qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

Transkript

1 qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer Hvad skal jeg kunne? tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Hvor langt jeg nået? Hvad skal jeg gøre nu? opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop FVU læsning trin 1 asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas VUC Lyngby dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh Navn dato jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl Kursistnummer zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv

2 Farv figuren efter hvor langt du er nået nu 2

3 Brug af skrevne tekster i hverdagen jeg læser og skriver på dansk hvordan kommer jeg videre? jeg læser hver dag fx nyheder i aviser eller på internettet, s brochurer, blade beskeder på hjemmesider fra arbejdsplads, skole eller Jobnet jeg læser hver dag: bøger jeg skriver dagligt: sms jeg skriver dagligt: s jeg skriver dagligt: rapporter på arbejde, skoleopgaver 3

4 jeg kan bruge en computer eller ipad jeg kan lede på internettet efter oplysninger som fx togtider priser på rejser jeg bruger: netbank E-Boks jeg ser dansk TV hver dag jeg taler dansk hver dag 4

5 Læseforståelse og metakognition jeg læser og forstår tekster som fx hvordan kommer jeg videre? Emil og Anna går tit i biografen. Emil vil helst se kriminalfilm, men Anna kan bedst lide de romantiske film. For det meste er de enige om hvad de skal se. lister som: 2 kilo mel 3 liter mælk 250 g kaffe 500 gr sukker 500 gr. hakket oksekød max. 10 % fedt en tube tandpasta en pose frosne grøntsager 5

6 nyheder i tv fx 6

7 nyheder i en avis som Metroexpressen 7

8 tekster som fx 8

9 Kære Naboer Vi holder indflytningsfest på lørdag fra til???. Vi har inviteret 50 mennesker og der kommer også et orkester og spiller. Derfor håber vi på jeres forståelse for at der nok bliver lidt larm i gaden. Kig endelig forbi og sig hej! Festlige hilsner Peter og Børge Hansen Nybrovej 114 9

10 fx beskeder fra børnehave eller skole via Intranet se eksempel herunder 10

11 fx beskeder fra børnehave eller skole via sedler der er givet med hjem. se eksempel herunder Kære forældre mandag d. 6juli Vi har nu haft to tilfælde af mæslinger. I det første tilfælde blev der meldt ud om dette til Sundhedsstyrelsen og Embedslægen. Vi har fået nedenstående anvisninger om hvordan man skal forholde sig: I tilfælde af at jeres barn viser tegn på mæslinger, skal I holde barnet hjemme og straks henvende jer til egen lægen om dette. 2. På torsdag er institutionen lukket fra kl , hvorfor I bedes have afhentet jeres barn i god tid inden. Venlig hilsen Alle os pædagoger fra Børnehaven Solsikken 11

12 jeg bruger strategier for at forstå svære tekster (prøver at læse på forskellige måder) læser teksten flere gange tager notater laver skemaer stiller spørgsmål til teksten jeg sætter et mål med læsningen, før jeg læser teksten jeg skimmer en tekst, hvis jeg skal finde bestemte oplysninger i den jeg læser sikkert og hurtigt 12

13 Skriftlig fremstilling hvordan kommer jeg videre? jeg kan skrive en huskeliste fx: en indkøbsliste jeg kan bruge en kalender til at skrive ting op, som jeg skal huske tidsplan jeg kan lave en tidsplan over noget, jeg skal huske at gøre jeg skriver tekster som fx feriehilsner 13

14 Lydfølgeregler hvordan kommer jeg videre? jeg er sikker på alle vokallyde skriv hvilke vokaler du ikke er sikker på her: a e i o u y æ ø å A E I O U Y Æ Ø Å jeg er sikker på alle konsonantlyde skriv hvilke du ikke er sikker på endnu: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X Z 14

15 jeg kan læse lydrette ord med en stavelse som fx: Ko, bil, mus, nål, sø, is, tun, kød jeg læser ord med to stavelser som fx data, fasan, rosa, sæbe jeg læser ord som fx smør, blad, pris, klud, mælk, salt, kiks, film, fløde, kjole, gryde, april jeg læser lange ord som fx syklub, sympati, tulipan, solbrun, salami, legitim, klematis, problem 15

16 jeg kan lave stavelsesdelinger af ord som: voluminøs, uropoliti, vulkanologi mikrobiologi jeg kan fortsætte disse rim: Her er en mand, han er glad for sin. Se alle de fugle, der er også en. Vil du høre min sang, den er ikke særlig. 16

17 Orddannelse hvordan kommer jeg videre? jeg kender navneord /substantiv bruges om mennesker, dyr og ting man kan sætte en eller et foran ordet: Ental Flertal Ubestemt Bestemt Ubestemt Bestemt (en eller et) (flere) (alle) dag dagen dage dagene skole skolen skoler skolerne 17

18 jeg kender tillægsord /adjektiv fortæller om, hvordan mennesker, dyr og ting er eller ser ud man kan sætte at være foran ordet: 1. grad 2. grad 3. grad sød sødere sødest grøn grønnere grønnest 18

19 jeg kender udsagnsord /verbum fortæller hvad mennesker, dyr og ting gør. man kan sætte at eller jeg foran ordet Byde form Navneform (at) Nutid (jeg) Datid (i går) læs læse læser læste sov sove sover sov brøl brøle brøler brølede 19

20 Ordkendskab hvordan kommer jeg videre? jeg kan forklare, og sige det jeg ønsker, når jeg taler med en dansk ven jeg kan følge med i samtalen, når jeg taler med fx en medarbejder på et jobcenter, i en bank eller en studievejleder jeg kan forklare en fremmed, hvordan hun finder nærmeste supermarked jeg taler i lange sætninger Kort sætning: kom! jeg er syg i morgen Lang sætning: Vil du være så rar at komme hen til mig? jeg kan desværre ikke komme til undervisning i morgen, for jeg tror, jeg har fået influenza. Derfor har jeg også bestilt en tid hos lægen kl

21 når der er ord jeg ikke kender, prøver jeg at sige det på en anden måde når jeg er usikker på, hvordan noget skal siges, så lader jeg hellere være med at sige noget for ikke at sige noget forkert Dirch Passer den russiske klovn 21

22 Personlig studiekompetence hvordan kommer jeg videre? jeg møder til tiden jeg møder velforberedt jeg har gennemgået, det vi arbejdede med sidste gang jeg har måske noget, jeg vil spørge underviseren om jeg har blyant og papir med jeg har orden i mine studiepapirer jeg har mine papirer i en mappe med faneblade 22

23 jeg er aktiv i timerne Jeg stiller spørgsmål og samarbejder med mine medkursister Jeg tager notater jeg afleverer hjemmeopgaver til tiden jeg holder øje med, om jeg forstår det der undervises i og hvorfor jeg ved: hvornår der er ikke er undervisning hvornår der er eksamen hvordan jeg giver besked, hvis jeg ikke kan komme 23