Atatürk - en frontløber



Relaterede dokumenter
Osmannerriget. Begyndelsen. Storhedstiden. Vidste du, at.. Nederlag og tilbagegang. Fakta. Forsøg på modernisering. Opløsning.

Uddrag af artikel 1-3 fra Verdenserklæringen om Menneskerettighederne

Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5

appendix Hvad er der i kassen?

Replique, 5. årgang Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Studie. Ægteskab & familie

FRED og den gode vilje

Mellemøsten før Persere, arabere og tyrkere. Perserriget. Romerriget. Vidste du, at.. De arabiske storriger. Arabisk kultur og sprog.

Mysteriet. elektricitet. Brian Arrowsmith.

5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen

Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af

Det er en konflikt som rigtigt mange mennesker vil kende til.

Mit navn er Mathilde Skovgaard, og jeg vil fortælle jer lidt om min historie i politik, og hvorfor jeg valgte at tage del i demokratiet.

Ny bevidsthed Nyt sprog

MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg

FORSONING MELLEM VESTEN OG ISLAM

Prædiken til 3. s. e. påske kl i Engesvang

18. søndag efter trinitatis I Salmer: 2, 12, 691, 54, 57, 696

I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget.

1.s.e.Helligtrekonger Luk 2, 41-52; Sl. 84; Rom. 12,1-5 Salmer: 356; 411; ; 403; 424

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år

Eleanor Roosevelt - en frontløber

Juledag d Luk.2,1-14.

De Syv Stråler. - den nye tidsalders psykologi 7:8. Erik Ansvang.

DEN BLIVENDE PRÆGNING, DER UDGØR EN VÆRDIFULD DEL AF ENS ÅNDELIGE ERFARINGER. Jan Erhardt Jensen

Otto von Bismarck. Lynkarriere. Danmark går i Bismarcks fælde. Vidste du, at... Bismarck udvider Preussens magt og samler riget. Fakta.

Rektor Ralf Hemmingsen, Dekan Kjelgaard-Petersen, Ambassadør Sturla Sigurjónsson. Ærede gæster,

Nytårsdag d Luk.2,21.

De allierede. De allierede i Tysk angrebskrig i Vest 1940 og Øst Vidste du, at.. Japansk angreb på USA og Østfronten

Ejendommelige skæbner - Fantastiske livsforløb

Studie 12 Menigheden 68

Prædiken af Morten Munch Julesøndag, 30/ Tekst: Luk 2,25-40 MENNESKETS OG TIDENS FORLØSNING

Søndagsmeditation. Pengemeditation. Meditationsomrids. Tiltrækning af penge til hierarkiske formål.

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra

Historiebrug. Hvad er historiebrug? Noget, vi gør hele tiden. Politisk historiebrug. Reklamer, underholdning og traditioner

Muslimer og demokrati

Jeg kan komme til ham, når altså lige meget, hvad fanden der sker. Foto: Ajs Nielsen

Prædiken til 12. s. e. trin kl og Engesvang. Dåb.

(18) Lod og del. Om gåden og kærligheden

Jyllinge områdebestyrelse. Oplæg til fokusområde Mig og dig, mit og dit

Pause fra mor. Kære Henny

Det er et knudepunkt på frelseshistorien med Jesus

Nyorientering af verden

Bruger Side Prædiken til 11.s.e.trinitatis Prædiken til 11. søndag efter trinitatis Tekst. Lukas 18,9-14.

I bliver studenter og hf-ere i år Det er det, der gør 2014 til et helt specielt år for jer.

Konstantinopel. Grundlæggelse. Vidste du, at... Kejser Justinian. Det store skisma. Fakta. Det Byzantinske riges hovedstad

1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?)

Vejen med tjeneste. Belinda Baird.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger 2015.docx side 1

Konfirmationsprædiken af Signe Høg d. 12. (7.b) og 14. maj (7.c) 2017

12. søndag efter trinitatis, den 23. august 2015 Vor Frue kirke kl. 10. Tekst: Mk 7,31-37 Salmer: 751, 434, 392, 449 v.1-3, 417, 160, 466, 473, 730.

Landets velstand er afhængig af det danske folks Dansk Folkepartis samlede arbejdsindsats. principprogram af oktober 2002 P R I N C I P

Jeg tror, vi alle i en eller anden afdæmpet form kender til Johannes døberens drøm: at stige op.

Styrket faglighed og dannelse gennem frihed, tillid og ansvar

I har bidraget med Politisk Forum, elevråd, SEF, Operation Dagsværk, DFUNK for uledsagede flygtninge, Amnesty, fredagscaféer og mange andre sociale og

For et par uger siden, havde min kollega og jeg alle vores konfirmander med i biografen og se Ridley Scotts nye storfilm Exodus om israelitternes

Kristi Himmelfartsdag og konfirmation

Studie. Åndelige gaver & tjenester

Protest i Istanbul: Demokrati er mere end stemmeboksen - Retorikforlaget. Skrevet af Mathias Møllebæk Mandag, 10. juni :30

Tro og bekendelse Bibeltime af: Finn Wellejus

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1. søndag i Advent Bording side 1. Prædiken til 1.søndag i advent Tekst. Lukas 4,

Indledning. kapitel i

EN KONGELIG AFFÆRE - ELEVARK

Omkring døbefonten. Svar på nogle meget relevante spørgsmål.

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG

Statsminister Helle Thorning-Schmidts grundlovstale 5. juni 2015

Den nye frihedskamp Grundlovstale af Mette Frederiksen

VERDENSLÆREREN. C.W. Leadbeater.

KOSMISK EVOLUTION. Alice A. Bailey.

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 3.s.e.påske 2015, konfirmation..docx

Åbent spørgsmål. Åbningshistorie. Hvornår tror du, en person er klar til dåb? Hvorfor? Hvad er den mest mindeværdige dåb, du har oplevet? Hvorfor?

Prædiken til 2. pinsedag Johs. 3,16-21; Sl. 104,24-30; Apg. 10,42-48a Salmer: 290, 42, , 292 (alterg.) 725

Familien - livets vigtigste vækstgruppe

Lindvig Osmundsen. Side Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag Tekst: Matt. 3,1-10

Midfaste søndag II. Sct. Pauls kirke 6. marts 2016 kl Salmer: 441/31/172/457//662/439/577/298

Politik for socialt udsatte i Odsherred Kommune

Landsstyreformandens nytårstale 1. januar 2001

Hverdagsliv i det gamle Egypten

Es 7,10-14, 1 Joh 1,1-3, Luk 1, Lihme Nu vågne Dåb Lovet være 71 Nu kom der bud 10 Alt hvad som

Lindvig Osmundsen. Side Prædiken til Bededag Tekst: Matt. 7, 7-14.

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om.

Pernille var anorektiker: Spiseforstyrrelse ledte til selvmordsforsøg

Dansker hvad nu? Fra vikingerige til velfærdsstat

historie samfund religion Deniz Kitir Ole Bjørn Petersen Jens Steffensen

Hvis meningen er, at skabe en bedre verden

Hendes Majestæt Dronningens Nytårstale 2010

Cresta Asah Fysik rapport 16 oktober Einsteins relativitetsteori

DEBAT SIDE 1 TORSDAG 3. MAJ 2018

Psykologiske og terapeutiske erfaringer fra klinikken. Oplæg ved Psykolog Birgitte Lieberkind

Korstogene. Opfordring fra paven. Jerusalem erobres. Vidste du, at.. Mellemøsten samles. Tempelherrerne. Handel. Korstog til andre lande.

Hvem har dog stået for den planlægning? Prædiken til fastelavnssøndag d i Lyngby Kirke børnekor medvirker. Det er godt tænkt.

Rosa Lund (Enhedslisten MF) 2014

Kærlighed til menneskeheden

En ny skabning. En ny skabning

Den svære samtale - ér svær

BESÆTTELSE. Af Alice A. Bailey.

Hilsenen kan udelades, eller præsten kan sige: Vor Herres Jesu Kristi nåde og Guds kærlighed og Helligåndens fællesskab være med jer alle!

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1. søndag i Advent 2016 Bording side 1. Prædiken til 1.søndag i advent Tekst. Matt. 21,1-9. Bording.

Transkript:

1

Atatürk - en frontløber Sarah McKechnie www.visdomsnettet.dk 2

Atatürk - en frontløber Af Sarah McKechnie Fra The Beacon (Oversættelse Ebba Larsen) Det, der gør et menneske unikt, er den respekt, som det omtales med længe efter dets død, så længe efter, at det hverken kan velsigne eller krænke. Billedet af Atatürk ikke af den siddende præsident eller statsminister er et centralt symbol for de moderne tyrkere. Desmond Steward, Tyrkiet 3

Mustafa Kemal, senere kendt som Atatürk ( Fader Tyrk ), var i sandhed fader til nutidens Tyrkiet, fordi han påtog sig ansvaret for at befri Tyrkiet for de sidste rester af det ottomanske rige og for at føre Tyrkiet ind i det tyvende århundrede. Set i lyset af Tibetanerens definition af begrebet åndelig som evnen til at se visioner og energien bag enhver virkning af udviklingsprocessen, når den presser mennesket fremad (Strålerne og Indvielserne), så havde Kemal Atatürks liv en så enorm åndelig gennemslagskraft, at han kunne føre Tyrkiet fra at være et forfaldent og udslidt rige til at blive en nation, der både geografisk og åndeligt blev en bro mellem Østen og Vesten. Atatürks moder Født i Salonika i Makedonien Mustafa navnet han fik ved fødslen blev født i Salonika i Makedonien i 1881. Hans forældre tilhørte den lavere middelklasse. Hans fader, hvis forretningseventyr flere gange slog fejl, var alkoholiker og døde tidligt, og det medførte, at Mustafa og en søster måtte tage sig af moderen. På den måde blev Mustafa fra den tidligste barndom fortrolig med fattigdom og også med det ottomanske riges tilbagegang. Salonika, der ligger på landets vestlige side, var en by sammensat af mange udenlandske elementer, som alle prøvede at bryde ud af imperiet for at forene sig 4

med deres hjemlande Grækenland, Bulgarien og de slaviske lande. På denne måde blev Mustafa i en meget ung alder bevidst om, at det ottomanske rige havde vanskeligt ved at fastholde sine forskellige undersåtter. Som muslim af tyrkisk afstamning fik han en udpræget følelse af tab af kræfter i et rige, der engang havde været det største i verden. Salonika, der lå i periferien af det ottomanske rige og var en kosmopolitisk by, som gav ham den fordel, at han kunne få kontakt med Vesten. Mustafa voksede op med en sund respekt for Vestens metoder og fik forståelse af, hvordan mange af de konservative østlige metoder holdt det tyrkiske folk tilbage. Han kunne se, at islams konservative elementer var en reaktionær kraft, der medførte, at det tyrkiske folk fik modvilje mod de moderne tendenser og gjorde det mistroisk over for forandringer. Han voksede op og udviklede sin dybe stolthed over Tyrkiet, og han blev mistroisk over for den religiøse konservatisme, som han mente truede Tyrkiets deltagelse i nutidens verden. Kemal - den fuldkomne En skolelærer, der så Mustafas specielle egenskaber allerede da han var dreng, gav ham navnet Kemal, der betyder fuldkommen. Og han var speciel. Han havde en værdighed og en reserverthed, der holdt ham væk fra de andre drenge. Han nægtede at deltage i deres barnlige lege. Mustafa Kemal var fjern, stille, viljefast, stolt af sin tyrkiske arv og samtidig fascineret af de udenlandske metoder i Salonika. Da han blev klar over, at familiens fattigdom ville forhindre ham i at opnå en profession, ønskede han optagelse i en militærskole allerede som tolvårig, for at forberede sig til en militærkarriere. Mustafa Kemal var en seriøs studerende, der hurtigt viste en sikker forståelse for militærets metoder. 5

Det ottomanske rige var på den tid blevet undermineret både ude fra og inde fra. Kort efter, at Mustafa Kemal havde taget den afsluttende eksamen som officer, fik de unge tyrkere kontrol over statsmagten. Men han deltog ikke i deres indsats, da han mente, at de ikke var i stand til at forestille sig de rigtige revolutionære reformer, sådan som han forudså dem for Tyrkiet. Han gjorde tjeneste på forskellige militærposter og fik ry som en særdeles dygtig officer og blev national helt ved Gallipoli-slaget i Første Verdenskrig, mens han i hemmelighed med venner planlagde en eventuel omstyrtelse af den statsmagt, han tjente. Planer om demokrati I denne periode begyndte Mustafa Kemal sammen med nogle få venner at formulere Tyrkiets fremtid. Hans militære udnævnelser førte ham til Mellemøsten og til Bulgarien, der var en vestorienteret nation, og det overbeviste ham om, at Tyrkiet også skulle omdannes til et demokrati styret efter vestlige begreber. De gamle metoder, som blev symboliseret af sultanaterne og kalifaterne (muslimske politiske departementer), skulle ophøre de var årsag til det ottomanske riges nedbrydning, og de ville forhindre Tyrkiet i at følge med verden ind i det tyvende århundrede. Mustafa Kemal var instinktivt vestlig i sine synspunkter: I tænkning og metode var han vesterlænding, på trods af at han hverken var det af fødsel eller opvækst, men af et dybt rodfæstet instinkt. Han forstod, at kun i Vesten kunne han finde den konstruktive ånd, der var i stand til at forme fremtidens samfund. Han afskyede de kneb og manipulationer, den udenomssnak og de unøjagtigheder i tænkning og tale, der fandtes ved den obligatoriske fremgangsmåde i orientalsk politik. 1 1 Lord Kinross, Atatürk, p. 55 6

Bondestandens rolle Samtidig med sin vision om et tyrkisk demokrati forstod Mustafa Kemal, at den drivende kraft til forandring ville komme fra den tyrkiske bondestand. Den tyrkiske bonde var længe blevet nedvurderet af de uddannede borgere i den ottomanske periode, og han var aldrig blevet anerkendt for egenskaber som den hårdnakkede sejhed, tålmodighed og udholdenhed, der gjorde det muligt for ham at kæmpe en lang og besværlig kamp, sådan som Mustafa Kemal forudså, det ville blive for Tyrkiet. Han vidste også, at bønderne ikke var uddannede, at de var konservative, selvopgivende, og at de reformer, han forestillede sig, ville blive mødt med stor modstand. Alligevel havde han en korrekt opfattelse af det tyrkiske folks villighed til at deltage i en revolution, der kunne genoprette stoltheden over deres nation, som engang var stor og magtfuld. Revolution Efter Første Verdenskrig var Tyrkiet på vågeblus. Landet var besejret og frataget store dele af de gamle territorier, og man stod det tilbage med et fragment af dets tidligere rige hele dets europæiske landområde og dets besiddelser i Mellemøsten var væk. Og landet var besat af britiske, franske og italienske styrker, og det led under en invasion af grækerne fra vest. Mustafa Kemal responderede på disse forhold med al den ambition, selvtillid og kraft, som han havde i overflod. Sammen med venner, der støttede hans planer, indledte han den revolution, der resulterede i, at besættelsesstyrkerne blev fortrængt og med en sejr over grækerne i 1923. Hans venner var idealistiske og evolutionære i deres fremgangsmåde, hvorimod Mustafa Kemal var nøgtern, realistisk, praktisk og revolutionær. En af hans mest bemærkelsesværdige egenskaber var hans synteseskabende overblik, der omfattede 7

hele rækkevidden af de problemer, som Tyrkiet stod overfor. Han forstod omfanget af de vidtrækkende og nødvendige reformer. Han så, hvad Tyrkiet havde behov for, og han vidste, at kun han kunne præstere det lederskab, som Tyrkiet behøvede, hvis landet skulle genopbygge sig selv. Mustafa Kemal vidste, at Tyrkiet aldrig igen kunne blive et mægtigt rige. Det skulle nu konsolidere sig inden for de nye snævre grænser og blive en nation af tyrkere, og ikke et multietnisk rige. Han havde 1. stråles egenskaber, der kommer til udtryk som syntese, vilje og personlig autoritet, kombineret med en enorm vitalitet og realisme, og det gjorde ham til en naturlig leder for det tyrkiske folk, der i høj grad manglede en helt. De reformer, han forestillede sig, omfattede en lang række områder i det tyrkiske liv, og han vidste, at han blev nødt til at påtvinge dem med 1. stråle metoder pludseligt og totalt. Atatürk havde et usædvanligt godt kendskab til den menneskelige natur. Han forstod, at de permanente forandringer, som han forestillede sig for tyrkerne, skulle begynde med et brat og endog smertefuldt brud med faste vaner samt en barsk indledning til nye metoder, for de nye planer ville aldrig blive permanente i gamle omgivelser, hvis de bremses af både gamle traditioner og nye tilstande. Nye tyrkere måtte begynde forfra. 2 Atatürk De reformer, som Atatürk (et navn, han fik af den nye regering efter et dekret, der krævede, at alle borgere skulle have et tilnavn efter vestlig model) indførte, inkluderede kvinders frigørelse og afskaffelse af sløret, som var et symbol på en lavere status, der blev påtvunget kvinder i det ottomanske rige. I en tale ved et sejrsoptog i 1922 beskrev Atatürk sin vision for det tyrkiske folk. Det var en vision, der helt afgjort inkluderede kvinderne: Til kvinderne, der i antal overgik mændene, bekendtgjorde han: Vind slaget om uddannelse for os, og I vil gøre meget mere for jeres land, end vi har været i stand til. Det er til jer, jeg appellerer. 2 Eleanor Bisbee, The new Turks, p. 21 8

Til mændene sagde han: Hvis kvinderne ikke fremover deltager i nationens sociale liv, så vil vi aldrig opnå vores fulde udvikling. Vi vil uundgåeligt sakke bagud uduelige til at forhandle på lige vilkår med Vestens civilisationer. Han afsluttede med at sige sig alle: Og alt vil forblive uforandret, hvis I nægter at træde beslutsomt ind i et moderne liv, og hvis I afviser de forpligtelser, som det medfører. I vil blive spedalske, pariaer, alene i jeres stædighed med jeres vaner fra en anden tid. Forbliv sådan som I er jer selv men lær, hvordan I kan tage det fra Vesten, der er livsnødvendigt for et udviklet et folk. Giv adgang for videnskab og nye tanker i jeres liv. Hvis I ikke gør det, så vil de gamle tanker fortære jer. 3 Reformer Det latinske alfabet erstattede det gamle arabiske alfabet, der var blevet dårligt tilpasset det tyrkiske sprog, og sproget blev renset for fremmedord navnlig arabiske. Det var reformer med enorme og langtrækkende virkninger. Reformen af lovsystemet, der var baseret på de svejtsiske love, var også særdeles positiv. Men måske den mest dramatiske reform og den, der mødte størst modstand af dem alle, var afskaffelse af fezen. Det er vanskeligt for vesterlændinge at forstå den betydning, der knyttede sig til at bære en fez. Den havde kun været skik og brug i hundrede år, men var hurtigt blevet et symbol og en muslimsk arv for en ottomansk hersker og det var netop de faktorer, der for Atatürk symboliserede det gamle, nedbrudte østerlandske Tyrkiet. På linje med Atatürks mål at føre Tyrkiet ind i Vesten beordrede han, at brugen af fez skulle holde op inden for et tidsrum på kun nogle få måneder. Det var et stort chok for det tyrkiske folk, og det medførte uroligheder, men når det alligevel lykkedes at få det gennemført, skyldtes det sandsynligvis, at denne reform blev påbudt meget pludseligt og kombineret med, at det tyrkiske folk havde dyb tillid til Atatürk og identificerede sig med ham. 3 Lord Kinross, Atatürk, p. 390 9

En reform, som Atatürk beordrede indført sandsynligvis alt for pludseligt, og som i dag er blevet undermineret til en vis grad var begrænsningen af den religiøse indflydelse i det tyrkiske liv. Atatürk forstod helt præcis den konservative, reaktionære natur af kalifatet og af selve islam, men med hans ønske om at begrænse islams indflydelse, der inkluderede afskaffelse af de mystiske dervish-ordener, begik han den fejl, at han ikke udfyldte det vakuum, der opstod, med en passende åndelig indflydelse. Da de religiøse ledere ikke havde genvundet den politiske magt som i den ottomanske tid, havde islam stadig en virkelig stor indflydelse, og religionen opfyldte et behov hos det tyrkiske folk, som Atatürk ikke forstod fuldt ud. En blanding af øst og vest I studiet af Atatürks liv kan man se enorme kontraster. Han var personligt en hård og ubarmhjertig mand, han drak tæt, han var arrogant og egenrådig ja i virkeligheden diktatorisk. Alligevel troede han helt grundlæggende på de demokratiske idealer. Hans ufølsomme holdning i personlige relationer skal man sammenholde med hans dybe kærlighed til Tyrkiet og hans gode forståelse af folkets psykologi. Atatürk var en blanding af øst og vest østerlænding i sine autoritære principper, men vesterlænding i sit fremtidssyn. Bredden af hans opfattelse af Tyrkiets behov inkluderede en forståelse af nationernes indbyrdes afhængighed af hinanden i det tyvende århundrede. Vi skal opfatte hele menneskeheden som ét samlet legeme, hvor hver nation er en del af dette legeme Vi må ikke sige: Hvis der er sygdom i en bestemt del af verden, hvad vedkommer det mig? Når der er sygdom, må vi være lige så engagerede, som hvis det sker lige i vores midte. 4 4 Lord Kinross, Atatürk, p. 527 10

Lord Kinrose, forfatter til Atatürks biograf, er nok den, der bedst kan sammenfatte rækkevidden af Atatürks indflydelse på det moderne Tyrkiet: Kemal Atatürk skabte et nyt Tyrkiet I bare en halv generation har Atatürk forsøgt at opbygge et nyt tyrkisk samfund Det, Atatürk efterlod til tyrkerne, var stærke fundamenter og et klart mål for vækst i fremtiden. Han etablerede ikke alene formålstjenlige institutioner, men et nationalt ideal, rodfæstet i patriotisme, stimuleret af en ny selvrespekt Han styrkede tyrkernes tro på værdierne i Vestens demokrati, som de lærte at respektere oprigtigt, og de indså, at forskellene kun var metoderne til at opnå det. Alt det, han gav dem, lever videre som en levende kraft i tyrkerne i dag. 5 Atatürk, den tyrkiske diktator, brugte 1. stråles energi positivt med relativt ubetydelige begrænsninger i personlighedens frihed. Kun vidnesbyrd i fremtidens historiske fremstillinger vil fuldt ud afdække, hvor víst, intelligent og uselvisk han benyttede 1. stråles kraft til at nå målene. Det vil være på sin plads her at pege på, at eksponenter for 1. stråles kraft som regel bliver misforstået og hadet. De kan godt misbruge den tilgængelige energi, og det gør de ofte, men de bruger den også konstruktivt med de begrænsninger, der ønskes i forhold til den nødvendige plan og målsætning. Alice A. Bailey: Nationernes Skæbne, s. 22 5 Lord Kinross, Atatürk, p. 569-570 11

www.visdomsnettet.dk 12