Studerende (navn + studienr.): Praktiksted (praktikvirksomhed): Praktikvejleder:

Transkript

1 Studerende (navn + studienr.): Praktiksted (praktikvirksomhed): Praktikvejleder: Evalueringsskema vedrørende 3. semesters pædagogiske praktik på modul 6 Den studerendes praktikforløb skal afsluttes med en samtale mellem praktikvejlederen på praktikstedet og den enkelte studerende. Samtalen skal ses som en overordnet vurdering af selve forløbet, samt som en dokumentation for, at den studerende har nået de målsætninger, der er opstillet for praktikforløbet. Samtalen indgår i den helhedsvurdering, der danner grundlag for, om den studerendes praktikforløb bedømmes bestået eller ikke bestået af uddannelsesstedet University College Sjælland. Den endelige bedømmelse foretages af opgavevejlederen på Ernærings- og sundhedsuddannelsen Ankerhus UCSJ, dels på baggrund af praktikvejlederens vurdering på praktikstedet og dels på baggrund af opgavevejlederens evalueringssamtale med den studerende. Nedenstående spørgsmål skal bruges under samtalen mellem praktikvejleder og den studerende: Spørgsmålene under pkt. 1 besvares i fællesskab. (Side 2-5) Spørgsmålene under pkt. 2 besvares af den studerende evt. under vejledning af praktikvejlederen. (Side-6-8) Spørgsmålene under pkt. 3 besvares af praktikvejlederen alene. (Side 8) Nedenstående punkter besvares på UCSJ: Spørgsmålene under pkt. 4 besvares af den studerende og opgavevejlederen i fællesskab. Spørgsmålene under pkt. 5 besvares af opgavevejlederen alene. (Side 9) 1

2 Målet for den pædagogiske praktik på modul 6 (jf. læringsudbyttet i studieordningen) er at den studerende i samarbejde med praktikvirksomheden og uddannelsesinstitutionen: Tilegner sig viden om og forståelse for: o pædagogisk praksis relateret til formidling af ernæring og sundhed Udvikler færdigheder i: o at planlægge, gennemføre og evaluere undervisnings- og formidlingsforløb relateret til konkrete læringsmål o at udføre undervisnings- eller formidlingsopgaver relateret til ernæring og sundhed i en given kontekst Udvikler kompetence til: o at identificere læringsbehov relateret til ernæring og sundhed o at håndtere pædagogisk praksis relateret til ernæring og sundhed Fælles vurdering (studerende og praktikvejleder): Den studerende har i samarbejde med praktikstedet planlagt, gennemført og evalueret et undervisnings- og/eller formidlingsforløb i ernæring og sundhed: Indenfor emnet/emnerne: Til målgruppen (elevernes alder og klassetrin/uddannelsestype): I et omfang af (antal lektioner/timer): Hvilke andre arbejdsopgaver/projekter har den studerende evt. varetaget i praktikken?: 2

3 På hvilken måde blev den forberedende praktikuge anvendt af den studerende og praktikstedet? Hvordan har den studerende og praktikstedet/vejlederen i øvrigt samarbejdet om forberedelsen og planlægningen af praktikopholdet? Hvordan har den studerendes opstilling af læringsmål med valg af fagligt indhold og - niveau været set i forhold til målgruppens læringsforudsætninger? Hvordan har den studerendes indsigt i målgruppens læringsbehov relateret til ernæring og sundhed udviklet sig, og hvordan har det påvirket den studerendes undervisning? 3

4 Hvilke undervisningsmetoder har den studerende anvendt for at igangsætte og understøtte elevernes læreproces? Hvordan har den studerendes valg af undervisningsaktiviteter og -materialer (lærebøger, andre tekster, OH, film, m.v.) set i forhold til målgruppens læringsforudsætninger været? Hvordan har den studerende fungeret under de givne rammebetingelser (regler, love, skolens uddannelsesplaner, lokaler m.v.)? Hvordan har den studerende evalueret sin undervisning (elevernes læring)? 4

5 Hvordan har den studerende fungeret i forhold til eleverne (deltagerne) i og uden for undervisningen? Hvordan har den studerende fungeret i forhold til institutionens ledelse, undervisere og øvrige ansatte? Har den studerendes indsats evt. bidraget med inspiration til/ udvikling af undervisningen på praktikstedet indenfor området ernæring og sundhed? Hvis ja Hvordan?, den Praktikvejleder Studerende 5

6 2. Egen vurdering (studerende evt. under vejledning af praktikvejleder) Hvad har du lært i praktikken om dine egne holdninger til eleverne/deltagerne og deres læring? Hvordan har du reflekteret over din undervisning? Hvad har du lært af praktikken om din måde at undervise på? Hvilke eventuelle barrierer/ problemer har du erfaret hos dig selv i forhold til undervisningssituationen og underviserollen? 6

7 Hvad har praktikken betydet for dig: Personligt og læringsmæssigt: I forhold til senere at påtage dig undervisningsopgaver: Hvilke forhold vil du arbejde videre med i dit uddannelsesforløb: I forhold til dit faglige vidensniveau inden for ernæring og sundhed: I forhold til dine didaktiske kompetencer (f.eks. overvejelser ift. planlægning af undervisning): 7

8 I forhold til dine evner i selve undervisningssituationen:, den Studerende 3. Praktikstedet indstiller at den studerendes praktik bedømmes: Bestået Ikke bestået, den Praktikvejleder/praktiksted 8

9 4. Praktikevaluering mellem studerende og opgavevejleder på Ernærings- og sundhedsuddannelsen Ankerhus UCSJ: Samtlige af skemaets besvarelser diskuteres. Konklusion, den Studerende Opgavevejleder/underviser 5. Praktikbedømmelse: Bestået Ikke bestået, den Opgavevejleder/underviser 9