NY ELEVPLAN, NØRREBJERGSKOLEN 2017

Transkript

1 NY ELEVPLAN, NØRREBJERGSKOLEN 2017 Workshop ved specialskoleledernes samråd Niels Lundvald Nielsen Mads Møller

2 INDHOLD PÅ WORKSHOPPEN Planlægning og udvikling: Processen et første overblik Udviklingsmål for Nørrebjergskolen Indsatsteori hvilke indsatser ønskes gennemført Elevplanen som omdrejningspunkt for undervisning: Elevplanens opbygning Elevplanens kompetenceområder Oversigt over lærings- og udviklingsmål Gennemgang af eksempel på elevplanen Årshjul for arbejdet med elevplanen Spørgsmål og dialog

3 PROCESSEN - OVERBLIK Revision af Nørrebjergskolens udviklingsmål og udarbejdelse af indsatsteori Samarbejde om udarbejdelse af ny elevplan mellem Nørrebjergskolens læringsteam, ledelse og Thyrre Sørensen Consulting Dialog om projektet med skoleafdelingen i Odense Kommune Udarbejdelse af kompetencemål samt videns og færdighedsmål for de 6 fag og kompetenceområder fagudvalg deltager fra Enghaveskolen og Nørrebjergskolen Udarbejdelse af elevplansskabelon med Thyrre Sørensen Consulting 15 prøvehandlinger i at udarbejde og bruge elevplanen i dialog med forældrene Overgang til ny elevplan for alle skolens elever

4 UDVIKLINGSMÅL FOR NØRREBJERGSKOLEN 1. Læringsmål som styrende for undervisning og læring. Derfor skal Nørrebjergskolen fokusere på og udvikle kompetencer i forhold til at sætte mål for fagene, sociale og personlige læringsmål. 2. Nørrebjergskolen skal kompetenceudvikle medarbejderne i forhold til at benytte evaluering, data og pædagogiske tests, der er relevante i forhold til elevgruppen. 3. Elevplan/læringsplan skal tilpasses, så den understøtter de øgede krav om målstyret undervisning og gældende bekendtgørelse. Der er krav om en teknisk tilpasning/opdatering og krav om fokus og tilgængelighed.

5 INDSATSTEORI. PROCES VEDR. UDVIKLING AF NY ELEVPLAN FOR NØRREBJERGSKOLEN Formål/vision Indsatser (før nutid) Processer (nutid) Tegn Virkning (fremtid) FORMÅL: Læringsmål som styrende for undervisning og læring. Nørrebjergskolen fokuserer på og udvikler medarbejdernes kompetencer i forhold til at sætte individuelle lærings og udviklingsmål for eleverne. VISION: Elevplanen/PDE-model bruges dynamisk af alle lærere og pædagoger i planlægning, udførelse og evaluering af undervisning/ understøttende undervisning. Mål At Nørrebjergskolens elever lære mest muligt og opnår det højst mulige funktionsniveau gennem målsatte udviklings- og læringsaktiviteter. Introduktion af FRImodel. Certificering af medarbejdere i FRImodellen. Læringsteam og ledelse beslutter at arbejde med en ny Elevplan. Samarbejde med Thyrre Sørensen om udvikling af ny Elevplan Workshops CHIPS-test Mandagsbånd: Videndeling via 2 mdl. workshops. Faste fagudvalgsmøder 2 x mdl. Pædagogisk dag i Elevplan/PDE periodeplansmodel. Alle teams arbejder med PDE Alle teams modtager supervision i elevplan/pde Prøvehandling i ny elevplans-skabelon på 12 elever. PLC og fagudvalg har fokus på de nye læringsmål. Workshops kompetenceudvikling via vidensdeling. Intro i Elevplan/ PDE for pæd. medhjælpere. Alle teams får 6 X supervision i PDE/elevplanen. Kommunikation procesplan alle medarbejdere Uddannelse af superbrugere i Adobe PRO PDF-skabelon. Lærere og pædagoger afstemmer elevens udgangspunkt med psykologen Dannelse af elevplaner for alle skolens elever Udarbejdelse af elevplaner for alle elever på Nørrebjergskolen deadline Evaluering af forløbet i læringsteam/ledelse. Alle lærere og pædagoger arbejder med PDE/Elevplaner individuelt og på teammøder. Lærere/pædagoger finder udgangspunkter for de individuelle elevplaner. Lærere og pædagoger er i dialog med psykolog om elevens udgangspunkt Elevplanerne dannes med udgangspunkt i elevens udviklingsniveau. Lærere/pædagoger udarbejder individuelle elevplaner. Lærere/pædagoger afholder skole/hjemsamtaler med udgangspunkt i den nye elevplan PLC/fagudvalg understøtter læringsmålstyret kompetenceudvikling via udvalgsmøder, workshops og kurser. At alle lærere og pædagoger bliver i stand til at udvikle og sætte præcise individuelle lærings- og udviklingsmål for Nørrebjergskolens elever. At alle lærere/pædagoger dynamisk bruger Elevplans/PDEværktøjet til planlægning og evaluering ag elevernes udbytte af undervisningen. At psykologen understøtter lærer/pædagogers arbejde med elevens udvikling og læring. Alle lærere og pædagoger bliver i stand til at bruge Elevplanens dialoghjul som udgangspunkt for skole/hjemsamtalerne. Forældrene opnår et øget indblik i deres børns udviklings- og læreprocesser. At eleverne lære mest muligt gennem målsatte udviklings- og læringsaktiviteter.

6 ELEVPLANENS OPBYGNING: Elevplanen består af 4 elementer: Forside med Værd at vide del De 6 kompetenceområder og eventuelle fag Kort fagbeskrivelse til faget Dialoghjul, der opsamler elevens niveau indenfor de 6 kompetenceområder. Dialoghjulene danner grundlag for skole/hjemsamtaler med elevens forældre

7 ELEVPLANENS KOMPETENCEOMRÅDER: Kompetenceområde 1: Personlig udvikling og sociale kompetencer Kompetenceområde 2: Dansk, sprog og kommunikation Kompetenceområde 3: Matematik Kompetenceområde 4: Natur/teknologi og naturfænomener Kompetenceområde 5: Kreative og musiske udtryksformer og kulturelle udtryk, Billedkunst og Musik Kompetenceområde 6: Idræt, krop og bevægelse Kompetenceområderne; Engelsk, Historie, Kristendom, Madkundskab og Svømning i varmtvandsbassin medtages i elevplanen, men elevens progression kan ikke ses på dialoghjul

8 OVERSIGT OVER LÆRINGS- OG UDVIKLINGSMÅL 4 MDR. - 6 ÅR

9 GENNEMGANG AF ELEVPLANSSKABELON

10 ÅRSHJUL FOR ELEVPLANSARBEJDET Opdatering af elevplan. Skole-hjem samtaler. PDE evalueres. Maj Juni Opdatering af elevplan. Marts Elevens udgangspunkter afdækkes April inden for de 6. kompetenceområder. PDE evalueres/udarbejdes. Januar Februar Opdatering af elevplan. PDE evalueres/udarbejdes. Juli August November December Elevens udgangspunkter afdækkes inden for de 6. kompetenceområder. PDE udarbejdes. September Oktober Revurdering. Opdatering af elevplan. Elevplan udarbejdes på nye elever. Elevplan dannes og lægges på Intra. Opdatering af gamle elevers elevplan. PDE evalueres/udarbejdes. Skole-hjem samtaler. Elevplanen færdiggøres - lægges på Intra i uge 43 Alle elevplaner klar til revurdering. PDE evalueres/udarbejdes.

11 SPØRGSMÅL OG DIALOG