I N S T I T U T F O R K L I N I S K M E D I C I N K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T M Ø D E R E F E R A T 19. SEPTEMBER 2014 Forum Undervisningsudvalgsmøde IKM INSTITUT FOR KLINISK MEDICIN Møde afholdt: Torsdag den 18. september 2014, kl. 14.30-17.00 Sted: 42.0.17 BLEGDAMSVEJ 3B Referent: Dorte Lundsager 2200 KØBENHAVN N Til stede: Kursusledere/eksamensformænd: Lars Bo Nielsen, Henrik Arendrup, Nina Weis, Kerstin Plessen, Morten Dziegiel, Ole Haagen Nielsen, Peter Bjerre Toft, Jesper Hastrup Svendsen, Anja Pinborg, Michael Stoltenberg, Thue Bisgaard, Niels Kroman, Rikke Vita Borre, Peter Skinhøj. Institutadministration: Eve Frisenborg, Cecilie Skaarup og Dorte Lundsager Gæster: Jørgen Hedemark Poulsen samt Jørgen Olsen (vedr. punkt 3 og 4) og Lars Nannestad (vedr. punkt 7) Afbud: Hanne Krarup Christensen, Mikael Bitsch, Søren Jacobsen, Jørgen Nordling, Lars Rasmussen, Robert Gniadecki, Preben Homøe, Dina Cortes, Sten Madsbad, Lena Specht og Lars Christian Laursen, Ulrik Knigge TLF 3533 3667 MOB 3533 3667 dohl@sund.ku.dk www.ikm.ku.dk REF: DOHL Dagsorden 1. Velkommen/Lars Bo 2. Status for organiseringen af undervisningen i IKM. v/ Lars Bo Nielsen (15 min) 3. Ny studieordning (inkl. reservelægekurser) information til kliniske undervisere - ved Jørgen Olsen. (45 minutter)
4. Det nye diagnostiske kursus organisering og fagligt indhold. v/ Henrik Thomsen (20 minutter). 5. Nye evalueringspraksis v/ Jørgen Hedemark (10 minutter) 6. Hvordan bruger vi kliniske lærere i IKM? Lars Bo (15 minutter) 7. Rekruttering af eksaminatorer til OSCE mv. v/lars Bo Nielsen Eksempel fra Kirurgiske fagsøjle v. Lars Nannestad Jørgensen 20 minutter 8. Evt. SIDE 2 AF 6 Ad. 1) Lars Bo Nielsen bød velkommen Ad.2) Lars Bo Nielsen præsenterede instituttets organisationsdiagram og løbende aktiviteter, herunder råd og udvalg, se også http://ikm.ku.dk/om/organisation/ Særlige opmærksomhedspunkter: Møderne i fagsøjlerne er i gang og ergenerelt en succes. Husk at sende referater til ikm@sund.ku.dk, så vi kan lægge dem på hjemmesiden. Vedr. ansættelse af kliniske lektorer: Ansøgere, der ikke opfylder forskningskravet til at være lektorkvalificerede, kan i stedet ansættes som studielektorer. Vær opmærksom på, at studielektorer ikke må være officielle vejledere for bachelorprojekter og kandidatspecialer eller fungere som Faculty Supervisor på ph.d.-forløb. De kan godt fungere som projektvejledere for ph.d. studerende. Ad.3) Studieleder Jørgen Olsen præsenterede medicinstudiets kommende 2015- kandidatstudieordning samt nye kliniske tiltag på den nye 2012- bachelorstudieordning. Jørgen Olsen ser følgende fordele ved den nye studieplan: Nyt kursus i diagnostiske fag på 6. semester BA fra og med F15. Flere timer i klinisk farmakologi og terapi på 2. semester KA.
Test af samme færdigheder i grundlæggende klinisk på 1. semester KA som under de nuværende kliniske kurser i intern medicin og kirurgi på 1. semester KA, men med 6 ugers kortere klinikophold. Toning af kandidatuddannelsen med et valgfrit semester på 5. semester KA. Studerende de kan vælge mellem klinisk fokus med kandidatspeciale på 10 ECTS kandidatspeciale, internationalt fokus eller forskningsrettet fokus med et forskningsbaseret kandidatspeciale på 25 ECTS. Studieplanen passer bedre til nutidens studerende De enkelte specialer kan profilere sig via reservelægekurserne på 5. semester KA Studerende på reservelægekurserne vil være godt klædt på, da de vil have gennemført grunduddannelsen i medicin og kirurgi, de folkesundhedsvidenskabelige fag, sansefagene, retsmedicin, neurologi og psykiatri forinden. SIDE 3 AF 6 Fordeling af studenterpopulationen er ikke fastlagt, men kunne se ud som: Ca. 60 % med klinisk fokus Ca. 20 % med vælge internationalt fokus Ca. 20 % med forskningsrettet fokus Aftagerpanelet for medicin samt KUH s bestyrelse har været positive over for studieordningsændringen. Konsekvenser ifm udrulning.: Dobbeltundervisning i temaerne (nuværende 2. semester KA) i E15 Dobbeltundervisning i intern medicin og kirurgi (nuværende 3. semester KA) i F16 Dobbeltundervisning i sansefagene (nuværende 5. semester KA) i E16 og F17 Udvalgte kommentarer fra undervisningsudvalget: Ønske om at reservelægekurser indeholder 10 ugers klinik, så de studerende kan indgå i vagtplanen. Afhænger af refusionsomkostninger til hospitalerne. Bekymring for, om studerende med forskningsrettet fokus og 6 ugers mindre klinik på 1. semester KA har tilstrækkelige kliniske kompetencer i KBU. Kommunikationsplan: Jørgen Olsen vil løbende kontakte alle berørte undervisere via mails. Jørgen Olsen planlægger møder med underviserstaben på de enkelte hospitaler i takt med at udrulningen i samarbejde med de koordine-
rende professorer. Relevante afdelingslederne på hospitalerne kan med fordel inviteres med. SIDE 4 AF 6 Ad. 4) Jørgen Olsen præsenterede nyt kursus i diagnostiske fag på 6. semester BA. Kurset samler primært en stor del af den diagnostiske undervisning, der pt. ligger i temablokkene på 6. semester BA og 2. semester KA. Der vil gå e- mails ud til de berørte undervisere om ændringen. Lars Bo Nielsen opfordrede kursuslederne på temaerne til at benytte den unikke mulighed for at gennemgå den resterende undervisning i temablokkene for at undgå overlap og frigøre timer til undervisning i nye emner. Ad. 5) Jørgen Hedemark fremlagde SUND s nye fælles evalueringspraksis, der er iværksat fra og med F14. Læs mere på http://sund.ku.dk/uddannelse/kvalitet-iuddannelsen/uddannelseskvalitet/evaluering-paasund/undervisningsevaluering/ Særlige opmærksomhedspunkter for kursusledere og eksamensformænd: Kursusledere og eksamensformænd skal melde tilbage på evalueringen i en særlig skabelon herfor, hvor kurset kategoriseres som et idékursus, udviklingskursus eller indsatskursus Mulighed for at indmelde ekstra individuelle evalueringsspørgsmål til modul 3 i evalueringsskemaet. Afdelinger, der afholder mundtlige evalueringsmøder med de studerende, skal opfordre de studerende til også at udfylde den skriftlige evaluering. Generelt er der kommet stor fokus på evalueringer, da de koordinerende professorer og hospitalsledelserne får tilsendt evalueringerne samlet. Ad. 6) Lars Bo Nielsen fremlagde, at IKM s budget er reduceret med ca. 5 mio., og at en tilpasning derfor er i gang, herunder: Afdækning af de kliniske lærere, der fortsat er ansat i instituttet og er ansat før instituttet blev dannet. Findes der fortsat kliniske lærere på medicinstudiet, skal de i videst muligt omfang udfases under hensyntagen til smidig afvikling af undervisningen. Der udbetales ikke længere løn til tutorer, da dette er indeholdt i refusionsomkostningerne til hospitalerne.
Vær opmærksom på, at kun læger med ansættelse ved KU kan eksaminere. SIDE 5 AF 6 Ad. 7) Det kan være svært for eksamenskoordinatorerne i Sektion for Studieservice at finder eksaminatorer til OSCE samt de store skriftlige eksamener på bl.a. 2. og 3. semester KA. Der er iværksat en ny proces, hvor de koordinerende professorer aktiveres, hvis for få melder sig frivilligt til at være eksaminator. Dette er ikke en rar opgave for de koordinerende professorer. Initiativer, der kan overvejes: Alle skal krydse 1-2 eksamener af, som de ønsker at deltage i, på et samlet skema fra eksamensadministrationen Fast rulleplan med fordeling af ansatte på relevante eksamener, hvor der også tages hensyn til deltagelse i mundtlige eksamener efter klinikophold i eget fagområde. Udvalgte kommentarer fra undervisningsudvalget: Den nuværende fordeling af arbejdsbyrden ifm. eksamener er ikke retfærdig. Processen omkring at finde eksaminatorer skal startes op langt tidligere af eksamensadministrationen. Eksamination bør være fast punkt på introkurserne for nye lektorer og professorer. Der mangler overblik over, hvor meget de enkelte lektorer og professorer bidrager til undervisning, eksamen og vejledning af bacheloropgaver og kandidatspecialer. OSCE reeksamen: Der afholdes reeksamen i OSCE for ganske få studerende, hvilket er ressourcespild. Der er allerede givet nej til ikke at afholde reeksamen i OSCE på baggrund af eksamensbekendtgørelsen. Eksamensformanden kan forsøge at søge studienævnet om at afholde OSCE reeksamen som en dybdegående mundtlig eksamen, hvis der er under 10 tilmeldte studerende. Ad. 8) Klinikker på engelsk: Underviserne på de kliniske ophold bliver spurgt, om klinikker kan afholdes på engelsk, uden at dette er forberedt eller varslet. Lars Nannested skriver
en mail til Lars Bo Nielsen omkring det. IKM følger op med kontakt til Sektion for Internationalisering på SUND. SIDE 6 AF 6 Behov for øgning af indrejsende internationale studerende: Hvis flere medicinstuderende fremadrettet skal rejse ud under studiet i henhold til regeringens og KU s strategi, skal vi også kunne modtage flere indrejsende internationale studerende. Dette vil blive en stor udfordring. På undervisningsudvalgsmødet i F15 vil følgende være fokusområder: Internationalisering (herunder øget indtag af indrejsende studerende, ambitionsniveau, klinikker på engelsk og behandling af meritansøgninger for indrejsende studerende). Muligheder for at bruge IT i undervisningen, herunder inddragelse af nyt center for online- and blended learning. Desuden var der ønske om en drøftelse af anvendelse af patienter i undervisningen og journalskrivning.