Den kognitive muskel. At opbygge en god hukommelse er som at opbygge stærke muskler det kræver teknik, indsats og øvelse

Relaterede dokumenter
Sådan bliver du bedre til at huske, hvad du lærer

INDLÆRING OG HUKOMMELSE

Hjerner og hukommelse, hjerner og motorik

Hva var det jeg sku?

10 teknikker til mere synlig læring

visualisering & Lær at håndtere usikkerhed 3 effektive øvelser

Question Question Type % of Respondents Submitting. Details 1 Multiple Select 100% Details 2 Multiple Select 100% Details 3 Multiple Select 100%

guide DECEMBER Se flere guider på bt.dk/plus Var der noget, du glemte? sider Træn dig til en bedre hukommelse

Ny med demens Udfordringer og muligheder for en god hverdag

Svært ved at holde fokus?

Junglebog for gymnasieelever

TEST - VAK læringsstil

Bachelorprojekt Bilag 4 fil nr. 3 Tysk Karin Rostgaard Henrichsen Studienummer:

Start i cirklen med nummer 1 - følg derefter pilene:

Gode råd om at forberede den (næsten) perfekte præsentation

Mental Udviklingstrappe Modul 3

Min vurdering af mine kognitive vanskeligheder. Forskellige personer, der starter kognitiv træning, oplever ikke de samme kognitive vanskeligheder.

Guide til lektielæsning

Talforståelse undersøgt fra et kognitivt perspektiv

STUDIETAKTIK. Hvordan lærer MAN Hvordan lærer JEG Hvordan lærer JEG BEDST - på medicin

FÆLLESSKAB MED FORSTÅELSE FORDELE

Eksamensangst, farvel og tak!

Hvad er demens? Hvordan forstår og støtter vi et menneske med demens? Hvordan hjælper vi til fortsat aktivitet og livsglæde?

Montreal cognitive assessment. Administrations og scoringsinstruktion

Den Kreative Platform i DGI Uhæmmet anvendelse af viden fra forening til forening

Kognitive problemer hos elever med epilepsi

Hjernen i et neuropsykologisk perspektiv

Hukommelsesproblemer og koncentrationsbesvær

Hvad er NLP. Står for nerve og refererer til nervesystemet og hjernen. Henviser til vores sprog både det talte og kropssproget.

YouYonder. så husker du det du lærer

OVERSIGT MODUL 1 - Fundament Styrke, selvtillid, tro på sig selv. Forståelse, indsigt, accept og kærlighed til sig selv. Grundlæggende modul.

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst?

Evaluering DA Dansk. Karin Tychsen

Begynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation

Skriv! Trykbogstaver. Gyldendal. Lærervejledning

Fatkaoplysninger. Institutionens navn. Adresse. Telefonnummer. Hjemmeside. Leder Daglig pædagogisk leder Daglig pædagogisk leder. Navn.

VISUALISERING & LIVSKVALITET. Lær at lindre. ubehag og smerte. 2 effektive øvelser PROFESSOR, CAND.PSYCH., DR.MED. BOBBY ZACHARIAE.

Visuel Mind Mapping. Visuel Mind Mapping

Mind Map. Bevar overblikket i alle situationer. Hvad kan du bruge Mind Map til? Få det visuelle overblik, du har brug for

Hvordan: Rummet deles op i tre dele, hvor det midterste er ukendt land -område afgrænset af 6 tæppefliser på

Møde med demensramte Frivillighed, faglighed og fællesskab

Klinik for ergo- og fysioterapi Rigshospitalet Balance og svimmelhed

Kaninhop for begyndere trin 1 10 Læs mere på

Medicotekniker-uddannelsen Vejen til Dit billede af verden

Varierer du din træning?

MENTAL FITNESS HJERNETRÆNING MED FYSISKE ØVELSER TRÆN DIN HJERNEMUSKEL

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Sådan lærer dit barn at læse på Ollerup Friskole

Notatteknik. v. Rikke von Müllen, pædagogisk konsulent Pædagogisk Center Samfundsvidenskab Københavns Universitet

AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION

Gruppe 1: Jer der har valgt emneområde

Nå dine mål gennem visualisering

0. REFLEKSIONSFELT. Lugtesansen bliver ofte ved med at være god, selv om de andre sanser forværres Det bliver svært at tale og forstå, hvad der siges

GRAFIK & BILLEDBEHANDLING

Coaching og Goal Mapping - Hånd i hånd GROW2 Research-rapport hold 141 af Bettina Dahl Nielsen COACHING & GOAL MAPPING FOR AT NÅ FLEST MULIGE

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Nangijala LÆS DETTE HÆFTE HØJT

SMTTE over eventyrforløb med fokus på sprog

!!!!! af Brian Kristensen! Tegne et ansigt

Kokain ændrer din hjerne

introduktion tips og tricks

Sådan får du anvendt dit kursus i praksis. - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus

På 2. forelæsning lavede vi test og resultatet blev 8,5 i gennemsnit i fejl på 10 ord.

Gruppedynamik. Træningsmodellens styrker:

Kun til lærerbrug. Dansktræning 3. Kopiering er u-økonomisk og forbudt til erhvervsformål. Kun salg ved direkte kontakt mellem skole og forlag.

Der skal billeder på matematikken

LEKTIELÆSNING, STUDIEKOMPETENCER & VIDEN

MENTOR/PORTFOLIO. - talent og mo+va+on

Neuropsykologiske tests i forskningsprojektet Metropolit - et aldringsstudie

Formålet med dette papir Give overblik over typiske syn på motorisk læring Kende kritikpunkter til dem Kende pædagogens rolle ift.

visualisering & Afhjælp angst 3 effektive øvelser

Krop, kost og kondi. Titel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?

AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE KOGNITION

Nogle elever lærer bedst teori, når de får mulighed for at bruge hele kroppen i undervisningen

Dato: Præsenteret af: e-stimate international. Powered by e-stimate

PERSONAL MEANING MAPPING

Hvad er demens. Hanne Friberg og Tove Buk Uddannelseskonsulenter Nationalt Videnscenter for Demens

om skudøvelser Skud mod mål kan være for enten spillere eller for målmanden eller for både spillere og målmand.

Kriseprojekt, Design og visualisering

Elit(esrnører(e Eflitetræn(er(e

FOKUS PÅ DET SPROGLIGE MINDRE FRAFALD

SÅDAN SKABER DU NYE AKTIVITETER

Vejledning til opgaver ved poster, kopiark, QR kode, henvisninger m.m.

Ved brug af computer handler det derfor mest om, hvordan man får teksten til at stå på papiret og på skærmen.

1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i?

LEKTION 1:7 FÅ OVERBLIK OG FLERE IDÉER

Det rigtige BILLEDE skaber fokus...

Skema til evaluering af specifik indsats i et tema i henhold til lov om læreplaner

Trænerkursus i Odense den

LEKTION 3:7 METODER - LÆR DEM, OG LÆR ALT

MÅL. Guide. Drøm om fremtiden og kom i. 1sid0er. Styrk dit liv med Chris MacDonald. November Se flere guider på bt.dk/plus og b.

Sporarbejde for begyndere. Jeg vil her forklare alle trin, der er nødvendige, for at uddanne en hund til sporarbejde.

TRUE NORTH S LÆRINGSSYSTEM

SÅDAN TEGNER DU DIT BUDSKAB - Skil dig ud og få flere kunder WORKBOOK TIL MIT TEGNETRÆNING VIDEO KURSUS

Læringsmål Materialer Forberedelse og organisering Fremgangsmåde

Børneskolen. Epilepsi og ADHD. Titel es dem præsentationen Filadelfi

Eksperimentel matematikundervisning. Den eksperimentelle matematik som didaktisk princip for tilrettelæggelse af undervisningen

ÅRSPLAN 1. KLASSE MATEMATIK 2016/2017 Eva Bak Nyhuus

Kognitive hierarki. Blok 3 Strategi. Blok 2. Blok 1. Opmærksomhed Koncentration Tempo Hyperaktive børn Hypoaktive børn. Analyse

Transkript:

Den kognitive muskel At opbygge en god hukommelse er som at opbygge stærke muskler det kræver teknik, indsats og øvelse Måder at øge hjernens duelighed: Motion Kultivere stimulerende interesser Vær fleksibel Vær organiseret / struktureret Don t worry, be happy Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 2

Den kognitive muskel At huske kræver: Koncentration Opmærksomhed Fokus Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 3

Hukommelsesteknikker hvorfor? Vi husker bedst, det vi brænder for At huske det mindre interessante kan straks være sværere Hukommelse er uadskilleligt forbundet med fremdragning (det at huske ) Den største udløser for at huske er stærke associationer / forbindelser især følelser Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 4

Hukommelsesteknikker Mnemo-teknikker: Rytmisering Chunking Akronymer Visualisering Memo-teknik Tag notater Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 5

Rytmisering Rim Sange Remser (f.eks. de tyske grammatiske remser) Hukommelsens trojanske hest Logiske seriefølger, bare det giver mening for én selv (f.eks. farverækkefølgen i telefonkabler: BLÅ som himlen, GUL som solen, GRØN som græsset, BRUN som jorden, GRÅ som hverdagen) Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 6

Chunking Omorganisering eller gruppering af elementer Meget anvendt ift. lange cifferkæder Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 7

Visualisering Man kan støtte sig til visuelle figurer og farver F.eks. pinkodehuskeren til Dankortet Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 8

Akronymer Initialord, der er dannet af andre ords forbogstaver Er lettest at huske, hvis bogstaverne danner et ord eller en sætning NATO (North Atlantic Treaty Organisation) Laser (Light-Amplificatio-by-Stimulated-Emission-of-Radiation) HOMES (Huron, Ontario, Michigan, Erie, Superior) Gulag (Glavnoje Upravlenije Lagerej) Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 9

Memo-teknik Memo er en systematisk teknik til at huske det, man gerne vil huske, men måske har svært ved. MEN hvorfor er lige netop denne teknik bedre? Man lagrer den ønskede viden direkte i LTM LTM er hos dyslektikere et meget stærkt våben. Ved hjælp af hukommelsens grundpiller, Del og Hersk - princippet og egne opstillede ruteplaner gemmer man viden i langtidshukommelsen, så man kan huske stoffet til eksamen, men ikke har glemt det en uge efter. Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 10

De fire grundpiller i Memo Observation Association Visualisering Stadfæstelse lagerpladser / ruteplaner Disse fire elementer er altafgørende for hukommelsen Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 11

Observation Al viden udspringer fra vores sanser (Leonardo da Vinci) Chancen for at huske er større, hvis du er opmærksom Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 12

Association Ofte er det ikke nok at observere, man skal også have et system at organisere sin viden efter For at huske abstrakte ting er det nødvendigt at lave associationer Association : en forbindelse mellem to eller flere tanker eller sanseindtryk, sådan at det ene let fremkalder det andet Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 13

Visualisering At visualisere = at se noget for sig Livlige billeder øget sandsynlighed for at huske den ønskede information Visualisér i stedet for blot at tænke Hukommelsens vigtigste element sammen med stadfæstelse Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 14

Stadfæstelse Beliggenhed, beliggenhed, beliggenhed Det er sådan set ligegyldigt hvordan du husker information Det vigtige er, hvor og hvordan du lagrer det Du har den viden, du skal bruge, et eller andet sted i hovedet. MEN hvor skal du lede efter den? Rutepladser og lagerpladser Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 15

Ruteplaner En form for stadfæstelse Brugt af både grækerne og romerne i antikken, men virker til at være blevet glemt Kendte lagerpladser i LTM Et utal af ruter Gode til info i rækkefølge hvis der ikke er en given følge, så bestem dig for en! Variation (ikke lineære) Romerske rum v. større mængder info Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 16

Ruteplaner Metoden: Forestil dig en rute, du kender i forvejen Definér nogle punkter (stoppesteder) undervejs på ruten Hold styr på ruten ved at skrive den ned Punkterne skal sidenhen fungerer som lagringssted for viden Hav gerne lagerpladserne på plads inden du begynder bedre flow Gode lagerpladser sikrer ofte god genkaldelse Undgå ruter, hvor der kun er en lille variation Behov for lange ruter overvej romerske rum Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 17

Effektiv memorering Listen carefully, I shall say this only once Fokus lige fra starten Repetition Almindelig Mental Nytteløs Koncentration Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 18

Del og hersk - princippet Del den forestående opgaver op i mindre bidder bedre flow At studere med Memo: Lære og memorere Repetere Eksamen Det er lettest at studer, hvis processen er delt op Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 19

Del og hersk - princippet Lære Lave nøgleord Lave associationer (hvis nøgleordene ikke er visuelle) Memorere Repetere Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 20

At lære En nødvendighed! Ingen omvej Det er denne del af del og hersk, der tager længst tid Ingen kan huske alt, hvad der bliver sagt i undervisningen fyldige notater (oftest pensum i koncentreret form) Notater kan danne basis for nøgleord Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 21

At lave nøgleord Skal minde dig om det, du ved Fungerer som skelet (den viden, de minder dig om, fungerer som kød) Unødvendigt at lave nøgleord om ting, du ved i forvejen Bliver ofte mere præcise og lettere at huske, hvis du selv definerer dem Kan volde problemer List dem op Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 22

At lave associationer Gør nøgleordene så visuelle som muligt Den krævende del af teknikken, men måske også den sjoveste Memoreringen går nemmere, når du har udtænkt associationerne i forvejen Brug gerne den første association, du kommer i tanke om Brug ikke overdetaljerede associationer List dem op allerede her får man en bedre viden / hukommelse overblik + memoreringen vil gå hurtigere Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 23

At memorere Sker én gang Under denne proces er det bedst ikke at se på papiret med ruteplanen du vil automatisk tænke mere visuelt Det er sværere at visualisere, hvis du bliver påtvunget formatet på det, du skal se for dig Fordelen ved visuel memorering er netop, at du laver dine egne billeder på dine egne lagerpladser Dvæl ikke for meget ved hvert punkt hold flowet Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 24

At repetere Gentagelse af fase 1 at lære Når du skal huske meget, er det nødvendigt at repetere Når du repeterer associationerne før eksamen, gøres det bedst ved at kigge på listerne igen tilføj evt. flere detaljer for at sikre bedre genkaldelse Repetition før eksamen handler ikke kun om fejlfrit genkald, men også om at repetere den første fase: at lære Memorering finder kun sted én gang, resten er repetition Hver gang du repeterer associationerne, går det hurtigere Hold et jævnt tempo under repetitionen Baglæns repetition fungerer også fint, Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 25

Tag notater Nedskrivning tvinger dig til at fokusere din opmærksomhed Nedskrivning kan fungere som back up, hvis hukommelsen svigter Huskesedler kan virke både fremad og bagud i tid En undersøgelse blandt eksperter i hukommelse viste, at netop notattagning var deres foretrukne teknik for ikke at glemme Nedskrivning frigør ressourcer til at kunne koncentrere sig om andre ting Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 26

Øvelse Lav en ruteplan med 10 punkter Visualiser ruten for dig, mens du går den igennem Læg den nævnte association ind på det relevante punkt på ruten Memorering Repetér associationerne ved at gennemgå ruten Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 27

Badekar Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 28

Ballon Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 29

Litermål Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 30

Bær Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 31

Bor(d) Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 32

Karbonade Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 33

Dynamit Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 34

Okse Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 35

Tandpasta Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 36

Neonskilt Rådgivnings- og støttecentret, DPU, AU 37