Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2010 til maj-juni 2011 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Gymnasiet HTX Skjern HTX Engelsk B Oana Rose-Maria Cutoi-Toft (OCT) 110/210 (310/410 kun igennem grundforløbet) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Youth Culture (Grundforløbet) Titel 2 Temaforløb: Konspirationsteorier (samspil med Kom/IT) (Grundforløbet) Titel 3 Science Fiction (Grundforløbet) Titel 4 Bret Easton Ellis Authorship Titel 5 Speaker s Corner (Selvvalgt emne + Synopsis) Titel 6 Addiction + Projekt arbejde / Synopsis Side 1 af 8
Titel 1 Youth Culture Kernestof Fra What s up Britain, Ruthe Flensted m.fl., Gyldendal, 2008 Teens talking typical or terrible (Current, May/June, 2005) Will boys always be boys? (BBC News, 2004) Girls binge-drink lads under the table (Sunday Times, 2004) They re lethal, unfeeling and no one can touch them ( The Observer, 2002) Fra The Entrance, Systime, 1989 Clara s Day, Penelope Lively (novella, 1986) This be the verse, Philip Larkin (digt, 1974) Fra Youth Cultures in the USA Systime, 2007 Dinah, the Christmas Whore, David Sedaris (novella, 1997) Særlige fokuspunkter Supplerende stof The dumbest generation, interview med Mark Bauerlain fra 2009 (http://www.youtube.com/watch?v=vznkw2eyr-i ) Diverse arbejdsark (samtaleøvelser, ordforråd, grammatik mm.) Lærernoter omkring tekstanalytiske begreber Anvendt uddannelsestid: 8 uger udtale, ordforråd og idiomatik det engelske sprogs grammatik (ordklasser, do-omskrivning og ordstilling) basal viden om Storbritannien og USA- historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold læsestrategier, sprogindlæringsstrategier, anvendelse af mindmap fra redegørelse til analyse og fortolkning ordforråd Individuelt arbejde Klasse undervisning og diskussion It-baseret gruppearbejde Skriftligt arbejde Side 2 af 8
Titel 2 Temaforløb Conspiracy Theories Konspirationsteorier i samspil med Kommunikation IT og dansk Læreroplæg Dokumentar film (Top 20 Conspiracy theories of all time) Mini project: research and debate Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid: ca. 4 lektioner samspil med andre fag ordforråd argumentation strategier via gruppe fremlæggelse at skabe grundlag for længere mundlige oplæg som træning til mundtlig eksamen Projektarbejde Virtuelt arbejde Gruppe fremlæggelse Side 3 af 8
Titel 3 Science Fiction Kernestof: Introduction to Science fiction - Lærernoter omkring SF litteratur The Pedestrian, Ray Bradbury,1951 The Pedestrian (animated film, Jan MacKenzie) Harrison Bergeron, Kurt Vonnegut, 1961 Minority Report, instr. Steven Spielberg (film, 2002) Tips for Writing Science Fiction Skriftlig opgave: Write your own Science Fiction Story Grammatik fokus: Adverbier, sammenhængskabende ord (connectors) (arbejdsark, interaktiv grammatik på internet + Fejlstøvsugeren) Særlige fokuspunkter Supplerende stof: WWW kilder om utopia/dystopia Anvendt uddannelsestid: 7 uger genrebevidsthed komparativ analyse symbolik læsestrategier fra redegørelse til analyse og fortolkning, skriftlighed ordforråd Individuelt arbejde Klasse undervisning og diskussion Skriftligt arbejde Side 4 af 8
Titel 4 Bret Easton Ellis - Authorship Kernestof: Fra Bret Easton Ellis, The Informers, Picador, New York 1994 On the beach, B. E. Ellis (novella,1994) The Rules of Attraction,, B.E. Ellis, Vintage Contemporaries, 1991 (Roman uddrag) The Rules of Attraction, instr. Roger Avary (film, 2002) American Psycho, B.E. Ellis, Picador, 1991 (Roman uddrag) American Psycho, instr. Mary Harron (film 2000) Grammatik: Udvidet tid/simpel tid og forholdsord i Fejlstøvsugeren, Jens Bøgh & Jørgen Hovgaard (Musagetes New Materials) Grammatik: Tillægsord (øvelse ark + Fejlstøvsugeren) Særlige fokuspunkter Supplerende stof: The Informers, instr. Gregor Jordan (film, 2008) Diverse arbejdsark (grammatiske øvelser) Anvendt uddannelsestid: 5 uger væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i moderne USA postmodernist litterære tekster af B. E. Ellis genre bevidsthed komparativ tekstanalyse tekstanalyse/ filmanalyse filmanmeldelse det engelske sprogs grammatik analyse og fortolkning, indholdsforståelse argumentation, mundtlig udtryksfærdighed, skriftlig udtryksfærdighed, tekstfortolkning. perspektivering af aktuelle forhold internetsøgning kildekritik Klasseundervisning Klasse diskussion Virtuelle Individuelt arbejde Side 5 af 8
Titel 5 Speaker s Corner (Selvvalgt emne + synopsis) Kernestof At holde en tale kommunikationsstrategier Elementare retoriske virkemidler Informationssøgning Introduktion til synopsis skrivning Tid til at lave problemformulering Supplerende stof: Diverse arbejdsark + lærernoter Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid: 5 uger vælge og studere et selvstændigt emne og forberede en mundtlig præsentation kommunikationsstrategier, standardsprog og variation klargørelse til mundtlig eksamen samt opbygning af synopsis informationssøgning kildekritik mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed Læreroplæg Længere kursistfremlæggelser Klassediskussion Side 6 af 8
Titel 6 Addiction (+ Project work) Kernestof Intro to brain anatomy, nerve cells and neurotransmission The Pathology of Addiction, kort animationsfilm lavet af (http://www.youtube.com/watch?v=k3gfzfqere0) Fra NIDA (National Institute on Drug Abuse), Mind over matter series, undervisningsmateriale til teenagers, May 2005 (http://teens.drugabuse.gov/mom/tg_intro.php) Mind over matter: the brain s response to Marijuana Mind over matter: the brain s response to Opiates Mind over matter: the brain s response to Inhalants Mind over matter: the brain s response to Stimulants Mind over matter: the brain s response to Nicotine Internet Addiction Guide, John M. Grohol, Psych Central, February 1991 (http://psychcentral.com/netaddiction/ ) Internet Addiction can harm real relationships, dr. John Ratey, Harvard Medical School, i Seattle Post Intelligencer, November 2009 (via HighBeam Research) Facebook is not just and addiction it s a disease, Susan Mulla, Collegiate Times, September, 2005 Addictions of 10 top modern lifestyles, Christian Jessen, The Evening Standard, London, November, 2010 Grammatik: Passiv (arbejdsark, interaktiv grammatik på internet + Fejlstøvsugeren) Supplerende stof: Mind over matter: the brain s response to Hallucinogens (id.) Mind over matter: the brain s response to Steroids (id.) Mind over matter: the brain s response to Methamphetamine (id.) WWW kilder (New Scientist & High Beam) om emnet Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid: 7 uger forstå varieret autentisk engelsk inden for teknologi og naturvidenskab anvende et bredt ordforråd om naturvidenskabelige emner vælge og studere et selvstændigt emne inden for kerneområdet og forberede en mundtlig præsentation kommunikationsstrategier, standardsprog og variation hensigtsmæssige læsestrategier til orientering i større tekstmængder Side 7 af 8
med henblik på udvælgelse af stof perspektivering af aktuelle forhold klargørelse til mundtlig eksamen samt opbygning af synopsis Udover at beskæftige sig med emnet, har forløbet haft særligt fokus på mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed informationssøgning kritiskvurdering af ny viden mundtlig og skriftlig præsentation og dokumentation af emnet klargørelse til mundtlig eksamen samt opbygning af synopsis Læreroplæg Klasseundervisning Individuelundervisning Individuel undervisning Virtuelle Gruppearbejde Projektarbejdsform Skriftligt arbejde Gruppe mundtligfremlæggelse Side 8 af 8