Herunder en model som viser opbygningen, forløb og strukturen i landbrugsuddannelsen.

Transkript

1 Hovedforløb Landbrugsuddannelsen, vsion 03 Produktionsled Vis dalj Genel information om skolen Hovedforløb Landbrugsuddannelsen, vsion Praktiske oplysning LANDBRUGSUDDANNELSEN. Undvisningen på hovedforløb omfatt Jordbrugsmaskinfør, Landmand, Landbrugsassistent, Landbrugsuddannelsen trin 3 & 4. (leduddannelsen) Undvisningen find som udgangspunkt sted på: Jordbrugs UddannelsesCent Århus Nymarksvejsvej Mårsl. Tlf Afd. Bredballegaard. Landbrugs leduddannelse Trin 3 & 4. Søndhøj Søndhøj Viby J Tlf Afd. Søndhøj Lære og øvrige psonale repræsente på: Hund en model som vis opbygningen, forløb og strukturen i landbrugsuddannelsen.

2 2.2 Pædagogisk, didaktisk og modisk grundlag Mål I JU`s ovordnede strategi og vision defines følgende: JU s pædagogiske grundlag og pædagogiske mod udvikles løbende, så de match forventning og krav hos modtage af undvisning på skolen. Pædagogiske mod undstøtt en helhedsoriente, diffentie og praksisnær undvisning

3 JU s Pædagogiske målsætning i praksis Dte byd i praksis og gældende på alle uddannels og kurs: En diffentie undvisning, d giv plads til forskellighed, og som imødekomm den enkeltes forudsætning En undvisning, d udfordr og støtt alle slags elev, studende og kursist i des vide udvikling fagligt såvel som psonligt Variende undvisningsform, hvor elev, studende og kursist og lære sammen tag ansvar for læring Undvisningsform, d som hovedregel vil tage udgangspunkt i elevs, studendes og kursists aktivit Variende undvisningsmatial, praktiske ell i form af relevant faglittatur - evt. på fremmedsprog Forventning fra dine lære og medstudende om at være velforbedt, aktivt deltagende og engage fagligt såvel som socialt Engagede lære, d med udgangspunkt i højt fagligt og pædagogisk niveau, løbende ajourføring og den enkelte elev, studende ell kursists behov samarbejd om at nå de fælles mål for uddannelsne og kursne Krav om kvalit i alle forhold, d har med uddannelsen at gøre. Pædagogisk udviklingsarbejde på JU D formelle fokus på den pædagogiske praksis relates i mangeartede aktivit. D deltages løbende i udviklings arbejde, hund også i ekstne projekt som FOU, Danmarks evaluingsinstitut, workshops, konfenc, kurs, temadage, samarbejde med ekstne projekt m.v. På skolen pædagogisk råd som koordin tværfaglige initiativ, aktuelle udfordring og tema. Endvide tilstræbes en kultur og organising ud fra ideologien Den lærende organisation D fordres en uformel fri og åben dialog og diskussion på lærkollegine, hvor tværfaglighed og vidensdeling undstøtt løbende fokus på didaktik og mod 2.3 Kriti for vurding af elevnes kompenc og forudsætning Forud for udarbejdelse af elevens psonlige uddannelsesplan foages følgende vurding. 1. Vurding af elevens reelle kompenc d eleven kan Formelle kompenc define som d, eleven har papir på. Ikke-formelle kompenc define som d, d kan dokumentes, for eksempel i forbindelse med arbejdspladsfaring og kurs. Uformelle kompenc define som d, eleven har tilegn sig andre sted, eksempelvis fra medi, littatur og foreningsliv. Denne vurding har primært sigte på godskrivning og eventuel afkortelse af uddannelsen.

4 2. Vurding af elevens forudsætning for at gennemføre uddannelsen, hund om uddannelsen still for store boglige krav til eleven, om eleven flytbar i forbindelse med skoleskift, om sprog, regnekundskab ell almene skolekundskab gode nok. Denne vurding har primært sigte på at afklare, om uddannelsen den rigtige for eleven. 3. Vurding af elevens behov for tiltag, d skal sikre elevens mulighed for at gennemføre den ønskede uddannelse, hund specialpædagogisk støtte, længe uddannelsestid, tilvalg af faglig/almen karakt og brug af øvrige støttemulighed. Denne vurding har primært sigte på at afklare, om eleven har behov for supplende kvalificing for at kunne gennemføre uddannelsen 2.4 Undvisningen i hovedforløb Skolen anvend Uddata+ og Elevplan. De konke læringsaktivit og læringselement, fremgår hi og opfyld de af hovedbekendtgørelsens 49 & 50 angivne krav. D vil løbende og forud for alle forløb eft ny bekendtgørelse optes læringsaktivit i Uddata+ /elevplan. 2.5 Fremgangsmåde ved vurding af elevens egnhed ved optagelse til skolepraktik D ikke skolepraktik i Landbrugsuddannelsen. 2.6 Indhold i skolepraktik, samt praktikbedømmelse af elev i praktik Bedømmelsen af elevne i praktik, sk i forhold til de praktikmål, d fastsat af de faglige uddannelsesudvalg. Htil benyttes skema praktikklæring. 2,7 Bedømmelsesplan Bedømmelsesplan Løbende bedømmelse: I forbindelse med gennemførelse af undvisningen foages en løbende bedømmelse af eleven i fagene. Elevens standpunkt, evn og engagement vurdes med d formål at kunne vejlede eleven. Bedømmelsen skal klarlægge om elevens standpunkt i ovensstemmelse med de kompencemål og krav, d i de pågældende fag. Bedømmelsen bases på de teoiske opgaveløsning, små tests og på elevens medvirken og udbytte af forskellige praktiske opgav, d indeholdt i uddannelsen. Den løbende bedømmelse af elevens udvikling og standpunkt bliv brugt i samtal med eleven, om dennes udvikling og standpunkt. Disse samtal kan give anledning til justing i elevens uddannelsesplan. Afsluttende bedømmelse: D afholdes eksamen i grundfag, hvis d fremgår af reglne for d pågældende fag. Skolen giv standpunktskarakt i de grundfag som ikke afsluttes med eksamen. For grundfag med eksamen gives både en standpunktskarakt og eksamenskarakt. Karakt gives eft 7-trins skala.

5 I henh. til ovsigten nedenfor som dækk 1. og 2. hovedforløb v. 03, giv skolen en standpunktskarakt i forhold til kompencemålene for fag ved afslutningen af den skolepiode, hvor fag afsluttes. Fag/bedømmelsesform 1. og 2. hovedforløb. (afsluttende prøve se særskilt beskrivelse pkt.2.8) Fagnavn Nive au for fage t Vejlede nde tid ug 1. Hovedfo rløb Karakt form 2. Hovedfo rløb Karakt form Eksam ensform Grundfag 8,5 ug Trin 1 Trin 2 Samfundsfag F 1,5 S Biologi E Matematik F 2 S M Erhvvsøkonomi F 2 S Engelsk[1] F 2 S M Uddannelsesspe cifikke fag Iværksætti og innovation Landbrugsproduk tion[2] Plantebeskyttels e 1 Grundlæggende økonomi Naturpleje og naturforvaltning Fagengelsk / Intnationalisi ng[3] Økologi grundprincipp[ 4] Bæredygtighed 1 Bæredygtighed 2[5] Bundne specialefag, Husdyr Landmand husdyr Plantedyrkning landmand Plant Maskin Jordbrugsmaskin før 8 ug Rutin Rutin Rutin Rutin 7,5 uge 4 S 1 B SK 7,5 S 7,5 S 7,5 S

6 Valgfri uddannelsesspec ifikke fag[6] Dyrehold Mark og teknik Plantebeskyttels e 2[7] Truck Teleskoplæss Specialproduktio n, planteavl Specialproduktio n, husdyr Nicheproduktion i landbrug. Økologi, økonomi og afsætning[8] Økologi produktion[9] Vildt og landskabspleje Finansiing og investing Husdyr 1 Plantedyrkning 1 Husdyr 2 Teknik 1 Entreprenørmask in[10] Rutin Rutin Rutin Rutin Rutin Valgfag[11] S 2 S S 2 B B B S 2 S 2 S 2 S B S = Standpunktskarakt E = Eksamen B = Bestå Sk = Skriftlig eksamen M = Mundtlig eksamen Fag/bedømmelsesform trin 3 og 4 (leduddannelsen) Niv eau for fage t Vejled ende tid ug Produktion sled Karakte rform Agrarøko nom Karakt form Eksamen sform Trin 3 Trin 4 Uddannelsess pecifikke fag 20 ug 40 ug

7 Praktisk psonaleledel se Produktionsst yring Produktions økonomi Virksomhedsu dvikling i landbrug. Landbrugs økonomi og finansiing Strategisk virksomhedsle delse og psonlig ledudvikling Hovedopgave Rutine Avanc e Rutine Avanc e Rutine Rutine Rutine 6 S M 10 S M 4 S M 13 S M 13 S M 8 S M 6 X M [1] Gæld kun for 2. hovedforløb landmand husdyr og plant. [2] Fag udbydes som talentspor [3] Gæld kun jordbrugsmaskinfør [4] Fag udbydes som talentspor. [5] Gæld kun for 2. hovedforløb landmand husdyr og plant. [6] 1. hovedforløb 3 ug. 2 hovedforløb husdyr og plant 4 ug. 2. hovedforløb jordbrugsmaskinfør 2 ug. [7] På 2. hovedforløb udbydes fag kun til landmand husdyr special. [8] Kun 2. hovedforløb plant og husdyr special. [9] Kun 2. hovedforløb plant og husdyr special. [10] Kun 2. hovedforløb jordbrugsmaskinfør. [11] 1. hovedforløb valgfag 2 ug. 2. hovedforløb valgfag 1 uge. 2.8 Eksamensregl 2.8 Eksamen. Eksamen D vil være eksamen i de grundfag som grundfagsbekendtgørelsen kræv. D vil blive eksamine med ekstne censor. D vil blive bedømt eft 7 trins skalaen. Afsluttende prøve 1. og 2. hovedforløb. De afsluttende prøv på JU Århus består af praksisrelate projekt d tag udgangspunkt i de hvvsfaglige, almene og psonlige kompencemål for uddannelsen.

8 Den skriftlige opgave tag udgangspunkt i de emn og arbejdsopgav som d typisk findes inden for special, ell niveau. Prøven bedømmes af en eksaminator (lær) og en censor. Eksaminationen var 30 min. inkl. voting og d gives en karakt. Afsluttende prøve trin 3. (leduddannelsen) D afsluttende projekt på JU Århus består af praksisrelate projekt som dækk ov de 3 uddannelsesspecifikke fagområd. D en prøve i hv af de uddannelsesspecifikke fagområde. Prøven bedømmes af en eksaminator (lær) og en censor. Eksaminationen var 20 min. inkl. voting og d gives en karakt. Afsluttende prøve trin 4. (leduddannelsen) De 3 uddannelsesspecifikke fagområd afsluttes med en mundtlig prøve. Eksaminations grundlag en skriftlig rapport. Eksaminationen var 30 min. inkl. Voting og d gives en karakt. På trin 4 laves Afsluttende projekt. Den skal vise elevens tilegnelse af de hvvsfaglige, almene og psonlige kompencemål for uddannelsen. Projektopgavens problemformuling skal godkendes af skolen. Projektopgaven skal løses indenfor 15 dage. Den mundtlige eksamen var 45 min. inkl. Voting. D afgives en karakt, hvor projekt og den mundtlige præstation vægtes ligeligt. Prøvne tag udgangspunkt i bekendtgørelse nr. 412 af 01/05/2018 om landbrugsuddannelsen, samt reglne i bekendtgørelse om prøv og eksamen i hvvstede uddannels. Hudov henvises d til link til skolens eksamensregl som til enhv tid følg gældende lovgivning Samarbejde med d faglige udvalg, praktikvirksomheden og elev D afholdes løbende mød med d lokale uddannelsesudvalg. Elevne mød således udvalg på skolen hvor de bliv lejlighed til at drøfte uddannelsesmæssige spørgsmål og oplevels. Skolen samarbejd med d faglige udvalg og d lokale uddannelsesudvalg om afholdelse af prøv, samt input til ændring og justing af undvisningen og bekendtgørelsen Lærkvalifikation, ressourc og udstyr Lærnes kvalifikation: Alle har pædagogisk grunduddannelse (PG), pædagogisk diplomuddannelse (PD), folkeskolelæruddannelse ell i gang hmed.

9 Lærene har en hvvsfaglig uddannelse supple med en korte ell længe videgående uddannelse, bl.a. biolog, agronom, jordbrugsteknolog, agrarøkonom og folkeskolelære. Skolen har en uddann læsevejled. Læsevejleden dækk alle skolens uddannelsesområd Skolen har 4 uddannede studie- og hvvsvejlede, hvoraf to indgår i landbrugsgruppen Skolen dispon ov 35 lære, som tilsammen dækk alle fag og fagområd inden for jordbrugsområd, samt en række timelære. Til specifik brug for landbrugsuddannelsen dispon skolen på Bredballegård- og Søndhøj-afdelingen ov større antal undvisningslokal, alle med wifi, projektor og and almindeligt klasseudstyr. Afdelingen på Bredballegård har i gennemgå en større renoving, id d able nye undvisningslokal, nyt køkken og kantine til kostelev m.fl., elevlounge, studieområde og mødelokal mm. Facilitne til den praktiske undvisning bygg op omkring skolens landbrug. Dte omfatt omkring 40 ha markjord, stalde til 30 malkekø og opdræt, malkeanlæg, svinestald med modsø, smågrise og slagtesvineproduktion i mindre målestok, fårehold og hønsehold. Til maskin- og markundvisning forefindes stor undvisningshal og værksted, en stor maskinpark, bl.a. omfattende mejærske, stort antal traktor, plove, såmaskin, gødningsudstyr, storballepress, divse vogne mm. Ud ov de maskin, skolen selv ej, lånes og indlejes større maskin af lokale maskinhandle og maskinstation. Skolen driv selv markbrug, delvist som en del af undvisningen af landbrugs- og jordbrugsmaskinførelev. På Søndhøj afdelingen, hvor d primært gennemføres teoisk undvisning, råd skolen ud ov de nødvendige undvisningslokal også ov laboratorium, foredrags- og og auditorium Ovgangsordning Den nuværende EUD trådte i kraft ved en reform d. 1. august I en ovgangspiode gæld følgende ovgangsordning for elev, d start i gammel uddannelse: Elev, d har væ på Grundforløb eft den gamle uddannelse før 1/8-15 Elevne gennemfør 1 HOF eft, vsion 03 JMF i eftå 2018 og Landmand i forå 2019 og 2 HOF eft den gamle uddannelse, vsion 02 i eftå 2018.

10 Elev som ikke af den ene ell anden grund ikke start på disse forløb start i ny uddannelse således: Elevne optages på nyt grundforløb, vsion 03. På dte forløb opnår elevne de ovgangskrav, som mangl, for at kunne optages på 1 HOF i den nye uddannelse. D drej sig om 2 ugs undvisning i naturfag F, samt evt. manglende ctifikat. Ctifikatne kan også gennemføres eft aftale i løb af praktikpioden. Heft optages elevne på 1HOF eft den nye uddannelse med start JMF novemb 2018 og Landmand i februar Uddannelsen afsluttes med 2HOF eft den nye uddannelse i eftå Elev, d har væ på 1 HOF eft den gamle uddannelse før 1/8-15. Elevne afslutt des uddannelse på 2 HOF eft gammel uddannelse, vsion 01 i eftå Elev, d har væ på 1 HOF eft den uddannelses v. 1 & 2 og som start på 2. HOF eft ny bekendtgørelse v. 3. Elev som ikke når at gennemføre uddannelsens 2. HOF på gammel uddannelse vsion 01 kan valgfrit ovføres til ny uddannelse. Disse mangl således biologi på E niveau, samt matematik på F niveau. Eleven afklares forinden, kompencne kan opnås på VUC ell d kan følges undvisningen sammen med 1. HOF omkring de manglende fag, med afkortning i valgfag samt valgfrie uddannelsesspecifikke fag.