsprojektets problemstilling. Empirien kan være selvfremstillet, den kan være indsamlet ud fra foreliggende data, som fx dokumenter, og den kan være empiri, der foreligger i tilgængelige empiriske undersøgelser. Bedømmelsen af afgangsprojektet er individuel og sker på baggrund af en skriftlig opgave, som gøres til genstand for en mundtlig prøve med ekstern bedømmelse efter 7-trins-skalaen. Udarbejdes den skriftlige opgave i en gruppe, skal hver enkelt deltagers bidrag kunne identificeres. Projektet må ikke have titel og problemformulering fælles med tidligere skriftlige produkter og der må ikke være fælles tekst. Afgangsprojektet kan derimod godt være en videreførelse af tidligere behandlede problemstillinger, hvilket bør angives i de indledende afsnit. I afgangsprojektet kan du inddrage tidligere anvendte teorier. Men teorierne skal belyses i en ny sammenhæng. Ligeledes kan du anvende empiri, som du har brugt i en tidligere opgave, men det forventes gjort i et anderledes og typisk bredere perspektiv. 4. Skriftlige opgavers omfang 4.1 Optælling af sidetal. Bilag, herunder elektroniske Skriftlige produkters omfang er anført med angivelse af max. sideantal. Udgangspunktet er, at en side (en normalside) omfatter 2400 typografiske enheder (dvs. alle anslag, inkl. tegn og mellemrum). I optælling af omfanget af det skriftlige produkt (antal sider á 2400 typografiske enheder) medregnes alt hvad der er formuleret på siderne (hvilket også omfatter anvendelsen af tekstbokse, fodnoter og slutnoter, samt evt. indscannet materiale hvori der indgår tekst). Følgende dele af det skriftlige produkt medregnes ikke: Forside, indholdsfortegnelse, bilagsliste, og litteratur-/referencelisteliste. Antal anslag skal angives i forbindelse med digital aflevering på WISEflow. Overskrides dette omfang kan det medføre at opgaven afvises. Der kan efter aftale med vejleder i begrænset omfang medtages bilag (bemærk dog at bilag ikke indgår i bedømmelsen og ikke kan påregnes læst af bedømmerne). Dette gælder også lydfiler eller andre elektroniske produkter (om afleveringsform af elektroniske produkter: Se afsnit 1.4). Det kan ikke garanteres, at bedømmerne kan åbne ikke-gængse programmer. Brug tællefunktionen i dit skriveprogram, men husk at anvende optælling af tegn med mellemrum og husk at angive at tekstbokse, fodnoter og slutnoter skal medregnes. Det er antallet af tegn, der afgør, om omfangsreglerne er overholdt, - ikke det konkrete sidetal. Skriftstørrelse, marginstørrelse og lign. er således uden betydning. Tallet skal indtastes i forbindelse med digital opgaveaflevering. 8
4.2 Opgavestørrelse ved gruppeopgaver I forbindelse med gruppefremstillede skriftlige produkter (synopser, oplæg, opgaver, afgangsprojekter) gælder følgende omfangsregler (jf. afsnit 2.4 om muligheder for gruppefremstillede produkter): A. Synopse En synopse må maksimalt fylde 1 side (2400 typografiske enheder). Dette gælder uanset gruppens deltagerental. B. Skriftligt oplæg - 10 ECTS Et skriftligt oplæg må maksimalt fylde 6 sider. Dette omfangskrav fortolkes konkret således: Antal studerende Sidetal i opgavetekst. 1 Maksimalt 6 (14 400 typografiske enheder). 2 Maksimalt 8 (19 200 typografiske enheder). 3 Maksimalt 10 (24 000 typografiske enheder). C.1 Skriftlig opgave 5 ECTS En skriftlig opgave må maksimalt fylde 6 sider. Dette omfangskrav fortolkes konkret således: Antal studerende Sidetal i opgavetekst. 1 Maksimalt 6 (14 400 typografiske enheder). 2 Maksimalt 8 (19 200 typografiske enheder). 3 Maksimalt 10 (24 000 typografiske enheder). C.2 Skriftlig opgave 10 ECTS En skriftlig opgave må maksimalt fylde 12 sider. Dette omfangskrav fortolkes konkret således: Antal studerende Sidetal i opgavetekst. 1 Maksimalt 12 (28 800 typografiske enheder). 2 Maksimalt 16 (38 400 typografiske enheder). 3 Maksimalt 20 (48 000 typografiske enheder). D. Afgangsprojekt 15 ECTS Et Afgangsprojekt må maksimalt fylde 25 sider. Dette omfangskrav fortolkes konkret således: Antal studerende Sidetal i opgavetekst. 1 Maksimalt 25 (60 000 typografiske enheder). 2 Maksimalt 32 (76 800 typografiske enheder). 3 Maksimalt 40 (96 000 typografiske enheder). 5. Om opgave-/prøvevejledning 5.1 Vejledning er en integreret del af uddannelsen Vejledningen til de studerende er en integreret del af uddannelsen (og dermed en undervisningsform i sig selv). Vejledningen er en mulighed for den direkte kontakt mellem de studerende og fagets undervisere. Vejledningens indhold kan være rådgivning om litteraturvalg, tilrettelæggelse af egen læsning og vurdering af udbyttet af uddannelsen. En væsentlig del af vejledningen er rettet mod modulprøven og indholdet er formulering af problemformulering til skriftlig opgave, valg af opgaverelevant litteratur, udformning af opgave og arbejdstilrettelæggelse. Det vil sædvanligvis være samme underviser, der forestår vejledningen og senere medvirker ved bedømmelsen af opgaver og mundtlige prøver. Et typisk vejledningsforløb vil omfatte nogle faser. I den første fase sker en temaafgrænsning for opgaven og problemstillinger, hovedlinjer i udformning af arbejdsdisposition og litteraturgrundlag diskuteres. Den næste fase vil bestå i samtale om det foreløbige resultat af den studerendes arbejde med formule- 9
ringen af problemstillingerne og med udformning af arbejdsdisposition. En tredje fase kan bestå af diskussion af problemstillinger som den studerende er stødt på i arbejdet med opgaven. Vejledningen vil i almindelighed finde sted med udgangspunkt i et skriftligt oplæg fra den studerende. Det skriftlige oplæg til vejledningen skal afleveres eller sendes til vejlederen senest et par dage før det aftalte vejledningstidspunkt. I forbindelse med den første vejledning bør det skriftlige oplæg give vejlederen et tydeligt indblik i opgavens tema. Hermed menes en tydelig og begrundet angivelse af det emne, man vil beskæftige sig med. Temaet kan tage udgangspunkt i den interesse man har eller det man har undret sig over eller det man har lyst til at gøre et betydeligt stykke arbejde for at sætte sig nærmere ind i. Oplægget skal gerne indeholde en så udførlig arbejdsdisposition, som det er muligt at opstille på vejledningstidspunktet. Med arbejdsdisposition menes en struktureret oversigt over de emner/delemner man vil behandle. Emnerne bør beskrives i sætninger, ikke blot i stikord, så man kan give et reelt indtryk af, hvad afsnittene skal handle om. Det er vigtigt at fastholde en problemorientering gennem hele forløbet for at blive i stand til at udnytte sine kilder, i stedet for blot at referere dem. De(n) studerende aftaler med vejlederen, hvordan vejledningen organiseres. Afhængig af omstændighederne kan vejledningen gives individuelt eller gruppevis. Vejledningen kan foregå i fremmødeform ( faceto-face vejledning ) eller via elektroniske medier (telefon, mail, Skype, el.). Erfaringsmæssigt er det væsentligt, at der tidligt lægges en tidsplan for arbejdet med de enkelte opgaver og for den samlede studieaktivitet. Vejledningen slutter når den studerende har afleveret det skriftlige produkt. 5.2 Vejledningens omfang Der er afsat 2 timer til vejledning på de ordinært tilrettelagte moduler. For moduler gennemført online er vejledningstimetallet dog større. Denne tidsramme omfatter underviserens læsning og overvejelser af skriftlige oplæg og mundtlig/skriftlig diskussion og kommentering heraf. For afgangsprojektet er der afsat 10 timer. Vejledning hører til i det semester du er tilmeldt. Studerende har mulighed for at tilkøbe supplerende vejledning. Ret henvendelse til studiekontoret herom 5.3 Hvem er din vejleder Din(e) holdunderviser(e) fungerer normalt som vejleder. På afgangsprojektet tildeles vejleder i forhold til det valgte emne og med hensyntagen til den studerendes ønske om vejleder. Ved vejledning til afgangsprojekt er det væsentligt, at vejleder tildeles hurtigt efter studiestart, og at vejledningen påbegyndes umiddelbart. Vejledningen må omfatte en klarlæggelse af den studerendes forudsætninger for at arbejde med afgangsprojektet og vejledning om mulighed for supplerende kurser, valg af emne for afgangsprojekt, henvisning til opgaverelevant litteratur, udformning af opgaven, tilrettelæggelse af empirisk arbejde, arbejdsplan og andre forhold, der er relevante i forbindelse med arbejde med en selvstændig opgave. Vejledningen gives individuelt eller i studiegruppen. 5.4 Studievejledning og studieadministrativ vejledning Til vejledning om mere praktiske forhold vedrørende uddannelsen vil en studiesekretær være til disposition. Desuden kan der ydes generel vejledning om studietilrettelæggelse, f.eks. om modulvalg (ikke mindst, hvis den studerende ønsker at sammensætte en skræddersyet diplom), studieplan og studietilrettelæggelse. Denne vejledning ydes oftest af VIAs studievejleder, men også underviserne vil i nogen udstrækning kunne vejlede. 10
6. Andre prøve- og eksamensbestemmelser Nedenstående oplistes yderligere en række informationer: Den studerende råder som hovedregel over tre prøveforsøg (se nærmere i Eksamensbekendtgørelsen). VIAs vejledningsforpligtelse er dog alene knyttet til første ordinære prøve, dvs., i det semester, hvor undervisning finder sted. En studerende, der ikke har bestået prøve, kan tilmelde sig omprøve. Den studerende afgør selv, hvorvidt der skal vælges ny problemstilling. Det anbefales, at den studerende tager kontakt til eksaminator og /eller studievejleder for en samtale om, hvordan forberedelse til reeksamination bedst gribes an. Normalt vil VIA opkræve honorar for denne tjeneste. Honoraret beregnes på grundlag af vejlederens samlede arbejde, - dvs. samtale, læsning af oplæg, læsning af relevant litteratur m.m. Tilsvarende gælder for studerende, der af andre årsager ikke har gennemført prøven i ordinært semester I forbindelse med sygdom meldes forfald hurtigst muligt. Lægeerklæring skal fremsendes Syge- og omprøve: Gennemføres snarest muligt, hvilket ofte i praksis betyder: I forbindelse med næste eksamenstermin. Der udstedes beviser for såvel enkeltmoduler samt den samlede Diplomuddannelse. Hvis en studerende uretmæssigt har skaffet sig eller ydet hjælp eller har udgivet en andens arbejde for sit eget, vil VIA træffe beslutning om bortvisning eller andre sanktioner med hjemmel i eksamensbekendtgørelsens 19. Klager over prøven kan inden for to uger indbringes for VIA i henhold til reglerne i Eksamensbekendtgørelsen. Hvis klagen ikke vedrører selve eksaminationen, men eksempelvis vejledningsforløbet, retter klageren henvendelse til en uddannelseskoordinator eller chefkonsulenten. Som hovedregel aflægges alle prøver på dansk. På enkelte moduler, hvor undervisningen har fundet sted på engelsk, skal også prøven afvikles på engelsk. VIA kan tillade, at prøven aflægges på et fremmedsprog. Det gælder dog ikke, hvis prøven udtrykkeligt forudsætter en fremstilling på dansk. Ønsker du at aflægge prøve på et fremmedsprog, skal du hurtigst muligt søge VIA herom. Det vil sige ved studiestart eller snarest derefter. Hvis du har fysiske eller psykiske funktionsnedsættelser, eller hvis du har et andet modersmål end dansk, kan du ansøge VIA om at kunne aflægge prøven på særlige vilkår. Det skal du gøre ved studiestart eller snarest herefter. VIA vil her kunne dispensere, hvis vi vurderer, at det er nødvendigt for at kunne ligestille dig med andre eksaminander i prøvesituationen. Det er en forudsætning, at der ikke sker en ændring af prøvens niveau. Hvis du under en prøve skaffer dig uretmæssig hjælp eller benytter ikke-tilladte hjælpemidler, skal VIA bortvise dig fra prøven. Det samme gælder, hvis du giver en anden eksaminand uretmæssig hjælp. Hvis der under eller efter prøven opstår formodning om, o at du har skaffet dig eller ydet hjælp o at du har udgivet andres arbejde for dit eget o at du har brugt eget, tidligere bedømt arbejde uden kildehenvisning skal VIA bortvise dig fra prøven, hvis formodningen bliver bekræftet. Bemærk, at prøven anses for påbegyndt, når du afleverer din skriftlige opgave (eller synopse, oplæg, portfolie o. lign.). Hvis du under prøven udviser forstyrrende adfærd, kan VIA tildele dig en advarsel eller bortvise dig. Bortvisning medfører, o at en eventuel karakter bortfalder, o at du har brugt et prøveforsøg Hvis du kommer for sent til en prøve og VIA vurderer, det er rimeligt begrundet, kan du få tilbud om at blive eksamineret på et senere tidspunkt. I modsat fald har du forbrugt et prøveforsøg. Alle former for dispensationer kan søges ved studievejleder Anette Nymann 7. Klage og ankemuligheder Hvis du vil klage over forhold ved en prøve, skal du sende VIA en skriftlig og begrundet klage. Klagen skal fremsendes til evu.eksamen@via.dk. Du har ret til at få en kopi af den stillede opgave samt en kopi af din egen besvarelse. Vi anbefaler, at du inden selve klagen kontakter en studievejleder eller en uddannelsesansvarlig med henblik på en vejledende samtale. 11
Klagen skal indgives senest to uger efter, du på sædvanlig måde har fået information om bedømmelsen. VIA kan dispensere fra fristen, hvor usædvanlige forhold begrunder det. Klagen skal indeholde præcise oplysninger om o dig: Navn, adresse, CPR, mailadresse og telefonnummer o modulet/prøven: Modulnavn og -nummer, prøveform Klagen kan vedrøre o eksaminationsgrundlaget, herunder prøvespørgsmål, opgaver o. lign., samt dets forhold til uddannelsens mål og krav o prøveforløbet o bedømmelsen. VIA forelægger straks din klage for de oprindelige bedømmere. Inden for en frist på to uger skal de afgive en udtalelse om de faglige spørgsmål i klagen. Du får tilsendt bedømmernes udtalelser og kan inden for én uge fremsende dine eventuelle kommentarer. Afgørelse af klagen VIA afgør klagen på grundlag af bedømmernes udtalelser og dine kommentarer hertil. VIAs afgørelse skal være skriftlig og begrundet, og den kan gå ud på o tilbud om en ny bedømmelse (ombedømmelse), dog ikke ved mundtlige prøver, eller når en mundtlig prøve er en del af den samlede eksamen o tilbud om ny prøve (omprøve) o at du ikke får medhold i klagen - Denne afgørelse forudsætter, at bedømmerne er enige. VIA skal straks give både dig og bedømmerne meddelelse om afgørelsen. Hvis du får tilbud om en ombedømmelse (og du accepterer), skal denne finde sted snarest muligt, og der udpeges nye bedømmere. Dit prøvebevis inddrages, indtil ombedømmelsen har fundet sted. Ombedømmelsen kan resultere i en lavere karakter. Hvis du får tilbud om en omprøve (og du accepterer), skal den ligeledes finde sted snarest muligt, og der udpeges nye bedømmere. Dit prøvebevis inddrages, indtil omprøven har fundet sted. Omprøven kan resultere i en lavere karakter. Hvis du ønsker at acceptere et tilbud om omprøve eller ombedømmelse, skal du oplyse VIA herom senest to uger efter, du har fået meddelelse om afgørelsen. Anke Du kan indbringe VIAs afgørelse af din klage til et ankenævn. Anken skal vedrøre VIAs afgørelse af de faglige spørgsmål. Din anke skal være skriftlig og begrundet, og den skal være VIA i hænde senest to uger efter, du har modtaget afgørelsen på din klage. VIA kan dispensere fra fristen, hvor usædvanlige forhold begrunder det. Anken skal fremsendes evu.eksamen@via.dk. Ankenævnet består af o to beskikkede censorer, som udpeges af formanden for censorkorpset o en eksaminationssberettiget lærer, udpeget af VIA o en studerende inden for fagområdet, udpeget af VIA Ankenævnet er beslutningsdygtigt, når alle medlemmer deltager i drøftelserne og har alle sagens akter til rådighed. Drøftelserne kan foregå skriftligt. Dog skal der afholdes møde, hvis der ikke er enighed om afgørelsen. Ankenævnets begrundelse skal være skriftlig og begrundet, og den kan gå ud på o tilbud om ombedømmelse ved nye bedømmere, dog ikke ved mundtlige prøver, eller når en mundtlig prøve er en del af den samlede eksamen o tilbud om omprøve ved nye bedømmere o at du ikke får medhold i klagen Ankenævnet skal meddele sin afgørelse til VIA snarest muligt, dvs. senest to måneder ved vintereksamen og tre måneder ved sommereksamen. Kan disse tidsfrister ikke overholdes, skal VIA sende dig begrundet oplysning herom samt oplyse, hvornår anken forventes færdigbehandlet. Når afgørelsen er modtaget, skal VIA hurtigst muligt meddele resultatet til klageren og bedømmerne. Hvis du ønsker at acceptere et tilbud om omprøve eller ombedømmelse, skal du oplyse VIA herom senest to uger efter, du har fået meddelelse om afgørelsen. Omprøve og ombedømmelse afvikles efter de regler, der er nævnt i afsnittet om klagesager. 12
Retlige spørgsmål Du har ikke mulighed for at indbringe VIAs eller ankenævnets faglige afgørelse for flere instanser. Hvis du vil klage over retlige spørgsmål, kan sagen indbringes for Undervisningsministeriet. Læs nærmere om proceduren i: Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser BEK nr. 1519 af 16/12/2013. 13
Bilag 1A: AFGANGSPROJEKT - EMNEGODKENDELSE OG FORSIDE Modulnummer: Eksamenstermin (måned og år) Vejle Gruppeprøve (sæt X) Tro og love-erklæring Det erklæres herved på tro og love, at undertegnede egenhændigt og selvstændigt har udformet denne eksamensopgave. Alle citater i teksten er markeret som sådanne, og eksamensopgaven, eller væsentlige dele af den, har ikke tidligere været fremlagt i anden bedømmelsessammenhæng (underskrift påføres ved opgaveaflevering). Navn: Mail: Underskrift: Fødselsdag og år: Navn: Mail: Navn: Mail: Underskrift: Underskrift: Fødselsdag og år: Fødselsdag og år: Deltager - eller har afsluttet og bestået prøven - i følgende 3 retningsspecifikke eller valgfrie moduler ud over modulerne Pædagogisk viden og forskning samt Undersøgelse af pædagogisk praksis: Modul 1: Modul 2: Modul 3: Modulnummer: Modulnummer: Modulnummer: Uddannelsesretning: Forslag til emne og evt. problemstilling: Forslag til vejleder: Antal typografiske enheder Opgaven må stilles til rådighed for andre studerende (Sæt X) Ja Nej Denne blanket indsættes som FORSIDE i eksamensopgaven 14