Møde den: 13. november 2015 D 120 Uddannelsesnævnsmøde Pædagogisk psykologi Referat Til stede: Charlotte Mathiassen, Simon Nørby, Lene Myong, Kristine Kousholt, Anne Maj Nielsen (afdelingsleder), Nina Hein (modul C), Tanja Louise Rasmussen, Rikke Merete Friis, Tea Berg Skailand, Louise Andrès (suppleant), Birgit Christiansen, Pernille Munkebo Hussmann Fraværende: Dorte Kousholt, Lene Mejer Frederiksen, Signe Marie Hinge (studievejleder) 1. Godkendelse af dagsorden 2. Meddelelser - herunder fremmøde til uddannelsesnævnsmøder, rapportering fra Studienævnet, Speciale bootcamp, Uddannelseskoordinators intro til 3. semester 3. Evaluering af modul E 4. Undervisningsplaner herunder også ny skabelon samt status på antal studerende på modul A og ny fordeling af labhold på B og C 5. Studieordningsændringer 6. Status for evaluering på modul A og D 7. Tilbagemelding fra modul A vedr. feedback 8. Dokumentation for empiri i specialer 9. Evt. Dato: 13. november 2015 Ref: PMH Side 1/5 1. Godkendelse af dagsorden Godkendt 2. Meddelelser 2.1 Fremmøde til møder i uddannelsesnævnet: uddannelseskoordinator ønsker, at medlemmer ved forfald, aftaler at en kollega deltager i mødet i stedet. Det samme gør sig gældende i forhold til studienævnet, hvor uddannelseskoordinator forsøger at finde en stedfortræder. 2.2 Rapportering fra studienævnet: uddannelseskoordinator opfordrer til, at man læser studienævnsreferaterne og ad den vej holder sig opdateret. På sidste studienævnsmøde blev vedtaget en ny skabelon for undervisningsplaner. Studier, Campus Emdrup Aarhus Universitet Tuborgvej 164 2400 København NV Tlf.: 87150000 Fax: 87150201 E-mail: hum@au.dk medarbejdere.au.dk/administrati on/studieadministration/om-austudier/ledelse-ogmedarbejdere-i-au-studier/austudier-ar/
2.3 Speciale bootcamp: Der har været afholdt møde om speciale-bootcampen (Rikke Friis, Tea Berg Skailand, Henrik Skovlund, Helle Hvass, Morten Jacobsen, Anne Maj Nielsen og Charlotte Mathiassen), hvor det specifikke indhold og de forskellige parters bidrag blev drøftet. 2.4 Uddannelseskoordinatorønsker, at tilbuddet i Århus bliver det samme som det i Emdrup. Dette er under drøftelse med studieleder. 2.5 Uddannelseskoordinators intro til 3. semester: uddannelseskoordinator har planer om at holde et introducerende oplæg for de studerende vedr. overgangen fra 2. til 3. semester, og skal have fundet ud af, hvornår det er hensigtsmæssigt at lægge denne introduktion. 2.6 Styrelsens hjemvisning af en konkret sag, har afstedkommet, at Studieleder ikke længere har afgørelseskompetencer i forhold til dispensationssager. Alle dispensationssager skal derfor fremover afgøres i Studienævnet/Forretningsudvalget. 2.7 Aftagerpanel: der har været afholdt møde med aftagerpanelet den 12. november. På mødet blev blandt andet drøftet internationalisering samt, hvordan studerende bliver i stand til at sætte ord på egne kompetencer i forbindelse med jobsøgningen. Uddannelseskoordinator sender referat fra mødet rundt, så snart det foreligger. 2.8 Specialeskrivning før 3. semester er bestået: uddannelseskoordinator ønsker uddannelsens faglige progression drøftet på et kommende møde, herunder hvordan man forholder sig til studerende, som obligatorisk tilmeldes specialet uden at have bestået 3. semester. Side 2/5 3. Evaluering af modul E Det lykkedes ikke at få udsendt de elektroniske evalueringer til modul E, hvorfor det blev besluttet kun at gennemføre en mundtlig evaluering. Evalueringerne forholder sig meget til det enkelte undervisningsudbud; hvad kan den enkelte underviser gøre bedre. Herudover er der nogle mere overordnede kommentarer til struktur, bl.a. ønske om, at modul E afsluttes før modul D påbegyndes. Nogle studerende angiver, at de ikke har følt sig fagligt klædt på til det Fordybelsesværksted, de har været tilmeldt. Hvordan skal man forholde sig til dette? Det blev foreslået, at underviserne på modul E forud for undervisningen italesætter forudsætningerne for at følge det enkelte fordybelsesværksted, så de studerende kan forberede sig forud for semesterstart. I forhold til den aktive deltagelse på holdet: det ville være godt med en beskrivelse af den aktive deltagelse i forhold til udbyttet af at læse evalueringerne af de enkelte værksteder. De studerende oplever, at der er (for) stor variation i forhold til kravene til aktiv deltagelse.
Det blev foreslået, at man i uddannelsesnævnet diskuterer og fastsætter en overordnet ramme for aktiv deltagelse gerne i forbindelse med en generel drøftelse af tidsnormering og gennemførsel. Side 3/5 4. Undervisningsplaner Modul C: Der er fortsat enkelte undervisere, der ikke har meldt tilbage i forhold til, at de er blevet bedt om at rette i litteraturen til deres forelæsning. Herudover er der foretaget ændringer i overensstemmelse de kommentarer der var fra uddannelsesnævnsmødet i oktober. Kommentarer fra de studerende: - Forslag om at ordet feed-back slettes, da der ikke gives feed-back på dette fag. - Der er stadig nogle undervisere som sætter for mange egne tekster på. Det bør der rettes op på i henhold til de i uddannelsesnævnet vedtagne retningslinjer. - Gennemsigtighed i forhold til vejledning: De studerende ønsker, at det skal være tydeligt, hvor meget vejledning (antal timer), og hvilken form for vejledning, de studerende tilbydes på modulet. Modul C drøfter vejledningsformen igen og forsøger at tydeliggøre formen i undervisningsplanen. Dag og lokale til vejledning i Emdrup skal rettes. Det er vigtigt, at der henvises til læringsmålene fra studieordningen, gerne med et link til gældende studieordning, jf. den ny skabelon for undervisningsplaner. Labhold skal konsekvensrettes til laboratoriehold. Den obligatoriske litteratur skal hedde pensum (prøvegrundlaget), det supplerende hedder litteratur. På modul C er der obligatorisk pensum (700 sider), selvvalgt pensum (500 sider) og supplerende litteratur. Dette gælder for alle moduler på uddannelsen. Modul B: Det ser ud til, at lokalerne er faldet på plads i forhold til de ændringer, som blev drøftet på uddannelsesnævnsmødet i oktober (laboratoriehold samme dag, som der er forelæsning og metodeværksted en anden dag). Der vil blive ændret i litteraturen til Kirsten Hyldgaards forelæsning. Kommentarer: - Måske der nogle steder skal skæres i litteraturen samt eventuelt forslag til, hvilken rækkefølge litteraturen bør læses.
- I eksamensopgaven er der forventning om, at der refereres til det obligatoriske pensum, men der må også gerne refereres til den supplerende litteratur. - Hvad skal de færdige kandidater kunne? Skal de kunne lave egne undersøgelser eller skal de kunne vurdere andres undersøgelser og hvad skal balancen være? - Det er ikke et krav, at studerende selv laver empiri heller ikke i forhold til specialet. Side 4/5 Laboratorieholdsstørrelse: Laboratoriehold er en forholdsvis dyr form for undervisning. Det forlyder, at de studerende kun i varierende grad gør brug af laboratorieholdene, hvorfor man er nødt til at overveje ressourceforbrug i forhold til fremmøde. Det er for dyrt at køre med holdstørrelser på 20 studerende, hvis kun 5 studerende møder op. De studerendes oplevelse er, at det primært er professionsbachelorerne som gør brug af laboratorieholdene, mens universitetsbachelorerne fravælger at deltage. Herudover er der angiveligt tendens til, at studerende som er i en studiegruppe, som ikke fungerer, fravælger laboratoriehold. Det er meget forskelligt, hvordan de enkelte undervisere faciliterer laboratorieholdene hvilket naturligt også har betydning for fremmødet. Følgende blev foreslået: laboratorieholdene løsrives fra studiegrupper og eventuelt kan gå på tværs af studiegrupper. Der skal være en grund til at møde op til laboratorieholdene. De studerende skal fremover tilmelde sig aktivt til laboratorieholdene. At der indføres mødepligt. At man øger antallet af studerende på laboratorieholdene til 30 på modul A. I forhold til frafald, kan man have færre laboratoriehold på modul B end på modul A. At man ryster posen i forhold til de studiegrupper, som ikke fungerer. At studiegrupper kan godt være delt mellem forskellige laboratoriehold. Uddannelseskoordinator, modulkoordinatorerne og afdelingsleder går videre med at finde en løsning. 5. Studieordningsændringer Eventuelle forslag til ændringer skal være Pernille Munkebo i hænde i tide til, at de kan sendes i mailhøring i uddannelsesnævnet. Ændringer skal endeligt godkendes i studienævnet den 1. december. 6. Status for evaluering på modul A og D herunder, at der har været problemer med udsendelsen af den elektroniske evaluering 7. Tilbagemelding fra modul A vedr. feedback
Der er fundet en løsning. De studerende er dog ikke tilfredse med løsningen. Punktet tages op på mødet i december. Side 5/5 8. Dokumentation for empiri i specialer Udsættes til næste møde. 9. Evt.