FOLK-ØH-MUSIK. Om folkemusik, dens historik og definitioner. Indledning

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "FOLK-ØH-MUSIK. Om folkemusik, dens historik og definitioner. Indledning"

Transkript

1 1 FOLK-ØH-MUSIK Om folkemusik, dens historik og definitioner Indledning Folkemusik er et nøgleord for undervisere og studerende ved konservatoriets folkemusiklinje, Folkekons. Det er kernen i uddannelsen og det vi hver dag har mellem fingrene, så vi må vel vide hvad ordet dækker over. Folkemusik - må jo slet og ret være musik for folk. Men det der er musik for folk, er vel musik, folk kan lide, altså det der er populært for folk, dvs populærmusik, popmusik. Men i almindeligt sprogbrug ville ingen påstå at det der spilles på P3 er folkemusik. Så de folk, hvis musik folkemusikken er, er nok ikke hele folket. Men hvem er disse folk så? Og oven i købet er det engelske ord folk jo vist en genre i sig selv. Er folk en en del af folkemusikken eller folkemusikken en del af folk en? Mange kalder også folkemusik for traditionel musik. Tradition - det korte og hurtige svar er nok at tradition er noget gammelt. Hvis det bare kendetegnes af alderen, så er det jo alt det der hører hjemme på et museum, som vi beskæftiger os med. Og her er de fleste nok uenige. For tradition er samtidig noget levende. Men noget på samme tid gammelt og levende lyder som modsætninger? Og hvem bestemmer så, hvor gammelt gammelt skal være? Eller hvor levende levende er? Men hvis det bare skal være noget levende, så er det jo. alting. I folkemusikmiljøet oplever jeg at vi ofte taler forbi hinanden. Jeg er blevet yderligere tilskyndet til at skrive denne artikel efter at have oplevet at begreberne i sig selv kan blive brugt som et kvalitetsmærke. Det fremhæves f eks ofte som en god ting, hvis folkemusikken er traditionel. Hvis det ikke er ud af en tradition, er det ikke godt og dermed ikke værd at beskæftige sig med. Men i samme åndedrag reflekteres der ikke over hvad tradition egentlig er. Det er ikke min hensigt at finde den gældende definition på folkemusik, men jeg synes der mangler en kort, letlæselig og letfattelig, men dog grundig gennemgang af hvor ordet folkemusik kommer fra, hvilke definitioner der findes og hvordan samfundet har indvirket på definitionerne gennem tiden. Jeg har i min artikel ikke beskæftiget mig med definitioner fra andre lande på grund af væsentlige forskelle i samfundsstruktur, infrastruktur og historie. Jeg kunne også inddrage ordene traditionsmusik eller traditionel musik, men har valgt at fokusere på folkemusik, da det for konservatoriets folkemusiklinje er ordet folkemusik, som udgør vores overskrift. 1

2 2 Folket opdages Folke- i det danske ord folkemusik stammer fra starten af 1800-tallet. Dengang det var hårdt at være dansker! I 1807 blev København bombarderet, i 1813 gik staten bankerot og i 1814 måtte Norge afgives. De intellektuelle ville bidrage til at hæve folkets sunkne mod, og derfor satte NFS Grundtvig sig for at oversætte Saxo s krønike til folkeligt, mundtligt dansk fuldt af kærnedanske ordsprog for at vække fædrenes ånd til live 1. Men han løb hurtigt tør for ordsprog og opfordrede derfor i 1817 danskerne til at indsende jævne folkeordsprog og -talemåder til sine oversættelser. Dette var den første danske indsamling af folke -noget-som- helst, og en del af en europæisk tendens. Og hvor fik NFS så ideen om folkekulturen fra? Så må vi spole lidt tilbage: I 1700tallets slutning måtte Europas herskende adel vige mere og mere for en voksende borgerklasse. Efterhånden som flere og flere opkomlinge trængte sig på, blev fine manerer og civilisation et vigtigt adelsmærke, som effektivt udelukkede dem, der ikke var født ind i adelen 2. Ordet folk begyndte nu at blive anvendt politisk og retorisk. De tyske intellektuelle blev inspireret af den franske filosof Rousseau og angreb hoffets udvendige elegance samt satte spørgsmålstegn ved deres moral og retfærdighed og dermed også adelens ret til at herske. De fremhævede i stedet det tyske folk, som de anså for bærende af en særlig kultur, mere moralsk og retfærdig, baseret på indre egenskaber, i modsætning til ydre opførsel og manerer. Den tyske filosof Johann Gottfried Von Herder opfandt ordet Volkslied (folkevise) i 1773 og desuden folkedigtning og folkekultur 3. Herder så folkeslagene som ligeberettigede og erkendelsen af deres særegenhed var en positiv inspiration til at forstå menneskelige værdier. Hans opfattelse var folket som en organisme der skaber sammenhæng i historien, og den senere politisk nationalistiske vinkel lå ham fjernt 4. I Frankrig, under den franske revolution ( ), blev folket et af borgerklassens vigtigste våben mod kongehuset, dets ødselhed og magt. Folkefrihed, folkemagt og folkestyre blev ord som spredtes over hele Europa. De gamle kongeriger var alle sat sammen af mange befolkningsgrupper. Magten hvilede på en sindrig arbejdsfordeling mellem forskellige folk og grupper under en konge. Men nu skulle folk og nationer være det samme i en ny slags politisk og kulturel enhed, nationalstaten. Den skulle styres af folkets repræsentanter i form af borgerlige statsmænd 5. Owe Ronström skriver i sin artikel Nationell musik? Bondemusik? fra 1990 (her i min oversættelse): Hvem var så folket? Det gamle germanske ord Volk havde grundbetydningen et kollektiv af en slags, men det havde desuden flere andre og delvist selvmodsigende betydninger. For nogle af tidens romantikere var folk det samme som hele befolkningen indenfor et vist område eller sprogfællesskab, undtagen konge og adel. Folk, nation og befolkning blev synonymer. Andre skelnede mellem to eller flere forskellige klasser eller samfundslag indenfor en nation og derfor blev folket identificeret som samfundets brede lag. For dem var folk lig med almuen, bondestanden, populas 6. 2

3 3 De som deltog i opdagelsen af folket begav sig ud for at søge folkets musik og fandt en stor skat af dansemelodier og viser, som ingen vidste hvem der havde skabt. Folket kendte ikke til ophavsmændene og værdsatte ikke kundskaben om dem. Den serbiske folkemindesamler Vuk Karadzic skrev i starten af 1800-tallet om sine meddelere "Alle fornægter sin egen delagtighed, til og med den virkelige digter, og siger at de har hørt det fra en anden. Og allerede Goethe opdagede de forskellige opfattelser og påpegede at begrebet Volkslieder var noget mange brugte uden egentlig at gøre sig begreb om hvad det indebar 7. Nogle mente at folkemusikken var nedsunket kulturgods fra kunstmusikken og var blevet forvansket under nedsivningen. Andre mente at alt var skabt af folket i en mægtig kollektiv og spontan skabelsesproces, at folket digter 8. Det danske folke- i 1800tallet NFS havde en søn, Svend Grundtvig, som i 1840 erne grundlagde folkemindestudiet ud fra nationalromantiske ideer. Han var særdeles inspireret af den svenske digter Geijer, som hævdede at folkeviser ikke er fra en enkelt samfundsklasse, men poesi for sjælenes fælles bånd, idet et heelt Folk sang som een Mand. Og når Svend Grundtvig talte om folkepoesien, understregede han at det var noget historisk afsluttet, ikke noget historisk vordende, noget der skabtes. Det handlede om intet mindre end folkets urstemme. Folkemindeforskningen var en slags åndelig arkæologi og når der blev talt om folkeviser og folkeeventyr, mentes der hele det danske folk, men ikke i deres egen samtid. Det var minder om den ånd, der engang havde besjælet hele det danske folk. Men til gengæld håbede forskerne og indsamlerne at materialet igen ville blive FOLKEligt og brugt af alle. Derfor opfordrede Svend Grundtvig alle danskere til at indsamle minder i folkemunde, dvs folkeviser, -sagn, -digtning og -eventyr 9. Så fulgte Danmarks største folkemindesamler, Evald Tang Kristensen, som turede Jylland rundt fra 1860 erne og omtrent 40 år frem og lyttede og nedskrev de gamles sange, fortællinger og historier. Han var ikke decideret forsker, men skolelærer, og man må tage hatten af for hans omfattende ører og det faktum at han var heden rundt til fods! Han indsamlede 3000 folkeviser, 1000 melodier, 2700 eventyr, sagn samt rim og ordsprog 10 og anså folkeminderne som en særlig poesi, en livspoesi, som Tang Kristensen ønskede at bevare og sprede til hele folket 11. Folkemindeforskeren Axel Olrik kom til i 1880 erne og videreførte Grundtvigs videnskabelige arbejde, herunder Danmarks gamle Folkeviser, men hans interesse var i større grad sagaer og heltedigtning. Han blev mere og mere interesseret i datidens nutidstradition og førte forskningen op til nutidige traditioner, f eks. Sankt Hans. Han var med til at grundlægge Dansk Folkemindesamling i 1904 og der var lagt op til at det folkelige ikke kun var det gamle og støvede, men også det samtidige. 3

4 4 Danmarks første musiketnolog Hjalmar Thuren ( ) mente ligesom Olrik, at forskningen i den ældre folkemusik måtte bygge på et kendskab til nutidstraditionen. Denne grundholdning videreførte organist og arkivar Hakon Grüner Nielsen, som optog på fonografen, det nye smarte tekniske vidunder, som kunne fastholde musik og fortælling til voksrulle, og det blev tydeligt at folke- ikke kun er det historiske. Hans forståelse for stoffet som en størrelse i evig forandring udtrykte han således: Det må aldrig glemmes at enhver melodivariant i sig selv nødvendigvis har en vis mening, og at en melodis omdannelser i høj grad kan give anledning til skabelse af ny kunstværdier 12. Grüner Nielsen var aktiv indsamler og forfatter til blandt andet Vore ældste folkedanse fra 1917, og han fungerede som arkivar på Folkemindesamlingen frem til Folke i det 20. århundrede Udover de forskellige forskningstiltag på området har folkemusikkens organisationer også spillet en stor rolle i bestræbelserne på at beskrive hvad folkemusik er. Den første forening på dansk jord blev oprettet i 1901 af bl.a. Andreas Otterstrøm. Han havde oplevet Filochorus, en svensk mandetrup i folkedragter, danse og musicere på Dagmarteatret i Otterstrøm var fyr og flamme og inden længe var en dansk trup på turne rundt i det danske land og en forening Foreningen til Folkedansens Fremme (FFF) var født. FFF s hovedformål var at bevare og udbrede de gamle danse, melodier og dragter, idet folkedansen skulle være opdragende for folket og fremelske sundhed og renhed i folkelivet. Musik var der selvfølgelig også til, men først i var der grobund for at den musikalske del af folkedansebevægelsen fik sin egen forsamling, nemlig Danske Folkedanseres Spillemandskreds, som oprettedes med Svend Jørgensen som primus motor. Han indsamlede en stor mængde spillemandsbøger og skrev mange artikler til tidsskrifterne Hjemstavnsliv og Folkedansen i Danmark i 30 erne og 40 erne. Jørgensen forsøgte sig med en definition af folkemusik i 40 erne som den musik, der udspringer af selve folket og som finder udtryk i sang eller på instrumenter fremstillet af eller opstået i folket 13. Og dansemusik-delen af denne musik benævner han spillemandsmusik, som han begrænser til at være fra perioden Han ville føre spillemandstraditionen tilbage til middelalderen og anså dans og musik som nedsunket kulturgods. Derfor interesserede samtiden ham ikke og han skyede nymodens instrumenter, f eks. harmonikaen, på den tid nedsættende nævnt som sømandsklaveret. Spillemandskredsen var for de musikere, som kunne spille efter noder, da Jørgensen anså det for meget vigtigt at spillemændene kunne hele det danske repertoire, og ikke kun musik fra en vis egn, idet han gennemhullede myten om at melodierne var egnsbestemte. Han beviste at mange melodier var kendt over hele landet og satte også enkelte melodier ind i en europæisk kontekst og var i den henseende temmelig internationalt tænkende. Samtidig ville Svend Jørgensen gerne give spillemandsmusikken klassiske idealer og havde ikke meget til overs for de dårlige, tarvelige musikanter, hvis musik nærmest bestod i hvinende og skrattende toner ledsaget af tunge træskotramp. 14 4

5 5 I midten af det 20. århundrede var der ikke megen debat angående folkemusik, og de indlæg der var, kom fra spillemandskredsen, som på samme tid definerede musikken meget stramt ( kun noder! Ingen tramp!) og meget bredt (musikken kommer alle vegne fra). Jørgensen brystede sig ikke af videnskabelighed, men da der ingen var til at modsige ham hans udlægninger, kan man måske oven i købet tale om at han kom til at danne en ny ideologi for spillemands- og folkedanserbevægelsen 15. Dette stod på indtil en konservatorieuddannet komponist dukkede op. Thorkild Knudsen var i 1950erne løst tilknyttet Dansk Folkemindesamling, og fra 1958 igangsatte han indsamlinger og optog musik og sang i hele landet 16. Han oprettede i 1971 en afdeling af Dansk Folkemindesamling i Hogager ved Holstebro i form af en videnskabelig station 17. Knudsen videreførte forskningen omkring melodiernes oprindelse og tonalitet, om end i en helt ny retning, idet han betonede melodiernes stadige forandring, betinget af sanger, brugssituation og miljø. Han var inspireret af den sovjetiske musikteoretiker Asafjevs intonations-tese om at de musikalske udtryk aldrig er i hvile, men er led i en uophørlig proces i stadig forandring, bestemt af de materielle omgivelser og den social-historiske udvikling. Han indførte allerede kendte begreber som intonation og fraser, men gav dem en ny betydning: Intonationer kan fraseres forskelligt fra gang til gang og er derfor foranderlige. Knudsens teorier blev kritiseret for bl.a. manglende videnskabelig konkretisering 18, men det praktiske arbejde i folkemusikhusene rundt omkring har været under stor indflydelse af hans ideer om folkemusikken og ballademelodiernes natur. Folkemusikhusene fandt sammen i foreningsregi i FolkeMusikHusRingen i Samtidig skelnede Thorkild Knudsen også til det sociale og talte om forskellige scener som folkescenen og den kommercielle mediescene og snævrede folkemusikken ind ved at hævde at folk er de fattige 19. Knudsen var mest interesseret i den traditionelle Gammelballade (middelaldervise) og søgte efter den på den rene folkescene, hvor der er et gensidigt afhængighedsforhold imellem balladen og en situation i folkelivet. Han mente at der er en tidløs og almen forbindelse imellem traditionel folkemusik og nutidens rytmiske musik og at den rytmiske folkemusik havde et for tæt afhængighedsforhold til især den kommercielle Mediescene 20. Men der skete jo også noget musikalsk i slipstrømmen på de store omvæltninger i samfundet ude i verden. Folk-revival en i USA med de direkte og indirekte politiske og sociale kommentarer inspirerede danske musikere med base i blues og jazz, og den ny folkemusik opstod med visesangere som Cæsar, Trille og Povl Dissing i midten af 1960erne. Disse kunstnere optrådte på scenerne, indspillede og udgav plader og var en naturlig del af udviklingen. De spillede en musik, som henvendte sig direkte til publikum og stod fast på at være vedkommende, i øjenhøjde og til tider også politisk aktuel. I Politikens Folkemusikleksikon fra 1989 med undertitlen Den ny folkemusiks navne gennem 30 år fremhæves at redaktionen er bevidst om de vidt forskellige betydninger af folkemusik, som der findes, men ud fra et subjektivt ønske om at være med til at fjerne de sidste urimelige og uhensigtsmæssige skel mellem den gamle og den ny folkemusik, benytter de sig alligevel af ordet folkemusik frem for det mere rummelige folk 21. Selvom redaktionen erkender at 5

6 6 der er en ny og en gammel folkemusik, er de tilsyneladende samtidig af den opfattelse af der kun bør være een. Da Thorkild Knudsen i 1970erne havde introduceret de unge i folkemusikhusene for den garvede spillemand Evald Thomsen og visesangersken Ingeborg Munch 22, som begge fik varig betydning for mange af de unge, var banen kridtet op med både ny folkemusik, gammel folkemusik, folk, kommerciel musik, spillemandsmusik, og amatørinkluderende musik i den samme verden, på samme tid. Alt kunne betegnes folkemusik. Og dermed var i mine øjne forvirringen og roderiet dejligt komplet, for samtidig var rummeligheden i ordet folkemusik næsten uden grænser! I 1981 opstod ønsket om en organisation som kunne varetage de nye folkemusikeres interesser 23. Her var der tale om musikere, der levede af scenemusikken og som syntes at de eksisterende foreninger ikke var rummelige nok for den udenlandske og den anderledes tænkning om folkemusik, som var kommet ind med revival en. Foreningens navn var FolkeMusikSammenslutningen 24. De tre store foreninger: Spillemandskredsen, FolkeMusikSammenslutningen og FolkeMusikHusRingen så sig hver især som primær varetager af folkemusikkens interesser uden større grad af samarbejde. Hver forening ansøgte for sig Statens Musikråd om økonomisk støtte til deres medlemmer og deres musik, og derfor indkaldte Statens Musikråd de tre foreninger til en konference i Resultatet på konferencen var at foreningerne i fællesskab søgte midler fra Statens Musikråd til at stifte Folkemusikkens Fælles Sekretariat ( ), hvor bestyrelsen bestod af repræsentanter fra alle tre foreninger, og alle beslutninger skulle træffes i konsensus. Men forventningerne til sekretariatet var stadig forskellige; nogle så det som et sekretariat i ordets egentlige forstand, mens andre gerne så en musikpolitisk organisation, men faktum var at FFS i midlerne fra musikrådet var bundet til at arbejde med den professionelle musik bl.a. ved udgivelse af folkemusikmagasin, deltagelse på musikmesser og transportstøtte til turnerende folkemusikere 25. Udover ønsket om et sekretariat var de tre foreninger også enige om at ville arbejde hen imod en folkemusikalsk uddannelse. Folkemusiklinjen på det Fynske Musikkonservatorium blev en realitet i På baggrund af historien i Danmark går det derfor ikke at forsøge at finde én forståelse af ordet folkemusik, da lagene i historien stritter i mange forskellige retninger. Ifølge min opfattelse kan man groft inddele det således: Den ældste, Folkemindeforskningens, opfattelse af folke - som det ældgamle/middelalderlige blev brugt af forskere og indsamlere. I dag er forskere og akademikere overordentligt bevidste om den snævre definitions begrænsning, og derfor bruges den ikke længere. Spillemandskredsen gamle og snævert definerede almuemusik fra spillet på et særligt udvalg af instrumenter, som stadig sidder i manges rygrad som en sandhed, selvom den definition i dag er blødt væsentligt op. 6

7 7 Så kom Thorkild Knudsens temmelig langhårede definition på intonation og frasering og metaopfattelse af at alt er folkemusik, men at det til gengæld kun er muligt at definere hvilken scene musikken eksisterer på, folkets scene, den kommercielle scene eller kunstmusikkens scene. Den ny folkemusik, folk en, er baseret på den amerikanske folk-revival. Den kalder sig også for folkemusik, idet de amerikanske historiske sammenhænge er skruet sammen som vores hjemlige med folklorister, arkiver og indsamlingsarbejde som udgangspunkt. Forskelliges forsøg på definition International Folk Music Council, IFMC blev dannet i Unesco-regi i 1947 som et fredsprojekt i kølvandet på 2. Verdenskrig. IFMC er den største internationale interesseorganisation for folkemusik, og de satte sig som noget af det første for at skrive en definition på folkemusik. Den lyder : Folkemusik er produkt af en musikalsk tradition, der bygger på mundtlig overlevering. De faktorer, som skaber traditionen er: Kontinuitet, som sammenknytter nutid og fortid Variation, som udspringer af kreative impulser fra individ eller samfund. Et samfunds selektion, som er afgørende for i hvilke former, musikken overlever. Det er et samfunds omformning og genskabelse af musikken, der gør den til folkemusik. Betegnelsen folkemusik blev dog med tiden en spændetrøje pga dens eurocentriske definition, hvor kun europæisk folkemusik blev omfattet 26. I 1981 ændredes navnet på organisationen fra IFMC til ICTM (International Council for Traditional Music), så det i dag er en organisation for det mere ideologisk neutrale traditional music i stedet for folk music. Den Store Danske Encyklopædi tager udgangspunkt i ICTM s definition. Her kan man læse Jens Henrik Koudals præsentation af ICTM s definition, dog med pointering af nogle efter hans mening væsentlige diskutable antagelser, idet denne definition forudsætter eksistensen af samfund med stabile levevilkår, hvor mundtlig tradition kan eksistere. Højt industrialiserede, urbaniserede samfund passer ifølge Koudal ikke ind i definitionen 27. Ifølge det noget mere fagspecifikke opslagsværk, Gads Musikleksikon fra 2003, begrænser folkemusik sig til det i ikke-skriftlig tradition bevarede musik i folkelige samfundslag. Forfatteren (igen Jens Henrik Koudal) sondrer her at 7

8 8 folkemusikken er i stadig forvandling, så længe den er levende, og først når den levende folkemusiktradition er døet ud, fikseres musikken 28. I dagens danske 2015-virkelighed hiver journalisten Rene Gummer i en artikel om Tønder Festival i Weekendavisen følgende definition frem: Folkemusik er et musikalsk udtryk, der har været anvendt i århundreder i et afgrænset nationalt område, og som ikke kan fusioneres med andre genrer. Gummer ytrer samtidig at han ikke har meget tilovers for definitionen, da det ikke giver mening at tale om egnsbestemt musik i en globaliseret verden 29. Jeg ledte efter ordlyden på definitionen og fandt følgende på Wikipedia, som jeg derfor umiddelbart regner med er Gummers kilde: ( ) Det særegne ved den traditionelle definition af folkemusik er at den er egnsbestemt og dermed knyttet til et bestemt folk, i et bestemt afgrænset nationalt område. Den lader sig sjældent fusionere med andre genrer i så fald vil nogle hævde, at den mister retten til genrebetegnelsen folkemusik( ) Det er i mine øjne klart at en festival som Tønder Festival ikke deler denne definition af folkemusik som nationalt afgrænset og ikke-fusion-bar. Men jeg synes det er interessant at NÅR der en sjælden gang dukker noget op i medierne i dag om folkemusik, ser man ikke med det samme ordet folkemusik som indbefattende næsten alting på én gang. Men journalisten forsøger stadig at henvise til en snæver definition fra et opslagsværk. Hvilket er mærkeligt, idet der i den brede befolkning er så utroligt mange som relaterer til folkemusik på vidt forskellig vis. Afslutning Alle disse forskellige opfattelser af folkemusik igennem tiden og de forskellige definitioner har givet os et temmelig bredt billede af at folkemusik både er givet af nogle helt særlige rammer og på samme tid givet af at der ikke er nogen rammer overhovedet. Det er både meget uigennemskueligt og samtidig åbent og nuanceret. Kort udtrykt er definitionen af folkemusik gået fra at være en social kategorisering til en stilart med visse karakteristika. Det sære er at ordet folkemusik stadig bruges i vid udstrækning, samtidig med at der ikke altid er bevidsthed om at betydningen er så langt fra dengang ordet blev til. Men ordet ligger bare godt i munden og er blevet til noget de fleste gerne vil relatere til som noget menneskeligt, noget rart, noget hyggeligt (ih hvor kernedansk er det ikke!), noget folkeligt. Ordene traditionsmusik, roots music, folk, vestlig instrumental musik, folkedansemusik og spillemandsmusik kan slet ikke det samme, de er nærmest ekskluderende i deres klang, hvorimod FOLKE musik næsten er ligeså godt som MENNESKE musik. Jeg citerer her Owe Ronströms afsluttende refleksion fra sin 1990-artikel med titlen Nationell musik? Bondemusik? (min oversættelse) : Det er svært at afgrænse folkemusik fra anden slags musik. Endnu sværere er det at afgrænse folkemusikken i en vis region fra musikken i andre regioner. 8

9 9 Spørgsmålet om hvad folkemusik egentlig er eller hvad der er typisk gotlandsk folkemusik er umuligt at besvare. Men det er tydeligt at begrebet bærer på en så stor kulturel ladning at mange har vovet forsøget. Til syvende og sidst er folkemusikken ikke andet end det vi kalder folkemusik. Det er de mennesker, der anvender ordet som bestemmer hvad det skal betyde. Musiker, forsker, politiker, publikum, alle er indblandede i en evig tovtrækning om i hvilken retning og hvor langt indholdet kan strækkes. I midten står de ivrigste folkemusikkombattanter og kæmper i hver sin retning. De som prædiker rettroenhed, ægthed, moral og trofasthed mod traditionerne står overfor dem som prædiker kættersk nyskabelse, udvikling og fremskridt. Hvad skal man tro om udgangen af denne kamp? ( ) Dette citat synes jeg passer godt på den danske virkelighed også, da det rammer umuligheden ved at give et endegyldigt svar og henviser til den evindelige diskussion, som findes. Min umiddelbare respons på det åbne spørgsmål til sidst er dog : at denne kamp og debat til stadighed er nødvendig! Hvis jeg til sidst ser på min kortlægning af folkemusik gennem folkemusiklinjens kikkert, kan jeg se en sammenhæng mellem de mange opfattelser af folkemusik og den musikalske mangfoldighed blandt studerende og undervisere. Jeg håber at nye generationer af folkemusikere ser sig selv som et led i historien og ser de mange muligheder der er ved at kalde sig for folkemusiker, men først og fremmest vedkender sig nødvendigheden af at reflektere over hvor de selv står i landskabet. I mine egne øjne er musik en kommunikation mellem mennesker. Musik er et sprog. Folkemusik er relation mellem mennesker, det sprog, som giver bedst mening når det er FRA nogen eller EFTER nogen eller TIL nogen. Og et sprog er en personlig ting, som andre end én selv ikke kan definere. Derfor mener jeg ikke, man kan definere hvad folkemusik er i bred forstand. Men bare gøre op med sig selv, hvad folkemusik er for én selv. Og hvorfor arbejder jeg med folkemusik? Fordi det er vidunderligt at spille. Fordi det er vidunderligt at kommunikere musikalsk uden noder. Fordi det er vidunderligt at se folk danse og være til stede i deres dans. Og fordi det for mig er vigtigt at der fortsat eksisterer denne form for musik, som ligger i smørhullet mellem klassisk og rytmisk musik, mellem klanglig følelsessvulstighed og rytmisk grooveyhed, mellem de episke ballader og den aktuelle tekst, mellem fortid og fremtid. Lige der hvor bevidstheden om de gamle spillemænd, balladesangere og visesangere sætter det personlige nutids-individ i spil og kræver svar på spørgsmålet hvad er folkemusik for DIG? Noter: 1 Piø, Iørn 1966: Folkeminder og traditionsforskning, s Ronström, Ove 1990: Nationell musik? Bondemusik?, s Ronström, Ove 1990: Nationell musik? Bondemusik?, s. 2. 9

10 10 4 Koudal, Jens Henrik 2004 Folkeminder og dagliglivets kultur, s Ronström, Ove 1990: Nationell musik? Bondemusik?, s Ronström, Ove 1990: Nationell musik? Bondemusik?, s 2. 7 Afsnittet bygger på Ronström, Ove 1990: Nationell musik? Bondemusik?, s 2. 8 Ronström, Ove 1990: Nationell musik? Bondemusik?, s Piø, Iørn 1966: Folkeminder og traditionsforskning, s Kofod, Else Marie og Koudal, Jens Henrik 1993: 12 x Tang. Artikler om den mangesidige Evald Tang Kristensen. s Koudal, Jens Henrik 2004 Folkeminder og dagliglivets kultur, s Christensen, Anders, speciale 1992 Vi bruger hele kroppen, s Christensen, Anders, speciale 1992 Vi bruger hele kroppen, s Christensen, Anders, speciale 1992 Vi bruger hele kroppen, s Christensen, Anders, speciale 1992 Vi bruger hele kroppen, s Christensen, Anders, speciale 1992 Vi bruger hele kroppen, s Koudal, Jens Henrik 2004 Folkeminder og dagliglivets kultur, s Bæk, John, speciale 1999 Dansk Spillemandsmusik , s Koudal, Jens Henrik 2004 Folkeminder og dagliglivets kultur, s Knudsen, Anelise og Thorkild 1995: Seks indgange til balladen, bd. 1-2, bd. 1, s Politikens Folkemusikleksikon Den ny folkemusiks navne gennem 30 år, s Politikens Folkemusikleksikon Den ny folkemusiks navne gennem 30 år, s Bech, Benjamin Bøgelund 2009, musikhistorieopgave, s Bech, Benjamin Bøgelund 2009, musikhistorieopgave, s Bech, Benjamin Bøgelund 2009, musikhistorieopgave, s Bohlmann, Philip 1988 The study of Folk Music in the Modern World, s IX-XI. 27 Den store danske Encyklopædi Jens Henrik Koudal. 28 GADs Musikleksikon, 2003, Jens Henrik Koudal. 29 Gummer, Rene 2015 Weekendavisen, artikel om Tønder Festival af Rene Gummer, Litteraturliste : Trykte kilder : Piø, Iørn 1966: Folkeminder og traditionsforskning. Dansk historisk Fællesforenings Håndbøger, København. Ronström, Ove 1990: Nationell musik? Bondemusik? Om folkmusikbegreppet. I:Maria Herlin Karnell & Kerstin Kyhlberg (red.) Gimaint u bänskt. Folkmusikens historia på Gotland. Gotlands Fornsal. Ss Kofod, Else Marie og Koudal, Jens Henrik 1993: Forord 12 x Tang. Artikler om den mangesidige Evald Tang Kristensen (Foreningen Danmarks Folkeminder 1993). København, s Bohlmann, Philip 1988 The study of Folk Music in the Modern World. Indiana University Press, USA. Koudal, Jens Henrik 2004: Folkeminder og dagliglivets kultur. C.A.Reitzels Forlag. 10

11 11 Knudsen, Anelise og Thorkild 1995: Seks indgange til balladen, bd. 1-2, (Folkemusikhus 13-14). Hogager, bd. 1, s Klitgaard, Alan (red.) 1989: Politikens Folkemusikleksikon, Den ny folkemusiks navne gennem 30 år. Politikens Forlag. Koudal, Jens Henrik : Den store danske Encyklopædi. Gyldendal Koudal, Jens Henrik 2003: GADs Musikleksikon. Gads Forlag, København. Gummer, Rene 2015 Folkets Tønder, trykt i Weekendavisen Utrykte kilder : Bech, Benjamin Bøgelund 2009 musikhistorieopgave: Hvad er folkemusik (Det Fynske Musikkonservatorium). Utrykt Christensen, Anders, speciale 1992 Vi bruger hele kroppen (Københavns Universitet). Utrykt Bæk, John, speciale 1999: Dansk Spillemandsmusik (Musikvidenskabeligt Institut, Aarhus Universitet). Utrykt 11

Indhold: Aarhus Folkemusikhus Nyt Nummer årgang September Forside: De Friis og D. Beck til høst bal med hjælpere, foto Marianne

Indhold: Aarhus Folkemusikhus Nyt Nummer årgang September Forside: De Friis og D. Beck til høst bal med hjælpere, foto Marianne September 2018 Side 2 Aarhus Folkemusikhus Nyt September 2018 Aarhus Folkemusikhus Nyt 34. årgang September 2018 Århus Folkemusikhus c/o Arne Ryge Petersen Blegindvej 85 8362 Hørning Tlf. 8692 1990 Mobil

Læs mere

Indhold: Aarhus Folkemusikhus Nyt Nummer årgang Februar Forside: Læsø gruppen spiller til generalforsamling. Århus Folkemusikhus

Indhold: Aarhus Folkemusikhus Nyt Nummer årgang Februar Forside: Læsø gruppen spiller til generalforsamling. Århus Folkemusikhus Februar 2018 Side 2 Aarhus Folkemusikhus Nyt Februar 2018 Aarhus Folkemusikhus Nyt 34. årgang Februar 2018 Århus Folkemusikhus c/o Arne Ryge Petersen Blegindvej 85 8362 Hørning Tlf. 8692 1990 Mobil 6064

Læs mere

Indhold: Aarhus Folkemusikhus Nyt Nummer årgang November 2017

Indhold: Aarhus Folkemusikhus Nyt Nummer årgang November 2017 November 2017 Side 2 Aarhus Folkemusikhus Nyt November 2017 Aarhus Folkemusikhus Nyt 33. årgang November 2017 Århus Folkemusikhus c/o Arne Ryge Petersen Blegindvej 85 8362 Hørning Tlf. 8692 1990 Mobil

Læs mere

Som på flere andre arkiver og museer

Som på flere andre arkiver og museer Indsamling iværksat af Dansk Folkemindesamling i fortid, nutid og fremtid Arkivforeningen afholdt den 7. maj 2013 et seminar, som havde til formål at vise, hvordan arkiver og museer omsætter idéen om aktiv

Læs mere

Folkeviser Folkeviserne er på én og samme tid både episk, lyrisk og dramatisk digtning:

Folkeviser Folkeviserne er på én og samme tid både episk, lyrisk og dramatisk digtning: Folkeviser Folkeviserne er på én og samme tid både episk, lyrisk og dramatisk digtning: i det episke bliver selve historien fortalt det dramatiske ligger i replikkerne omkvædet angiver stemningen og har

Læs mere

Indhold: Aarhus Folkemusikhus Nyt Nummer årgang September 2017

Indhold: Aarhus Folkemusikhus Nyt Nummer årgang September 2017 September 2017 Side 2 Aarhus Folkemusikhus Nyt September 2017 Aarhus Folkemusikhus Nyt 33. årgang September 2017 Århus Folkemusikhus c/o Arne Ryge Petersen Blegindvej 85 8362 Hørning Tlf. 8692 1990 Mobil

Læs mere

Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5

Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5 Ideologier Indhold Liberalisme...1 Socialismen...1 Konservatisme...2 Nationalisme...4 Socialliberalisme...5 Liberalisme I slutningen af 1600-tallet formulerede englænderen John Locke de idéer, som senere

Læs mere

Grundtvig som samfundsbygger

Grundtvig som samfundsbygger 1 Grundtvig som samfundsbygger af Ove K. Pedersen Grundtvig som samfundsbygger af Ove K. Pedersen Professor i Komparativ Politisk Økonomi Department of Business and Politics, Copenhagen Business School.

Læs mere

MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET

MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET HVOR KOMMER MENNESKET FRA? Hvad mennesket er, kan formuleres på uendelig mange måder. Men noget af det mest menneskelige er menneskets fortælling om sig selv. Der er jo ingen

Læs mere

ESRUM GENNEM GENERATIONER. Hefte 1 LOKALHISTORISK ARKIV FOR GRÆSTED OG OMEGN

ESRUM GENNEM GENERATIONER. Hefte 1 LOKALHISTORISK ARKIV FOR GRÆSTED OG OMEGN ESRUM GENNEM GENERATIONER Hefte 1 LOKALHISTORISK ARKIV FOR GRÆSTED OG OMEGN Forord Side 3 Forord - hefte 1 I forordet til de to Esbønderup-hefter 2006 skrev jeg, at det ikke var min hensigt at skrive flere

Læs mere

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. R E P L I Q U E Replique, 4. årgang 2014 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Fra "LIV I LAUGET" nr. 150, april 2015

Fra LIV I LAUGET nr. 150, april 2015 Fra "LIV I LAUGET" nr. 150, april 2015 De tre Ting fra Fyn I folkedansernes hæfte "Gamle Danse fra Fyn og øerne" står dansen "Tre Ting". Hæftet blev udgivet i 1933 på baggrund af indsamling af Ane Marie

Læs mere

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Mozarts liv I dette hæfte kan du arbejde med et lille musikværk, som hedder Eine kleine Nachtmusik. Musikværket er skrevet af en komponist, der hedder Wolfgang

Læs mere

Ja, sandheds Ånd, forvis os på, at også vi er af Gud Faders små!

Ja, sandheds Ånd, forvis os på, at også vi er af Gud Faders små! PRÆDIKEN SØNDAG DEN 14. FEBRUAR 2016 1.SIF VESTER AABY KL. 9 AASTRUP KL. 10.15 Tekster: 1. Mos. 4,1-12; Jak. 1,9-16; Luk. 22,24-32 Salmer: 749,624,639,292,206 Ja, sandheds Ånd, forvis os på, at også vi

Læs mere

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff

Læs mere

Konkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ

Konkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ Konkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ Lærerrollen og de etiske dilemmaer SL, Vejle Marts2016 Faglig baggrund Brian Degn Mårtensson Lektor på University College Sjælland Tidl. lærer, konsulent

Læs mere

Indhold: Aarhus Folkemusikhus Nyt Nummer årgang November Forside: Store spilledag fællesspil om eftermiddagen, foto Marianne Rasmussen

Indhold: Aarhus Folkemusikhus Nyt Nummer årgang November Forside: Store spilledag fællesspil om eftermiddagen, foto Marianne Rasmussen November 2018 Side 2 Aarhus Folkemusikhus Nyt November 2018 Aarhus Folkemusikhus Nyt 34. årgang November 2018 Århus Folkemusikhus c/o Arne Ryge Petersen Blegindvej 85 8362 Hørning Tlf. 8692 1990 Mobil

Læs mere

præsenterer OTTO MORTENSEN

præsenterer OTTO MORTENSEN T R I O E N S A M K L A N G præsenterer OTTO MORTENSEN 1907 1986 Som komponist, pædagog, dirigent, pianist og musikvidenskabelig forsker. I Sang / Musik Fortælling og Billeder Hvilken betydning har Otto

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål Ministeriet skriver: Formål for faget Musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler

Læs mere

Almen Studieforberedelse

Almen Studieforberedelse Studentereksamen Forside Opgaven Ressourcerum Almen Studieforberedelse Trailer Vejledning Gammel ordning Print Mandag den 29. januar 2018 gl-stx181-at-29012018 Alternativer ideer til forandring og fornyelse

Læs mere

Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang

Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang Prædiken til 3. s. i fasten kl. 10.00 i Engesvang 413: Vi kommer, Herre, til dig ind på Spænd over os dit himmelsejl 448 - Fyldt af glæde 36 - Befal du dine veje 675 Gud vi er i gode hænder på Egemoses

Læs mere

Tekster: Amos 8.4-7, Rom. 13.1-7, Matt. 22.15-22 Salmer: Lem kl 10.30

Tekster: Amos 8.4-7, Rom. 13.1-7, Matt. 22.15-22 Salmer: Lem kl 10.30 Tekster: Amos 8.4-7, Rom. 13.1-7, Matt. 22.15-22 Salmer: Lem kl 10.30 749 I østen 448 Fyldt af glæde 674 Sov sødt barnlille 330 Du som ud af intet skabte 438 hellig 477 Som brød 13 Måne og sol Rødding

Læs mere

C a r l N. l s e n. i e. J e a n S i be. E d v a r d G r. i e g. l i u s. Nordiske fortællinger

C a r l N. l s e n. i e. J e a n S i be. E d v a r d G r. i e g. l i u s. Nordiske fortællinger C a r l N i e l s e n E d v a r d G r i e g J e a n S i be l i u s Nordiske fortællinger m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Nordiske fortællinger I dette hæfte skal du arbejde med tre nordiske

Læs mere

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år

Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.

Læs mere

4.s.i adv.b Johs 3,25-36 Salmer: Den amerikanske forfatter og komiker Mark Twain har sagt følgende: Jeg har i livet haft

4.s.i adv.b Johs 3,25-36 Salmer: Den amerikanske forfatter og komiker Mark Twain har sagt følgende: Jeg har i livet haft 4.s.i adv.b. 2015 Johs 3,25-36 Salmer: 86-90-108 325-87-80 Den amerikanske forfatter og komiker Mark Twain har sagt følgende: Jeg har i livet haft tusinder af bekymringer, kun enkelte af dem er blevet

Læs mere

FORLAGET VISTOFT. Den danske lejlighedssang fra Kingo til Rap. med forord af HKH Prins Henrik DEL 1 INDSIGT. 1. En lille lyrisk Aare...

FORLAGET VISTOFT. Den danske lejlighedssang fra Kingo til Rap. med forord af HKH Prins Henrik DEL 1 INDSIGT. 1. En lille lyrisk Aare... FORLAGET VISTOFT Den danske lejlighedssang fra Kingo til Rap med forord af HKH Prins Henrik DEL 1 INDSIGT 1. En lille lyrisk Aare... 11 INDLEDNING 11 Hvad taler vi om? 13 Sangkulturen er ændret 14 En ambitiøs

Læs mere

Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag.

Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag. TYSK Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag. Formål: Det er formålet med undervisning i tysk, at eleverne tilegner sig færdigheder og kundskaber, der gør det muligt for dem

Læs mere

Her begynder historien om Odense

Her begynder historien om Odense Her begynder historien om Odense Mormors fortælling om Odense starter i vikingetiden. Der har dog sneget sig et par dinosaurer ind, der siger Vi var her sgu først. Hvorfor tror I, at Mormor har sat de

Læs mere

Faglige kommentarer. Triggere - I gang med emnet. 10 Nabovenner eller arvefjender?

Faglige kommentarer. Triggere - I gang med emnet. 10 Nabovenner eller arvefjender? 10 Nabovenner eller arvefjender? Faglige kommentarer Da krigene blev glemt I slutningen af 1700-tallet udviklede opfattelsen af nationen og det nationale sig. Filosoffer som Herder skrev, at folk, som

Læs mere

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben Musik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Undervisningen

Læs mere

15.6. 1926 15.6. 1927 15.6. 1928 15.6. 1929 15.6. 1930. Valdemarsmøder i Vordingborg den 1926-1930 (af John Gravesen) Side 1 (af 11)

15.6. 1926 15.6. 1927 15.6. 1928 15.6. 1929 15.6. 1930. Valdemarsmøder i Vordingborg den 1926-1930 (af John Gravesen) Side 1 (af 11) Valdemarsmøder i Vordingborg den 1926-1930 (af John Gravesen) Side 1 (af 11) 15.6. 1926 15.6. 1927 15.6. 1928 15.6. 1929 15.6. 1930 Forstander Alfred Povlsen, Ryslinge højskole, talte om sange, der betyder

Læs mere

Slutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse

Slutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse MUSIK Forord Formålet med undervisningen i musik er at opelske børnenes naturlige evne og glæde ved at udfolde sig med sang, musik og bevægelse. Undervisningen skal bibringe børnene en livslang glæde ved

Læs mere

Erik Fage-Pedersen Fung. Formand for Danmarks-Samfundet Ved mødet i Askebjerghus Fredag den 23. maj 2014 kl. 16.00

Erik Fage-Pedersen Fung. Formand for Danmarks-Samfundet Ved mødet i Askebjerghus Fredag den 23. maj 2014 kl. 16.00 Må tidligst offentliggøres, når talen er holdt Det talte ord gælder Erik Fage-Pedersen Fung. Formand for Danmarks-Samfundet Ved mødet i Askebjerghus Fredag den 23. maj 2014 kl. 16.00 Først vil jeg takke

Læs mere

I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget.

I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget. DIMISSIONSTALE 2017 Kære studenter I dag handler meget om at få succes - at få succes ved at blive til noget. Og I kender alle sammen manden, der er indbegrebet af denne tankegang. Manden, der søgte at

Læs mere

Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler.

Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler. Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler. I et væld af hamborgere, rejnlændere og polkaer 1 fra sidste århundrede er de enkelte repriser 2 opbygget over et skelet jeg har valgt at kalde en

Læs mere

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Sang og musik anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag for børn i alle aldre. På Sdr. Vium Friskole undervises i sang og musik en lektion ugentligt

Læs mere

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over. Mariæ Bebudelsesdag, den 25. marts 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10. Tekster: Es. 7,10-14: Lukas 1,26-38. Salmer: 71 434-201-450-385/108-441 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

Ikke kun mennesket bygger veje

Ikke kun mennesket bygger veje Ikke kun mennesket bygger veje Stefan Jarnik Novelle 2 Stefan Jarnik, 2014 Alle rettigheder forbeholdes 3 Ikke kun mennesket bygger veje En gang for længe siden, flere århundreder tilbage i tiden, lå der

Læs mere

Romantikkens brevskrivning Adam Oehlenschläger

Romantikkens brevskrivning Adam Oehlenschläger Romantikkens brevskrivning Adam Oehlenschläger Undervisningsmateriale til 8. klassetrin Hvad handler undervisningsforløbet om, og hvad skal vi lære? Undervisningsforløbet handler om brevskrivning i 1800-tallet,

Læs mere

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 Musik på Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 1 Musik på Helsinge Realskole Vi vægter den daglige morgensang højt på vores skole. Her bliver to af vores kerneværdier tradition og

Læs mere

Uddannelse under naturlig forandring

Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet

Læs mere

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin UVMs Trinmål synoptisk fremstillet: Musikudøvelse Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin deltage opmærksomt i legende musikalsk udfoldelse deltage opmærksomt

Læs mere

Historieforløb om national identitet, nationalisme og revolutioner til musikfaglig studieretning. Gruppe: Anna, Naja, Jeppe, Kristian -------

Historieforløb om national identitet, nationalisme og revolutioner til musikfaglig studieretning. Gruppe: Anna, Naja, Jeppe, Kristian ------- Historieforløb om national identitet, nationalisme og revolutioner til musikfaglig studieretning Gruppe: Anna, Naja, Jeppe, Kristian ------- Fag: Historie A Niveau: 2g Uddannelse: STX FORMÅL: (Faglige,

Læs mere

Allan Røder: Danske talemåder, 616 sider. Gads Forlag, Køben-

Allan Røder: Danske talemåder, 616 sider. Gads Forlag, Køben- Recensies 163 Allan Røder: Danske talemåder, 616 sider. Gads Forlag, Køben- 164 TijdSchrift voor Skandinavistiek havn 1998. [Delvist illustreret] ISBN 87-12-03081-3. Stig Toftgaard Andersen: Talemåder

Læs mere

Kalmarunionen har stor relevans for vores samfundsstruktur, som vi kender den i dag. Nøgleord: fortid, nutid og fremtid f.eks.

Kalmarunionen har stor relevans for vores samfundsstruktur, som vi kender den i dag. Nøgleord: fortid, nutid og fremtid f.eks. Kalmarunionen har stor relevans for vores samfundsstruktur, som vi kender den i dag. Nøgleord: fortid, nutid og fremtid f.eks. følgende: At vi alle har en forståelse og indsigt i, hvordan vores forfædre

Læs mere

Sandhed - del 2 To typer af sandhed

Sandhed - del 2 To typer af sandhed Sandhed - del 2 To typer af sandhed Her er nogle interessante citater fra Et Kursus i Mirakler : Frelse er genkendelsen af, at sandheden er sand, og at intet andet er sandt. Det har du måske hørt før,

Læs mere

Gennem de sidste par årtier er en digital revolution fejet ind over vores tidligere så analoge samfund.

Gennem de sidste par årtier er en digital revolution fejet ind over vores tidligere så analoge samfund. Den digitale verden et barn af oplysningstiden Af redaktionen Gennem de sidste par årtier er en digital revolution fejet ind over vores tidligere så analoge samfund. Den elektroniske computer er blevet

Læs mere

Kan billedet bruges som kilde?

Kan billedet bruges som kilde? I Kildekritikkens ABC har du læst om forskellige tilgange til skriftlige kilder. I dette afsnit kan du lære mere om kildekritik ift. plakater, fotos, malerier, og andet, der kan betegnes som billeder.

Læs mere

Gentænk Folkemusikken og Gentænk Orkesteret

Gentænk Folkemusikken og Gentænk Orkesteret Musikalske Europæiske udvekslinger Gentænk Folkemusikken og Gentænk Orkesteret Formål Danmark har den største samling af middelalderlige ballader i verden, Danmarks gamle Folkeviser, som indeholder over

Læs mere

Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17.

Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17. Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden

Læs mere

Eksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten

Eksistentialisme Begrebet eksistens Eksistentialismen i kunsten Eksistentialisme Eksistentialismen er en bred kulturstrømning, der repræsenterer en bestemt måde at forstå livet på. Den havde sin storhedstid imellem 1945 og 1965, men den startede som en filosofi over

Læs mere

tidsskrift for børne- & ungdomskultur BUKS 57 Æstetik Redaktion: Jens-Ole Jensen og Martin Blok Johansen

tidsskrift for børne- & ungdomskultur BUKS 57 Æstetik Redaktion: Jens-Ole Jensen og Martin Blok Johansen tidsskrift for børne- & ungdomskultur BUKS 57 Æstetik Redaktion: Jens-Ole Jensen og Martin Blok Johansen Indhold Forord 5 Kampen mod det æstetiske udtryks dominans 7 Martin Blok Johansen og Ole Morsing

Læs mere

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus

Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus Dominique Bouchet Syddansk Universitet Mange føler, at det handler om, hvem man vil være i hus sammen med. 1 Måden, hvorpå et samfund forholder sig til det nye, er et udtryk for dette samfunds kultur.

Læs mere

Opstandelse i musik og poesi

Opstandelse i musik og poesi Sognepræst Anders Kjærsig Kronik i Fyens Stiftstidende: Opstandelse i musik og poesi En organist skulle engang have spurgt en præst: Kan man være kristen uden at være musikalsk? Præsten mente, at det kunne

Læs mere

[Indledning] 1. Tak for invitationen til at komme her i dag og tale om regeringens syn på internationale konventioner.

[Indledning] 1. Tak for invitationen til at komme her i dag og tale om regeringens syn på internationale konventioner. Udlændinge- og Integrationsudvalget 2016-17 UUI Alm.del endeligt svar på spørgsmål 181 Offentligt Dato: 7. november 2016 Kontor: Task force Sagsbeh: Maria Aviaja Sander Holm Sagsnr.: 2016-0035-0378 Dok.:

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

Prædiken til 9. søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke 2014. Salmer: 754 447 674 v. 583 // 588 192 v.7 697

Prædiken til 9. søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke 2014. Salmer: 754 447 674 v. 583 // 588 192 v.7 697 Prædiken til 9. søndag efter trinitatis, Jægersborg kirke 2014 Salmer: 754 447 674 v. 583 // 588 192 v.7 697 Læsninger: 1. Mos. 18,20-33 og Luk. 18,1-8 I begyndelsen skabte Gud himlen og jorden. Det er

Læs mere

Projektbeskrivelse, KorProjekt 2017

Projektbeskrivelse, KorProjekt 2017 Projektbeskrivelse, KorProjekt 2017 KorProjekt 2017 er et landsdækkende korstævne for musikskoleelever i alderen 12-20 år, hvor unge sangere fra alle landets musikskoler kan mødes omkring kormusikken i

Læs mere

Fejlagtige oplysninger om P1 Dokumentar på dmu.dk

Fejlagtige oplysninger om P1 Dokumentar på dmu.dk Fejlagtige oplysninger om P1 Dokumentar på dmu.dk To forskere ansat ved Danmarks Miljøundersøgelser har efter P1 dokumentaren PCB fra jord til bord lagt navn til en artikel på instituttets hjemmeside,

Læs mere

6.s.e.trin. II 2016 Strellev 9.00, Ølgod

6.s.e.trin. II 2016 Strellev 9.00, Ølgod En gang i mellem kan man som præst opleve at skulle skrive en begravelsestale over et menneske, der har levet sit liv, som om han eller hun var lige der, hvor han eller hun skulle være. Set ude fra kan

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

1% er bosat i udlandet. 3% er bosat i det øvrige Danmark

1% er bosat i udlandet. 3% er bosat i det øvrige Danmark Publikumsundersøgelse RETHINK REFORMATION FESTIVAL AARHUS 2017 PUBLIKUMS SAMLEDE VURDERING AF RETHINK REFORMATION FESTIVAL Meget positiv 70% Delvist positiv 2 Neutral 5% Delvist negativ 3% Meget negativ

Læs mere

Grundlovsmøder i Brøderup (af John Gravesen) Side 1 (af 13)

Grundlovsmøder i Brøderup (af John Gravesen) Side 1 (af 13) Grundlovsmøder i Brøderup 1951-1955 (af John Gravesen) Side 1 (af 13) 5.6. 1951 5.6. 1952 5.6. 1953 5.6. 1954 5.6. 1955 Forstander Gunnar Damgaard Nielsen, Ryslinge højskole: Vor folkearv og frihedsarv

Læs mere

Danmark i verden under demokratiseringen

Danmark i verden under demokratiseringen Historiefaget.dk: Danmark i verden under demokratiseringen Danmark i verden under demokratiseringen I 1864 mistede Danmark hertugdømmerne Slesvig og Holsten til Preussen. Preussen blev sammen med en række

Læs mere

Klima, kold krig og iskerner

Klima, kold krig og iskerner Klima, kold krig og iskerner Klima, kold krig og iskerner a f M a i k e n L o l c k A a r h u s U n i v e r s i t e t s f o r l a g Klima, kold krig og iskerner Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag

Læs mere

Årsplan for fag: Engelsk 8.bc 2015/2016

Årsplan for fag: Engelsk 8.bc 2015/2016 Årsplan for fag: Engelsk 8.bc 2015/2016 Antal lektioner kompetencemål Færdigheds og vidensområder Tage del i en Uge 33 41 diskussion om 60 erne skriftligt med rimelig og vise deres præcision og i et kulturelle

Læs mere

Er det vigtigt at fastholde et dannelsesbegreb? Ove Korsgaard Professor emeritus Aarhus Universitet

Er det vigtigt at fastholde et dannelsesbegreb? Ove Korsgaard Professor emeritus Aarhus Universitet Er det vigtigt at fastholde et dannelsesbegreb? Ove Korsgaard Professor emeritus Aarhus Universitet Der har aldrig været talt så meget om dannelse som i disse år En række uddannelsestænkere finder, at

Læs mere

Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.

Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.

Læs mere

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne i 1. klasse har tilegnet sig kundskaber og Det talte sprog Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige

Læs mere

18. søndag efter trinitatis 15. oktober 2017

18. søndag efter trinitatis 15. oktober 2017 Kl. 10.00 Burkal Kirke Tema: Det største bud Salmer: 731, 16, 374; 54, 668 Evangelium: Matt. 22,34-46 I den sidste tid inden Jesu lidelse og død, hører vi i evangelierne hvordan de jødiske ledere hele

Læs mere

Renæssancen i Norditalien

Renæssancen i Norditalien Kulturspillets weekendkurser 2014 Renæssancen i Norditalien Tid: Lørdag den 1. feb. 2014 Sted: Århus, nærmere adresse følger Norditalien blev arnested for den historiske epoke, der trak Europa ud af Middelalderens

Læs mere

I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.

I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.

Læs mere

Fag: Specialpædagogik Dato: Opgave: Specialpædagogik Marie Carlsson GVU Hold 58

Fag: Specialpædagogik Dato: Opgave: Specialpædagogik Marie Carlsson GVU Hold 58 Fag: Specialpædagogik Dato: 11-04-2011 Opgave: Specialpædagogik Marie Carlsson GVU Hold 58 Specialpædagogik Dette er notater som jeg har foretaget på det modul som hedder Specialpædagogik. Der skal tages

Læs mere

Resume. Mødet i 1935 blev det sidste grundlovsmøde i Mogenstrup Skov, arrangeret af. Foreningen af Indbydere til Folkemøder i Sydsjælland.

Resume. Mødet i 1935 blev det sidste grundlovsmøde i Mogenstrup Skov, arrangeret af. Foreningen af Indbydere til Folkemøder i Sydsjælland. Grundlovsmøder i Mogenstrup Skov 1931-1935 (af John Gravesen) Side 1 (af 13) Resume 5.6. 1931 470 betalende deltagere 5.6. 1932 571 betalende deltagere 5.6. 1933 472 betalende deltagere 5.6. 1934 437 betalende

Læs mere

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 1 Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015 2015 Nyt Perspektiv og forfatterne Alle rettigheder forbeholdes Mekanisk, elektronisk, fotografisk eller anden gengivelse af eller kopiering

Læs mere

Det, der først bliver opdaget, når det er for sent. For forsiden ser jo fin ud. Og det må være forsiden, der er sandheden. Eller hvad?

Det, der først bliver opdaget, når det er for sent. For forsiden ser jo fin ud. Og det må være forsiden, der er sandheden. Eller hvad? PRÆDIKEN SØNDAG DEN 11.MARTS 2012 3.SØNDAG I FASTEN VESTER AABY KL. 9 AASTRUP KL. 10.15 Tekster: 2.Mos.32,7-10.30-32; Åb.2,1-7; Joh.8,42-51 Salmer: 4,390,341,155,217 Fader vor i høje sale, Kom din pagt

Læs mere

Selvevalueringsrapport 2011

Selvevalueringsrapport 2011 Selvevalueringsrapport 2011 1 Indledning Dette års selvevaluering tager udgangspunkt i følgende spørgsmål: Hvordan gør vi vores elever til bedre studerende? Som oplæg til arbejdet blev personalet i første

Læs mere

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde helbredelser og skal overveje, hvad betydning den har for os

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Undervisningsmateriale Grundskole Kaarina Kaikkonen You Remain In Me 29/05/2018 16/09/2018 Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kaarina Kaiikonen You remain

Læs mere

Björk Ingimundardóttir Gemensam nordisk publicering. Kære kolleger.

Björk Ingimundardóttir Gemensam nordisk publicering. Kære kolleger. Kære kolleger. Det, som jeg vil sige her, er grundet på de forslag, som Kåre Olsen og Anna Svensson har fremstillet i deres rapport om muligheden af at etablere et engelsksproglig, nordisk arkivvidenskablig

Læs mere

Prædiken til søndag den 23. august 2015. Søndagen som også hedder den 12. søndag efter trinitatis. Ordene i dag handler om ikke at se og høre og tale.

Prædiken til søndag den 23. august 2015. Søndagen som også hedder den 12. søndag efter trinitatis. Ordene i dag handler om ikke at se og høre og tale. Prædiken til søndag den 23. august 2015 Søndagen som også hedder den 12. søndag efter trinitatis. salmer: 392, 564, 538, 367 Ordene i dag handler om ikke at se og høre og tale. At blive ramt af stumhed,

Læs mere

Indholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3

Indholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3 Indholdsfortegnelse: side 1 Indledning side 2 Målgruppe side 2 Problemformulering side 2 Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3 Legekultur side 3-4 Børnekultur side 4-5 Børns kultur og børnekultur

Læs mere

MUSEET PÅ VEN. Lærervejledning 1.-3. klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse!

MUSEET PÅ VEN. Lærervejledning 1.-3. klasse. Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse! MUSEET PÅ VEN Lærervejledning 1.-3. klasse Kære lærere, Vi er glade for at I har lyst til at komme på besøg med jeres klasse! Denne vejledning er tænkt som et tilbud for dem der godt kunne tænke sig at

Læs mere

Tyske troppebevægelser

Tyske troppebevægelser Opgaveformulering: På baggrund af en analyse af det udleverede materiale ønskes en diskussion af om krisen i dagene op til 22. maj 1938 udløstes af tyske troppebevægelser med henblik på invasion i Tjekkoslovakiet

Læs mere

14.s.e.trin. II 2016 Bejsnap kl. 9.00, Ølgod

14.s.e.trin. II 2016 Bejsnap kl. 9.00, Ølgod Et menneske, der lider af en uhelbredelig sygdom, kan føle sig magtesløs og uden muligheder. Det menneske, som har fået at vide, at den sygdom, man lider af, ikke kan kureres, kan opleve det som om han

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Alle Helgens søndag side 1. Prædiken til Alle Helgens søndag Tekst. Matt.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Alle Helgens søndag side 1. Prædiken til Alle Helgens søndag Tekst. Matt. 07-11-2017 side 1 Prædiken til Alle Helgens søndag 2017. Tekst. Matt. 5,1-12 Salige er de som stifter fred, de skal kaldes Guds børn. Hvem og hvad er det som stifter fred? Min onkel som bar samme fornavn

Læs mere

Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28).

Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28). Mandag d. 2. marts 2015 Salme DDS nr. 373: Herre, jeg vil gerne tjene Jesus siger: Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28). Kære Jesus Kristus,

Læs mere

SKAL VI TALE OM KØN?

SKAL VI TALE OM KØN? SKAL VI TALE OM KØN? Bogbind med blomster Det år jeg fyldte syv, begyndte jeg i første klasse. Det var også det år, jeg var klædt ud som cowboy til fastelavn. Jeg havde en rigtig cowboyhat på, en vest,

Læs mere

Folkemusikseminar irebild

Folkemusikseminar irebild Folkemusikseminar irebild i bededagsferien d. 17.-20. april 2008 Arr.: Folkemusikhusringen, Spillemandsmuseet i Rebild og Spillemandsmuseets Musikskole Bededagsseminar i Rebild, d. 17.-20. april Velkommen

Læs mere

RECOVERY SKOLEN PSYKIATRIENS HUS PEERFAGLIGHED

RECOVERY SKOLEN PSYKIATRIENS HUS PEERFAGLIGHED RECOVERY SKOLEN PSYKIATRIENS HUS PEERFAGLIGHED PEERFAGLIGHED EN BEVÆGELSE I RETNING AF MERE LIGESTILLETHED? Der er i disse år et voksende fokus på, og interesse for, de ressourcer der potentielt ligger

Læs mere

I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder.

I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder. Barcelona Charteret I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder. Erklæringen begynder således:»som

Læs mere

BOLLYWOOD BEATS AND BIG BAND GLOW OF BENARES AARHUS % 62 % af publikum har gennemført enten en mellemlang eller lang videregående uddannelse

BOLLYWOOD BEATS AND BIG BAND GLOW OF BENARES AARHUS % 62 % af publikum har gennemført enten en mellemlang eller lang videregående uddannelse BOLLYWOOD BEATS AND BIG BAND GLOW OF BENARES AARHUS 2017 Publikumsundersøgelse PUBLIKUMS SAMLEDE VURDERING AF BOLLYWOOD BEATS Meget positiv 80% Delvist positiv 17% Delvist negativ Neutral Meget negativ

Læs mere

Vildledning er mere end bare er løgn

Vildledning er mere end bare er løgn Vildledning er mere end bare er løgn Fake News, alternative fakta, det postfaktuelle samfund. Vildledning, snyd og bedrag fylder mere og mere i nyhedsbilledet. Både i form af decideret falske nyhedshistorier

Læs mere

Citater og uddrag fra anmeldelse af SPOR 2011

Citater og uddrag fra anmeldelse af SPOR 2011 PRESSE 2011 Citater og uddrag fra anmeldelse af SPOR 2011 SPOR har muligvis ikke samme brede eksponering som eksempelvis SPOT Festivalen eller Aarhus Internationale Jazzfestival, men har til gengæld som

Læs mere

Det fleksible fællesskab

Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Kirsten Hastrup unı vers Kultur Det fleksible fællesskab Kultur Det fleksible fællesskab Af Kirsten Hastrup unıvers Kultur Det fleksible fællesskab er sat med Adobe Garamond

Læs mere

Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet

Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet Mange parforhold drukner i en travl hverdag og ender i krise. Det er dog muligt at håndtere kriserne, så du lærer noget af dem og kommer videre,

Læs mere

Vardes Kulturelle Rygsæk

Vardes Kulturelle Rygsæk VARDES KULTURELLE RYGSÆK 1 Vardes Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk omfatter børn og unge mellem 5-16 år i Varde Kommune. Deltagelse i Vardes Kulturelle Rygsæk er obligatorisk,

Læs mere