Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Katrine Dalsgård (KDA) og Gregers Langkilde Madsen (GMA)

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin december-januar, Institution Uddannelse VUC Lyngby Hfe Fag og niveau Engelsk B Lærer(e) Hold Tilladte hjælpemidler Katrine Dalsgård (KDA) og Gregers Langkilde Madsen (GMA) 18engb3 Foruden materiale og egne noter, som kan tilgås på holdsiden på 365 og i LudusWeb, er følgende digitale hjælpemidler tilladt: Ordbogen.com alle sprog Oxford English Dictionary Grammatikprogrammet Engram (MinLæring) Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 American car culture (KDA) Growing Up Tourism, traveling, and backpacking (KDA) Big City Life English on the march: Global English; English as lingua franca (KDA) Food Culture The World of John Steinbeck Side 1 af 12

2 Side 2 af 12

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold American car culture Beach Boys, In My Car, Still Cruisin, 1989 (1,1 s.) Janis Joplin, Mercedes Benz, Pearl, 1971 (0,6 s.) Tracy Chapman, Fast Car, Tracy Chapman, 1988 (2,3 s.) Raymond Carver, Tell the Women We re Going. From Short Cuts, Harvill, 1993 (7 s.) Film: Thelma and Louise, dir. Ridley Scott, 1991 (210 min. = 43 s.) Film trailer: Ellen DeGeneres, Car Wash, January 13, 2017, (0,7 s.) En af følgende kortfilm: (ca. 7 min. i gnst. = 2,1 s.) 1. Charlotte Regan, Standby, 2. Ben Hartnett, Milk Run, 3. Olly Williams, The Fly, 4. Tim Wen, Symphony of the senses, 5. Nash Edgerton, Spider, Supplerende stof: Audio: Beach Boys, In My Car (1 s.), Audio: Janis Joplin, Mercedes Benz, (0,5) Tracy Chapman, Fast Car, (1,6 s.) Billede af Janis Joplins bil, Definition af road movie -genren. Kort uddrag af Levende billeder, (eds. Anders Dahl et. als.), Systime, 2018 (0,2 s.) Fire af følgende kortfilm: (ca. 28 min. = ca. 9 s.) 1. Charlotte Regan, Standby, 2. Ben Hartnett, Milk Run, 3. Olly Williams, The Fly, 4. Tim Wen, Symphony of the senses, 5. Nash Edgerton, Spider, Foto af mand, der blaffer på en åben vej i solnedgang Side 3 af 12

4 Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 69 sider Kompetencer, læreplanens mål, progression Fokusområder: Bilen som amerikansk kulturfænomen Bilen og køn Bilen som friheds- og socialt statussymbol Bilen som sted for vold og overgreb Road movie-genren Træning i følgende kompetencer: Sanganalyse inkl. faglige begreber som tone of voice, imagery, rhyme scheme, end rhymes, internal rhymes, slant rhymes, strophic form, chorus, the singing I, repetition, message, musical support, direct/indirect characterization, symbol, Novelleanalyse, inkl. faglige begreber som setting, character, the ending, theme Filmanalyse, inkl. faglige begreber som genre, theme, character development, setting, the ending, cinematic techniques, (fx framing (long shot, establishing shot, medium shot, close-up), composition (foreground, middle middle ground, background), camera angle (low angle, high angle, eye-view level, subjective/objective), props, clothes, sounds and music (diegetic/non-diegetic), color Sideløbende arbejde med ordforråd, udtale og grammatik, herunder kontekstbaseret grammatik med henblik på opgave 1, 2 og 4 i den skriftlige eksamen (omskrivning af verbets hovedtider, ordklasseøvelse på grundlag af video, jumbled sentences). Væsentligste arbejdsformer Lærerstyret tavleundervisning Gruppe- og parararbejde Gruppepræsentationer Selvstændig research Skriveøvelser, bl.a. kort tekst om foto, i timerne individuel og kollektiv feedback Speeddating Individuel elektronisk opsummering af forløbets hovedpunkter Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Growing Up (in The Entrance, ed by Inger Mulbjerg et al. Systime 1989): Penelope Lively: Clara s Day (p.50-59) (7 sider) a short story Side 4 af 12

5 (in:contexts, ed by Jonna Engberg-Pedersen,a.o.,Gyldendal 2004): Wendy Cope: Tich Miller (p 45) (1986) (1,5 sider) a poem (in:contexts, ed by Jonna Engberg-Pedersen,a.o.,Gyldendal 2004): Ernest Hemingway: Indian Camp (pp ) (6 sider) a short story (in:contexts, ed by Jonna Engberg-Pedersen,a.o.,Gyldendal 2004): Michael Richards: Just Like That (pp ) (7 sider) a short story (in: The Lift, ed. by Kai Alsing-Børgesen et. al. Gyldendal 1993) Philip Larkin: This Be The Verse (p.106) (1 side) a poem Dead Poets Society by Peter Weir, Film, USA, min. (42 sider) Supplerende stof: (in: Contexts, ed by Jonna Engberg-Pedersen,a.o. Gyldendal 2004): Tools (p ) non-fiction Interaktiv grammatik: Minlæring.dk (engram) Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Ca. 64,5 sider Samværsformer, fremstillet i engelsksprogede noveller (Storbritannien. Australien og U.S.A) har været centralt i forløbet. Relationerne er mellem forældre-børn, ægtefæller, voksne, individ og omverden. Fokus er her hvilke begrænsninger for udfoldelse relationerne kan medføre i forhold til individets identitetsudvikling. Den skriftlige dimension er løbende blevet inddraget ved tekstanalysen, gennem tekstspørgsmål hvor formålet har været elevernes skriftlige bidrag til en, samlet fortolkning. Den engelske grammatik og problemstillinger i forbindelse med den skriftlige dimension, er taget op i situationen, ligesom grammatik generelt har været en væsentlig del af den daglige undervisning. Fokus har været en optræning i at udtrykke sig i mundtlig engelsk og en bevidst benyttelse af nøgleord/begreber på fremmedsproget i de mundtlige diskussioner. Endvidere har der i undervisningen været lagt vægt på, at kursisterne opnår fortrolighed med de vigtigste begreber indenfor tekstanalyse på engelsk. Side 5 af 12

6 Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Traveling Ben Cusack, Thailand backpacker death: Christina Annesley found dead on double Brit-murder island, The Mirror, January 22, 2015 (4 s.) Scott Anderson, Backpacking with a Purpose, University of Toronto Magazine, Summer 2013, (2 s.) Leo Mirani, Indian gap year? Glorified holiday, more like, The Guardian, August 27, 2010 (1,5 s.) Video: Samantha Nutt on the Problems of Volunteer Tourism, NowThisNews, April 19, (1,2 s.) Video: Gap Yah, VM Productions, 2010, Film: The Beach (dir. Danny Boyle), 1999 (119 min. = 40 s.) Simon Armitage, It Ain t What You Do, It s What It Does to You (1989). In Lotte Udsen, You Gotta Try Everything Once, Systime, 2003, p (0,7 s.) Supplerende stof: Redegørelse og argumentation, Poul Tornøe og Ole Juul Lund, Write Away, Gyldendal, 2008, pp (om nyhedsartikler, featureartikler og opinion articles) (6 s.) Painting: James Tissot, London Visitors, 1874 Photo: Full moon party, retrieved October 2013 Sculpture: Duane Hanson, Tourists, II, 1988 Tom Meltzer, The gap-year video spoof that went viral, The Guardian, March 28, 2010 (1 s.) David Crystal, Standard English. From Worlds of English (eds. Anne Mette Finderup og Agnete Fog), Systime, (3,3 s.) Joseph Hudson, The Queen s English, Pronunciation Studio, September 30, 2015, (1,0 s.) Video: Simon Armitage: It Ain t What You Do, It s What It Does to You, Poesia Festival 14, December 6, 2014, (0,5 s.) Transcript of Samantha Nutt on the Problems of Volunteer Tourism, NowThisNews, April 19, 2018, (1,3 s.) Omfang Ca. 62 sider Side 6 af 12

7 Særlige fokuspunkter Tematisk fokus på forskellige former for rejsende, i særlig grad unge vesterlændinge, der tager på rygsækrejse i den tredje verden i deres gap year. Hvad motiverer dem? Hvilke forestillinger har de på forhånd om sig selv og det sted, de skal besøge? Hvordan oplever de mødet med den nye kultur? Ændrer kulturmødet deres forestillinger om sig selv og den nye kultur? Er det nødvendigt at tage til verdens ende og engagere sig i ekstreme aktiviteter for at opleve noget stort? Er volunteer tourism godt eller skidt? Fokus på følgende genrer med tilhørende fagbegreber: Nyhedsartikel Featureartikel Opinion article og opinion video Film (theme, point of view, characterization, message, narrated time vs. time of narration, cinematic technique (inkl. voice-over)) Digtanalyse med faglige begreber (stanza, run-on line, bound/free verse, rhyme scheme, internal rhyme, slant rhymes, alliteration, metaphor) Derudover fokus på satire og Upper RP (received pronunciation) Skriftlig opgave om Anderson og Nutt baseret på kravene til den skriftlige eksamens opgave 6B Skriftlig opgave baseret på kravene til discussion i opgave 6C Mindre skriftlig opgave relateret til forløbets tema med fokus på høfligt sprog Væsentligste arbejdsformer Sideløbende ordforråd og grammatikundervisning, herunder funktionel grammatikundervisning Lærerstyret klasseundervisning Gruppe- og pararbejde Gruppepræsentationer Elektronisk quiz Skriftligt arbejde i timerne og hjemme individuel og kollektiv feedback Individuel elektronisk opsummering af forløbets hovedpunkter Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Indhold Big City Life (in: Prime Cuts ed. by Henriette Madsen, Gyldendal 2002) Paul Auster: Auggie Wren s Christmas Story (1990) p short story (11,5 sider) Side 7 af 12

8 (in New York City, ed. By René Bühlmann, Systime 1999) Bret Easton Ellis: Tuesday (1991) p excerpt from a novel (7 sider) Frank Sinatra: New York New York, Reprise records 1991 Music (1,5 sider) Jay-Z: Empire State of Mind, Roc Nation records 2009 Music (3,5 sider) Supplerende stof: Taxi Driver (Martin Scorsese, USA, 1976) Film 110 min (36 sider) Taxi Driver et film-x bio materiale, Det Danske Filminstitut 2007 non-fiction (på dansk) Smoke ( Wayne Wang, Miramax, USA, 1995) Film(klip) 12 min (3 sider) American Psycho, (film) USA, 2000, 97 min (32 sider) Interaktiv grammatik: Minlæring.dk (engram) Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 95,5 sider Med temaet Big City Life har det været hensigten at undersøge hvorledes bestemte livsformer og livsmuligheder kan siges at være tæt knyttet til storbyen, i modsætning til land- og forstadslivet. Derudover har kursisterne skullet tage stilling til etiske og moralske spørgsmål i forbindelse med Tuesday, Taxi Driver og Auggie Wren s Christmas Story, hvori hovedproblematikken dog har været storbyens indflydelse på menneskets ensomhed. Fokus har desuden været på kvaliteter og begrænsninger i billedmedier vs. tekstmedier. Fokus har været en optræning i at udtrykke sig i mundtlig og skriftlig engelsk og en bevidst benyttelse af nøgleord/begreber på fremmedsproget i de mundtlige diskussioner. Endvidere har der i undervisningen været lagt vægt på, at kursisterne opnår fortrolighed med de vigtigste begreber indenfor tekstanalyse på engelsk. Side 8 af 12

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Indhold English on the march: Global English; English as lingua franca English Boom in Belgium, (1989). From: Eva Rosenvold og Rene Bühlmann, A New Entrance, Systime, , pp (0,5 s.) Jon Packer, Lingus franca, n.d. From: Eva Rosenvold og Rene Bühlmann, A New Entrance, Systime, , pp (1,5 s.) Robert McCrum, William Cran and Robert MacNiel, An English-Speaking World (1992). From: Eva Rosenvold og Rene Bühlmann, A New Entrance, Systime, , pp (2,5 s.) Michael Skapinker, English language tightening its hold as the academic lingua franca, Financial Times, October 7, 2014 (2,5 s.) Video: EU calls meeting over new Swedish, Danish border checks, January 6, 2016, 03:03-04:38, (0,5 s.) Aatish Taseer, How English Ruined Indian Literature, New York Times, March 19, 2015, (2,0 s.) Kay Xander Mellish, Dear Danes: Please stop swearing in English (or at least where English speakers can hear it); (Berlingske Tidende, July 11, 2018); rpt. on Linked In, September 14, 2018, (3, 0 s.) John Agard, Listen Mr Oxford don (1985). From Worlds of English (eds. Anne Mette Finderup og Agnete Fog), Systime, (1,3 s.) Video: John Agard, Listen Mr Oxford don, Bloodaxe Books, 2009, (0, 8 s.) Kyle Paice, Is Technology Killing English as a Lingua-Franca?, LILT, August 15, 2018, (1 s.) Supplerende stof: Transcript of video: EU calls meeting over new Swedish, Danish border checks, January 6, 2016 Side 9 af 12

10 03:03-04:38, (0,5 s.) David Crystal, Caribbean English and John Agard. From Worlds of English (eds. Anne Mette Finderup og Agnete Fog), Systime, (1,1 s.) Excerpt of audio: Kyle Paice, Is Technology Killing English as a Lingua-Franca?, LILT, August 15, 2018, (5 s.) Omfang Særlige fokuspunkter Ca. 24 sider Indholdsfokus: Engelsk som globalt sprog Engelsk som lingua franca Engelsk i EU official language vs. working language Engelsk i den akademiske verden Danskernes omgang med engelsk Sprog- og identitetsaspekter i forhold til globaliserede forfattere Teknologi og det engelske sprogs fremtidige status som lingua franca Kompetencer: Sagprosaanalyse Lyrikanalyse Præsentationsteknik Væsentligste arbejdsformer Sideløbende ordforråd og grammatikundervisning, herunder kontekstbaseret grammatikundervisning Lærerstyret klasseundervisning Gruppe- og pararbejde Mindmaps Selvstændig research Gruppeprojekt: fotodokumentation i lokalområdet Ordforrådsquizzer udarbejdet af kursister Ordlotteri udarbejdet af kursister Ordbogsøvelser Skriveøvelser i timerne og hjemme individual og kollektiv feedback Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Food Culture Side 10 af 12

11 Indhold (In From Where You Are, by Tony S. Pedersen et al., Systime pp ) Joanna Blythman: Bad Food Britain Extract from an article. (3 sider) (In From Where You Are, by Tony S. Pedersen et al., Systime pp ) Morgan Spurlock: Don t Eat This Book Girth of a Nation Extract from an article (6 sider) Robert Kenner: Food Inc. Participant Media, 2008 Documentary, 94 min, (31 sider) Mark Knopfler: Boom, Like That, Mercury Records, 2004 Music (2 sider) Jonathan Safran Foer, Eating Animals (2009), Penguin, 2011, pp ; Non-fiction (excerpt) (10 sider) Supplerende stof: Interview med Jonathan Safran Foer. 15 min. (5 sider): Decomposition of McDonalds burgers and fries 5 min (2 sider): Interaktiv grammatik: Omfang Minlæring.dk (engram) 59 sider Særlige fokuspunkter Med forløbet Food Culture har det været hensigten at kursisterne har skullet forholde sig til et af den angelsaksiske verdens store samtidsproblemer, fedme. En central problemstilling har været individets personlige ansvar for fødevareindtag vs. samfundets ansvar for at gøre sund mad tilgængelig for alle uanset indkomst. Eleverne har opnået fortrolighed med sagprosaanalyse. Væsentligste arbejdsformer Af arbejdsformer er anvendt klasseundervisning, pararbejde og gruppearbejde. Fokus har været en optræning i at udtrykke sig i mundtlig engelsk og en bevidst benyttelse af nøgleord/begreber Side 11 af 12

12 på fremmedsproget i de mundtlige diskussioner og plenumfremlæggelser. Endvidere har der i undervisningen været lagt vægt på, at kursisterne opnår fortrolighed med mundtlig fremlæggelse i plenum/grupper. Retur til forside Titel 6 Indhold The World of John Steinbeck John Steinbeck: Of Mice and Men (novel). Bantam Books Of Mice and Men by Gary Sinise, MGM, USA, 1992 (film) Interaktiv grammatik: Omfang Minlæring.dk (engram) 118 sider. Særlige fokuspunkter Der er arbejdet med forskelle mellem roman og film. Kameraføringens indflydelse på portrætteringen af hovdepersonerne har været et fokus. Eleverne har tilegnet sig viden om centrale historiske begivenheder omkring romanen, herunder The Dustbowl, the Okies og the Great Depression. Der er desuden arbejdet med forskelle mellem colloquial/slang English og standard English i skrift og tale. Væsentligste arbejdsformer Af arbejdsformer er anvendt klasseundervisning, pararbejde og gruppearbejde. Fokus har været en optræning i at udtrykke sig i mundtlig engelsk og en bevidst benyttelse af nøgleord/begreber på fremmedsproget i de mundtlige diskussioner og plenumfremlæggelser. Endvidere har der i undervisningen været lagt vægt på, at kursisterne opnår fortrolighed med mundtlig fremlæggelse i plenum/grupper. Side 12 af 12