Stavelser og stavelsestab

Relaterede dokumenter
hvordan sjusker danskerne når de sjusker?

Sproglyde uden for og inden i vores hoveder. Nyborg Strand 24/ Ruben Schachtenhaufen schwa.dk

Realiseringen af schwa i spontan dansk tale

Schwa-assimilation. (lat. assimilatio, af assimilare, af ad 'til' og similare 'gøre lig (similis) med')

Oversigt over DET DANSKE LYDSYSTEM INDHOLD. Indledning

Overbygningsopgave i Lingvistik, Københavns Universitet Af Ruben Schachtenhaufen

NINA GRØNNUM. Rødgrød med Fløde. En lille bog om dansk fonetik

Fonetisk reduktion i dansk

Nina Grønnum. Fonetik og Fonologi. Almen og dansk. Tredje udgave AKADEMISK FORLAG

Ændringer i e-bogsudgaven af Rødgrød med Fløde. En lille bog om dansk fonetik, 1. udg.

Fonetisk reduktion i dansk

Prosodi i ledsætninger

Toner i århusiansk regiolekt

Den lille sprogkunstner. Audiologopædisk Forening. Anders Højen. Hvor svært kan det være? Lær et sprog!

Den danske lydstrukturs betydning for børns tidlige sprogprocessering og -tilegnelse

Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I Logopædi & (Pædagogisk) Audiologi Efterår 2016 Skriftlig aflevering med peer-feedback Syntaks

Vokalvarighed i dansk spontantale. En undersøgelse af vokalvarigheder for /i/, /a/ og /u/ i DanPASS- korpusset: monologerne.

En undersøgelse af reduktion og elision af [d ] i spontan, dansk tale

NyS. NyS og artiklens forfatter

Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I Logopædi & (Pædagogisk) Audiologi Efterår 2016 Skriftlig aflevering med peer-feedback Syntaks

1 Vi har valgt at bruge betegnelsen mennesker, da IUP en har en stor og ikke homogen målgruppe. IUP en henvender

60 min let cykling 10 min opvarmning cykling. Indhold 60 min let cykling 60 min træning af mave, ryg og ben

Ny Forskning i Grammatik

Den fonologiske udvikling hos danske børn i alderen 2;0-2;5 år

På vej mod en norm for danske børns tidligste talesproglige udvikling

Læbe-ganespalte Torsdag d. 22. september 2016 FTHF Vingsted

Sprogteknologiske resourcer for islandsk leksikografi

Talesprog skriftsprog taleprocessering

Indhold 60 min let cykling 60 min let cykling 90 min let cykling 10 min opvarmning cykling

ARTIKULATIONS- STILLINGER VEJLEDNING

HIT MED LYDEN. Et inspirationskursus om konceptet Hit med lyden. Oplæg ved Birgitte Hjorth & Fie Kloster Fich

DOBBELTKONSONANTER. A. Lyt til vokalen - er den lang eller kort? Sæt X ved det rigtige.

Intro til design og brug af korpora

Skriv tallene på sætningerne i den rækkefølge, som de kommer i bogen.

I / fordele og ulemper

Broer. Hej med dig! God fornøjelse med emnet. Vi ses!

Opdateringer til førsteudgaven for Claus Drengsted-Nielsen: Grammatik på dansk

Talesprog skriftsprog taleprocessering

Bilag 2: Interviewguide

ÅRSPLAN I DANSK 3. KLASSE

Ordsprog og talemåder

Ret og pligt tekster ved selvbook og indkaldelser fra Jobcenter Planner

Lær at læse ord som ordbilleder. 2. Bogstavlyde sæt lydene sammen. 3. Andre regler. hund. om der. dig. ikke. vil. med

Dansk oversættelse og reliabilitetstest af Chapel Hill Multilingual Intelligibility Test

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Grafisk design. Grafisk produktion og workflow Side 57

KARIN ERBO JENSEN. Mini Kiwi-bøgerne VEJLEDNING. Kan han det? Jeg leger. Isen. Eriks bil. Aben Bolden Spille kugler

APD seminar maj Pædagogisk intervention. V. Dorthe Mathiesen Hørekonsulent. CHK Aabenraa og Bente Reimann Jensen

BASAL LYDSTRATEGI / 20 LEKTIONER. Lyd for lyd

Træningsopgaver på Dansk3-6

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Den danske lydstrukturs rolle i sprogprocessering og sprogtilegnelse

Trænerguide del 1 Matematikleg Flex

Julen Skiferier. Skiferie i Val d Isère med Hareskov skiklub. Vi var på en fantastisk skiferie, med super vejr og sne, som I kan se på billede.

Danske børns tilegnelse af grammatik

Jeg vil gerne tale med dig om Kræftens Bekæmpelses advarsler om kræftfremkaldende stoffer

Læsning og den normale læseudvikling. kritiske forudsætninger for læsning - herunder eksempler på aktiviteter

Tryk og melodi, førøvelse

Undervisningsvejledning

Beskrivelse af kulturmijø

Nærbillede af den store sten. Da isen er smeltet væk har stenen ligget tilbage på jordoverfladen.

Danske børns sprogtilegnelse

Hvad betyder miljøet i unges tanker om transportvalg? Af senior forsker Mette Møller, DTU Transport

Når dit barn skal lære at læse

Let intensitet/restitutions træning:

Ejefald MIN: Vokal stamme: min storebror - ani +ga = aniga. K stamme: min skole atuarfik +ga =atuarfiga

NOGET OM... Spontanbenævnt fonologisk test til vurdering af førskolebørns udtale

TRÆNING DANSK3-6.GYLDENDAL.DK

GEOMETRI I DET FRI på Natursamarbejdet


Broer. Hej med dig! God fornøjelse med emnet. Vi ses! I dette emne skal du blandt andet: Lære om broer Bygge en bro Deltage i en lille konkurrence

Lær at læse ord som ordbilleder. 2. Bogstavlyde sæt lydene sammen. 3. Andre regler. hund. om der. dig. ikke. vil. med

Støjreducerende vejbelægningers akustiske holdbarhed

Blue Hors et flot sted med mange smukke heste Tekst og billeder N.M. Schaiffel-Nielsen

UDLEJNINGSPROSPEKT MAJ Hjemme i naturen Tæt på byen KALVEBODHUSE.DK

Projektforslag til forbedring af gyde- og opvækstområder i Haulund Bæk

FORÆLDER CHECKLISTE Bestem Dit Barns Nuværende Færdighedsniveau

Transkript:

Stavelser og stavelsestab Forskerskole Øst Torsdagsseminar 17. september 2009 Ruben Schachtenhaufen rs.isv@cbs.dk http://schwa.dk

Hvordan tæller man stavelser? Hvis sprog nu opførte sig ordentligt, ville vi forvente at antal stavelser = antal vokaler hverken mere eller mindre

Vokalerne ville i de fleste tilfælde være omgivet af konsonanter Vi ville således have en sonor kerne omgivet af elementer af aftagende sonoritet

'glimt' [g lemˀd ] 3 2 1 0 g l i m t [obstr] [son] [vok] [son] [obstr]

samlebåndsarbejde [ˈsɑmləˌb ɔnˀsɑˌb ɑjˀd ə] 6 sonoritetstoppe, 6 stavelser 3 2 1 0 s a m l e b å n d s a r b e j d e

Hvad er det særlige ved dansk? Lynkursus i lydudviklingen i dansk Lukkelyde > frikativer > approximanter (> ) Ubetonet i a u > schwa Schwa assimileres til sonore nabolyde Eller falder bort

Lydudviklingen i dansk liːi lɛːɛ kʰɔːʊ gæːð løːʊ lige, læge, koge, gade, løbe pʰas sɛd seg løːb passe, sætte, sikke, løbe

Sammenlign med svensk Dansk gade [ˈg æːð ] koge [ˈkʰɔːʊ] Svensk gata [ˈgɑːta] koka [ˈkuːka]

Resultatet Lange vokoide sekvenser Mindre sonore stavelseskerner Syllabiske kontoider Ikke-syllabiske vokoider Tvivl om syllabicitet

Problemer På den anden side af gaden 5 toppe, 9 stavelser 3 2 1 0 p å d en a nd en s i de af g a d en

Problemer De er jo overalt [di ˈæ o ɒɒˈalˀd] 1 'top', 6 stavelser 3 2 1 0 d e er jo ov er a l t

Mange vokaler i træk Var I i Italien? [vɑ i i iˈtˢæːˀljn ] Der er arrangeret frokost kl. 12. [dɑ ɑ ɑɑŋɕeɐð] Det er hårdt at årelade en hest, men det er hårdere at årelade en flodhest [ˈhɒːɒɒ ɒ ˈɒːɒlæːð ] etc.

Lange vokoide sekvenser røget ørred det varede året ud få noget i øjet det forvirrede ireren

Annotationsproblemer Annotation af syllabicitet bliver ofte lidt arbitrær ex. '(guld-/kul-/diamant-)minen' (from DanPASS) miːnn miːn n miːn miːn minn min min

Annotationsproblemer 'lovede' ˈlɔːwəðə ˈlɔːwəð ˈlɔːwʊð ˈlɔːwð ð ˈlɔːwð ˈlɔːʊð ˈlɔːʊð ˈlɔːð ð ˈlɔːɔð ˈlɔːð

Minimalpar Syllabicitet kan være betydningsadskillende ven vende sine sigende tordne tordnende bundne bundene cykler cykel og men ofte er der ingen forskel i udtalen

Stavelsestab i DanPASS-dialogerne DanPASS Danish Phonetically Annotated Spontaneous Speech Corpus Map tasks 50.000 ord 22 talere Omfattende annotation: Ortografi, part-of-speech, fonemskrift, lydskrift, tonegang, fraseintonation

Stavelsestab 75.442 fonologiske stavelser 70.501 annoterede stavelser der sker et tab af 4.941 stavelser (6.6 %)

eksempler [dsnɐ] [snɛðl] [kmuð] [dsgɛg] [βəg] det er sådan et (ret stort område) (eller) sådan et eller (andet) (når du) kommer ud af (stationen) de skal ikke (røre hinanden) (du) behøver ikke (trække det endnu)

To typer stavelsestab vokalbortfald [sʌdan ed] [sned] 'sådan et' [moˈsgeːˀ ˈʌsə] [moˈsgʌs] 'måske også'

Vokal + vokal diftong [u o] [w] [i e] [j] [ɑ] [ɐ ] [sgu alˀsʌ] [sgwalˀsʌ] 'skulle altså' [gɔ i en ˈbuːu] [gɔjn ˈbuːu] 'gå i en bue' [du hɑ] [duɐ ] 'du har'

Når vokal + vokal diftong, opstår der nogle gange tvivl om hvilken vokal der mister syllabicitet 'diamantmine' [diɐ ˈmanˀdmiːnə] [djaˈmanˀdmiːnə] 'biograf' [biw'gʁɑːˀf] [bjo'gʁɑːˀf]

Udfordringer for taleteknologien Hvordan skal +/- syllabicitet repræsenteres symbolsk? Hvordan genkendes +/- syllabicitet? Hvordan syntetiseres +/- syllabicitet?

Akustiske cues for syllabicitet Grundtoneforløb Intensitet Varighed Stød

Det ideelle eksempel 'stigende'

Cues: Grundtoneforløb 'forneden' syllabisk n: [fɐˈneːðn ]

Cues: Grundtoneforløb 'uden' syllabisk ð: [uːð n]

Cues: Grundtoneforløb 'gade der' to stavelser: [ˈgæːð dɐ]

Cues: Stød 'søen' [ˈsøːˀøn] eller [ˈsøːˀn ]?

Cues: Stød 'stationen' [sdəˈɕoːˀnn ]

Hvilke stavelser falder bort? Ca. ¼ af alle schwa-stavelser. Især: ordfinalt schwa i verber (fortsætte, lægge, passe) i funktionsord (ikke, lige, nogen) i proparoxytone ord (væltede, længere, stenene) i sidste stamme i sammensatte ord (børnehave, jernbane, stengærde)

Hvilke stavelser falder bort? Der er visse fonotaktiske begrænsninger Vi ser ikke bortfald i ord som straks, grønt, spring, frisk Dvs. den resulterende stavelsesstruktur efter stavelsestab skal være rimelig

Hvilke stavelser falder bort? Bortfald sker på fraseniveau Isoleret kan schwa ikke falde bort i cykle *[syg l ] Men det kan falde bort i en frase som Du skal cykle igennem parken

Hvilke ord taber stavelser? Top 20 (segmenterbare ord) 216/295 ikke 195/452 lige 163/415 sådan 93/179 sige 77/86 nogle 68/130 noget 55/78 skulle 49/58 have 40/56 også 39/81 være 36/45 jernbaneoverskæring 35/62 bare 30/58 gået 29/40 siger 29/62 længere 29/71 jamen 29/33 væltede 29/64 stykke 27/33 jernbaneoverskæringen 26/55 oppe

Hvilken Part-of-speech taber stavelser? # POS % DanPASS 1998 2+ 44 % 9 % 853 ADV 19 % 16 % 704 V 15 % 14 % 463 N 10 % 12 % 228 ADJ 5 % 6 % 112 PRON 2 % 14 % 91 ART 2 % 3 % 58 KONJ 1 % 7 % 23 PRÆP 1 % 9 % 21 NUM 0 1 % 8 INTERJ 0 9 % 8 EGEN 0 1 % 1 UNIK 0 1 %

2+ ord (= segmenterede intervaller som indeholder 2 eller flere ord) 4322 intervaller i alt hvoraf 1998 intervaller taber en eller flere stavelser

Stavelsestab i ikke-segmenterbare intervaller a 2+ ord 167 det er 48 du er 41 så er 40 du ikke 35 der er 30 det vil 25 skal jeg 21 jeg er 21 sådan en 21 har jeg ikke Top 20 19 du et 16 det er et 15 har ikke 14 jeg ikke 14 på et 13 du har 13 du en 13 i en 12 de er 11 har et

Typiske emner inden for forskning i udtalevariation Hvordan påvirkes udtalen af alder, geografi, køn, ordfrekvens osv.? Men hvad med intratalervariation? Hvorfor udtaler en og samme person ord og orddele forskelligt i forskellige sammenhænge?

Reduktion og funktion Er reduktioner blot et spørgsmål om artikulatorisk økonomi? Ville vi opnå bedre kommunikation hvis vi til alle tider udtalte ord tydeligt? Eller er reduktioner funktionelle?

Ny vs. gammel information Varighed af 'kirkegården' i løbet af en dialog 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 1 2 3 4 5 6 7

Flere figurer 1,4 0,7 1,2 0,6 1 0,5 0,8 0,4 0,6 byggelegeplads 0,3 hængebro 0,4 0,2 0,2 0,1 0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5 1,05 0,9 1 0,8 0,7 0,95 0,6 0,9 byggelegeplads 0,5 0,4 klippehave 0,85 0,3 0,2 0,8 0,1 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6

Guldmine-forvirring 0,8 0,6 0,7 0,5 0,6 0,5 0,4 0,4 0,3 guldmine 0,3 0,2 guldmine 0,2 0,1 0,1 0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5 6 1,2 0,6 1 0,5 0,8 0,4 0,6 guldmine 0,3 guldmine 0,4 0,2 0,2 0,1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7

Fokus/ikke-fokus hen over runestenene nord for runestenene [ˈʁuːnəsdeˀn nə] [ˈʁʊːnsdeˀn] 0.69 sec. 0.44 sec.