J.nr. (udfyldes af CISU) Ansøgningsskema til CISUs Oplysningspulje A. Basale informationer om ansøger og aktivitet Navn på den ansøgende organisation Adresse International Medical Cooperation Committee (IMCC) Blegdamsvej 3C, 2200 København N Telefon 61604735 E-mail imcc@imcc.dk Hjemmeside www.imcc.dk Medlem af CISU? [X] Ja [ ] Nej Navn på kontaktperson Agnethe Neergaard Fallesen Evt. Facebook, blog, Youtube kanal, Flickr etc. Hvis nej, skriv j.nr. fra tidligere bevilling(er) fra Civilsamfundspuljen E-mail agnethe@imcc.dk Telefon 61263440 https://www.facebook.co m/imccdk OPLYSNINGSPULJEN, rev. september 2016 0
Titel på aktiviteten Oplysningsaktivitet om bæredygtig udvikling for gymnasieelever Startdato 1. januar 2017 Slutdato 31. december 2017 Antal måneder 12 Ansøgt beløb 25.000 Er der tale om en genansøgning? Har I tidligere fået en bevilling fra Oplysningspuljen? [X] Nej [ ] Ja, j.nr.: Resumé af oplysningsaktiviteten (maks. 10 linjer): [X] Nej [ ] Ja, j.nr. på den seneste bevilling: Unge danskere rejser i stigende grad ud for at redde verden ; oftest som en del af et sabbatår. Med denne oplysningsaktivitet, vil vi i dialog med gymnasieelever om, hvad det vil sige at lave bæredygtig udvikling. Gennem undervisning på gymnasier i Aarhus og København, vil IMCC s frivillige uddanne unge til at reflektere over, hvordan de selv kan påvirke strukturer/samfund i en positiv retning og undgå at gøre mere skade end gavn. Vi vil ikke fjerne rejselysten eller lysten til at hjælpe andre. Vi vil derimod øge lysten til at engagere sig i global udvikling ved at give konkrete inputs til, hvordan man kan bidrage mest mulig til positiv forandring. Undervisningen skal være interaktiv, case-baseret og skal tage udgangspunkt i undervisernes egne erfaringer. Desuden skal den være faglig relevant for målgruppen og tilpasses relevante fagbeskrivelser og læringsmål. 1. november 2016 Dato Aarhus Sted Ansvarlig person (underskrift) Agnethe Neergaard Fallesen, Bestyrelsesmedlem Ansvarlig person og position (blokbogstaver) OPLYSNINGSPULJEN, rev. september 2016 1
B. Aktiviteten 1. AKTIVITETEN. Giv en kort beskrivelse af, det I søger om støtte til 1.1. Hvad er formålet med aktiviteten? 1.2. Hvorfor er det vigtigt? Og hvorfor skal den realiseres nu? 1.3. Hvad består aktiviteten af? 1.4. Hvis oplysningsaktiviteten ikke skal foregå på dansk skal det beskrives hvorfor, og hvordan I vil nå målgruppen for aktiviteten. 1.5. Hvordan hænger aktiviteten sammen med foreningens øvrige arbejde? 1.6. Hvordan inddrager I erfaringer fra eventuelle tidligere oplysningsaktiviteter? 1.7. Er der tale om en oplysningsaktivitet, der før har været gennemført af foreningen? Hvis ja, hvad har man lært i foreningen og hvad påtænker man at gøre anderledes i forhold til sidst? 1.1 Formålet med aktiviteten er at give unge en forståelse af, hvad det vil sige at lave bæredygtig udvikling, inden de evt. holder sabbatår og rejser ud for at lave frivilligt arbejde. 1.2 Mange unge danskere bruger i dag deres sabbatår på at rejse ud og opleve verden. Tit indebærer dette et element af frivilligt arbejde, men de fleste unge ved ikke, hvordan man sikrer sig, at arbejdet bidrager til en positiv, bæredygtig udvikling. I værste fald ender de unge frivilliges gode intentioner med at gøre mere skade end gavn i de samfund, de prøver at hjælpe 1,2. Med udgangspunkt i IMCC s egne erfaringer med bæredygtige udviklingsprojekter, og de frivilliges personlige erfaringer med at rejse ud, vil vi uddanne unge til at reflektere over deres egne roller i global udvikling - og give dem lyst til at engagere sig! I 2016 har vi, i samarbejde med Aarhus Ungdoms Fællesråd (ÅUF), været med til at sætte foreninger på skoleskemaet. Det var et projekt, der gav os mulighed for at komme ud til elever i 9. klasse og prøve vores idéer af - en slags pilotprojekt, om man vil. Det var en kæmpe succes, og omkring 40 IMCC ere fra forskellige uddannelsesbaggrund har efterfølgende vist interesse for at deltage. Derfor er vi netop nu klar til at realisere vores drøm om en større oplysningsaktivitet sigtet mod unge, der gerne vil rejse ud som frivillige. 1.3 Aktiviteten består i at udvikle undervisningsmateriale samt benytte dette materiale til undervisning af målgruppen. Undervisningsmaterialet udvikles på baggrund af de erfaringer som IMCC har samlet gennem mere end 65 år som frivillig forening, og som aktiv udøver af bæredygtigt udviklingsarbejde og undervisningsaktiviteter på folkeskoler. Selve undervisningen vil blive varetaget af kvalificerede frivillige fra IMCC s forskellige projekter. Det vil sige, unge frivillige der har modtaget nødvendig undervisning i formidling, samt har et indgående kendskab til materialet således at de er i stand til at videreformidle det på en saglig og inspirerende måde. 1.4 Oplysningsaktiviteten skal foregå på dansk. 1.5 IMCC har igennem de sidste 50 år arbejdet med udviklingsprojekter. Vi har set projekterne bevæge sig fra en høj grad af service delivery og langvarige udsendelser til i dag at være baseret på ligeværdige partnerskaber med fokus på kapacitetsopbygning for fortalervirksomhed. Pt. har vi 14 projektgrupper, der hver især arbejder sammen med partnere i syd om at forbedre sundhed inden for forskellige fokusområder - lige fra livsstilssygdomme til seksuelle og reproduktive sundhedsrettigheder. Mange af disse projekter er støttet af Dansk Ungdoms Fællesråd, hvorigennem de frivillige er sikret en god viden om projektudvikling, partnerskaber og bæredygtig udvikling. Ved at udføre denne oplysningsaktivitet med frivillige på tværs af vores projektgrupper i Aarhus og København, vil vi styrke samarbejdet internt i organisationen samtidig med, at vi får inspiration og drager nytte af erfaringer fra mange forskellige partnerskaber. 1.6 Ud over vores internationale projekter, har IMCC flere nationale aktivitetsgrupper, der arbejder med undervisning og oplysning om sundhed. Her kan nævnes Førstehjælp for Folkeskoler (FFF), Sexekspressen og KostMo (undervisning i kost og motion). Her kan vi drage nytte af erfaringer fra flere aktivitetsgrupper, hvis primære målgruppe er elever i udskolingen og gymnasier. Herudover afholder IMCC hvert år en intern training-of-trainers (ToT) uddannelse og kapacitetsopbygger et korps af trænere bl.a. inden for emner som do-no-harm og facilitering. Til dette projekt vil vi kunne drage fordel af den store kapacitet i undervisningsgrupperne og i trænergruppen til at skræddersy et interaktivt, 1 Line Vaaben Danske unge uden uddannelse arbejder som sundhedspersonale i fattige lande. Etik.dk, 7. august 2013 2 Line Vaaben Den gode vilje kan ende galt. Kristeligt Dagblad. 7. august 2013 OPLYSNINGSPULJEN, rev. september 2016 2
lærerigt og målgruppeorienteret undervisningsforløb med plads til diskussion og refleksion. 1.7 Ud over det mindre pilotprojekt med ÅUF, har vi ikke tidligere udført sådan en oplysningsaktivitet. Dog har IMCC meldt sig aktivt ind i udviklingsdebatten og inden for det seneste år deltaget med en repræsentation til Folkemødet, Women Deliver, FN-konferencen the Commission on the Status of Women samt bidraget med debatindlæg i dagbladene og høringssvar til danske politikere. 2. SUCCESKRITERIER. Beskriv konkret hvad I vil opnå med aktiviteten 2.1. Beskriv de kriterier der skal være opfyldt, for at I har nået jeres mål med aktiviteten. 2.2. Hvordan vil I måle om succeskriterierne er opfyldt? Overordnet formål: Give unge danskere en forståelse for bæredygtig udvikling Succeskriterier 1. Lave undervisning af høj kvalitet og med faglig relevans Indikatorer a. I marts afholdes en udviklingsweekend for alle frivillige til at udarbejde materiale og styrke sammenholdet internt i gruppen på tværs af byer og projektgrupper. b. I slutningen af marts 2017 er materialet til undervisningen færdigt c. Undervisningsmaterialet er interaktivt og inddrager de unge, således at målgruppen reflekterer og opnår en forståelse for de formidlede problemstillinger og pointer. d. Inden undervisningen på skolerne, har alle undervisere gennemgået en ToT i materialet 2. Afholde workshops i bæredygtig udvikling a. I løbet af foråret 2017 afholdes 6 workshops i hver by. b. I sommeren 2017 afholdes et monitoreringsmøde for alle frivillige, med det formål at forbedre materialet og undervisningsforløbet. c. I løbet af efteråret 2017 afholdes 6 workshops i hver by. d. Inden udgangen af 2017 afholdes et slutevalueringsmøde for alle frivillige 3. Styrke samarbejdet mellem IMCC s projektgrupper og derigennem øge kvaliteten af vores udviklingsprojekter a. Afholdelse af udviklingsweekend i starten af år 2017 b. Afholdelse af møder hver anden måneden i hver by c. Afholdelse af monitorerings-/sparringsmøde i sommeren 2017 2.2 Den faglige relevans kan måles ved at indgå i dialog med undervisere på relevante institutioner, og bede dem om udtalelser og verificering af materialet. Desuden kan vi, ved at sammenholde med fagbeskrivelser og læringsmål, på en mere objektiv måde sikre at undervisningen har relevans for uddannelsen af målgruppen. Den anden målsætning skal måles gennem dialog undervejs i undervisningen. Dette kan for eksempel gøres ved åbent at diskutere holdninger og fordomme til emnet før og efter undervisning for at se om disse ændres. Undervisningen skal altså være tilstrækkeligt interaktiv til, at vi kan observere hvorvidt målgruppen har forstået budskabet. Den tredje målsætning kan måles gennem en intern evaluering af, hvordan samarbejdet har ændret sig. 3. LÆRINGSMÅL. Opstil de læringsmål I har for aktiviteten OPLYSNINGSPULJEN, rev. september 2016 3
3.1. Hvad ønsker I at blive klogere på med aktiviteten? (Hellere få konkrete og realiserbare mål end mange ufokuserede mål, der ikke er realiserbare). 3.2. Hvordan vil I sikre opsamling og videndeling fra aktiviteten i jeres forening? Og hvem er ansvarlig? 3.1 Vi ønsker at blive klogere på gymnasiernes struktur og læringsmål, så vi kan tilpasse undervisningsmaterialer og -forløb til de allerede eksisterende temadage, o.lign. 3.2 Vi arbejder allerede nu på at skabe en ny struktur for IMCC s projektgrupper, der arbejder med udviklingsprojekter (Grøn Gruppe). Formålet er netop at øge vidensdeling fra de forskellige partnerskaber. Det vil vi gøre ved at have en Grøn Gruppe-ansvarlig fra hver projektgruppe samt et bestyrelsesmedlem, som skal være tovholdere på samarbejdet. Desuden vil vi holde møder minimum hver anden måned, hvor vi samler op på aktiviteterne, evaluerer og videreudvikler. 4. MÅLGRUPPE. Beskriv hvem aktiviteten primært henvender sig til 4.1. Hvem er det vigtigst, at I får i tale med aktiviteten? (Vær gerne meget specifik i jeres beskrivelse af målgruppen). 4.2. Hvordan appellerer I til den målgruppe? 4.3. Hvad skal målgruppen have lært af aktiviteten? 4.1 Aktiviteten ønsker primært at komme i dialog med unge mennesker, der ønsker at rejse ud i verden som frivillig. Dette er ofte en del af et sabbatår, hvorfor målgruppen for denne aktivitet er gymnasieelever i 2.g og 3.g. Formålet med at undervise unge i koncepter som bæredygtighed og dono-harm er at give dem en forståelse for konsekvenser af frivilligturisme samt nuancere en mulig jeg redder verden tilgang. Desuden ønsker vi at give dem mulighed for at reflektere og forholde sig kritiske, når de er ude i verden. 4.2 Vi appellerer til målgruppen ved at kunne levere konkrete erfaringer og real-life cases fra de projekter IMCC har i udviklingslande. 4.3 Målgruppen skal lære af aktiviteten, at deres handlinger har konsekvenser, gode som dårlige, og at de skal tænke over hvilke aktiviteter de indgår i som frivillige. Desuden skal de være i stand til selvstændigt at evaluere tilbud fra organisationer der tilbyder rejser for frivillige, således at de kan kende forskel på udviklingsarbejde og kulturel udveksling. Og så skal vi skabe en lyst til at arbejde med global udvikling! 5. TEMAER. Beskriv hvordan I arbejder med de fire punkter nedenfor (hvis I gør det) 5.1. Hvordan inddrager I jeres partner i Syd planlægning og gennemførelse af aktiviteten? 5.2. Hvordan fortæller I om de strukturelle årsager til fattigdom og ulighed? 5.3. Hvordan indgår FN s Verdensmål i jeres aktivitet? 5.4. Hvordan arbejder I med løsningsorienterede og konstruktive vinkler på jeres budskaber? 5.1 Alle undervisningsrelaterede aktiviteter udføres alene af frivillige i IMCC. Se desuden punkt 6.3. 5.2 Her vil vi i høj grad anvende do-no-harm principper. Ved brug af konkrete cases, fx TOMS shoes 3, inviteres målgruppen til at reflektere over, hvordan udformningen af forskellige projekter kan påvirke strukturer, og dermed befolkningen, i en positiv eller negativ retning. 5.3 IMCC arbejder qua vores internationale sundhedsprojekter primært med verdensmål 3 (sundhed og trivsel) og mål 17 (partnerskab for handling). Ud over at vi gennem projekter advokerer for verden dagsorden har vi nationalt afholdt et event på årets Folkemøde om selvsamme emne 4. I IMCC ønsker vi at støtte op om eksisterende initiativer hvor verdensmålene bliver sat på skoleskemaet 5, og vi vil derfor gå i dialog med de respektive gymnasielærere så en undervisning i bæredygtig udvikling kan supplere undervisningsforløbet bedst muligt. Vi mener helt konkret at kunne bidrage med viden om mål 3 og 17 samt en forståelse af målenes interne afhængighed, hvorved at emner som fattigdom (mål 1) og kvinders rettigheder (mål 5) skal indtænkes i en sundhedsintervention. Ifm. mål 17 vil vi i undervisningen sætte fokus på hvordan partnerskaber er nødvendige for at skabe bæredygtig forandring. Håbet er at de unge opnår en større forståelse for vigtigheden af samarbejde med lokale i 3 https://www.youtube.com/watch?v=7mv3hwqhl1s 4 Se event beskrivelse her: http://www.cisu.dk/aktuelt/aktivitetskalender/kommende-m%c3%b8der-og-kurser-icisu?calendareventid=2374&m=calendar 5 Globale Gymnasier, UNDP & Mellemfolkeligt Samvirke står bag en digital undervisningsportal om verdensmålene målrettet elever på ungdomsuddannelserne: http://www.verdensmaalene.dk/ OPLYSNINGSPULJEN, rev. september 2016 4
ethvert projekt de engagerer sig i. 5.4 Formålet med undervisningen er ikke at eliminere rejselysten hos målgruppen, men at inspirere dem til at tænke over, hvordan de kan rejse ud i verden og gøre en bæredygtig forskel for de miljøer de indgår i. Vi vil gøre brug af dilemmakort med cases fra vores projekter, der skal illustrere hvor svært det kan være at navigere i hvad der er rigtigt og hvad der er forkert. 6. PLANLÆGNING. Skriv gerne i punktform (tids)planen for gennemførelse af aktiviteten 6.1. Tidsplan for aktiviteten 6.2. Hvilken grad af frivilligt engagement og bidrag forventer I? 6.3. Beskriv aftaler med Syd-partner og evt. andre organisationer i Danmark om aktiviteten. 6.1 Tidsplan for aktiviteten - Løbende: Erfaringsudvekslingsmøder for Grøn Gruppe ansvarlige (fysisk/skype) - Februar 2017: Afholdelse af workshops i do-no-harm principper og bæredygtighed for IMCC frivillige med henblik på kapacitetsopbygning (med hjælp fra IMCC s egen Trænergruppe). - Marts 2017: Udviklingsweekend hvor en undervisningsdrejebog udarbejdes i fællesskab mellem frivillige i hhv. Aarhus og København. - April - juni 2017: Opstart af undervisningsaktiviteter på gymnasier i hhv. København og Aarhus - Juni - august 2017: Midtvejs-evalueringsmøde og revidering af undervisningsmateriale. Undervisningspause grundet sommerferie. - September - november 2017: Undervisning på gymnasier. - November - december 2017: Evaluering 6.2 Alle IMCC s aktiviteter er, ligesom denne aktivitet, baseret udelukkende på frivilligt arbejde. I øjeblikket har organisationen 14 aktive projektgrupper, der arbejder med projekter fordelt på Afrika, Asien, Sydamerika og i Mellemøsten. Der er således en høj kapacitet af frivillige der tilsammen repræsenterer en bred erfaring med udviklingsarbejde og facilitering af workshop under projektbesøg. Pt. er der 40 frivillige, som har vist interesse for undervisningsaktiviteten. 6.3 IMCC s mange partnerorganisationer i Syd vil ikke have en direkte rolle i undervisningsaktiviteten. Dog vil de kunne bidrage med viden fx i form af cases til brug i undervisningen og ligeledes vil frivillige i IMCC kunne gøre brug af erfaringer fra partnerskaberne. Herudover har flere af IMCC s frivilliggrupper planlagt projektbesøg i 2017 og vil afprøve undervisningsmaterialet på deres respektive partnerorganisationer og indhente input hertil. 7. KOMMUNIKATION. Beskriv hvordan I vil formidle jeres aktivitet 7.1. Hvordan formidles aktiviteten internt i foreningen? 7.2. Hvordan kommunikeres udadtil om aktiviteten? 7.3. Er der elementer af aktiviteten, som kan interessere medierne, og hvordan skal disse kommunikeres? 7.1 Fællesskab, intern kommunikation og gennemsigtighed er vigtige dele af IMCC s nuværende strategi (2016-2018), hvorfor der lige nu er et øget fokus på at forbedre intern kommunikation og samarbejde. Vi er derfor meget opmærksomme på at inddrage frivillige fra hele organisationen i dette projekt. Vi vil formidle denne oplysningsaktivitet via IMCC s interne nyhedsbrev, sociale medier samt lokale og nationale møder. 7.2 Udadtil vil vi gøre brug af IMCC s allerede etablerede kontakter med skoler og gymnasier fra vores eksisterende undervisningsaktiviteter. Samtidig vil vi i Aarhus fortsat benytte samarbejdet med ÅUF, der kan hjælpe med at formidle kontakter til skoleledelser og andre foreninger. I 2017 er Aarhus Europæisk Kulturhovedstad, og i den forbindelse har vi kontakt til NGO en Global Citizen, der vil lave events på gaden med fokus på FN s 17 Verdensmål. Vi vil bruge denne kontakt som en platform til at komme ud til den bredere befolkning og oplyse om vores arbejde inden for især mål 3 (sundhed og trivsel) og 17 (partnerskaber for handling). 7.3 Gymnasiereform og verdensmålene er hot i medierne. Vi vil udarbejde artikler der sætter fokus på unges engagement i udviklingsdebatten og vigtigheden af bæredygtighed. Desuden vil vi bruge Europæisk Kulturhovedstad 2017 til at komme ud til lokale og nationale medier. I forbindelse med undervisning på skoler og deltagelse i offentlige events, vil vi kontakte DR nyheder og TV2 (inkl. deres lokale kanaler), samt invitere lokale politikere. Vores fokus vil være lokalt, da vi mener, det øger vores chance for at nå ud til den brede befolkning. Think global, act local! OPLYSNINGSPULJEN, rev. september 2016 5
C. Budget Samlet budget for aktiviteten (dvs. både bidrag fra Oplysningspuljen og finansielle bidrag fra andre) Kr. 25.000 Heraf bidrag fra Oplysningspuljen (max kr. 25.000) 25.000 Heraf eventuelle andre finansielle bidrag, herunder organisationens eller partnerens eventuelle egne finansielle bidrag (samfinansiering) Hvis der på ansøgningstidspunktet ikke er givet tilsagn vedrørende andre finansielle bidrag, skal I her beskrive, om aktiviteten kan gennemføres uden samfinansiering. Og hvordan? Vi regner med, at aktiviteten kan gennemføres uden samfinansiering. Hvis ikke vil vi søge yderligere midler hos fonde eller i IMCC s eget budget. Desuden har vi flere igangværende projekter hos Dansk Ungdoms Fællesråd, hvor der er allokeret midler til Oplysningsaktiviteter i DK. 0,- Finansieringsplan Udgiftsposter Transport i DK ifm. undervisningsaktiviteter, udviklingsweekend og frivilligmøder 11.500 T-shirts til frivillige 2.600 Undervisningsmaterialer 1.000 Hytteleje (weekend til udvikling af undervisningsmateriale) 6.000 Forplejning ifm. udviklingsweekend og sparringsmøde 2.500 Pick-a-picture billedkort størrelse A5 til facilitering af workshops 1.400 TOTAL 25.000 Samlet budget Skriv hver udgiftspost i tabellen. Sæt gerne flere linjer ind. Posterne kan fx være transport, leje af udstyr, leje af lokaler, trykning, grafisk arbejde, honorar til personer uden for foreningen osv. Bemærk der ikke kan søges en fast procentdel af totalbeløbet til administration eller uforudsete udgifter. Bankoplysninger Her bedes I anføre, hvilken konto en eventuel bevilling skal indsættes på. Foreningens navn: International Medical Cooperation Committee (IMCC) Bank: Merkur Bank Registrerings- og kontonummer: 8401-1097833 OPLYSNINGSPULJEN, rev. september 2016 6