Bilag 4: Elevinterview 3

Transkript

1 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm. E3: Stille og rolig faktisk. Der er ikke noget sådan spændende egentlig. LO: Nej. E3: Bare skole. LO: Ja, mmm. LO: Hvordan er det sociale i din klasse, synes du? E3: Altså, det er meget opdelt, synes jeg. Altså jeg synes, vi har det fint nok i klassen, men øh vi har ikke sådan et super fedt sammenhold. LO: Nej E3: Vi er meget sådan opdelt i grupper, som heldigvis kan fungere sammen, men ikke noget samlet. LO: Betyder det meget for dig at komme op til dine venner hver dag? E3: Altså det er ikke fordi, jeg synes, jeg sådan behøver dem. Det er sådan Det er hyggeligt at have nogle venner her, men det er ikke nogen, jeg kendte før, så det er ligesom lidt overfladiske venner, tror jeg. LO: Så det er ikke sådan dine nære venner? E3: Altså herovre vil jeg sige, at det er mine nære venner, men jeg har nogen udenfor skolen, der som er mere nære. LO: Ja, mmm. Så du bruger kun tid med dem sådan her på skolen til fest og E3: Ja, altså ellers, så er det. Jeg ses med den ene, tror jeg. Hende der var herinde før. LO: Okay E3: For eksempel hvis vi skal til fest eller i byen eller til fest eller et eller andet, fordi vi har nogle fælles venner også, men ellers ikke. LO: Ja Hvad med øhm Det faglige i klassen?

2 E3: Der vil jeg sige, at gennemsnitligt ligger vi nok ret lavt altså fordi vi er en klasse, som nok tager det lidt for stille og roligt generelt. LO: Det tror du sådan er den generelle øøh E3: Jeg tror, det er det generelle synspunkt fra hele skolen af, at S. Klassen er meget slacker. Altså jeg vil selv synes, at jeg ligger fint. Men jeg tror generelt, at så ligger gennemsnittet meget lavt. LO: Hvad betyder det faglige for dig? E3: Rigtig meget. Altså jeg er meget ambitiøs, så jeg går op i at lave mine ting. LO: Så det er sådan Det kommer til udtryk igennem, at du er aktiv i timerne og E3: Altså det er måske ikke fordi, jeg gider lave mine ting sådan hjemmefra, men jeg er aktiv henne i skolen, når jeg kommer. LO: Men du har ikke altid lavet lektier og sådan? E3: Nej Men jeg synes, at jeg følger godt med alligevel, og jeg kan sagtens sætte mig ind i det. Hvis jeg ikke har læst så må jeg jo læse det i timen i stedet for. LO: Ja. E3: Men altså, jeg synes, at jeg deltager aktivt for at vise, at jeg godt vil have gode karakterer for eksempel. LO: Uhm. Så det betyder meget for dig karakterer også? E3: Ja. Altså ikke så meget for at skulle bevise noget for andre. Bare for at Sådan jeg går meget op i min egen præstation. LO: Mmm. E3: Så Det nok bare mere for at vise sådan lidt overfor mig selv, at jeg er god. LO: Så det betyder noget for dig at få gode karakter. E3: Ja. LO: Tænker du også på dit gennemsnit? E3: Altså jeg synes, det er sjovt at se, hvor højt jeg kan få mit gennemsnit. Men det er ikke fordi, jeg ville gå helt ned i kulkælderen, hvis det ikke blev højere, eller hvis det blev lavere. LO: Så du føler ikke, at det sådan er helt afgørende for din fremtid? E3: Nej. LO: Hvordan er det generelt i klassen med karakterer? Sådan, sammenligner I meget, når I får opgaver tilbage og sådan? E3: Altså, ja. Vi er meget Vi er mange, der sådan spørger hinanden: Nå men, hvad har du fået, og hvad har du fået?, og så ved jeg ikke Men der er mange, der godt kan forstå hinandens

3 karakterer, så det er ikke sådan noget med Nå men jeg har kun fået 4, og du har fået 10, det er meget sådan Folk ved jo godt, hvad de sådan plejer at få og forventer af sig selv. LO: Mmm. LO: Hvorfor tror du, at I sådan sammenligner? E3: For at se om Jeg tror måske, dem som ikke helt altså føler, de ikke er så intelligente, hvis de måske kan komme op på niveau med dem, som de måske ser lidt op til, så må det jo være helt vildt fedt. LO: Så giver det selvtillid. E3: Ja, det tror jeg. Jeg tænker også sådan med mine egne veninder, som jeg sådan er i gruppe med i klassen, der sammenligner vi også meget, fordi vi ligger meget sådan Vi ligger meget ens. Så hvis den ene pludseligt har fået 12, og den anden har fået 4, så synes man, det er sådan lidt unfair, fordi vi ligger meget ens. LO: Så I spejler jer sådan meget i hinanden? E3: Ja, det gør vi. LO: Nu er det her jo en samfundsfaglig studieretning er der nogen speciel grund til, at du valgte det dengang? E3: Altså nej overhovedet ikke. Altså til at starte med, så valgte jeg øh Så valgte jeg den her for alle andre fag end samfundsfag. Det var kun sådan noget der fulgte med. Jeg brød mig slet ikke om samfundsfag. I grundforløbet havde jeg ikke en lærer, jeg brød mig om så Men jeg blev faktisk rigtig, rigtig glad for samfundsfag, da vi fik Jens. LO: Uhm. E3: Så jeg synes i hvert fald, det blev spændende. LO: Så det var sprogfagene og sådan, du valgte ud fra? E3: Ja. Jeg havde valgt øh Ja, jeg har både engelsk på A og italiensk på A, så og det synes jeg var vildt spændende og øh psykologi også. Og så øh Klokken ringer. LO: Tænkte du, det var godt for Altså tænkte du overhovedet over, hvad du sådan skulle efter gymnasiet, eller var det interesse, der styrede det? E3: Nej altså Da jeg startede på gymnasiet, havde jeg ingen idé om, hvad jeg ville lave. Så det var udelukkede bare for at vælge noget, der ville interessere mig, mens jeg gik her. LO: Har du det nu? E3: Ja. Jeg vil godt lave noget indenfor noget mediefag.

4 LO: Uhm, sådan E3: Grafiker eller mediedesigner eller sådan noget. LO: Uhm. Har du undersøgt sådan optagelseskravene til det? E3: Ja. Altså på nogle af de skoler, jeg kan komme ind på, der kræver det bare, at jeg har en studentereksamen. LO: Okay. E3: Så det er derfor, at fagene ikke rigtig har betydet så meget, og der er heller ikke noget gennemsnit. Eller det er der jo vel. Et anbefalet gennemsnit, og der ligger jeg over i forvejen. Så der er ikke noget, jeg sådan skal kæmpe så meget for udover optagelsesprøver. LO: Så det betyder heller ikke så meget for dig det her med, at man må gange sit snit. E3: Altså, det synes jeg også er sjovt bare for at se hvis jeg kan få mit gennemsnit lidt højere for min egen skyld, men det er ikke noget der vil være altafgørende for mig. Slet ikke. LO: Det er ikke sådan noget, der stresser dig og får dig E3: Nej. LO: til at starte tidligere? E3: Overhovedet ikke. Hvis jeg endelig skulle starte før, så ville det bare være for at komme i gang sådan Jeg ville ikke vide, hvad jeg skulle lave i to år alligevel så LO: Nej. Men hvad tænker du, hvad er dine drømme for fremtiden sådan nu, når du bliver student her til sommer, altså, vil du gerne holde lidt fri, eller? E3: Altså jeg kunne godt finde på at holde et sabbatår bare for at tjene nogle penge, fordi jeg ikke har noget fritidsjob lige nu. Så jeg skal jo tjene pengene på en anden måde. Ellers vil jeg bare godt komme i gang, fordi jeg vil godt ud og have job med det samme, og jo flere år der går, før jeg begynder, jo flere år går der, før jeg kan komme ud og få et job. LO: Så det betyder meget for dig det der med Det der ligger for enden, og blive færdig og få et arbejde. E3: Jeg kan mere bare Altså for det overstået, så jeg ikke behøver gå i skole mere, bare komme ud og lave det, jeg egentlig synes er spændende. LO: Uhm. Så det er også det, der har styret, eller, at du gerne vil lave det, det er også interesse? E3: Ja, lige præcis. LO: Det er ikke fordi, at E3: Nej, det er ikke fordi, at det tjener bedst, eller at de andre gør LO: Nej.

5 E3: Jeg synes Udelukkende fordi jeg synes, det er sjovt. LO: At det er rigtig spændende E3: Jeg kan godt lide at være kreativ så og det er jo IT der er vejen frem. LO: Så du Er du sådan bange for at vælge den forkerte uddannelse, eller hvad man skal sige, sådan i gåseøjne? E3: Uhm. Nej altså jeg tænker, nu har jeg tænkt meget over forskellige uddannelser hele gymnasiet og jeg er ligesom kommet frem til Det er nok den, jeg har været på i længst tid oppe i mit hoved. Jeg er gået meget frem og tilbage Det er den, der nok har sagt mig mest, og jeg tror, hvis jeg kommer ud på en skole, så er der så mange forskellige linjer, hvor man kommer ud med det samme muligheder. Der er ikke noget, jeg tror, jeg kan vælge forkert sådan som linje. LO: Nej LO: Så du har ikke sådan en frygt for, at det måske ikke interesserer dig eller at du er bange for, at du ikke kan få et job bagefter eller sådan? E3: Altså der er nogen af de job, man kan komme ud og få bagefter, der Jeg har fundet ud af, der er meget svære at komme i job i bagefter, men så er der til gengæld rigtig mange andre der ligesom indeholder det samme, så Det bekymrer mig egentlig ikke rigtigt. LO: Nej Det er jo bare fedt. E3: Det må man sige LO: Men har du haft arbejde mens, du har gået i gymnasiet? E3: Ja, det har jeg. Jeg arbejdede i Føtex, men jeg blev opsagt, da jeg fyldte 18. LO: Var det for pengene? Eller? E3: Ja. Udelukkende. Jeg fik først Jeg fyldte 18 her for 2 måneder siden, tror jeg, så jeg har ikke haft SU i hele gymnasiet, så jeg måtte jo tjene pengene på en anden måde. LO: Uhm. Så det var derfor. Det var ikke sådan for at få erfaring eller? E3: Nej. Eller jo, det er jo fint nok at kunne skrive på sit CV, når man skal ud og have et andet job, for så gør det jo det meget nemmere at få, hvis man har lidt erfaring. Men det var Ja, for at tjene lidt penge. LO: Uhm Jeg tror faktisk øh, bare det var det. E3: Ja. LO: Har du noget øh? LI: Nej, det tror jeg ikke. LO: Nej, jamen tusind tak for hjælpen

6 LI: Ja, det var dejligt. LO: Og god weekend. E3: Ja i lige måde. LO: Tak.