Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2018 Erhvervsgymnasiet Grindsted Htx Dansk A Marie Bruun Hold 136 (15-18) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Sprog, kommunikation og argumentation Litteraturanalyse-genrekendskab Nyhedsmedier-avisartikler Menneskets skyggesider herunder værklæsning af Drageløberen (SO projekt i samarbejde med engelsk og samfundsfag) Markedsføring af Vejrhane (SOprojekt i samarbejde med teknologi og informationsteknologi) Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Side 1 af 8

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Sprog og kommunikation Primærtekster: Runeindskrift: Den store Jellingsten Dialekter: reklamer fra youtube Kronik fra søndagsavisen: Pia Olsen Dyhr: Dine børns jakke er en kemibombe Sekundærtekster: Krydsfelt, s Sprogets veje: s , Ca.12 lektioner Særlige fokuspunkter Sprog historie og sproglig variation. Kendskab til argumentationsteori og anvendelse af denne. fremlægge en faglig viden og en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen Væsentligste arbejdsformer dansk sprog i forhold til andre sprog, herunder engelsk i det danske sprogsamfund, og det nordiske sprogfællesskab det danske sprog og sproglig variation sproglige færdigheder og sproglige analyseteknikker *Klasseundervisning *Gruppearbejde Side 2 af 8

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Særlige fokuspunkter Litteraturanalyse-genrekendskab Primærtekster (korte uddrag): Christoffer Paolini: Eragon (fantasy) Jan Sonnergaard: Totusindogtredive, totusindogtredive (science fiction) Lars Kjædegaard: Smukke Jan (krimi) Stephen King: Ondskabens hotel (gyser) Dum og dummere, instruktør Peter og Bobby Farrally Brødrene Grimm: Rødhætte (eventyr) Sekundærtekster: Litteraturens veje, s. 497 (om genrer) Ca. 6 lektioner Kendskab til genrer i dansk. Udarbejdelse af film indenfor forskellige genrer på introturen over Rødhætte. anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster forskellige teknikker til analyse og fortolkning af tekster Side 3 af 8

4 Titel 3 Nyhedsmedier Avis Primærtekster: Diverse aviser og avisartikler Diverse avisledere, kommentarer og læserbreve. Arbejde med aktuel sag i forskellige aviser Portrætinterview, herunder protrætinterview fra Jyske Vestkysten Sekundærtekster: Henning Olsson og Henrik Poulsen: Ryd forsiden, Dansklærerforeningen, s Ekstra Bladet-udenfor citat (dokumentar fra Filmcentralen) Mediehåndbog: Ca. 14 lektioner Særlige fokuspunkter Kendskab til grundlæggende begreber indenfor nyhedsjournalistikken primært avisartikler Udarbejdelse af portrætinterview om klassekammerat anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen fremlægge en faglig viden og en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation mediernes udvikling, form og indhold visuel information, herunder faste og levende billeder teknologiske betingelsers betydning for kommunikationens indhold og form. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Skriftligt arbejde Pararbejde Gruppearbejde Side 4 af 8

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Menneskets skyggesider herunder værklæsning af Drageløberen (SO projekt i samarbejde med engelsk og samfundsfag) Primærtekster: Leif Davidsen: Ti minutter i vor tid Grete Roulund: Et brev til Tobias Tove Ditlevsen: Appelsiner Khaled Hosseini; Drageløberen DR dokumentar: Tragedien i Tønder Sekundærtekster: Lars Jensen og Steen Larsen: Det ubevidste, s , Dlf, Michael Levander: Anvendt psykologi, s Martin Aagaard og Thomas Hundsbæk: Det onde er i os alle. Politiken, 20. marts 2005 Kulturteori: Geert Hoffstede (lærernoter) Christian Jungersen: Ondskabens psykologi (uddrag fra romanen Undtagelsen) Dokumentaren i undervisningen, s. 6, 12, 15-18, 21-23, Ca. 32 lektioner Særlige fokuspunkter Kendskab til Freuds personlighedsmodel og forsvarsmekanismer Kendskab til psykologiske forsøg, f.eks. Milgram Arbejde med novelle og romananalyse i forbindelse med temaet ondskab Udarbejdelse af dokumentarfilm i grupper i forbindelse med SO projekt Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Læse hurtigt og sikkert med beherskelse af relevante læsestrategier. formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør forskellige teknikker til analyse og fortolkning af tekster forskellige former for fiktionslitteratur og sagprosa, herunder blandingsformer visuel information, herunder faste og levende billeder Side 5 af 8

6 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Skriftligt arbejde Projektarbejde Side 6 af 8

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Informationskampagne og markedsføring (SO projekt med teknologi) Udarbejdelse af materiale til: Markedsføring af HTx Markedsføring af Vejrhane (produkt i teknologi) Sekundærlitteratur: Gregers Mansfeldt: Reklame, Carsten Lynge: Lær at skrive bedre reklametekster, 16-19, Ellen Bak Åndahl og Susanne Nonboe Jacobsen: Skriv og bliv læst, * afsn. 8 og 9 Ca. 10 lektioner Særlige fokuspunkter Kendskab til kommunikationsmodellen og det retoriske pentagram Anvendelse af målgruppemodeller, argumentationsanalyse og sproglige virkemidler til udarbejdelse af salgsmateriale fremlægge en faglig viden og en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer faglige og teknologiske sprogformer. visuel information, herunder faste og levende billeder Side 7 af 8

8 Side 8 af 8