Antal studerende på e-læring Opgørelse over antal e-læringsstuderende oktober 2012 - oktober 2013 på otte professionsbacheloruddannelser på UCSJ
Fakta om e-læringsuddannelser UCSJ har i de senere år udbredt e-læringsuddannelser som en valgmulighed for uddannelsessøgende på otte professionsbacheloruddannelser: Lærer Pædagog Sygeplejerske Socialrådgiver Bioanalytiker Ergoterapeut Fysioterapeut Ernæring og Sundhed Alle e-læringsuddannelserne er fuldgyldige professionsbacheloruddannelser, der efter endt studium giver adgang til de samme job som de ordinære uddannelser. Alle, der optages på en e-læringsuddannelse, bliver tilknyttet ét af UCSJs uddannelsessteder i Region Sjælland, hvor de studerende skal møde op et antal gange om året. For uddannelserne er lokaliteterne: Roskilde: Lærer og pædagog. Næstved: Ergoterapeut, Fysioterapeut og Bioanalytiker. Sorø: Ernæring og Sundhed. Slagelse: Sygeplejerske. Nykøbing: Socialrådgiver. Princippet i e-læringsuddannelserne E-læringsuddannelserne er fuldtidsstudier. Et antal gange om året møder alle studerende op på campus til intensiv undervisning. Det er en læringsform, som stiller høje krav til selvstændighed og disciplin. De studerende får opgaver, vejledning og styrede læringsforløb på nettet og gennem møder på fx Skype med deres hold og deres medstuderende. Med jævne mellemrum mødes alle fysisk på uddannelsesstedet til forskellige læringsforløb, og de studerende skal på praktikophold fuldstændig som alle andre studerende på professionshøjskolers uddannelser. Udbuddet af e-læringsuddannelser gør, at flere får mulighed for at følge UCSJs uddannelser afhængig af deres livssituation. 2
E-læringsuddannelserne giver en fleksibilitet i tid og sted, som kan gøre det muligt for nogle at tage en uddannelse, som de måske ellers havde svært ved. Ved at indføre e-læringsuddannelser systematisk på otte uddannelser har UCSJ dermed skabt en variation af uddannelsestyper, som passer til forskellige målgrupper. Blended Learning UCSJs vision Udbuddet af e-læringsuddannelser er en del af UCSJs vision om at skabe attraktive uddannelser med endnu bedre kvalitet, der kan inspirere og motivere flere studerende til at uddanne sig og tage endnu større ansvar for egen læring. UCSJ vil skabe en helt ny digital kultur i undervisning og uddannelse blandt studerende og medarbejdere. E-læringsuddannelserne er en uddannelsesform, der tilbyder en særlig fleksibilitet til særlige målgrupper. Det er UCSJs målsætning at have undervisningsformer på alle UCSJs uddannelser, som blander traditionel undervisning i form af holdundervisning og projektarbejde med arbejde over internettet også kaldet blended learning. Derfor har UCSJ under uddannelsesdirektør Hanne Fischer gennemført det 2-årige projekt UCSJ Læring med hele ledelsesgruppen og alle underviserne. Projektet omfatter undervisningen på alle UCSJs uddannelser. UCSJs omfattende digitale forandringsprojekt UCSJ Læring blev afsluttet i 2012, og der er udgivet en publikation om projektet Det bliver aldrig det samme igen. Selvom projektet har nået sin afslutning, er UCSJ langt fra i mål. Det tager tid at skabe så store forandringer. Ikke mindst af den simple grund at målet flytter sig. Den teknologiske udvikling går så hurtigt, at der konstant opstår nye muligheder. Derfor er det også nødvendigt at skabe kulturelle forandringer. UCSJ Læring er derfor gået fra at være et tidsafgrænset projekt til at være en proces i fortsat forandring. Ledelsen har gjort området til et fast fokusområde, underviserne skal selv udvikle undervisningen løbende - og de studerende, ja til syvende og sidst bærer de også selv ansvaret for at lære noget: Når den klassiske undervisningsform en gang for alle bliver brudt op og erstattet af mere fleksible former, bliver der selvfølgelig også lagt et endnu større ansvar over på de studerende for egen uddannelse. For de-læringsstuderende er ansvaret særligt stort grundet den særligt skræddersyede fleksibilitet i tid og sted. UCSJ tilbyder fortsat også den traditionelle uddannelsesform, hvor man har fremmøde dagligt på et hold i et lokale på campus. 3
Udvikling i samlet antal e-læringsstuderende på UCSJ Udvikling i antal e-læringsstuderende på de enkelte uddannelser fra 2012-2013 2012 2013 Bioanalytiker 16 22 Ergoterapeut 73 93 Fysioterapeut 32 51 Lærer 159 203 Pædagog 209 217 Sygeplejerske 170 219 Socialrådgiver 17 27 Ernæring og sundhed 244 246 250 200 150 100 50 0 2012 2013 Det ses af opgørelsen, at det er lykkes UCSJ at fortsætte udviklingen med at udbrede udbuddet af e-læring til de otte forskellige professionsbacheloruddannelser, og at der er et stabilt stort optag på uddannelserne. Stigningen skyldes, at det er lykkedes UCSJ at optage studerende på alle uddannelserne gennem flere år. Der er samlet set tale om en fremgang fra i alt 920 til 1078 e-læringsstuderende svarende til en stigning på 17 % fra 2012 til 2013. Når der ses på antallet af optagede studerende pr. oktober 2012 og pr. oktober 2013 bekræftes det, at UCSJ har succes med at udbrede e-læring til alle uddannelserne. 4
Antallet af studerende på e-læring udgør således begge år ca. 14 % af samtlige optagede studerende. Da e-læringsuddannelserne igennem flere år er blevet mere udbredt på UCSJs uddannelser, ses derfor den markante stigning i antallet af studerende på e-læring fra 2012-2013. Der ses betydelig variation i antallet af studerende på e-læring i forhold til de forskellige uddannelser og også i stigningen på de enkelte uddannelser. Diagrammet nedenfor viser således stigningen i procent på de enkelte uddannelser. For seks af de otte uddannelser ses der stigninger i det samlede antal e-læringsstuderende på 27-59 %, mens pædagog og ernæring og sundhed synes at have et ret stabilt antal e-læringsstuderende. Stigning i antal e-læringsstuderende fra 2012-2013 i procent 60 50 40 30 20 10 0 Procent Når der ses på, hvor stor en andel de e-læringsstuderende udgør i forhold til det samlede antal studerende på de otte uddannelser ses også en betydelig variation. Af diagrammet nedenfor fremgår det fx, at ergoterapeut og ernæring og sundhed har markant den største andel (35-41 %), fire uddannelser ligger mellem 9 og 17 %, mens socialrådgiver har 4 %. Procent e-læringsstuderende på de enkelte uddannelser i forhold til det samlede antal studerende på uddannelsen i Region Sjælland. 2012 2013 Bioanalytiker 9 12 Ergoterapeut 35 41 Fysioterapeut 7 11 Lærer 12 15 Pædagog 9 9 Sygeplejerske 14 17 Socialrådgiver 2 4 Ernæring og sundhed 35 35 5
Udviklingen i Næstved Med udgangspunkt i UCSJs uddannelser i Næstved udbydes tre e-læringsuddannelser. Tabellerne nedenfor viser udviklingen i antal e-læringsuddannelser på de tre uddannelser og for Næstved som uddannelseslokation samlet. Næstved samlet okt-12 okt-13 Antal e-læring 121 166 Studerende i alt 814 860 Bioanalytiker okt-12 okt-13 Antal e-læring 16 22 Studerende i alt 173 182 Ergoterapeut okt-12 okt-13 Antal e-læring 73 93 Studerende i alt 206 228 Fysioterapeut okt-12 okt-13 Antal e-læring 32 51 Studerende i alt 435 450 Diagram over udviklingen i Næstved i antal e-læringsstuderende 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Bioanalytiker Ergoterapeut Fysioterapeut 2012 2013 Der ses en markant stigning for alle tre uddannelser på 27-59 %, og for alle tre uddannelser er antallet af e-læringsstuderende med tilknytning til Næstved steget fra 121 til 166 svarende til en stigning på 37 %. 6
Udviklingen i Roskilde Med udgangspunkt i UCSJs uddannelser i Roskilde udbydes to e-læringsuddannelser. Tabellerne nedenfor viser udviklingen i antal e-læringsuddannelser på de to uddannelser og for Roskilde som uddannelseslokation samlet. Lærer okt-12 okt-13 Antal e-læring 159 203 Studerende i alt 1285 1331 Pædagog okt-12 okt-13 Antal e-læring 209 217 Studerende i alt 2402 2409 * Grundet manglende data for et semester i 2013 er indbygget et skøn for dette semester ud fra alle øvrige semestre i 2012 og 2013 Diagram over udviklingen i Roskilde i antal e-læringsstuderende 250 200 150 100 Lærer Pædagog 50 0 2012 2013 Der ses en stabil andel e-læringsstuderende på pædagoguddannelsen og en stigning på 28 % på læreruddannelsen. Oversigt over antal e-læringsstuderende i Nykøbing Med udgangspunkt i UCSJs uddannelser i Nykøbing udbydes én e-læringsuddannelse. Tabellen nedenfor viser udviklingen på uddannelsen. Socialrådgiver okt-12 okt-13 Antal e-læring 17 27 Studerende i alt 709 759 Antallet af e-læringsstuderende er steget fra 17 til 27 svarende til en stigning på 59 %. 7
Oversigt over antal e-læringsstuderende i Slagelse Med udgangspunkt i UCSJs uddannelser i Slagelse udbydes én e-læringsuddannelse. Tabellen nedenfor viser udviklingen på uddannelsen Sygeplejerske okt-12 okt-13 Antal e-læring 170 219 Studerende i alt 1236 1307 Antallet af e-læringsstuderende er steget fra 170 til 219 svarende til en stigning på 29 %. Oversigt over antal e-læringsstuderende i Sorø Med udgangspunkt i UCSJs uddannelser i Sorø udbydes én e-læringsuddannelse. Tabellen nedenfor viser udviklingen på uddannelsen Ernæring og sundhed okt-12 okt-13 Antal e-læring 244 246 Studerende i alt 701 695 * Grundet manglende data for to semestre i 2012 er indbygget et skøn for disse to semestre ud fra alle øvrige semestre i 2012 og 2013 Antallet af e-læringsstuderende er stabilt fra 2012 til 2013. Frafald og frafaldsprofiler for e-læringsstuderende Opgørelser over det samlede frafald fra de otte uddannelser på UCSJ viser, at for studerende optaget i 2012 varierer frafaldet fra 12 % til 30 % af de studerende. Når man kigger specifikt på frafaldet blandt de e-læringsstuderende på det første studieår ses en stor variation over uddannelser og årgange. Enkelte steder er frafaldet større, andre steder er det mindre. Det samme gør sig gældende, når man kigger på frafaldet i senere studieår. Der ses derfor ingen klar tendens i retning af, at frafaldet fra e-læringsuddannelserne er hverken større eller mindre end for uddannelserne med tilstedevær. Konklusioner Samlet set kan uddrages følgende konklusioner: Det er lykkes at udbrede e-læring som et stabilt uddannelsesudbud på de otte uddannelser med et markant optag af studerende. Der er samlet set tale om en fremgang fra i alt 920 til 1078 e-læringsstuderende svarende til en stigning på 17 % fra 2012 til 2013. 8
Ud af samtlige studerende på de otte uddannelser udgør e-læringsstuderende nu gennemsnitligt ca.14 % af alle studerende. For seks af de otte uddannelser er der stigninger fra 2012 til 2013 i det samlede antal e- læringsstuderende på 27-59 %, mens ernæring og sundhed og pædagoguddannelsen synes at have et ret stabilt antal e-læringsstuderende. Andel af e-læringsstuderende i forhold til det samlede antal studerende varerier betydeligt. Ergoterapeut og Ernæring og Sundhed har markant de største andele (35-41 %), fire uddannelser ligger mellem 9 og 17 %, mens socialrådgiver har 4 %. De tre sundhedsuddannelser i Næstved har alle en markant fremgang, og der ses en samlet stigning i antal e-læringsstuderende i Næstved på 37 %. Nykøbing har en fremgang på 59 % i antallet e-læringsstuderende til socialrådgiver. Slagelse har en fremgang på 29 % i antallet af e-læringsstuderende til sygeplejerske. Roskilde har en fremgang på 28 % i antallet af e-læringsstuderende til læreruddannelsen og et stabilt antal e-læringsstuderende på pædagoguddannelsen. Sorø har et stabilt antal e-læringsstuderende. Der er ligesom for de almindelige tilstedeværelsesuddannelser betydelig variation i frafaldet fra e-læringsuddannelser over årgange, semestre og uddannelsesretning. Men der ses ingen klare tendenser i retning af, at frafaldet fra e-læringsuddannelserne er hverken større eller mindre. 9