3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet

Transkript

1 kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Studieordning: Kandidatuddannelse med samfundsfag som centralt fag samt sidefag, sep Semesterets organisering og forløb indeholder følgende moduler: Modul 11.1: Politisk kommunikation og deltagelse i forandring, 10 dobbeltforelæsninger, 2 øvelsesgange Modul 11.2: Projektarbejde inden for den faglige ramme af modul 11.1 Modul 11.1 og 11.2 udgør samlet 15 ECTS Modul 10: Pædagogik og Samfundsfag, 5 ECTS, 7 dobbeltforelæsninger/workshops Modul 8: Verdenspolitik: Globalisering og regionalisering 10 ECTS, 14 dobbeltforelæsninger og 6 øvelsesgange Semesterkoordinator og sekretariatsdækning Semesterkoordinator: Ekstern lektor Ole Jensen Sekretariatsdækning: Dorthe Søgaard Degenkolv Modulbeskrivelse: M11 Modul 3: Politisk kommunikation og deltagelse i forandring / Political communication and participation in transition 15 ECTS Lektor Johannes Andersen Kursusmodul Dansk Videregående indsigt i og viden om teoretiske og empiriske bidrag om politisk kommunikation og deltagelse, herunder: - viden om kernebegreber om og forståelser af politisk kommunikation og deltagelse Side 1

2 - viden om den politiske kommunikation og kommunikationsprocessers betydning for politisk meningsdannelse, politikdannelse, politikimplementering og borgerdeltagelse - færdigheder i at kunne analysere, sammenligne og adskille nye former for politisk kommunikation og deltagelse - færdigheder i kritisk at kunne vurdere og vælge teoretiske og metodiske perspektiver med henblik på disses forklaringskraft og relevans i forhold til konkrete kommunikations- og deltagelsesprocesser - kompetence til at gennemføre kvalificerede analyser af den politiske kommunikation og dens konsekvenser og effekter i forhold til politik og demokrati Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Formålet med modulet er at kvalificere den studerende til at kunne identificere, analysere og reflektere over forandringer i politisk kommunikation og deltagelse. Kurset omhandler videregående behandling af udvalgte problemstillinger vedrørende politisk kommunikation og deltagelse. Modulet fokuserer primært på, hvordan informationer og budskaber via forskellige medier kommunikeres mellem borgere og politiske myndigheder på forskellige niveauer. Centralt står betydningen af den politiske kommunikation i forhold til deltagelse, politikdannelse, implementering og politisk meningsdannelse. Modulet kan omfatte en dybdegående gennemgang af både tidligere præsenterede teorier og nye teorier. Modulet kan også orientere sig mod en empirisk fordybelse i udvalgte emneområder. Omfang og forventet arbejdsindsats 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 10 dobbeltforelæsninger 15 timer 2 Øvelsesopgaver 1,5 timer Afsluttende heldagsseminar for kommunikation 5,25 timer Problemformuleringsseminar og fælles fagligt 5,25 timer seminar Læsning/forberedelse til forelæsninger 113 timer - 1. semester kandidatuddannelsen i Politik og Administration - kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag - Sidefagssupplering (for sidefagsstuderende i Samfundsfag, som grundet hovedområdeskift skal supplere med ekstra 30 ECTS på kandidatuddannelsen) - Modulet kan følges som valgfag på andre kandidatuddannelser, jf. nedenfor under deltagerforudsætninger Deltagerforudsætninger Ingen udover de generelle adgangskrav til uddannelsen. Modulet udbydes også som valgfag for studerende på andre kandidatuddannelser. Kurset afvikles som 10 dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Og et afsluttende heldagsseminar. Side 2

3 Detaljeret beskrivelse findes i Moodle Modulet evalueres sammen med modul 11.1 gennem et projektarbejde med ekstern censor Modulbeskrivelse: M4.2 Modul 11.2: Projektarbejde i Politisk kommunikation og deltagelse i forandring / Projectwork in Political communication and participation in transition 10 ECTS Lektor Christian Albrekt Larsen Projektmodul Dansk Det er målet, at de studerende via et projektarbejde opnår: - viden til at identificere og afgrænse en relevant videnskabelig problemstilling - viden til at identificere, argumentere for og kritisk forholde sig til centrale tilgange, begreber og teorier fra modul 11.1., der kan anvendes i en analyse af en selvvalgt problemstilling - færdigheder i at anvende de valgte tilgange, teorier, begreber og metoder på en systematisk måde - færdigheder til kritisk refleksion over og vurdering af analysens metodiske, teoretiske og empiriske grundlag - færdigheder til kritisk refleksion over og vurdering af analysens metodiske, teoretiske og empiriske grundlag - færdigheder i selvstændigt at kunne tilrettelægge og gennemføre en dybtgående undersøgelse af den selvvalgte problemstilling - kompetence til at styre og løse komplekse undersøgelses-, analyse-, udviklings- og undervisningsopgave - kompetence til selvstændigt at igangsætte og gennemføre et samarbejde med andre faggrupper og indgå i projektorienterede læringsmiljøer Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Der udarbejdes en projektrapport, hvor de studerende på en selvvalgt problemstilling skal udfolde, reflektere over og anvende tilgange og begreber fra den faglige ramme i modul Side 3

4 Omfang og forventet arbejdsindsats 10 ECTS svarer til 280 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: Gruppe- og projektarbejde 260 timer og forberedelse til eksamen 20 timer - Samfundsfag som centralt fag Deltagerforudsætninger Der er ingen særlige forudsætninger for deltagelse i projektarbejdet Modulet afvikles som projektarbejde med tilknyttet vejledning Mundtlig, ekstern projektprøve Modulbeskrivelse: M10 Modul 10: Pædagogik og Samfundsfag / Teaching and Didactics of Social Studies 5 ECTS Lektor Mette Buchardt Kursusmodul Dansk Det er målet, at de studerende efter deltagelse i modulet har en videregående indsigt i og viden om områderne pædagogik, læring didaktik, herunder - viden om teorier og begreber inden for områderne - viden om didaktiske overvejelser, der ligger bag den aktuelle samfundsfagsundervisning inden for det gymnasiale område - færdigheder til at relatere egne erfaringer med læreprocesser til udvalgte begreber og teorier inden for området til pædagogiske og didaktiske problemstillinger inden for det gymnasiale område - kompetence til at fremstille elementer af denne indsigt og reflektere over et konkret undervisningsforløb inden for et samfundsfagligt emne Side 4

5 Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Formålet med kurset er at give studerende en introduktion til aktuelle pædagogiske og samfundsfagsdidaktiske teorier og metoder inden for ungdomsuddannelserne. Kurset omhandler grundlæggende behandling af udvalgte problemstillinger vedr. pædagogik, læring og samfundsfagsdidaktik. Centralt står teorier om læring- og kompetenceudvikling, almen og samfundsfagsdidaktik samt klassisk og anvendt pædagogik. Omfang og forventet arbejdsindsats 5 ECTS svarer til 140 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 7 dobbeltforelæsninger/workshops 10,5 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger og 89,5 timer eksamen 40 timer - 1. semester Samfundsfag som sidefag - Samfundsfag som centralt fag Deltagerforudsætninger Der er ingen særlige forudsætninger for deltagelse i kurset Kurset afvikles som 7 dobbeltforelæsninger/workshops Detaljeret beskrivelse findes i Moodle Skriftlig, individuel prøve med intern censor, bestået/ikke bestået Modulbeskrivelse: M8 Modul 8: Verdenspolitik: Globalisering og regionalisering / World Politics: Globalisation and Regionalisation 10 ECTS Professor Bjørn Møller Kursusmodul Side 5

6 Dansk Det er målet, at de studerende efter deltagelse i forelæsninger og øvelser har en grundliggende indsigt i og viden om internationale problemområder, herunder: - viden om det det internationale systems strukturer, institutioner, aktører og processer, herunder det internationale systems historiske udvikling og kontekst - viden om centrale videnskabelige og politiske debatter inden for områderne international politik og verdenspolitik - viden om centrale problemstillinger og begreber, herunder bl.a. suverænitet, sikkerhed, magt og magtbalance, konflikter og samarbejde, hegemoni, social og økonomisk udvikling - viden om aktuelle problemstillinger vedrørende globalisering og forandringer i verdenspolitikkens natur - færdigheder i at analysere processer om globalisering og regionalisering - færdigheder i at anvende begreber og teorier om international politik på problemstillinger vedrørende globaliserings- og regionaliseringsprocesser - kompetence til selvstændigt at reflektere over og vurdere konkrete ændringer af globaliserings- og regionaliseringsprocesser i lyset af begreber og tilgange inden for områderne international politik og verdenspolitik Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Formålet med kurset er at give de studerende en grundlæggende teoretisk og empirisk viden om det internationale systems strukturer, institutioner, aktører og processer. Kurset omhandler grundlæggende behandling af udvalgte problemstillinger vedrørende internationale problemområder. Det overordnede tema: Globalisering og regionalisering sættes dels i relation til det internationale politiske systems kontekst og udvikling dels i relation til en række teori- og problemområder: International politik, International politisk økonomi, EU og udviklingsteori og -strategi. Omfang og forventet arbejdsindsats 10 ECTS svarer til 280 timers arbejdsindsats, og disse forventes fordelt på følgende måde: 14 dobbeltforelæsninger 21 timer Øvelsesopgaver 12 timer Læsning/forberedelse til forelæsninger og 207 timer eksamen 40 timer - 5. semester Politik og Administration - Samfundsfag som centralt fag - 1. semester Samfundsfag som sidefag Side 6

7 Deltagerforudsætninger Der er ingen særlige forudsætninger for deltagelse i kurset Kurset afvikles som 14 dobbeltforelæsninger med tilknyttede øvelser. Detaljeret beskrivelse findes i Moodle Skriftlig individuel prøve med intern censur Side 7