Konflikthåndtering mødepakke

Relaterede dokumenter
Konflikthåndtering mødepakke. 1) Skal Kasper skubbe hånden væk og sige hun skal holde op?

Noter til dias 1. Her er lidt praktiske informationer LÆS OP LÆS OP FRA DIAS. Fortæl lidt om baggrunden for mødet

Konflikthåndtering mødepakke. konflikthåndtering. Velkommen! B3_1_Dias side 1/14

Frederikke, Sezer og Jasmin 29. april Knuser dit hjerte SIGNE. Jeg har tænkt på at spørge Magnus, om han kan være sammen efter skole.

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna)

Wallflower. By station next. manus kortfilm. Vigga Nymann 2015

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Hør mig! Et manus af. 8.a, Henriette Hørlücks Skole. (7. Udkast)

Velkommen! KONFLIKTHÅNDTERING FORMÅLET MED MØDET PLAN FOR MØDET

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

Transskription af interview Jette

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning

Amors tjener Første udkast. Benjamin Dahlerup ONLINE KOPI FRA BENJAMINDAHLERUP.COM. Efter en ide af Shahbaz Sarwar

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

En rigtig røver. Simone. Hej.

Klovnen. Manuskript af 8.b, Lille Næstved skole

Kasper og Nikoline. an original screenplay by. Lille Næstved FINAL DRAFT

Transskribering af samtale 1

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen.

BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010

KONFLIKTER ER ET LIVSVILKÅR

Mette Frederiksen, , Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning

Transskribering af interview med tidligere fængselsindsat

Sebastian og Skytsånden

Løgnen. Nyborg Friskole

NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Sidste aften med min far

Bilag 4: Elevinterview 3

Denne dagbog tilhører Max

Tyven. Annika Ta dig nu sammen, vi har jo snart fri. Bo kigger på armen for at se hvad klokken er, han glemmer igen at han ikke har noget ur.

Den Talende Kamel. Den Talende Kamel. 2.a s storyline om Aladdin. Børnenes historier sammenskrevet til et teater-stykke: MB 2006

The Killing (FINAL) Nordre Skole 9C

Tre måder at lyve på

LÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads.

Thomas Ernst - Skuespiller

NUMMER 111. Et manuskript af. 8.c, Maribo Borgerskole

Flygtningen (Final draft) 8.B - Henriette Hørlück Skole

Manuskript Den Første Kærlighed 7. marts Filmmanuskript. Tegn. af Hannibal V. Glaser. s. 1

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Bilag 2: Interviewguide

JONAS (10) sidder ved sit skrivebord og tegner monstre og uhyrer. Regitze (16) kommer ind på værelset og river tegningen væk.

Dukketeater til juleprogram.

Kære kompagnon. Tænk det allerede er 10 år siden!

TEMA: FESTEN. Elevmateriale TEMA: FESTEN ELEVMATERIALE

Transskription af interview med Chris (hospitalsklovn) den 12. november 2013

Frk. Karma (Final Draft) Jonathan Fjendsbo, Kasper Østergaard, Laura Hedegaard, Line Hebsgaard

CUT. Julie Jegstrup & Tobias Dahl Nielsen

Progression i arbejdsmarkedsparathed

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d L: Lars.. = mindre pause

Hemmeligheden (Endelig gennemskrivning, januar 2012) 7.1, Helsinge Realskole (Jonathan T. Rasmussen & Caroline T. Pag) Opdiggtet historie.

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og

Bilag 1: Interviewguide:

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Lys op. De kommer alle tre hjem. Slukørede. tavse. Lorentz med en lille tournasol krølle over hovedet.

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Ung kvinde Ung mand Han bryder sammen i gråd. Græder i kramper. Ung kvinde Ung mand Han går ud.

IPad (Endelige manus) Taastrup Realskole

HENRIK (<- arbejdstitel) HENRIK, en homoseksuel dreng på 17 år med store kunstige briller

(VICTORIA(14) tager noget fra sin taske, & gemmer det på ryggen, hun sætter sig hen til SOFIA(14) på sin seng) Sofia

NYE RAMMER - NYE MULIGHEDER? BORGERES OPLEVELSE AF DEN FREMSKUDTE BESKÆFTIGELSESINDSATS I URBANPLANEN

Rollespil it support Instruktioner til mødeleder

De var hjemme. De blev ved at sidde på stenene, hvad skulle de ellers gøre. De så den ene solnedgang efter den anden og var glade ved det.

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 5 - Rygning

8. klasse, Søborg Privatskole. FIANL gennemskrivning, januar 2008.

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

Bilag nr. 8: Interview med Lars

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

Bilag nr. 9: Interview med Zara

BOY. Olivia Karoline Fløe Lyng & Lucas Helth Postma. 9. marts

MALTE: Er det ikke på tide, at du snart får dame på? FREDERIK: Øhhh.. Det har jeg da allerede... MALTE:

Men hvad, det gør deres lærer også! Bare de ikke drukner. Ha, ha. Hvem narrer hvem? De drak hurtigt på toilettet.

Interview med drengene

Rovfisken. Jack Jönsson. Galskaben er som tyngdekraften. Det eneste der kræves. Er et lille skub. - Jokeren i filmen: The Dark Knight.

Hvs I kan læe dnne sæntig uedn prbelemr, så er I måke sponane hmenetuikre

Dobbeltspil Final By Max Scarpa, Cecilie Wessberg & Amalie Holst

Hvorfor vælger unge en eud og hvad fastholder dem?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

(...) Et manuskript af. Hold 5, Gribskov skole André, Jasmina, Ottilia, Sissel. 7. Gennemskrivning, august 2013

Afskrift af Facebook-korrespondancen mellem Jørgen Grandt og Rene Petersen

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

Man King - Færdigt manus. Hald Ege Efterskole

Kapitel 5. Noget om arbejde

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Bliv afhængig af kritik

KIRSTEN WANDAHL KIRSTEN WANDAHL

Solen skinner på det store flotte slot. Vinden blæser i bladende.

Studie. Den nye jord

1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Hjem kære hjem FINAL MANUSKRIPT

Transkript:

Indledning af historie Trin 1 Her er Louise. For et halvt år n købte hun en mobiltelefon til 2500 kr. hos jer, men nu er bagcoveret i stykker, og hun er kommet for at bytte den. Her er Kasper. Han er lidt presset, for I har haft lidt for travlt i nogle dage, og han er også kommet til at begå en fejl. (ikke irriteret) Så det kan jo ikke passe, vel? Altså, allerede efter et halvt år. Det er jo gået helt i stykker. Nå? Jamen, så må vi jo have den sendt ind til reparation. Reparation? Ja, du kan få den igen om 14 dages tid. Nej, jeg vil bare hellere ha den byttet så. Louise Kasper _1_1_Fotos med dialog og valgmuligheder 1

Optrapning til Trin 2 (smiler lidt overbærende) Ja det kan jeg godt forstå, men jeg er nødt til at sende den ind til værkstedet, så vi kan få afgjort om den kan repareres. I 14 dage for en skide bagklap? Jamen altså, så må du låne mig en anden imens. Men vi kan desværre ikke, vi har ikke nogen lånetelefoner. Du er eddermame ikke til meget hjælp, hva! Så gi mig da en bagklap fra en af de pakker derovre. Altså, hvor svært kan det da ikke være at fatte. _1_1_Fotos med dialog og valgmuligheder 2

Optrapning til Trin 3 Du kan jo godt forstå, at jeg ikke kan ødelægge en ny pakke for at du kan få en ny bagklap, vel? Du kan vel godt forstå, at jeg ikke kan gå i 14 dage uden telefon, vel? Bare fordi I sælger sådan noget bras og åbenbart ikke gider at hjælpe, når det ikke virker mere? Jeg synes lige vi skal komme ned på jorden igen, det er jo ligesom ikke hver dag folk kommer ind og har fået ødelagt bagklappen til deres mobil, vel?. Siger du, det er min skyld? Nej, det siger jeg ikke. Nej, men du vil åbenbart heller ikke tage ansvar for noget her, vel? En af mine venner sagde, at jeg liges så godt ku droppe det. Sådan er det åbenbart hver gang her. _1_1_Fotos med dialog og valgmuligheder

Optrapning til Trin 4 Jeg forstår ikke helt, hvad du mener. En af mine venner sagde, at jeg godt ku droppe det. Han var hernede med et memory card, og han sagde, at der var nul service. Det kan være meget svært at... Han fik nul service, siger jeg jo. Og jeg har da også selv prøvet det samme! Fuldstændig elendig service. Jeg bliver mødt til at gå efter reglerne, når du kommer ind og... Uha ja, Stempelkvist! Lad os da endelig gå mere op i reglerne end i at hjælpe vores kunder. (vender sig imod en anden kunde) Hvad gir du? Du sku måske lige overveje, om du gider købe noget af sådan en som ham der! (Kasper slår ud med armene over for kunden, for at vise at han beklager, at det skal gå ud over ham. Han ruller med øjnene for at vise, hvad han mener om Louise.) Hvad fanden bilder du dig ind, din... brilleabe. Du skal ikke stå der og vende øjne af mig. (Hun peger på ham med mobilen). _1_1_Fotos med dialog og valgmuligheder 4

Valgmuligheder til løsning af konflikt Valgmulighed 1 Skal Kasper skubbe hånden væk og sige hun skal holde op? Valgmulighed 2 Skal Kasper undskylde, at han slog ud med armene og opførte sig uhøfligt? Valgmulighed 3 Skal Kasper undskylde hele konflikten, og sige at han godt ved, at det var hans fejl? Valgmulighed 4 Skal Kasper forklare stille og roligt, at butikken har ret til at sende en telefon til reparation? _1_1_Fotos med dialog og valgmuligheder 5

Nedtrapning til Trin 3 Ved du hvad, det er kørt helt fuldstændig af sporet, det her. Du må altså undskylde, at jeg sådan stod og slog ud med armene og var uhøflig. Jeg blev bare vildt frustreret. Synes du ikke også, at det er vildt ubehageligt, det her? Jo det synes jeg faktisk, men nu er det jo ikke mig, der er sådan en, der ikke gider hjælpe sine kunder eller bytte memory cards og den slags, vel?! Valgmulighed 1 Skal Kasper forklare Louise, at man kun bytter memory cards, hvis det kan påvises, at de var defekte ved købet? Valgmulighed 2 Skal Kasper forklare, hvorfor det er nødvendigt at sende mobilen på værksted, før den kan ombyttes? Valgmulighed 3 Skal Kasper sige, at det ikke nytter noget, at, Louise stiller sig sådan an? Valgmulighed 4 Skal Kasper sige, at han gerne vil tale om memory cards senere, men gerne vil afslutte det med mobilen først? _1_1_Fotos med dialog og valgmuligheder

Nedtrapning til Trin 2 Jeg vil meget gerne tale med dig om det der med memory cardet bagefter, jeg synes bare lige, at vi skulle få ordnet det med telefonen først. Er det okay? Ja okay, det er da okay med mig, men det er jo dig der vil ha, at jeg skal være uden telefon i 14 dage! Valgmulighed 1 Skal Kasper sige, at han jo har forklaret, at butikken først skal sende på værksted, før en evt. ombytning? Valgmulighed 2 Skal Kasper tage tråden op og spørge ind til det med de 14 dage? Valgmulighed 3 Skal Kasper insistere på, at det altså ikke er ham, der er problemet? Valgmulighed 4 Skal Kasper forklare, hvorfor der går 14 dage? _1_1_Fotos med dialog og valgmuligheder

Nedtrapning til Trin 1 Jeg kan godt høre på dig, at du synes at det der med de 14 dage er lang tid. Det synes jeg også det er. Hvad siger du til hvis jeg prøver at skubbe lidt på og så får den tilbage på 5 dage. 5 dage? Jeg kan jo heller ikke undvære en telefon i 5 dage. Det er jo den eneste jeg har og folk skal jo ku få fat på mig. Er der nogen speciel, der skal kunne få fat på dig? Ja det er der faktisk. Min mor er lige blevet indlagt, og... Indlagt? Det er jeg virkelig ked af at høre. Ja. Og det er vigtigt, at hun kan få fat i mig og det kan hun jo ikke nu. Det kan jeg godt se er vigtigt for dig. Telefonen virker jo fint, når bagklappen bare sidder fast Hvad siger du til, at putter et stykke tape på og så når din mor er rask, så kommer du herind igen, og så har jeg skaffet den bagklap til dig? Jeg havde jo håbet på, at jeg kunne få telefonen ordnet i dag det er måske den bedste løsning, hvis det ikke kan være anderledes. _1_1_Fotos med dialog og valgmuligheder

OPSAMLING Casen har vist i nogle enkle steps, hvad kunden føler, og hvad du kan gøre for at trappe ned - helt oppe fra trin 4. Husk især følgende gode råd. 1. Vær nysgerrig over for, hvordan kunden oplever situationen. 2. Hold fokus på den aktuelle sag. 3. Undgå at blive personlig I din samtale med kunden så sørg for at vise, at du virkelig lytter og forstår også selvom du ikke er enig for det behøver du nemlig ikke at være for at lytte og forstå. Det kan du blandt andet gøre ved at gentage ord, og spørge videre ind til dem. Feks.: Jamen, det... Jamen, det er der faktisk. Min mor er blevet indlagt, og... Indlagt? Det er jeg ked af at høre. Ja. Og det er vigtigt, at hun kan få fat i mig og det kan hun ikke nu. Okay det er vigtigt, det kan jeg godt se... _1_1_Fotos med dialog og valgmuligheder