Sanseoplevelser i undervisningen. Big Bang 18 af Charlotte Sørensen Clio og Karina Goyle Experimenarium 6. April 2018

Transkript

1 Sanseoplevelser i undervisningen Big Bang 18 af Charlotte Sørensen Clio og Karina Goyle Experimenarium 6. April 2018

2 Jo flere sanser, der er i brug, når man skal tage læring ind, jo mere 'råmateriale' har hippocampus, når den skal koble indtrykkene sammen og huske flere detaljer e=erfølgende. Psykolog og professor Dorthe Berntsen, Aarhus Universitet Kilde: Videnskab.dk 06 juni

3 Jo mere konkret noget er, jo større chance er der for, at vi har været i kontakt med det med forskellige af vores sanser på en gang. Og jo flere sanser der er i spil, jo større chance er der, for at vi husker det. Det er en af at meget af det, vi forsøger at lære i skolen, hur@gt glemmes igen Theresa Schilhab, cand.scient., ph.d., lektor og forskningsleder ved Forskningsenhed for Neurovidenskab, kropslighed og læring. Kilde: Ar@kel: Det jeg sanser husker jeg. hip://edu.au.dk/fileadmin/ 26. marts

4 Program Mål: Inspirere til at arbejde med sanser i undervisningen på en sanselig måde. Sansetunnel på Experimentarium: Hvad oplever man, og hvordan kan den bruges i undervisningen? På skolen: Et eksempel på hvordan man kan arbejde med sanserne i undervisningen- på en sanselig måde. 4

5 Menneskets sanser i Sansetunnelen Lugtesansen Synssansen Høresansen (Smagssansen mangler i sansetunnelen) Følesansen Muskel-ledsansen Ligevægtssansen 5

6 Livsrejsen fra fødsel til død 6

7

8 Barndomsrummet 26. marts 2018

9 Voksenrummet

10 Alderdomsrummet Foto copyright: Anna Rosa Hiort-Lorentzen

11 Foto copyright: Anna Rosa Hiort-Lorentzen

12 Foto copyright: Anna Rosa Hiort-Lorentzen

13 Sanseoplevelser i undervisningen Sansetunnelen

14 Følesansen 1. Gå sammen to og to. Den ene af jer skal prikkes. 2. Start med at prikke med to blyanter, der er lige ved siden af hinanden. 3. Mærk e>er, hvordan det føles. Kan du mærke et eller to prik? 4. Lav afstanden imellem de to blyanter større og større. 5. Mærk e>er, hvornår du kan mærke to prik. 6. Mål, hvor langt der er imellem de to blyanter, når du mærker to prik. 7. Prøv forskellige steder på kroppen. Test din følesans

15 Hvad hører du? 1. Tal sammen i klassen om, hvilke forskellige sanser I bruger lige nu, mens I sidder på jeres stole. 2. Sid stille med åbne øjne, og lyt til de lyde, der eromkring jer, i 15 sekunder. Jeres lærer tager tid. 3. Luk nu øjnene, og lyt igen til de lyde, der er omkring jer, i 15 sekunder. Jeres lærer tager tid. 4. Tal sammen i klassen om, om der var nogen forskel på at lytte med åbne og lukkede øjne. 5. Lyt sammen i klassen til de forskellige lydklip. Beslut, om I skal lytte til lydklippene med åbne eller lukkede øjne. 6. Prøv bagefter at gætte, hvad I hørte. Det kan fx være et sted eller en handling.

16 Hvor kommer lyden fra? 1. Stil jer alle i én stor rundkreds. 2. Én stiller sig ind i midten med lukkede øjne. 3. Læreren peger på én i rundkredsen, der klapper én gang i hænderne. 4. Eleven i midten skal pege derhen, hvor lyden kommer fra. 5. Gentag klap og peg tre gange. 6. Nu skal eleven i midten holde sig godt for det ene øre. Øjnene er stadig lukkede. 7. Læreren peger på én fra rundkredsen, der klapper én gang i hænderne. 8. Eleven i midten skal pege derhen, hvor lyden kommer fra. 9. Gentag klap og peg tre gange. 10. Gentag aktiviteten flere gange med en ny elev i midten. Brug dine ører

17 Lav en Sansetunnel 1. Del klassen i fem grupper, én gruppe til hver sans. 2. Få tildelt en sans af jeres lærer. 3. Se på klassens fælles brainstorm med idéer til jeres sans. 4. Vælg én af idéerne fra klassens brainstorm, som I vil lave. 5. Forbered en sanseaktivitet på maks minutter. 6. Stil jeres sanseaktivitet op, så den er klar til de andre grupper. 7. Afprøv jeres sanseaktivitet, så alle I gruppen kender den. 8. Aftal, hvordan I skal hjælpe andre grupper, når de skal prøve jeres aktivitet. 9. Besøg hinandens aktiviteter: Introducer aktiviteten for jeres gæster. Lad gæsterne afprøve aktiviteten. Gæsterne skal prøve at gætte, hvilken sans de bruger. Skift til en ny aktivitet, så I kommer igennem alle sanserne. 10. Ryd op efter aktiviteten, når alle grupper har været igennem. Lav en sansetunnel

18 Sansetunnelen Du finder forløbet med alle aktiviteter, tekster og lærerguides via: Eller direkte her

19 Refleksion med sidemakker Har du nogle gode eksempler på sanseoplevelser i undervisningen om sanser? Har du nogle gode eksempler på sanseoplevelser i undervisningen i andre fag? Hvad oplever du som den største forhindring for at inddrage sanser i undervisningen? 19