Velkommen til Distriktsskole Stenløse

Transkript

1 Velkommen til Distriktsskole Stenløse

2 Dagsorden Musisk indslag Dagsorden + præsentation Organisation Læring og trivsel Skoleparathed Skoleindskrivning 3. apr. -> Mini-SFO 13. aug. -> 0.kl. Spørgsmål

3 Organisation Distriktsskole Stenløse består af: Bækkegårdsskolen Lærkeskolen Stengårdsskolen Veksø Skole

4 546 elever 2,1km 354 elever 2,8 km 905 elever 133 elever

5 Organisation Skolebestyrelsen er med til at sætte retningen for skolen og er i aktiv dialog med kommunens politikere - Forældre - Medarbejdere - Elever - Ledere - Byrådets repræsentant

6 Organisation Retning - Børnesyn - Pædagogisk retning Læring - Fagligt - Socialt - Personligt

7 Læring og trivsel LÆRERE OG PÆDAGOGER ARBEJDER UD FRA ET FÆLLES BØRNE- OG UNGESYN Børn og unge har de bedste forudsætninger for at træffe sunde valg, når de er selvstændige aktører i eget liv.

8 Læring og trivsel Derfor arbejder vi på at støtte børn og unge i at: - skabe positive fortællinger om sig selv og andre - inddrage deres perspektiver, meninger og oplevelser - tage ansvar i takt med deres modenhed - agere i forskellige læringsmiljøer - blive robuste og i stand til at håndtere modstand - tage ansvar for at kunne navigere i det sociale liv, så de føler sig som en del af fællesskabet - kunne skabe og vedligeholde venskaber

9 Læring og trivsel Derfor arbejder vi på at støtte børn og unge i at: - opleve ejerskab via medbestemmelse under hensyn til de givne rammer - honorere de krav og forventninger, der stilles til eleverne, og som svarer til deres udviklingstrin - at udvikle sig til, at blive kompetente, ansvarsfulde og livsduelige mennesker

10 Læring og trivsel Derfor arbejder vi på at støtte børn og unge i at: - opleve ejerskab via medbestemmelse under hensyn til de givne rammer - honorere de krav og forventninger, der stilles til eleverne, og som svarer til deres udviklingstrin - at udvikle sig til, at blive kompetente, ansvarsfulde og livsduelige mennesker

11 Læring og trivsel Det gør vi ved at: - skabe optimale rammer for elevernes læring - møde eleverne med respekt og anerkendelse - være tydelige voksne, der er enige i forventningerne til eleverne - skabe rammer, hvor eleverne kan skabe venskaber - være optaget af, at børnene skal have det godt - have et professionelt samarbejde om børnene - at have fælles traditioner

12 Læring og trivsel Det gør vi ved at: - medinddrage og samarbejde med forældre om læring og trivsel - tage ansvaret for relationen - indgå i professionelle læringsfællesskaber, hvor vi udvikler os

13 Skoleparathed At kunne modtage en besked og følge de anvisninger som indgår i beskeden At kunne tilsidesætte sine egne behov lige i øjeblikket At klare toiletbesøg selv At kunne tage tøj af og på ved egen hjælp

14 Skoleparathed At kunne undres og være nysgerrig også på ikke selvvalgte opgaver At kunne indgå i fællesskabet og følge andres ideer og forslag At kunne holde orden i sine ting

15 Skoleparathed Kvaliteter der vil styrke dit barn ved skolestart: Sociale forudsætninger Personlige forudsætninger Samarbejdsforudsætninger

16 Skoleindskrivning Frit skolevalg og optagelse Indskrivning ( december) Fordelingskriterier - Søskende - Klassestørrelser - Afstand - Forældreønsker Antal børn og klasser Sidste års erfaringer Advisering (uge 6)

17 3. apr. -> Mini-SFO Hvordan bliver starten i Mini-SFO? - Overleveringssamtaler med børnehaverne - Velkomstbrev og velkomstmøde - Invitation til besøgsdag - Tilbud om forældresamtale i maj/juni - Særkilte og planlagte forløb hver dag - Forudsigelighed og daglige samlinger - Faste pædagoger

18 3. apr. -> Mini-SFO Fokusområder i Mini-SFO? - Kammeratskab, gruppedynamik og relationer - Motorik og bevægelse - Begreber, rim og remser - Færdselslære - Kreative aktiviteter

19 3. apr. -> Mini-SFO Dagen i Mini-SFO: - 6:30-7:50 Morgen- SFO - 7:50-9:15 Fri leg / de sidste møder ind - 9:30-10:00 Samling og 10 er-mad - 10:00-11:30 Samling og aktiviteter - 11:30-12:15 Frokost - 12:15-13:30 Aktiviteter og ude-leg - 13:30-14:00 Gennemgang af store -SFO - 14:00-17:00 Store -SFO

20 13. aug. -> 0.kl. Alle dage kl. 8:00-14:00 Fagfaglig- og understøttende undervisning Lektietid/faglig fordybelse Pauser - 9:30-9:55 (10-pausen) - 11:25-11:40 (spisepause) - 11:40-12:05 (12-pausen) Efter kl. 14:00 -> SFO

21 13. aug. -> 0.kl. Der skal arbejdes med seks kompetencemål - Sprog - Matematik og opmærksomhed - Naturfaglige fænomener - Kreative og musiske udtryksformer - Krop og bevægelse - Engagement og fællesskab Dækker fagligt, socialt og personligt Legende tilgang Varieret skoledag

22 13. aug. -> 0.kl. Arbejdet med sproget bliver centralt - Samtale - Fortælling - Sproglig bevidsthed - Skrivning - Læsning - IT og digitale medier - Forældres rolle er vigtig Sprogvurdering - Sprogforståelse - Lydlige kompetencer - Kommunikative kompetencer - Sprogkonference

23 13. aug. -> 0.kl. Bogstavprøve 1 efterår/vinter - Genkende bogstaver - Skrive bogstaver Bogstavprøve 2 forår - Bogstavernes lyde - Genkende vokaler Motorisk screening - I starten af skoleåret - Bhk-lærer + sundhedsplejerske - Kropslig koordination

24 Spørgsmål?

25 Tak for i aften!