MIN MENING OM LÆR FOR LIVET



Relaterede dokumenter
SPØRGESKEMAUNDERSØGELSE RYGER DU?

Selvevaluering

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie!

Sebastian og Skytsånden

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Monica Post 2.A. Udveksling med Ellowes Hall Sports College November 2012

5 min Tanker om tanker repetition fra sidste lektion og lidt nyt dialog med eleverne

Denne dagbog tilhører Max

I starten af februar måned, ændrede vi vores praksis med at sende børn hjem fra hele og halve timer, til kun at sende hjem på hele klokkeslæt.

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Mobning på facebook. Anna Kloster, november 2013

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse

Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.

Den Internationale lærernes dag

Det svære liv i en sportstaske

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007

Prædiken til 16. s. e. trin. kl i Engesvang

Meget Bedre Møder. Fordi livet er for kort til dårlige møder! En gratis e-bog udgivet af Projekt Arbejdsglæde

Trivselsundersøgelse 2010

Hele landet 0-3 klasse

Selvevaluering skoleåret 09/10 Unge Hjem, efterskolen i Århus

Afd. 2 UVM-undersøgelse

Har du brug for en ven, der bare er der? I samarbejde med:

Trivselsmåling 2015, klasse Varde Kommune

Trivselsmåling 2015 Mellemtrin

Undersøgelsen har været delt op i to undersøgelser én for 4-9. klasse og én for 3. klasse.

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Dyw-York Times. 2. sektion

2: Landsplan - Klassetrin (Alle) - Alder (Alle) - Antal besvarelser: 22882

Du er klog som en bog, Sofie!

BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

UVM Er du en dreng eller en pige. Hvad synes du om skolen. Hvor godt synes du selv du klarer dig i klassen. Dreng Pige

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 5 - Rygning

Evaluering af børnesamtalen

Bilag 2: Interviewguide

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

Trivselsmåling 0. til 3. klasse

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Jeg er glad for at gå i skole. Jeg føler mig tryg i klassen

Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS

YASMIN Jeg har noget jeg er nødt til at sige til dig. YASMIN Mine forældre har bestemt, at jeg skal giftes med min fætter.

Indeklima og medbestemmelse

Rapport fra udvekslingsophold

Speedy 27/06/06 12:57 Side 1. Historien om. Speedy. En beretning om hunden der ikke ville sidde stille

Skrevet af: Nicole 31oktober Surfer med far

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Snørre: Mine knæ er lavet af gele, det har jeg godt fortalt dig, ikke? Snørre: De svupper for hvert trin. Svabersvejsersvup... svup... svup... svup...

SFI Konference Det delte barn Forældreskab og Familieliv

Svarprocent og fordeling

Livet er for kort til at kede sig

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

En fortælling om drengen Didrik

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen

Vejen til Noah og overdragelsen af ham!

Tik Tak, Tik Tak, Tik Tak. Jeg synes tiden går alt for hurtigt herovre i Dublin. Dette rejsebrev er bare endnu en påmindelse om at jeg nærmer mig

Din tilfredshed med institutionen

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

MGP i Sussis klasse.

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen.

Informant 1. Meningskondenseret og kategoriseret transskription. Obligatoriske aktiviteter/pligter I1.1

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Lavinehunde kursus i Østrig 2012 (Winterlehrgang des SVÖ)

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.

Trivselsrapport klasse Hele landet 0-3 klassekommune 0-3 klasse Skole 0-3 klasse q1a. Er du glad for din skole? Ja, meget 71% 72% 61% q1a.

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Folkeskoleelevernes trivselsmåling 2015

Trivsel i folkeskolen, 2015

Ordforråd Hvad betyder dårlig ånde og at inhalere? Issa fortæller, at han ikke kan lide at ryge, men han bruger et andet udtryk. Hvilket?

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

Kia Christensen Mercy in Action, 2. Rejsebrev

Aldersfordeling. Indledning. Data

Nyt fra Redaktionen. Velkommen til skoleårets sidste nummer af Heldagsnyt.

Vi ser en masse billeder med familien og Plet, i rammer på væggen. Evt. ned af en trappe.

HERNINGSHOLMSKOLEN. Prale-Patrick. Gennemskrivning 9. Mette Møller Grout & Jon Nørgaard Poulsen Til Station-Next, Nisse. Manuskript.

EN ESSAYSAMLING OM SORG SKREVET AF UNGE. Redigeret af Henriette von Irgens-Bergh og Ida Nymand Ammundsen

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Hvad er bedst for børnene? Til forældre og andre voksne tæt på børn med en mor eller far i fængsel

...?! Make Love and Money!

Personlige utopier. Af Annemarie Telling

Indvandreren Ivan. Historien om et godt fællesskab

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Bilag 1: Interviewguide:

Transkript:

MIN MENING OM LÆR FOR LIVET

Jeg havde haft delte meninger om lær for livet, både positive og Negative. Men til sidst fik mine forældre overtalt mig til at tage på LFL så det gjorde jeg. Da jeg ankom havde jeg en trykket mavefornemmelse, fordi jeg havde ingen ide om, om det ville være noget for mig, men jeg prøvede at holde hoved koldt. Jeg kan huske at jeg rystede vildt, men jeg prøvede at se det positive i det.

På lær for livet, var der selvfølgelig også nogle zoner, man var delt i drenge og piger, Der var flere drenge zoner og flere pige zoner. Jeg er selv i blå zone og er glad for det, de første to år havde man en fast team Leader, men det tredje år der har man et par stykker til hele Den zone man er på. ( i mit tilfælde blå)

På hvert værelse boede man typisk 2-3 ( nogle fire) på værelset, mit første år boede jeg sammen med en som jeg ikke havde det bedste venskab med så vi blev rykket fra hinanden. Og så blev jeg sat sammen med Alexander og Patrick, vi havde det sjovt sammen, men Patrik fik hjemve og måtte tage hjem. På hele anden gang, boede mig og Alexander sammen og på tredje gang boede vi sammen med Peter. Det gode ved at bo sammen med nogle på værelset er at, du aldrig keder dig man kan lave sjov med hinanden og bare have en sjov tid sammen. Alexander og Peter er nogle skide sjove at bo sammen med og ønsker mig ikke nogle andre værelseskammerater.

Noget af det bedste ved Lær for livet er kantinen, og nu tænker i garanteret at det kun er sunde ting der bliver serveret, og det kan jeg gentage i at det er det også. Selvom maden var sund, så synes jeg den smagte lækkert og så havde vi en sød kantinedame. At blive venner med hende kan sørge for lidt flere "sunde" pomfritter når det bliver serveret. Det man godt kunne savne på campen var noget usundt nogle gange og det fik vi også nogle gange men det var ikke ligefrem noget at råbe hurra for Det var rart med noget usundt men, lidt nærig var det lidt. Og der var intet sodavand så det blev savnet!

Desværre var der også et K Æ M P E m i n u s v e d campen, det var at vores mobiler skulle afleveres og vi kun måtte få dem i en time om dagen. Virkelig!? Unges liv nu til dags er næsten kun ens mobil så at tage den fra en var ikke så smart, men på den anden side så skal man jo også være koncentreret og ikke bare bruge sin mobil hele tiden, så lidt kunne jeg godt forstå dem, men ville nu helst have min mobil på mig hele tiden,

Lær for livet, de var meget inde for kondi, så vi rørte os meget, og det var kun sjovt at få rørt sig. Plænen på billede er der hvor vi nogle gange lavede nogle sjove l e g e, s o m F x R u n d b o l d, Fangeleg og Sådan noget. Så kondien i lær for livet tiden, den kan man ikke klage over

Rampen her er der godt nok sket mange ting på, den Rampe er et skide godt mødested og så er den skide sjov at være på. Røg ned derfra en af gangene og revnede bukserne dagen inde vi skulle hjem og så det selvfølgelig først den dag jeg opdager det. Da vi skulle fremvise vores Timberdans var bukserne revnet, så jeg håber ikke nogle opdagede det.

Svævebanen her har været en fornøjelse gennem det hele, har altid haft det sjovt på den og har kun gode og sjove minder derfra, fra Camp 1 og 2 hver gang vi havde Pause, så skyndte mig og alexanders os altid ned til svævebanen. vi kunne få timer til at gå ved den.

Noget de først introducerede på Camp 2 og 3 var, Zonemøder, de møder de er fine nok men ville hellere ikke have noget imod hvis de ikke var der, her på Camp 3 forgår vores zone møder her på billede. Og det er rart med sofaer for dem sidder man fantastisk i, så der er faktisk noget positivt i det.

Det absolute sværeste ved Lær for livet er afskeden, at skulle sige farvel til sine venner det gør ondt, man har faktisk mest lyst til at blive, men desværre skal man hjem. Mange af venskaberne herfra de betyder meget og nogle jeg ikke vil miste, så selvom jeg nogle gange har sagt at jeg synes Lær for livet har været noget lort, så har det alligevel ført noget godt med sig, nogle venskaber for livet.