Årsplan 2013/14 Dansk 10 Hold A LJ (UV1)

Transkript

1 Årsplan 2013/14 10 Hold A LJ (UV1) Fag FS10 hold A Gymnastikefterskolen Stevns Lærer Lene Ejg Jarbøl Årgang 2013/14 Uge Emne Indhold Litteratur/film Fælles mål 34 Identitet og eksistens Læse novelle Introducere analysemodel De 5 spørgsmål Arbejde med portræt Røvgevir (Sanne Munk Jensen) It Introduktion til brug af it i undervisningen 35 Identitet og eksistens Portrætarbejde fortsættes Læse novelle Model: Berettermodellen Portrætter læses højt i klassen 36 Identitet og eksistens Nonfiktion Læse kronik, klumme, baggrundsartikel Gennemgår Den journalistiske værktøjskasse Arbejde med modtagerrettet 37 Identitet og eksistens Nonfiktion Skrive klumme Feedback på stile Sang samfundskritik Film (Lege med identitet) Opsamling på modtagerrettet s-opgave 38 Fantastiske fortællinger 39 Fantastiske fortællinger 40 Krig og ondskab Genregennemgang mindmap Science Fiction Læse novelle Intro til Karen Blixen Eventyr Kort gennemgang af kunsteventyr/folkeeventyr Læse eventyr (fremlægge i ) Model: Aktantmodellen Skriveøvelse (digt en fælles historie) Nonfiktion Se filmen Armadillo Læse artikler En kærlighedshistorie (Naja Marie Aidt) Hipsterhad er selvhad Facebook sniger sig ind i dit liv Sang: Mit land det ligger ned (Marie Key) Film: Ambassadøren De røde undulater (Camilla Wandahl) Spinder (Cecilie Eken) Skibsdrengens fortælling (Karen Blixen) Det gode sværd Skytten Bryde Hans, der drog ud i verden for at lære sin frygt at kende Historien om en moder (H.C. Andersen) Klokken (H.C. Andersen) Film: Armadillo Armadillo er et jordskælv Andre scener fra Sprog, litteratur og Der arbejdes med analyse, fortolkning og perspektivering. Læse sprogligt udviklende tekster og anvende varierede læseforståelsesstrategier til alle slags tekster Vise indsigt i både genrers og enkelte forfatterskabers særpræg. Anvende indsigt i forskellige genrers og teksters egen - art og virkemidler til bevidst og sikker læsning Lære at perspektivere til andre læste tekster/samfundet Kunne anvende informationsteknologi kritisk med reference til Side 1 af 7

2 Analysere/bruge de journalistiske redskaber 41 Krig og ondskab Fiktion Læse noveller Gennemgå 4 former for ondskab Uddrag af bogen Ironiens pris om Drengestreger 43 Kortfilm Gennemgang af de 7 kortfilmsparametre Filmiske virkemidler: Klipning, lyd, symbolik osv. Arbejde med kortfilm i 44 Kortfilm Fremlæggelse tirsdag Drejebog/plot/redigering Start på produktion af egen kortfilm i OSO Kortfilm Lave egen kortfilm i Vise filmen i klassen torsdag OSO OSO OSO 47 Jesper Wung-Sung Læse noveller (Husk 2-2 kun 1 kender slutningen) Analyse Perspektivering (til tidligere læst novelle) 48 (- tirsdag) 49 - julemøde) Jesper Wung-sung Opsamling/modtagerr ettet /film 50 Opstart krimi/terminsprøver Læse noveller Læse uddrag Set up pay off Forfatterskabs-research Se filmklip om JWS Samle op på tekster Arbejde med modtagerrettet (skriftlighed) Evt. se film Genretræk (læserkontrakt/andet lag af tekst) Virkelighed væver sig ind i fiktionen Typer af krimier fx:den nordiske femikrimi tv-krimier Læse kriminovelle Afghanistan Veteraner på katastrofekurs Hvis der var krig i norden (Janne Teller) Drengestreger (Villy Sørensen) Kortfilm: Evt: Hanegal, Wolfgang, Livets vand, Ernst og lyset, Pæne patter, Pinup Dig og mig Lige ved og næsten Mand med hale Uddrag af Ægte Brøker Film: Hævnen/krimi DSB Stokholm tur/retur ell. Uønsket passager benyttede kilder Forstå og bruge forskellige kilder målrettet og kritisk Skrive Bruge skrivning bevidst og reflekteret som støtte for tænkning og som praktisk hjælpemiddel i hverdagen. Det talte sprog Udtrykke egne meninger i diskussioner og vurdere, hvad der er saglig argumentation Anvende et nuanceret og sikkert ord- og begrebsforråd. Udtrykke sig med personlig sikkerhed og selvstændighed i overensstemmelse med situationen Modtagerrettet Skrive med bevidsthed om sammenhæng mellem situation, formål og tekst. Skrive i et sprog, der er afpasset en defineret modtager som fx offentlige myndigheder og private virksomheder. Beherske formel sproglig korrekthed. Side 2 af 7

3 2 Krimi Arbejde med boganmeldelse af eget værk 3 (minus tir/onsdag) Krimi Torsdag: Aflevere boganmeldelse 4 Reklamer Gennemgang af kompendie Bl.a. AIDA-modellen, mål, virkemidler, symboler, sex osv. Se reklamer analysere i fællesskab i klassen Analysere reklame i 5 Reklamer Analysere reklame i Fremlægge i klassen Humor i danske reklamer Jackass-tendensen Coca-cola Zero the X Modne frugter (Jolly Cola) L easy (Luffe og Chanie) DSB (Harry) OK-benzin 9 (- ons/torsdag ) Essay Læse essay Genretræk ved essay Der bor Hollywoodstjerner på vejen af Maria Gerhardt 2013 ( 744) 10 Den kære familie Digte: Gennemgang af genren lyrik Skriv et digt til dine forældre Til mine forældre: Gustav Munch- Petersen, 1932 Til mine forældre: Carsten Rene Nielsen, 1993 Til min far: Dan Turell, 1992 Til min far: Michael Strunge 11 Den kære familie Læse digte højt for hinanden i Læse noveller Herman Bang: Den sidste Balkjole, 1887 Ond i sulet (Naja Marie Aidt) Tårerne (Tove Ditlevsen) Hunden (Kim Fupz Aakeson) Side 3 af 7

4 12 Det moderne gennembrud 13 Det moderne gennembrud Gennemgå perioden Georg Brandes, fattigdom, kvindernes rettigheder/ægteskabet Læse og analysere tekster Irene Holm (Herman Bang) Henrik Pontoppidan: Ørneflugt, 1884 Amalie Skram: Constance Ring 14 Noveller fra egen tid Læse noveller Analysere Opsamling på analysemodeller 15 (- onsdag) Noveller fra egen tid/skriftlighed/opsaml ing Opsamling på nonfinktion Øve skriftlighed Noveller fra Rottekonge (Line-Maria Lång 2009) Graven (Jens Blendstrup 2007) 18 Fordybelsesområde - lodtrækning Arbejdsområder Vi vil i årets løbet opdele det danskfaglige arbejde i hovedtemaer, som det ses ovenfor. Der arbejdes således på tværs af perioder og genrer. Formål Fremgangsmåder 1. Skiftlighed: 1. Gruppearbejder 2. Mundtlighed: 2. Deduktiv lærestyret undervisning 3. Socialt: 3. Informationssøgning 4. Fremlæggelser Materialer 5. Debatter Der arbejdes alsidigt med... Tekster af forskellige længde og genre Kunstbilleder Reklamer Musikvideoer Opslagsværker Internettet Side 4 af 7

5 Skrive Bruge skrivning bevidst og reflekteret som støtte for tænkning og som praktisk hjælpemiddel i hverdagen. Sprog, litteratur og Der arbejdes med analyse, fortolkning og perspektivering. Det skrevne sprog Læse Forberede og gennemføre oplæsning for andre. Forholde sig selvstændigt, analytisk og reflekteret til. Tekster fra forskelligartede medier bruge læsning som redskab til omverdensforståelse. Vurdere eget udbytte af det læste forstå og bruge forskellige kilder målrettet og kritisk. Det talte sprog Udtrykke egne meninger i diskussioner og vurdere, hvad der er saglig argumentation Anvende et nuanceret og sikkert ord- og begrebsforråd. Udtrykke sig med personlig sikkerhed og selvstændig- hed i overensstemmelse med situationen Side 5 af 7

6 Demonstrere et analytisk beredskab over for tekster og andre udtryks- former. Gøre rede for og anvende forskellige genrer, fremstillingsformer, fortælleteknikker og virkemidler. Forholde sig til litteraturens og forskellige mediers betydning i samfundet Det skrevne sprog Anvende indsigt i forskellige genrers og teksters egen - art og virkemidler til bevidst og sikker læsning Læse sprogligt udviklende tekster og anvende varierede læseforståelsesstrategier til alle slags tekster Gøre rede for og anvende forskellige genrer, fremstillingsformer, fortælleteknikker og virkemidler. Anvende indsigt i forskellige genrers og teksters egenart og virkemidler til bevidst og sikker læsning. Det skrevne sprog Trykte sagtekster(reklamer) Det skrevne sprog. skrive Modtagerrettet Skrive med bevidsthed om sammenhæng mellem situation, formål og tekst. Skrive i et sprog, der er afpasset en defineret modtager som fx offentlige myndigheder og private virksomhe- der. Beherske formel sproglig korrekthed. Side 6 af 7

7 Det skrevne sprog læse Forståelse af billedsprog, rim og rytme. Undersøge og anvende forklaringer på ord og begreber. Sprog, litteratur og komm. Der arbejdes med analyse, fortolkning og perspektivering. Samspil mellem tekstens udsagn og læserens oplevelse. Det skrevne sprog Anvende indsigt i forskellige genrers og teksters egen - art og virkemidler til bevidst og sikker læsning Læse sprogligt udviklende tekster og anvende varierede læseforståelsesstrategier til alle slags tekster Skrive Bruge skrivning bevidst og reflekteret som støtte for tænkning og som praktisk hjælpemiddel i hverdagen. Det skrevne sprog skrive Anvende korrekt tegnsætning Det talte sprog Oplæsning med vægt på artikulation. Præsentere en mundtlig fremstilling. Det skrevne sprog Læse Forberede og gennemføre oplæsning for andre. Sprog, litteratur & komm. Litterære perioder Litteraturens historie Prøveforberedelse. Side 7 af 7