Semesterbeskrivelse Sociologiuddannelsens 2. semester

Semesterbeskrivelse Sociologiuddannelsens 2. semester Februar 2016

Indhold 2. semester... 4 Semesterets temaramme... 4 Semesterets organisering og forløb... 4 Semesterets omfang og den forventede arbejdsindsats... 4 Semesterkoordinator og sekretariatsdækning... 5 Modul 5. Klassisk sociologisk teori... 7 Mål... 7 Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre... 7 Omfang og forventet arbejdsindsats... 7 Deltagerforudsætninger... 8 Modulaktiviteter... 8 Eksamen, modul 5... 16 Modul 6. Klassisk sociologisk metode... 18 Mål... 18 Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre... 18 Omfang og forventet arbejdsindsats... 18 Deltagerforudsætninger... 19 Modulaktiviteter... 19 Eksamen, modul 6... 23 Modul 7. Videnskabsteori og projektdesign... 25 Mål... 25 Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre... 25 Omfang og forventet arbejdsindsats... 25 Deltagerforudsætninger... 26 Modulaktiviteter... 26 Eksamen, modul 7... 31 Semesterets andre aktiviteter... 33 Introduktion... 33 Informationsmøde om valgfag, Efteråret 2016... 33 Karrieredag på Sociologi... 33 Semesterets plenum... 33 SoFiA og generalforsamling... 34 Praktiske informationer og nyttig viden... 35 Undervisningslokaler og grupperum... 35 og bogpakke... 35 Moodle - Studiets intranet... 35 Kalenderfunktion i Moodle... 36 IT-support... 36 Digital Eksamen AAUs eksamenssystem... 36 2

Tilmelding til undervisning og eksamen... 36 Semesterevalueringer... 37 Retningslinjer for henvisninger og litteraturliste... 37 3

2. semester Skolen for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævnet for Sociologi Studieordning for Bacheloruddannelsen i sociologi ved Aalborg Universitet, september 2013 med ændring 2014 og 2015. Journalnummer 2013-422-00314 (http://www.fak.samf.aau.dk/digitalassets/68/68647_sociologibsc13.pdf) Semesterets temaramme Formålet med 2. semester er at give de studerende en indføring i og oversigt over sociologiens teorihistorie og klassiske sociologiske teorier og over sociologiens metodologiske grundlag og væsentligste metoder. Hertil skal semesteret indføre de studerende i fagets videnskabsteoretiske grundlag samt give kompetencer til at give konkrete projektdesigns en videnskabsteoretisk forankring. Semesterets organisering og forløb Semesteret består af tre moduler om hhv. Klassisk sociologisk teori, Klassisk sociologisk metode og Videnskabsteori og projektdesign. Til kurserne i klassisk sociologisk teori og metode er der tilknyttet øvelser, mens der er knyttet projektarbejde til modulet Videnskabsteori og projektdesign. De enkelte moduler afvikles og eksamineres som selvstændige enheder. Der tilstræbes dog en vis grad af synergi mellem modulerne, således at der i forelæsninger om samme sociologer på de forskellige moduler fokuseres på forskellige aspekter og tekster i sammenhæng, ligesom der i gennemgangen af klassiske metodestudier kan indgå design og videnskabsteoretiske overvejelser. På samme måde indgår der i projektarbejdet vedrørende videnskabsteori og design både metodemæssige og teoretiske refleksioner. Semesterets omfang og den forventede arbejdsindsats Et fuldtidsstudium på sociologistudiet er normeret til 840 arbejdstimer per semester, hvilket indebærer, at arbejdsmængden er tilpasset en forventning om, at sociologi som fuldtidsarbejde i 10 måneder per år. Andet semesters omfang er illustreret nedenfor. Inkluderet er både undervisning og de studerendes egne aktiviteter og forberedelser. Tidsforbruget er sat til 28 timer per ECTS, hvilet giver en månedlig arbejdstid på ca. 160 timer fra semesterstart til eksamensafslutning (5 måneder). At studiet er et fuldtidsstudie indebærer, at det forventes, at de studerende arbejder cirka otte timer hver dag. Aktiviteterne er tidsmæssigt hovedsageligt placeret på hverdage mellem klokken 8.00 og klokken 18.15, og det forventes, at de studerende arbejder med forberedelse til forelæsninger og med gruppearbejde, når der ikke er fastlagte aktiviteter i semesterplanen. 4

Aktivitet Antal Varighed Samlet timetal (U/S*) Forelæsninger Modul 5 30 2 60 (U) Modul 6 15 2 30 (U) Modul 7 13 2 26 (U) Øvelser i modul 5 og 6 Modul 5 12 2 24 (U) Modul 6 14 2 28 (U) Semesterintroduktion og plenum 3 3 6 (U) Projektvejledning 5 1-4 14 (U) Projektvejledning, forberedelse 3 4 12 (S) Projekteksamen 1 2 2 (U) Eksamen, modul 5 + 6 2 60 120 (S) Læsning, forberedelse til forelæsning 58 5 290 (S) Eksamensforberedelse, oplæg m.v. 1 48 48 (S) Projektarbejde (18 timer/ects) 10 18 180 (S) Totalt antal timer på semesteret 840 (U=190, S=650) * U=Undervisning, S= Studerendes arbejde Semesterkoordinator og sekretariatsdækning Koordinator Anja Jørgensen Kroghstræde 5, lokale 4 tlf. 9940 8133 anjaj@socsci.aau.dk Koordinator Lars Skov Henriksen Kroghstræde 5, lokale 27 tlf. 9940 8142 larsskov@socsci.aau.dk Koordinator Lene Tølbøll Kroghstræde 5, lokale 16 tlf. 9940 8144 lenetb@socsci.aau.dk Studiesekretær Lotte Roed Spangenberg 5

Kroghstræde 5, lokale 3 tlf. 9940 9626 spangenberg@socsci.aau.dk 6

Modul 5. Klassisk sociologisk teori Module 5. Classical Sociological Theory Modulet er placeret på 2. semester og har et omfang på 10 ECTS. Modulet afvikles som en forelæsningsrække med dertil hørende øvelser. Modulet gennemføres på dansk. STADS-kode: SFA160011B Modulansvarlige: Koordinatorer Anja Jørgensen, Lars Skov Henriksen og Lene Tølbøll Mål Målet med modulet er at give den studerende en indføring i og oversigt over sociologiens teorihistorie og klassiske sociologiske teorier. Det er målet, at den studerende efter modul 5: Viden: - opnår viden om fagets hovedtraditioner og repræsentanter herfor samt de mest centrale teorier og begreber fra disse Færdigheder: - kan redegøre for forskelle og ligheder mellem diverse hovedtraditioner, forfattere, teorier og begreber - kan argumentere på et teoretisk, videnskabeligt grundlag Kompetencer: - på selvstændigt grundlag kan vurdere, formulere og formidle teoretiske problemstillinger Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Modulet giver en grundig indføring i sociologiens hovedtraditioner, vigtigste teoretikere, teorier og begreber. Herunder inddrages og belyses den samfundsmæssige kontekst og det moderne samfunds opkomst og udvikling på en måde, som danner udgangspunkt for en forståelse af den moderne sociologi. Faget giver således en indføring i den sociologiske teoritradition, som nyere sociologisk teori typisk ligger i forlængelse af eller markerer en forskel til. Omfang og forventet arbejdsindsats Modulet er organiseret som en forelæsningsrække med 30 forelæsninger og 12 øvelser. Antallet af konfrontationstimer er således 44. Hertil forventes det, at studerende bruger 5 timer på forberedelse pr. dobbeltlektion. Eksamen har en varighed af 50 timer. 7

Øvelserne foregår i to øvelseshold. I disse diskuteres i mindre grupper en række øvelsesspørgsmål stillet i sammenhæng med og forlængelse af temaerne i de tilhørende forelæsninger. Bagefter er der fælles opsamling på øvelsen forestået af tilknyttede øvelseslærere. Øvelsesopgaverne bliver lagt på Moodle forud for øvelserne. Information om øvelseshold, øvelseslærer og lokaler findes på Moodle. Information om tidpunkter fremgår af Moodles kalender. Deltagerforudsætninger Modulet indgår som obligatorisk kursus på sociologiuddannelsens 2. semester. Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Modulaktiviteter Grundbøger - George Ritzer: Sociological Theory (7./8./9. udgave). New York: McGraw Hill. - Michael Hviid Jacobsen, Mikael Carleheden & Søren Kristiansen (red.)(2001/2010): Tradition og Fornyelse - en problemorienteret teorihistorie for sociologien. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. - Max Weber (1995): Den protestantiske etik og kapitalismens ånd. Købehavn: Nansensgade Antikvariat. - Émile Durkheim (2008): Selvmordet. Gyldendal, Oslo. - Kompendium (2016): Modul 5: Klassisk sociologisk teori, 2. semester, AAU. Heine Andersen & Lars Bo Kaspersen (2013): Klassisk og moderne samfundsteori (5. udgave), København: Hans Reitzels Forlag anbefales til evt. supplerende læsning. 1. Hvad er sociologi - overordnet og historisk v/ Anja Jørgensen - Ritzer: 7.udgave kap. 1 (s. 1-11) / 9. udgave kap 1 (s. 1-11) - Outhwaite, William (2007): "Klassisk og moderne samfundsteori" i Heine Andersen (red.) Klassisk og moderne samfundsteori. København: Hans Reitzels Forlag (s. 13-26). KP - Eriksson, Björnson (1988): "Den skotska historiska skolan och den sociologiska samhällsanalysens gennombrott" i Bertilsson/Hansson, Samhällsvetenskapens klassiker. Lund: Studentlitteratur, (s. 69-88) - Jacobsen, Carleheden & Kristensen: Tradition og fornyelse: Indledning (s. 11-16). 2. Sociologiens filosofiske ophav v/ Ole Riis 8

- Fink, Hans (2003): "Samfundsfilosofi" Aarhus universitetsforlag. Side 74-78, 85-93, 114-122, 99-109. KP 3. Emilié Durkheim Personen, historisk kontekstualisering og grundperspektivet v/ Morten Kyed - Durkheim: Den Sociologiske Metodes Regler (2000): Forord til anden udgave (s.30-44); kapitel 1 (s.47-57), og kapitel 5 (s.121-128). KP - Durkheim: Om den sociale arbejdsdeling (2000): Forord til første udgave (s.61-66); Indledning (s.67-73); Konklusion (s.349-360); Forord til anden udgave (s.35-60). KP - Ritzer: Kap. 3 (s. 74-111) 4. Emilié Durkheim: Sociologi og religion (+ øvelser) v/ Morten Kyed - Durkheim, Emilé (1995): "Introduction" i The Elementary Forms of Religions Life (s.1-18). New York: The Free Press. - Durkheim (1995): Kapitel 7 i The Elementary Forms of Religions Life (s. 207-241). New York: The Free Press. KP - Ritzer: 7. udg. kap 3 / 9. udg. kap 3. Supplerende litteratur - Laursen, Erik (2009) "Hyper-ritualer og følelser for det sociale. Durkheims teori om samfundet møde med sig selv" i Dansk Sociologi, vol. 20, no.4. Link: http://ej.lib.cbs.dk/index.php/dansksociologi/article/view/3137/3303 Øvelser - Durkheim (1995): Kapitel 7" i The Elementary Forms of Religions Life (s. 207-241). New York: The Free Press. KP 5. Max Weber: Personen, historisk kontekstualisering og grundperspektivet v/ MortenKyed 9

- Hvad er sociologi og hvad er social handlen? Max Weber, Grundbegreber " 1 Begrebet sociologi og begrebet 'mening' i forbindelsen med social handlen", s. 192-198 og s. 207-214 i: Weber, Udvalgte Tekster, Bind 2, Hans Reitzels Forlag: København 2003. KP - Ritzer: Kap. 4 (s. 112-157). Supplerende litteratur: - Månsson, Per: Max Weber. I Heine Andersen og Lars Bo Kaspersen (red.): Klassisk og moderne samfundsteori. Hans Reitzels Forlag. 2007 s. 90-111 6. Georg Simmel - Personen, historisk kontekstualisering og grundperspektivet v/ Anja Jørgensen - Ritzer: Kap. 1 (s. 31-32), og Kap. 5 (s. 158-188). - Simmel: Sociologiens problem i Hvordan er samfundet muligt? (s. 19-48). KP Supplerende litteratur - Larsen, Chr. Stenbak: Georg Simmel. I Heine Andersen og Lars Bo Kaspersen (red.): Klassisk og moderne samfundsteori. Hans Reitzels Forlag. 2007. s. 112-120. 7. Georg Simmel - Konkrete eksempler på studier og analyser v/ Anja Jørgensen - Simmel: Storbyerne og det åndelige liv i Hvordan er samfundet muligt? (s. 190-207). KP - Simmel: Ekskurs om den fremmede i Hvordan er samfundet muligt? (s. 95-101). KP 8. Max Weber: Rationalisme og rationalisering (+ øvelser) v/ Morten Kyed - Weber, Max (2003): "Den legitime herredømmes tre rene typer" i Udvalgte tekster, Bind II. København: Hans Reitzels Forlag (s. 175-188). - Weber, Max: "Protestantisk etik og kapitalismens ånd" Forord (s. 3-13). Øvelser - Weber, Max (2003): "Magtfordelingen indenfor fællesskabet: Klasser, stænder, partier" i Udvalgte tekster, Bind II (s. 29-43). 9. Karl Marx - grundlæggende samfundsteori v/ Palle Rasmussen 10

- George Ritzer: Sociological Theory (7. udgave 2008), s 43-56 (afsnittene introduction, the dialectic, human nature og alienation ) - Palle Rasmussen: Kapitalismens modsætninger. Marx s bidrag til sociologien, i Michael Hviid Jacobsen m.fl. (red.) (2001), Tradition og fornyelse, s 27-43. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. - Karl Marx: Teser om Feuerbach. KP - Karl Marx: Til Kritikken af den politiske økonomi. Forord. 10. Georg Simmel: Oversigt og modernitet/videnskabsteori og Sociologi (+ øvelser) v/ Anja Jørgensen - Ritzer: 7. udg. Kap. 1 (s. 31-32), og Kap. 5 (s.158-188) / 9. udg. kap 1 (s. 31-32), og kap. 5 (s. 158-188) - Simmel: "Hvordan er samfundet muligt?" i Hvordan er samfundet muligt? (s. 49-68). - Tonboe: "George Simmel" i Tradition og fornyelse. Kap. 6 (s. 133-153). Øvelser - Simmel: "Kulturbegrebet og kulturens tragedie" i Hvordan er samfundet muligt? (s. 159-190) KP 11. Ferdinand Tönnies: Sociologi og fællesskab (+øvelser) v/ Hanne Louise Jensen - Frederiksen: "Ferdinand Tönnis" i Tradition og fornyelse. Kap. 5 (s. 121-132). - Tönnis, Ferdinand (1996): "Community and Society" New Brunswick: Transaction Publishers (s. 33-52). Øvelser - Louis Wirth (1926): "The Sociology of Ferdinand Tönnis" i The American journal of Sociology. Vol. 32, No. 3. (s. 412-422). - Rudolph Herberle (1937): "The Sociology of Ferdinand Tönnis" i American Sociological Review, Vol. 2, No. 1. (s. 9-25). 12. Karl Marx - økonomi og politik (+ øvelser) v/ Palle Rasmussen - George Ritzer: Sociological Theory (7. udgave 2008), s 56-73 (afsnittene the structures of capitalist society, materialist conception of history og criticisms ) 11

- Karl Marx: De fremtidige resultater af det britiske herredømme i Indien. - Friedrich Engels: Socialismens udvikling fra utopi til videnskab del III, i Marx & Engels (1976): Udvalgte Skrifter bd. 2, s 132-152. - Friederich Engels: Social Classes Necessary and Superfluous Øvelser - Engels: Socialismens udvikling fra utopi til videnskab 13. Vestmarxisme v/ Claus D. Hansen - Per Månson: Marxisme i Klassisk Moderne samfundsteori s.139-49. KP - Georg Lukács: Reification and the Consciousness of the Proletariat Part I: The Phenomen of Reification History and Class Consciousness, p. 83-110. http://www.marxists.org/archive/lukacs/works//history/hcc05.htm - Antonio Gramsci: Prison Notebooks, s.5-14, s.55-60, s.80 (note 49) 14. Klassisk Feminisme v/ Ann-Dorte Christensen Ritzer: 7. udg. kap. 13 (s. 450-485) / 9. udg. kap 12 (s. 440-475). - Firestone, Shulamith (1972): "Kønnenes dialektik" i Kønnenes dialektik. København: Rhodos (s. 9-21) - Hildur, Ve: "Sosjologi og forståelse af Kjønn", i Taksdal og Widerberg (red.) Forståelser af kjønn. Ad Notam Gyldendal, 1992, pp. 149-169 15. Chicago-skolen: Humanøkologi og social disorganisering (+ øvelser) v/ Anja Jørgensen - Ritzer: 7. udg. kap. 6 (s. 198-203) / 9. udg. kap 6 (s. 199-205). - Jørgensen: "Robert Park" i Tradition og fornyelse. Kap. 7 - Park, Robert (1955): "Human Nature and Collective Behavior" i Society (s. 13-22) - Park, Robert (1952): "The City as a Social Laboratory" i Human Communities (s. 73-87) Øvelser - Park, Robert (1952): "The City as a Social Laboratory" i Human Communities 16. Chicagoskolen: Aktionsforskning, socialt arbejde og socialpsykologi 12

v/ Anja Jørgensen - Rima Lunin Schultz (2007): "Introduction" i Jane Adams: Hull-house maps and papers. Chicago: The University of Chicago Press. (s. 1-19) - Mead, George Herbert (2005/1934): Sindet, selvet og samfundet. København: Akademisk Forlag (s. 31-50) 17. Adorno og Frankfurterskolen (+ øvelser) v/ Claus D. Hansen - Claus D. Hansen (2015): "Den tidlige Frankfurterskoles kritik. Max Horkheimer og Theodor W. Adorno. I: Jacobsen, Michael Hviid & Anders Petersen (red.): Kritik. Klassiske og kontemporære sociologiske perspektiver. København: Hans Reitzels. (s. 31-55). KP - Theodor Adorno "Sociology and Empirical Research". http://www.autodidactproject.org/other/positivismusstreit/adorno-empirical.html. Kan også findes i The Adorno Reader. London: Blackwell, p.174-193 - Theodor Adorno (1972): Om kulturindustrien. I: Kritiske modeller. S. 51-57. Øvelser - Adorno, Theodor W. (1972): "Fritid" i Kritiske modeller. Bibliotek Rhodos. s.78-89 18. Hoveddimensioner: Paradigmeteori og videnskabelige kulturer v/ Hanne Louise Jensen - Ritzer: 7. udg. "Appendix" (s. A1-A16) / 9. udg. "Appendix" (s. A1-A16). - Andersen, Heine (2006): Kuhn og Sociologien. In Hanne Andersen og Jan Faye: Arven efter Kuhn. Samfundslitteratur. Side 69-88. 19. Amerikansk radikal sociologi: Charles Wright Mills og Alvin Gouldner v/ Morten Kyed - Ritzer: 7. udg. Kap 6. (s. 213-215) / 9. udg. kap 6 (s. 214-217). - Jacobsen: "Charles Wright Mills" i Tradition og fornyelse. Kap. 14 (s. 283-296) - Christensen: "Alvin Gouldner" i Tradition og fornyelse. Kap. 16 (s. 317-334) - Mills, Charles Wright (2002): "Løftet" i Den sociologiske fantasi. København: Hans Reitzels Forlag (s. 15-34) 13

20. Eliteteori v/ Trond Beldo Klausen - Mosca, Gaetano (1939): "The Ruling Class" (Kap 2. s.50-69) i: The Ruling Class. New York/London: McGraw-Hill Book Company, Inc. - Bottomore, Thomas B. (1993), Elites and society, 2nd ed, London - New York, Routledge, s.15-34 - Etzioni-Halevy, Eva (1993): "Democratic elite theory" i The Elite Connection Cambridge, Polity Press (s. 53-66) 21. Alfred Schütz (+ øvelser) v/ Anja Jørgensen - Bech-Jørgensen: "Alfred Schütz" i Tradition og fornyelse. Kap 10 (s. 209-219) - Schütz, Alfred (1976): " The Stranger" i Collected papers II Netherlands: Martinus Nijhoff/ The Hauge (s.91-105) - Schütz, Alfred (1972/2005): " Common-sensetolkning og vidensskabelig tolkning af menneskelig handling" i Hverdagslivets sociologi. København: Hans Reitzels Forlag (s. 21-40) - Ritzer (1992): Kap 10 (s. 375-381) Øvelser - Shütz, Alfred (1972/2005): "Common-sensetolkning og videnskabelig tolkning af menneskelig handling" i Hverdagslivets sociologi. Hans Reitzels Forlag (s. 21-40) 22. Masseteori v/ Hanne Louise Jensen - Gabriel Tarde (1968): "Penal Philosophy" New Jersey (s. 322-327) - Park, Robert E (1921/1969):" The Crowd" i "Introdution to the Science of Sociology". Chicago. University of Chicago Press (s. 881-895) - Canetti, Elias (1996): "Massen" i "Masse og Magt" Bind I, København: Rævens Sorte Bibliotek (s. 11-30) 23. Strukturfunktionalisme I: Funktionalistisk socialantropologi og Talcott Parsons (+ øvelser) v/ Ole Riis 14

- Ritzer: 7. udg. kap 7 (s. 235-251) / 9. udg. kap 7 (s. 237-253). - Kupferberg, Feiwel (2001): "Talcott Parsons: Moralske handlinger og social orden: Parsons' sociologiske projekt" i Tradition og fornyelse. Kap 13 (s. 261-282) - Davis og Moore (1994): " Some Principles of Statification", American Sociological Review, vol. 10, no. 2. (s. 242-249) Øvelser - Parsons: "An analytical Approach to the Theory of Social Stratfication". American Journal of Sociology, Vol. 45, No. 6 (May, 1940), pp. 841-862 24. Strukturfunktionalisme II: Robert K. Merton v/ Trond Beldo Klausen - Wallace, Ruth A. & Alison Wolf (2005): "Contemporary Sociological Theory - Expanding the Classical Tradition" 6th (ed) Prentice Hall, Upper Saddle River (NJ) (s. 45-57) - Østerberg, Dag (2003): "Avvik og konflikt" i Sosiologiens nøkkelbegreper. 6 udgave, Oslo, Cappelen Akademisk Forlag AS (s. 94-98) - Merton, Robert K (1957): "The Role-Set: Problems in Sociological Theory", The British Journal of Sociology, 8, 2, 106-120 - Merton, Robert K (1968): "The Self-fullfilling prophecy" i Social Theory and Social Structure. New York (s. 475-490) - Merton, Robert K (1968): " Manifest and latent Functions" uddrag af kapital 1 i Social Theory and Social Structure. New York-London (s. 114-118) 25. Norbert Elias I: Civilisationsprocessen v/ Anders Petersen - Olufsson, Gunnar (2007): "Norbert Elias" i Andersen & Kaspersen (red): Klassisk og moderne samfundsteori (s. 400-415). KP - Elias: "The Civilzing Process (110-131) KP - Munk, Martin (2001): "Norbert Elias: Civilisation og sociale processer" i Jacobsen, Carleheden & Krisitansen (red): Tradition og fornyelse (s. 169-189) 26. Norbert Elias II: Polarisering, Informalisering og erfaringens afsondring (+ øvelser) v/ Anders Petersen - Elias: "The Etablished and the Outsiders" Preface & Introduction (s. XI-LIII) KP - Elias (1985): " The Loneliness of Dying (s. 1-23) KP 15

Øvelser Elias: "The Etablished and the Outsiders" Preface & Introduction (s. XI-LIII) KP 27. Behaviorisme (+ øvelser) v/ Ole Riis - Ritzer: 7. udg. Kap. 12 (s. 412-433) /9. udg. kap 11 (s. 402-439). - Homans: The External System og The Internal System. I: Homans, George C (1951): The Human Group. London: Routledge & Kegan Paul Ltd. Side 81-130. KP Øvelser - Homans: The Norton Street Gang. I: Homans, George C (1951): The Human Group, London: Routledge & Kegan Paul Ltd. Side 156-171. KP 28. Bytteteori v/ Ole Riis - Hagen, Roar (2013): Rational Choice. I: Andersen, Heine & Lars Bo Kaspersen (red.) Klassisk og modern samfundsteori. København: Hans Reitzels Forlag. - Elster, Jon (2007): Rational Choice. I: Elster, Jon (2007): Explaining Social Behaviour - More Nuts and Bolts for the Social Sciences. Cambridge University Press. Side 191-213. 29. Den postindustrielle tese v/ Jakob Skjøtt-Larsen - Toffler, Alvin (1980): The Third Wave. Bantane Books (s. 7-18) - Bell, Daniel (1999): The Coming of Post-industrial Society. Basic Books (s. IXXXVII-C) KP 30. Eksamensforberedelse: Opgavegennemgang (+ øvelsesopsamling) v/ Anja Jørgensen Eksamen, modul 5 Modulet evalueres i en individuel skriftlig prøve af en uges varighed. Opgaven skrives under studienummer (det vil sige uden navn), og der gives karakter efter 7-trinsskalaen med ekstern censur. Eksamensopgaven besvares med udgangspunkt i stillet opgave på baggrund af kursets pensum. 16

Omfanget af opgaven er maksimalt 4.000 ord eksklusive litteraturliste og bilag, men inklusive alt andet; herunder indholdsfortegnelse, noter, tabeller mv. Antallet af ord skal angives ved aflevering af opgaven. Overtrædelse af opgavens grænse for omfang betyder, at opgaven betragtes som ikke afleveret. Pensum omfatter kursuslitteraturen til Modul 5: Klassisk sociologisk teori. Opgaven kan besvares ud fra pensum. Det forventes ikke, at der inddrages supplerende litteratur, men det er tilladt. Al anvendt litteratur skal fremgå af en samlet litteraturliste. Referencer til anvendt litteratur i brødteksten følger retningslinjerne for tidsskriftet Dansk Sociologi (se nedenfor for nærmere angivelser). I forbindelse med eksamen anvendes AAUs platform Digital Eksamen; www.de.aau.dk. Se information herom nedenfor. Opgaven frigives på Digital Eksamen onsdag d. 25. maj 2016 kl. 10.00. Opgaven afleveres på Digital Eksamen onsdag d. 1. juni 2016 kl. 10.00. Opgaven skal være uploadet i Digital Eksamen SENEST kl. 10.00. Upload senere end kl. 10.00 er ikke muligt. Hvis man ikke afleverer eller dumper, bliver man automatisk tilmeldt reeksamen. Det vil i så fald betyde, at man har brugt ét af i alt tre eksamensforsøg. Skyldes fravær sygdom, skal man indsende en lægeerklæring til studiesekretæren. Så bliver man registeret som syg, og har ikke brugt et eksamensforsøg. Karakterer opslås på STADS senest fire uger efter afleveringsdatoen. Reeksamen afholdes inden udgangen af semesteret. Dato meddeles ved opslag. 17

Modul 6. Klassisk sociologisk metode Module 6. Classical Sociological Methods Modulet er placeret på 2. semester og har et omfang på 10 ECTS. Modulet afvikles som en forelæsningsrække med dertil hørende øvelser. Modulet gennemføres på dansk. STADS-kode: SFA160012B Modulansvarlige: Koordinatorer Anja Jørgensen, Lars Skov Henriksen og Lene Tølbøll Mål Målet med modulet er at give den studerende en indføring i og oversigt over sociologiens metodologiske grundlag og væsentligste metoder. Det er målet, at den studerende efter modul 6: Viden: - opnår viden om fagets metodologiske grundlag og konkrete metodeanvendelser Færdigheder: - kan redegøre for forskelle og ligheder mellem samt muligheder og begrænsninger i forbindelse med diverse metodologier og metoder - kan vurdere, formulere og formidle metodiske og metodologiske problemstillinger Kompetencer: - på selvstændigt grundlag kan reflektere over og belyse problemstillinger ved hjælp af sociologiske metoder Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Formålet med kurset er at give den studerende en indføring i og oversigt over sociologiens metodologiske grundlag og væsentligste metoder. Modulet skal sikre kendskab til og indsigt i kvantitative såvel som kvalitative metoder samt de fordele og ulemper, der er forbundet med forskellige undersøgelsesdesign. Kurset tager sit udgangspunkt i klassiske sociologiske studier for på den måde at illustrere metodernes anvendelsesrum. Faget giver således en indføring i den sociologiske metodetradition, som nyere sociologisk metode typisk ligger i forlængelse af eller markerer en forskel til. Omfang og forventet arbejdsindsats Modulet er organiseret som en forelæsningsrække med 15 forelæsninger og 14 øvelser. Antallet af konfrontationstimer er således 26. Hertil forventes det, at studerende bruger 5 timer på forberedelse pr. dobbeltlektion. Eksamen har en varighed af 50 timer. 18

Øvelserne foregår i 2 øvelseshold. I disse diskuteres i mindre grupper en række øvelsesspørgsmål stillet i sammenhæng med og forlængelse af temaerne i de tilhørende forelæsninger. Bagefter er der fælles opsamling på øvelsen forestået af fire tilknyttede øvelseslærere. Øvelsesopgaverne bliver lagt på Moodle forud for øvelserne. Information om øvelseshold, øvelseslærer og lokaler findes på Moodle. Information om tidpunkter fremgår af Moodles kalender. Deltagerforudsætninger Modulet indgår som obligatorisk kursus på sociologiuddannelsens 2. semester. Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Modulaktiviteter Grundbøger - W.F. Whyte (1993) [1943]: Street Corner Society. Chicago, Chicago University Press (4. udgave) - M. Jahoda, P. Lazarsfeld & H. Zeisel (1932/2002): De arbeidsløse fra Marienthal: En sociologisk undersøkelse av langtidsarbeidsledighet. Tano/Aschehoug Klassikere. - Émile Durkheim (2008): Selvmordet. Gyldendal, Oslo. - Kompendium (2016): Modul 6: Klassisk sociologisk metode, 2. semester, AAU. Temanummeret Acta Sociologica Special Issue on Nordic Classics (2000), Volume 43, No. 4. anbefales til evt. supplerende læsning. http://asj.sagepub.com/content/43/4.toc 1. Introduktion v/gunnar Scott Reinbacher - Skjervheim, Hans (1971): Deltagare och askådare. Sex bidrag till debatten om människans frihet i det moderna samhället. Prisma. Side 9-29. - Østerberg, Dag (1971): Meta Sosiologisk Essay. Universitetsforlaget. Side 49-69. - Riis, Ole (2001): Metoder på tværs. Om forudsætningerne for sociologisk metodekombination. Jurist- og Økonomiforbundets Forlag. Side 77-97. 2. Durkheim: Selvmordet (+ øvelser) v/morten Kyed - Durkheim: Selvmordet (2008): Innledning; Kap. 1; kap. 2; kap. 3 (del VI); og kap. 5 (del I-III); kap 6. KP 19

Øvelser - Durkheim: Selvmordet (2008): Innledning; Kap. 1; kap. 2 3. Webers historisk komparative metode (+ øvelser) v/morten Kyed - Weber: Den socialvidenskabelige og socialpolitiske erkendelses "objektivitet" i, Udvalgte tekster. Bind I, s. 97-116. - Theda Skocpol/Margaret Somers, The Uses of Comparative History in Macrosocial Inquiry, in: Comparative Studies in Society and History, Vol. 22, 2, 1980, pp. 174-197. Findes via AUB. - Mathieu Deflem, Teaching Comparative-Historical Sociology Wisely, in: Trajactories, 2007, Vol. 19, 1, pp. 14-16. http://deflem.blogspot.com/2007/08/useless-tilly-et-al-teaching.html Øvelser - Weber: Den socialvidenskabelige og socialpolitiske erkendelses "objektivitet" i, Udvalgte tekster. Bind I, s. 97-116. 4. Jahoda, Lazarsfeld og Ziesel: Die Arbeitslosen von Marienthal (+ øvelser) v/gunnar Scott Reinbacher - Jahoda, Lazarsfeld og Ziesel: Kapitel 1-6. - Fleck: "Introduction to the transaction edition", M. Jahoda P. Lazarsfeld & H. Zeisel (2002) [1932]: Marienthal: The Sociography of an Unemployed Community. 5 Theodor Geiger: Den danske intelligens fra reformationen til nutiden (+ øvelser) v/trond B. Klausen - Geiger, T (1949): Den danske intelligens fra reformationen til nutiden. Acta Jutlandica, XXI (1949), (s. 5-6, 11-24, 44-53, 108-138). KP - Agersnap, T (2000): Theodor Geiger: Pioneer of Sociology in Denmark I: Acta Sociologica, Vol. 43 (4): 289-424. 6. Kåre Svalastoga: Social rang og stratifikation. Grundlaget for socialforskningens socialgruppeinddeling (+ øvelser) v/lars Skov Henriksen 20

- Kaare Svalastoga og Preben Wolf: Social rang og mobilitet. København: Gyldendal, 1961. Siderne: 11-38, 42-49, 57-67, 111-114. (I alt 51 sider). KP 7. Karl Marx - grundlæggende samfundsteori v/ Palle Rasmussen - George Ritzer: Sociological Theory (7. udgave 2008), s 43-56 (afsnittene introduction, the dialectic, human nature og alienation ) - Palle Rasmussen: Kapitalismens modsætninger. Marx s bidrag til sociologien, i Michael Hviid Jacobsen m.fl. (red.) (2001), Tradition og fornyelse, s 27-43. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. - Karl Marx: Teser om Feuerbach. KP - Karl Marx: Til Kritikken af den politiske økonomi. Forord. 8. W Thomas & F Znaniecki: The Polish Peasant in Europe and America (+ øvelser) v/trine Lund Thomsen - Thomas, William I Znaniecki (1996): The Polish Peasant in Europe and America - A Classic Work in Immigration History. Urbana and Chicago: University of Illinois Press. "Introduction" KP - Thomas, William I. Znaniecki (1996): The Polish Peasant in Europa and America - A Classic Work in Immigration History. Urbana and Chicago: University of Illinois Press. "Part One" - Stanley, Liz (2010): "To the letter: Thomas and Znaniecki's The Polish Peasant and writing a life, sociologically". Life Writing, Vol. 7: No. 2. - Chiro, Giancarlo: Florian Znaniecki's humanistic sociology revisited. 9. Whyte: Street Corner Society (+ øvelser) v/gunnar Scott Reinbacher - Whyte, side 279-374 - Boelen (1992): Street Corner Society, Cornerville revisited, Journal of Contemporary Etnography 21,1, 11-51. 10. Frederic Milton Thrasher: The Gang (1927) & John Landesco: Organized Crime in Chicago (1929) (+ øvelser) v/lene Tølbøll 21

- Thrasher FM: The Gang A study of 1,313 gangs in Chicago. 2. udgave. The University of Chicago Press. Editor s preface (Park), Introduction og Chapter 1 Gangland (s. ix-xii; 3-25) KP - Thrasher FM: Chicago Gangland. Kort fra The Gang (1936). http://www.lib.uchicago.edu/e/collections/maps/chisoc/g4104-c6e625-1926-t5.html - Landesco J: Organized Crime in Chicago. The University of Chicago Press. Introduction (Haller), Introduction to the Survey of Organized Crime og Chapter V - The Beer Wars (s. viixviii; 1-7; 97-105). KP 11. Adorno: Den autoritære personlighed (+ øvelser) v/claus D. Hansen - Adorno, Frenkel-Brunsvik, Levinson & Sanford (1950): The Authoritarian Personality. New York: John Wiley & Sons Inc. Introduction (1-19); The Measurement of Implicit Antidemocratic Tends (222-244). KP Øvelser - Adorno, Frenkel-Brunsvik, Levinson & Sanford (1950): The Authoritarian Personality. New York: John Wiley & Sons Inc. Types and Syndromes (744-753, 759-762, 771-783). KP 12. Stein Rokkan: Politik og territorier mellem økonomiske processer og kulturelle reaktioner. Det nordiske bidrag til den politiske og historisk-komparative sociologi (eller med andre ord: det tætteste vi kommer på en Max Weber i Norden) (+ øvelser). v/lars Skov Henriksen - Stein Rokkan: Stat, nasjon, klasse. Oslo: Universitetsforlaget, 1987. Udvalgte artikler: Politikk mellom økonomi og kultur (s. 30-37). Politisk forskning i Norge: Tilbageblikk og utsyn (s. 38-51). Stemmer teller, ressurser avgjør Refleksjoner over territorialitet versus funksjonalitet i norsk og europeisk politikk (s. 206-215). Faser og mønstre i fremveksten av massepolitikk i Norden (s. 239-264). (I alt 57 sider). KP 13. Charles Booth: Inquiry into Life and Labour of the People in London (1886-1903) (+ øvelser) v/lene Tølbøll - Booth C (1892): Life And Labour Of The People In London. Volume 2. Streets and population classified. Side 3-45. (Siderne 3, 16-24, 31-33 og 40-45: Moodle; Resterende sider (tabeller) findes i den elektroniske udgave af bogen: https://archive.org/details/lifeandlabourpe12bootgoog 22

- Charles Booth Poverty Map of London 1892. The Charles Booth Online Archive, Library of the London School of Economics and Political Science. http://booth.lse.ac.uk/cgibin/do.pl?sub=view_booth_and_barth&args=531000,180400,6,large,5 - O Day & Englander (1993): Mr. Charles Booth s Inquiry. The Hambledon Press, London. Side 43-53. 14. The Milgram Experiment & the Hawthorne Effect (+ øvelser) v/rasmus Juul Møberg - Benjamin, L.T. & Simpson, J.A., 2009. The power of the situation: The impact of Milgram's obedience studies on personality and social psychology. American Psychologist, 64(1), pp. 12-19. - Burger, J.M., 2009. Replicating Milgram: Would people still obey today? American Psychologist, 64(1), pp. 1-11. - Mayo, E., 1949/1975. The social problems of an industrial civilization: With an appendix on the political problem. Taylor & Francis. pp. 60-77 - Milgram, S., 1963. Behavioral study of obedience. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 67(4), pp. 371-378. - Roethlisberger Fritz, J. and Dickson, W.J., 1939/2000. Management and the worker. pp. 14-18. 15. Eksamensforberedelse: Opgavegennemgang generelt (+ øvelsesopsamling) v/lene Tølbøll Eksamen, modul 6 Modulet evalueres i en individuel skriftlig prøve af en uges varighed. Opgaven skrives under studienummer (det vil sige uden navn), og der gives karakter efter 7-trinsskalaen med ekstern censur. Eksamensopgaven besvares med udgangspunkt i stillet opgave på baggrund af kursets pensum. Omfanget af opgaven er maksimalt 4.000 ord eksklusive litteraturliste og bilag, men inklusive alt andet; herunder indholdsfortegnelse, noter, tabeller mv. Antallet af ord skal angives ved aflevering. Overtrædelse af opgavens grænse for omfang betyder, at opgaven betragtes som ikke afleveret. Pensum omfatter kursuslitteraturen til Modul 5: Klassisk sociologisk metode. Opgaven kan besvares ud fra pensum. Det forventes ikke, at der inddrages supplerende litteratur, men det er tilladt. Al anvendt litteratur skal fremgå af en samlet litteraturliste. Referencer til anvendt litteratur i brødteksten følger retningslinjerne for tidsskriftet Dansk Sociologi (se nedenfor for nærmere angivelser). 23

I forbindelse med eksamen anvendes AAUs platform Digital Eksamen; www.de.aau.dk. Se information herom nedenfor. Opgaven frigives på Digital Eksamen mandag d. 6. juni 2016 kl. 10.00. Opgaven afleveres på Digital Eksamen mandag d. 13. juni 2016 kl. 10.00. Opgaven skal være uploadet i Digital Eksamen SENEST kl. 10.00. Upload senere end kl. 10.00 er ikke muligt. Hvis man ikke afleverer eller dumper, bliver man automatisk tilmeldt reeksamen. Det vil i så fald betyde, at man har brugt ét af i alt tre eksamensforsøg. Skyldes fravær sygdom, skal man indsende en lægeerklæring til studiesekretæren. Så bliver man registeret som syg, og har ikke brugt et eksamensforsøg. Karakterer opslås på STADS senest fire uger efter afleveringsdatoen. Reeksamen afholdes inden udgangen af semesteret. Dato meddeles ved opslag. 24

Modul 7. Videnskabsteori og projektdesign Module 7. Philosophy of Science and Research Design Modulet er placeret på 2. semester og har et omfang på 10 ECTS. Modulet afvikles som en forelæsningsrække med tilhørende udformning af miniprojekt. Modulet gennemføres på dansk. STADS-kode: SFA160013K Modulansvarlige: Koordinatorer Anja Jørgensen, Lars Skov Henriksen og Lene Tølbøll Mål Målet med modulet er at give den studerende en indføring i sociologiens videnskabsteoretiske grundlag samt at give konkrete projektdesign en videnskabsteoretisk forankring. Det er målet, at den studerende efter modul 7: Viden: - opnår viden om fagets videnskabsteori og designmæssige overvejelser Færdigheder: - kan redegøre for forskelle og ligheder mellem de forskellige projektdesign og videnskabsteoretiske positioner - kan vurdere, formulere og formidle videnskabsteoretiske og designmæssige problemstillinger - kan udvikle projektdesign til konkrete problemstillinger og give disse et videnskabsteoretisk perspektiv Kompetencer: - på selvstændigt grundlag kan reflektere over og anvende videnskabsteori og projektdesign til at belyse sociologiske problemstillinger Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Modulet giver en grundig indføring i videnskabsteoretiske hovedpositioner og de væsentligste typer projekt-design. Modulet skal sikre kendskab til og indsigt i de for sociologien mest centrale videnskabsteoretiske retninger og deres grundlagsproblemer. Omfang og forventet arbejdsindsats Modulet er organiseret som en forelæsningsrække med 13 forelæsninger. Antallet af konfrontationstimer er således 26. Hertil forventes det, at studerende bruger 5 timer på forberedelse pr. dobbeltlektion. I tillæg til forelæsningsrækken udformes et miniprojekt. Udover tid til vejledning og eksamen forventes den studerende at arbejde med projektarbejde i 18 timer pr. ECTS; i alt 180 timer. 25

Hertil kommer forberedelse til klyngevejledning (12 timer) samt eksamensforberedelse (55 timer). Eksamen har en varighed af 20 minutter pr. studerende i gruppen (fem-seks studerende pr. gruppe); det vil sige cirka 2 timer. Deltagerforudsætninger Modulet indgår som obligatorisk kursus på sociologiuddannelsens 2. semester. Der kræves ingen andre forudsætninger end de generelle adgangskrav til uddannelsen for at deltage på modulet. Modulaktiviteter Grundbøger - Jacob Birkler (2005) Videnskabsteori en grundbog. København: Gyldendal Akademisk. - N. Gilje & H. Grimen (2002): Samfundsvidenskabernes forudsætninger, Reitzel, København - De Vaus, David (2001): Research Design in Social Research, Sage Publications. - Kompendium (2016): Modul 7: Videnskabsteori og projektdesign, 2. semester, AAU. 1. Videnskabsteori 1: Produktion af viden, erkendelse og sandhed (ontologi og epistemologi) v/ole Riis Forelæsningen vil fokusere på, hvordan samfundsvidenskaberne forstår produktion af viden, erkendelse og sandhed, herunder begreberne ontologi og epistemologi. Samtidigt vil forelæsningen se på udvalgte metoder, som samfundsvidenskaberne benytter sig af for at producere viden. - Jacob Birkler (2005) Videnskabsteori en grundbog, kap 1 og 2 2. Videnskabsteori 2: Rationalitet, etos og etik v/gunnar Scott Reinbacher I forelæsningen fokuseres der på formålet med samfundsvidenskaben, hvordan den adskiller sig fra naturvidenskaberne, hvordan den kan bedrives og hvilke konsekvenser videnskaben kan få for samfundsgrupper og individer. Endvidere diskuteres det hvordan man kan forholde sig til dette i projektarbejdet. - Gilje & Grimen: Kap. 9 og 10 3. Videnskabsteori 3: Videnskabsteoretiske grundpositioner og forklaringstyper. v/ole Riis 26

Forelæsningen vil fokusere på de videnskabsteoretiske grundpositioner og forklaringstyper, som samfundsvidenskaberne er præget af. Der vil i forelæsningen blive lagt vægt på at forklare og adskille positionerne fra hinanden, ligesom de forskellige forklaringstypers forskelligheder forklares. Der introduceres endvidere til skellet mellem metodologisk individualisme og metodologisk kollektivisme. - Jacob Birkler (2005) Videnskabsteori en grundbog, kap 3 og 5. 4. Videnskabsteori 4: Fænomenologi og hermeneutik v/anja Jørgensen Der gives i forelæsningen en uddybende indføring i fænomenologi og hermeneutik som videnskabsteoretiske positioner, herunder en introduktion til de væsentlige repræsentanter for disse retninger, samt mulige anvendelsesområder i projektskrivningen. - Gilje og Grimen: Kap 7 - A. Schütz: On Phenomenology and Social Relations (s. 273-275, 278-279). 5. Videnskabsteori 5: Logisk positivisme og kritisk rationalisme v/rasmus Juul Møberg Der gives i forelæsningen en uddybende indføring i logisk positivisme og kritisk rationalisme som videnskabsteoretiske positioner, herunder en introduktion til de væsentlige repræsentanter for disse retninger, samt mulige anvendelsesområder i projektskrivningen. - Gilje & Grimen: Kap. 3 og 4 6. Videnskabsteori 6: Realisme vs. konstruktivisme v/ole Riis I forelæsningen trækkes linjer til aktuelle modsætninger mellem (kritiske) realister og konstruktivister. Der fokuseres på ontologiske og epistemologiske forskelle mellem disse positioner samt på mulige konsekvenser for projektdesignet. 27

- Pedersen, Kirsten Bransholm (2012): Socialkonstruktivisme. I: Søren Juul og Kirsten Bransholm Pedersen (red.) Samfundsvidenskabernes videnskabsteori. København: Hans Reitzels Forlag (s. 187-205 og 220-224). KP - Buch-Hansen, Hubert og Peter Nielsen (2005) Kritisk realisme Kap 2 (s. 21-43). Roskilde: Roskilde Universitetsforlag. KP 7. Videnskabsteori 7: Videnskabsteori og projektdesign. v/ole Riis Forelæsningen vil fokusere på, hvorfor videnskabsteori bør blive en integreret del af projektarbejdet. Samtidigt vil forelæsningen komme med eksempler på, hvordan videnskabsteori kan inddrages i projektrapporten, og hvordan et sådant design kan se ud. - Juul, Søren og Kirsten Bransholm (2012): Videnskabteoretiske retninger og projektarbejdet i: Søren Juul og Kirsten Bransholm Pedersen (red.) Samfundsvidenskabernes Videnskabsteori. København: Hans Reitzels Forlag (s. 413-430). - Jacob Birkler (2005) Videnskabsteori en grundbog, kap 4. 8. Forskningsdesign 1: Hvad er et forskningsdesign? v/lars Skov Henriksen I forelæsningen gives en introduktion til forskningsdesign og forskningsdesignets rolle i projektskrivningen. - de Vaus, David (2001) Research Design in Social Research, kap 1-3 (s. 1-52) Sage Publications. 9. Forskningsdesign 2: Eksperimentelle forskningsdesigns v/gunnar Scott Reinbacher - de Vaus, David (2001) Research Design in Social Research, kap 4 og 5, Sage Publications. 10. Forskningsdesign 3: Longitudinelle forskningsdesigns v/lene Tølbøll - de Vaus, David (2001) Research Design in Social Research, kap. 7 og 8; Sage Publications 28

11. Forskningsdesign 4: Tværsnitsforskningsdesigns v/lene Tølbøll - de Vaus, David (2001) Research Design in Social Research, kap. 10 og 11; Sage Publications 12. Forskningsdesign 5: Casestudieforskningsdesigns v/ Lars Skov Henriksen - de Vaus, David (2001) Research Design in Social Research, kap.13, 14 og 15; Sage Publications - Yin: "Conducting Case Studies: Preparing for Data Collection". I: Yin, Robert K. (1994): Case Study Research, Design and Methods, s. 54.77 KP 13. Forskningsdesign 6: om metodevalg i projektdesignet + eksamensforberedelse v/lars Skov Henriksen I forelæsningen fokuseres på skellet mellem kvantitative og kvalitative metoder og dataindsamling, samt hvordan disse kan indgå, og eventuelt kombineres, i forskellige projektdesigns. Sidste del af forelæsningen afsættes til information vedr. eksamen. - Alan Bryman (2008): Social Research Methods (2008) Oxford: Oxford University Press (s.155-162, 167-177, 384-390 og 375-376) KP - Riis, Ole (2001): Metoder på tværs. København: Jurist-og økonomforbundets Forlag. (s 5-20 og 31-50) KP Mini-projekt i Videnskabsteori og projektdesign Formålet med miniprojektet er at udarbejde et projektdesign, der samtidig integrerer videnskabsteoretiske overvejelser. Miniprojektet udformes i administrativt nedsatte grupper på 5-6 personer og skal indeholde følgende elementer: - Udformning af problemformulering inden for et sociologisk relevant tema (godkendes af vejleder). - Kort redegørelse for teorivalg og relevant litteratur på baggrund af litteratursøgning (2-3 sider) - Udarbejdelse af et forsknings- og projektdesign, herunder diskussion af den valgte forklaringstype og for det valgte design i relation til problemstillingen. - Redegørelse for valg af metode/metoder samt en detaljeret plan for dataindsamling. 29

- Integration af og refleksion over videnskabsteoretiske overvejelser i relation projektdesignet, herunder videnskabsteoretisk positionering og ontologiske såvel som epistemologiske antagelser. - Diskussion af styrker og svagheder med hensyn til validitet, reliabilitet og generaliserbarhed i det valgte design/valgte metoder. Til hjælp for udformningen af miniprojektet afholdes der 3 seminarer, hver med deltagelse af 3 grupper (15 studerende). Endvidere tilbydes to gange 1 times individuel vejledning pr. gruppe. Tre grupper udgør således en klynge; hver klynge tildeles en vejleder. Oplysning om grupper, klynger, vejleder og tidspunkter for både klynge- og individuel vejledning findes på Moodle. Miniprojektet igangsættes ved afholdelsen af første projektseminar. Her har man mulighed for at diskutere indhold og form på miniprojektet med klyngevejlederen. Andet og tredje seminar forløber ved at grupperne giver hinanden feed-back på fremsendt materiale, herunder problemformulering, design og videnskabsteori. Grupperne rundsender på forhånd deres projektudkast til klyngevejlederen samt til to administrativt nedsatte opponentgrupper, der er forpligtet til at læse projektudkastet og give konstruktiv kritik. Til hvert projektseminar er tilknyttet en vejleder som både kan bidrage med kritik, forslag og inputs til de enkelte grupper, og som kan tage mere generelle problemstillinger op. Den individuelle gruppevejledning foregår på fastlagte dage. Grupperne fremsender på forhånd max. 12 sider af deres projekt samt eventuelle spørgsmål til vejlederen. Første vejledning finder sted efter første seminar og har til formål at afklare den valgte problemstilling, valg af design og videnskabsteoretisk perspektiv. Andet vejledningsmøde finder sted i den sidste del af projektfasen, og er rettet mod en færdiggørelse af projektet. Projektvejledning Vejledere på semesteret er: Lærke Mai Andersen Jeppe Fuglsang Vibeke Graven Lars Skov Henriksen Lone Juul Klarup Rolf Lyneborg Lund Kjeld Nielsen Hans-Peter Quist Lene Tølbøll Vejlederfordelingen kan ses på Moodle mandag den 1. februar. 30

Der henvises til de generelle retningslinjer for samarbejde mellem studerende og vejledere ved Sociologiuddannelsen i Studiehåndbogen på sociologis hjemmeside: http://sociologi.samf.aau.dk/fileadmin/user_upload/dokumenter/projektarbejde/retningsli njer_forsamarb_mellem_studerende_og_vejleder.pdf. Eksamen, modul 7 Modulet Videnskabsteori og projektdesign evalueres gennem en mundtlig eksamen ved semesterets afslutning. Eksamen foregår som gruppeeksamen. Det vil sige, at alle projekter, der er udarbejdet i grupper, vil blive eksamineret ved, at alle gruppemedlemmer er inde til eksamen samtidig, men med individuel karakterfastsættelse. Prøven tager udgangspunkt i projektrapporten og en mundtlig fremlæggelse efterfulgt af fælles diskussion med inddragelse af modulets pensum. Prøven bedømmes individuelt efter 7-trins karakterskalaen med intern censur. For nærmere information og regler om gruppeeksamen se retningslinjer fra Skolen for Sociologi og Socialt Arbejde og fra sociologistudiet på hjemmesiden (http://sociologi.samf.aau.dk/index.php?id=9046) Projektgruppeeksamener på 2. semester vil blive afholdt i uge 25 og 26, 2016. Eksamensplan vil blive lagt på Moodle i maj 2016. Medbring AAU-card til eksamen. Projektomfang og -aflevering Fristen for aflevering af miniprojektet er mandag den 23. maj 2016 kl. 10.00. Projektet skal afleveres hos studiesekretæren. Sekretariatet skal have tre eksemplarer af projektet - to trykte eksemplarer og en kvittering for, at projektet er uploadet i Det Digitale Projektbibliotek. Kvitteringen gælder for tredje eksemplar, der opbevares elektronisk. Se også nedenfor. Forsiden til projektet skal indeholde: - Gruppenummer og navn(e) - Semester og årstal - Vejlederens navn - Projekttitel - Antal anslag Miniprojektet har et omfang på højst 25 normalsider pr. gruppe. En normalside svarer til 2400 anslag (bogstav, tegn eller mellemrum). Fastansatte antal anslag er eksklusive litteraturliste og bilag, men inklusive alt andet, herunder indholdsfortegnelse, noter, tabeller, 31

mv. Vær opmærksomme på, at tabeller tæller med, at 25 normalsider både kan fylde mere og mindre end 25 sider, at eventuelle bilag ikke tæller med, men at sådanne kun bør vedlægges i meget begrænset omfang. Antal anslag skal anføres på forsiden. Ved udtrædelse af gruppen afleveres et individuelt miniprojekt på højst 15 normalsider efter samme retningslinjer. Ved overskridelse af projektrapportens max-grænse vil projektet blive afvist, og der vil være brugt et eksamensforsøg. Hvis man afleverer for sent, ikke afleverer eller ikke består eksamen, bliver man automatisk tilmeldt reeksamen. Det vil i så fald betyde, at man har brugt ét af i alt tre eksamensforsøg. Skyldes fravær sygdom,, skal man indsende en lægeerklæring til studiesekretæren. Så bliver man registeret som syg, og har ikke brugt et eksamensforsøg. Det Digitale Projektbibliotek Alle projekter i studieforløbet skal uploades i Det Digitale Projektbibliotek på www.projekter.aau.dk. På Moodle Sekretariatet - 2. semester findes en vejledning til proceduren. Bemærk, at eventuelle bilag til projektet skal uploades i en separat fil. Kvitteringen fra Det Digitale Projektbibliotek som bevis på, at projekt er uploaded, skal afleveres hos studiesekretæren sammen med de to trykte eksemplarer af projektet, se ovenfor om projektaflevering. Projekterne vil først blive synliggjort på Projektbibliotekets hjemmeside, når eksamen er bestået. 32

Semesterets andre aktiviteter Introduktion Introduktion til semestret indeholder en faglig intro, som varetages af semesterets koordinatorer, og finder sted mandag den 1. februar 2016 kl. 12.30-14.15 Aud B, Bertil Ohlinsvej. Informationsmøde om valgfag, Efteråret 2016 Der afholdes informationsmøde om valgfag torsdag den 3. marts 2016, kl. 10.15-12.00 i Aud. B, Bertil Ohlinsvej På 3., 5. og 6. semester vælger den studerende ét sociologisk valgfag på 5 ECTS. På 4. semester skal den studerende vælge valgfag på i alt 10 ECTS. Der er tilmeldingsfrist til valgfag fredag den 1. april 2016. Tilmeldinger sker via en formular, som findes på hjemmesiden: http://sociologi.samf.aau.dk/index.php?id=9145 I forbindelse med valg af fag (valgfag eller specialiseringer ) gør vi opmærksom på at valget er bindende. Det kan altså ikke ændres efterfølgende. Derfor er det vigtigt at I sætter jer godt ind i fagene inden i tager beslutningen. Når beslutningen er taget skal I meddele jeres valg 2 steder: 1) På Sociologiuddannelsen ved at udfylde formularen på hjemmesiden 2) I ISTADS selvbetjening ved undervisningstilmelding/eksamenstilmelding Vær opmærksom på at dette er 2 forskellige steder på Universitetet og begge steder skal udfyldes Karrieredag på Sociologi Mandag den 7. marts 2016, kl. 10.15-18.00 i Aud. B, Bertil Ohlinsvej. Arrangementet afholdes i samarbejde med SoFiA, Studievejlederen og Sociologiuddannelsen. Program og informationer udsendes senere. Semesterets plenum Der afholdes plenum fredag den 11. marts 2016, kl. 14.30-16.15 og onsdag den 11. maj 2016, kl. 12.30-14.15, Auditorium B, Bertil Ohlins Vej. Plenum er de studerendes mulighed for at evaluere og gøre status på semesteret sammen med koordinatorerne og sidstnævntes mulighed for at få et indblik i de studerendes faglige og sociale trivsel. 33

SoFiA og generalforsamling SoFiA (Sociologisk Forening i Aalborg) er en forening for alle sociologi-studerende ved Aalborg Universitet. Her planlægges og forestås sociale og faglige arrangementer på tværs af semestrene. SoFiA har en Facebook-gruppe; søg på SoFiA. Tirsdag den 16. februar kl. 18.00 i det sociale rum Kroghstræde 5. SoFiA inviterer alle studerende der har lyst til at deltage til SoFiAs generalforsamling. På mødet vil den kommende bestyrelse blive valgt. Samtidig er der mulighed for, at få mere at vide om hvad SoFiA står for og hvad det indbefatter at være medlem af denne forening (enten menig medlem eller ved bestyrelsespost). Man forpligter sig ikke til at blive medlem ved at møde op til generalforsamlingen. SoFia er vært for pizza og sodavand. 34

Praktiske informationer og nyttig viden Undervisningslokaler og grupperum Forelæsninger foregår i Auditorium B, Bertil Ohlins Vej 15. Øvelser foregår i seminarrum 43/45, Kroghstræde 5. Til øvelser og projektarbejde skal gruppen selv booke grupperum. Grupperum bookes via elektronisk bookingsystem. Adgang hertil fås ved aflevering af ansøgningsskema til studiesekretæren. Ansøgningsskema findes på Moodle i rummet for Studiesekretariatet - Bachelor. Hver gruppe har én fælles bookingadgang. Vejledning til booking af gruppearbejdspladser findes på Moodle, ligeledes i rummet for Studiesekretariatet - Bachelor. Se også hjemmesiden http://sociologi.samf.aau.dk/index.php?id=9067 og bogpakke Følgende grundbøger anvendes på semesteret: - Ritzer, George. (9. udgave) : Sociological Theory. NewYork: McGraw Hill. - Jacobsen, Michael Hviid, Mikael Carleheden & Søren Kristiansen (red.) ( 2001/2010): Traditoin og Fornyelse en problemorienteret teorihistorie for sociologien. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. - Weber, Max (1995): Den protestantiske etik og kapitalismens ånd. København: Nansensgade Antikvariat. - Durkheim, Émilie (2008): Selvmordet. Oslo: Gyldendal, 3. udgave - Whyte, W.F (1993) (1943): Street Corner Society. Chicago, Chicago University Press ( 4. Udgave) - Jahoda, M. P. Lazarsfeld & H. Zeisel. (1932/2002): De arbeidsløse fra Marienthal: En sociologisk undersøkelse av langtidsarbeidsledighet. Tano/ Aschehoug Klassikere - Birkler, Jacob (2005): Videnskabsteori en grundbog. København: Gyldendal Akademisk - Gilje, N. & H. Grimen (2004): Samfundsvidenskabernes forudsætninger, København: Reitzel 1. udgave - De Vaus, David (2001): Research Design in Social Research, Sage Publications Desuden trykkes en del af pensum i et kompendium. Bøgerne kan købes i boghandlen FACTUM BOOKS, Fibigerstræde 16, 9220 Aalborg Ø fra cirka en uge inden semesterstart. Moodle - Studiets intranet Moodle er systemet, hvor blandt andet informationer og opgaver i relation til kurserne og de enkelte semestre, samt informationerne fra sekretærerne og underviserne m.m. er 35

tilgængelige. Studerende på 2. semester bliver automatisk tilmeldt de kurser i Moodle, som er relevante. Moodle findes via følgende link: https://www.moodle.aau.dk/ eller via studiets hjemmeside. For at bruge Moodle skal man logge ind. Dette foregår med samf-brugernavn og tilhørende kode. Er der problemer med at logge ind, kontakt support@its.aau.dk Kalenderfunktion i Moodle Dertil er der en kalenderfunktion i Moodle. Her er det muligt at se en samlet plan med datoer, tidspunkter, undervisere og lokaler for de kurser, man er tilmeldt. Kalenderen findes i øverste bjælke ved Mit hjem og øverst på siden for hvert kursus. Kalenderen bliver løbende opdateret med eventuelle ændringer i semesterets aktiviteter. IT-support IT-support kan kontaktes på telefonnummer 9940 2020, via mail (support@its.aau.dk) eller ved personlig henvendelse ved ITs service desks (adresser kan findes her: http://www.its.aau.dk/support/) Digital Eksamen AAUs eksamenssystem I forbindelse med semesterets skriftlige eksamener anvendes AAUs platform Digital Eksamen; www.de.aau.dk. Platformen Digital Eksamen indeholder information om den givne prøve samt oplysning om afleveringsfrist. Platformen giver endvidere mulighed for at redigere og slette eksamensbesvarelsen og projekt indenfor opgavens tidsfrist. Efter afleveringsfristen kan eksamensbesvarelsen og projekt downloades. På platformen findes endvidere FAQs samt vejledninger, hvor funktionerne præsenteres. I tilfælde af spørgsmål om Digital Eksamen er du velkommen til at kontakte din studiesekretær eller sende en mail til digitaleksamen@aau.dk Tilmelding til undervisning og eksamen På 1. studieår er man automatisk tilmeldt undervisning og tilhørende eksamener første gang, disse udbydes. Som førsteårsstuderende skal man deltage i prøverne første gang, de udbydes. Det vil sige, at det ikke er muligt at framelde sig eksamen. Hvis man udebliver fra eller dumper til en eksamen, bliver man automatisk tilmeldt reeksamen, som også tilbydes i indeværende semester. Det er heller ikke muligt at framelde sig denne reeksamen. Sygdom skal dokumenteres ved indsendelse af lægeerklæring til studiesekretæren. En beskrivelse af alle regler vedrørende eksamen kan ses på hjemmesiden http://sociologi.samf.aau.dk/index.php?id=9032. 36

Semesterevalueringer Som en del af sociologiuddannelsens kvalitetssikring gennemføres der løbende evalueringer af alle kursusudbuddene på uddannelsen. Det sker ved hjælp af skriftlige evalueringsskemaer, som udsendes elektronisk til studerende. Det er vigtigt, at skemaerne besvares, da uddannelsen bruger disse evalueringer til at sikre og løbende forbedre kvaliteten af kursusudbuddet og dermed af uddannelsen som helhed. I den forbindelse er studerendes erfaringer og vurderinger et væsentligt redskab. Retningslinjer for henvisninger og litteraturliste Henvisninger og referenceliste laves efter principperne fra tidsskriftet Dansk Sociologi. Henvisninger i brødteksten til anvendt litteratur laves efter følgende principper: Henvisninger angives i parentes, helst i slutningen af den sætning, hvor de påkaldes, og efter det citat, det handler om, og efterfølges i så fald altid af et punktum. Fx Således (Hansen 1996). eller: (Hansen 1995, 1996; Petersen 1996). med semikolon mellem forfatterne. Henvisninger kan indskrænkes til årstal og evt. sidetal, hvis forfatternavnet er integreret i teksten, og kan da placeres frit i sætningen, fx: som Hansen (1996:33) har argumenteret for. Hvis der i artiklen indgår flere arbejder med samme forfatter fra samme år, alfabetiseres de således: (Hansen 1996a, 1996b:33). Hvis der indgår flere forfattere med navnet Hansen, skal et tilstrækkeligt antal forbogstaver eller fornavne anføres for at sikre entydighed. Så vidt muligt skal der angives sidetal ved referencen, og altid ved citater, således: (Hansen 1996:33) eller (Hansen 1996:22-35). Løse henvisninger som fx (Parsons), (Marx) eller (Luhmann passim) accepteres ikke. Man kan forkorte et flerforfatterværk både i henvisningen og litteraturlisten med forkortelsen; et al. fx: (Hansen et al. 1996:33). listen laves efter følgende principper: Bøger/monografier: Her kursiveres titlen på bogen, hvorefter anføres trykkested og forlag. Fx: Hansen, Erik Jørgen & Bjarne Hjorth Andersen 2000: Et sociologisk værktøj. Introduktion til den kvantitative metode. København: Hans Reitzel Artikler i tidsskrifter: Titlen på artiklen sættes i anførselstegn. Tidsskriftets navn kursiveres. Nummer og årgang skrives i tal adskilt fra tidsskriftets navn med et komma [dvs. uden at skrive Vol. eller Årgang ]. Fx: Bloch, Charlotte 1994: Skam, stolthed og sociale bånd. Dansk Sociologi, Nr. 4, 1994:56-70. Artikler i samleværker: Generelt kombinerer man retningslinjerne fra artikler med retningslinjerne for bøger. Her er det bogen, der kursiveres, mens artiklens titel sættes i anførselstegn. Fx: Mortensen, Nils 1990: Normer, i Gundelach, Peter et al. (red.): Sociologi under forandring. København: Gyldendal. 37

For nærmere detaljer se http://dansksociologi.dk/default.asp?hovedmenu=2&undermenu=10 38