Opgaveformulering. Dimensionskursus i Tekst og Tegn E15 (hus 05.2) v/ Simon Borchmann og Hans Ulrik Rosengaard Opgavens omfang: anslag

Transkript

1 Roskilde Universitet Den Humanistiske Bacheloruddannelse Opgaveformulering Dimensionskursus i Tekst og Tegn E15 (hus 05.2) v/ Simon Borchmann og Hans Ulrik Rosengaard Opgavens omfang: anslag Obs! Opgaven døbes med for- og efternavn, T&T samt antal anslag. Ved framelding, udeblivelse samt sygdom, se Prøven er individuel Om prøven Til prøven i Tekst og Tegn efteråret 2015 kan du vælge mellem to opgaver. Kun én af opgaverne skal besvares. Hver opgave består af 6 spørgsmål. Alle spørgsmålene inden for den valgte opgave skal besvares. Hver opgave har en analysetekst som opgavespørgsmålene knytter sig til. Hvis du ikke har besvaret samtlige spørgsmål inden for den opgave du har valgt at besvare, betragtes besvarelsen som ikke-bestået. Ved besvarelserne skal der i videst muligt omfang gives belæg i analyseteksten. Besvarelsen skal min. være fire og max. seks normalsider á 2400 anslag (inklusiv mellemrum, men eksklusiv litteraturliste). Den samlede opgavebesvarelse skal altså være på mellem 9600 og anslag. 1

2 Roskilde Universitet Den Humanistiske Bacheloruddannelse Sørg for at formalia er i orden! Opgavebesvarelsen skal følge dansk retskrivning. Der skal citeres og henvises korrekt. Det kan anbefales at konsultere: Retskrivningsordbogen (bliver løbende udgivet af Dansk Sprognævn og har retskrivningsregler bagerst i bogen) Jacobsen, Henrik Galberg og Peter Stray Jørgensen: Håndbog i Nudansk. (1988-). København Internetsiden sproget.dk HUSK Opgaven skal forsynes med sidetal. Besvarelsen skal afsluttes med en alfabetiseret litteraturliste over værker der er henvist til i besvarelsen. 2

3 Roskilde Universitet Den Humanistiske Bacheloruddannelse Opgave A. Analysetekst A: Jan Sonnergaard: Den lille havfrue. Ud & Se februar Beskriv de genretræk der er i teksten, og bestem tekstens overordnede genre. 2. Hvordan er forholdet mellem teksten og dens paratekster? 3. Beskriv med eksempler fra teksten de fremstillingsformer fortælleren benytter sig af, og giv en kort beskrivelse af hvad de hver især bidrager med til helheden. 4. Giv en beskrivelse af tekstens fortællerforhold. 5. Beskriv ved hjælp af begreber fra Seymour Chatman: Story: Events og/eller Annemette Hejlsted: Plot tekstens narrativ. 6. Beskriv hvordan fortælleren eksplicit - bl.a. via forbehold (hedges) og andre angivelser af afsenderrelationer/emotiv funktion - forholder sig til kvalitetsmaksimen gennem teksten, og overvej hvordan det bidrager til en tolkning af teksten. NB! Da Sonnergaard-teksten fra Ud & Se ikke er i den bedste kvalitet, kan I finde novellen i en anden version til sidst i denne opgave. 3

4 Roskilde Universitet Den Humanistiske Bacheloruddannelse Opgave B. Analysetekst B: Thyge Jensen: Noget om at slå dyr ihjel. Politiken 12. august Beskriv tekstens genretræk, og bestem tekstens genre. Angiv hvilket genresystem den indgår i, og beskriv hvordan den adskiller sig fra andre genrer i genresystemet. 2. Lav en analyse af kommunikationssituationen. 3. Beskriv ved hjælp af begreber fra Seymour Chatman: Story: Events og/eller Annemette Hejlsted: Plot den narrativ der er i teksten. 4. Beskriv hvordan de forskellige måder at slå dyr ihjel på rammesættes (frames) i teksten, og udpeg de sproglige valg der er særligt udslagsgivende for rammesætningerne. 5. Find et centralt argument i teksten, og lav en velvillig rekonstruktion af argumentet. 6. Overvej hvilke alternative rammesætninger der kan være af en af de beskrevne måder at slå dyr ihjel på, og giv et eksempel på en alternativ rammesætning der modarbejder afsenderens argument. 4

5

6

7

8

9

10

11 THYGE JENSEN FAKTA Thyge Jensen var fra 1977 til 2009 ansat på Fiskeri- og Søfartsmuseet i Esbjerg med havpattedyr som hovedarbejdsområde. Bestyrer hjemmesiden Jeg har dræbt adskillige sælunger alle sammen ved at knuse kraniet på dyrene. Så er det på plads. Jeg har altid anvendt en smedehammer med rund spids og ikke som i Canada, hvor man anvender en lang kølle. Årsagen til dette er, at jeg ikke har ønsket at perforere skindet med blødning til følge, da jeg altid har skullet have den døde sælunge med i bilen bagefter. Canadierne står op, mens de slår med en lang kølle, mens jeg altid har siddet overskrævs på dyret med et håndklæde over dyrets hoved, fastholdt af mine knæ, således at sælungens hoved har været fikseret, inden jeg slog.

12 Det er aldrig sket for mig, at dyret ikke har været dødt i første slag at slå en sælunge oven i hovedet er som at slå i en flamingokasse. Den første sælunge aflivede jeg på denne måde i 1988, hvor en epidemi var årsag til, at der på strandene lå adskillige syge sæler og gispede efter vejret på grund af afledte lungebetændelser. Jeg havde og har intet jagttegn og kunne derfor ikke skyde de lidende dyr, men måtte ty til smedehammermetoden. Selvfølgelig var det aldeles ubehageligt, og jeg var også usikker på juraen. Derfor kontaktede jeg juristerne i Miljøministeriet for at får deres vurdering af min handlemåde, men ikke én i ministeriet ville svare på mine spørgsmål.»få én til at melde dig til politiet så skal de udtale sig i en retssag«, var der en ven, der foreslog mig, men efterhånden ebbede epidemien ud, så det blev ikke aktuelt. Efterfølgende har jeg kølleaflivet sælunger ad hoc, og en dag var en bekendt med på stranden. Forståeligt syntes hun, at hele sceneriet var grusomt og brutalt, så jeg foreslog, at vi i stedet bragte den efterladte sælunge til en dyrlæge, der så skulle aflive dyret med en injektion. Jeg tog den lille sælunge i favnen og bar den de to kilometer hen til bilen det var forfærdeligt. Den lille sultne unge rullede rundt i favnen på mig og suttede på alt i håb om at finde en dievorte. Det allerværste var mimikken sælunger har samme mimik som abeunger så på den to kilometer lange tur langs stranden kunne jeg i dens ansigt aflæse alle dens håb, forventninger og til sidst

13 skuffelser, når den fandt ud af, at der heller ikke var en livgivende dievorte oppe i min armhule. Jeg gør det aldrig igen. Hen til bilen og en halv times kørsel til dyrehospitalet, hvor den unge assistent, der tydeligvis aldrig havde set en sæl før, løb ud bagved for at slå op, hvordan man afliver en sæl. Kort efter er han tilbage med en sprøjte pentobarbital (de sæler, jeg selv har været med til at obducere, som har været aflivet med pentobarbital, har alle haft svære ætsninger i bughulen, hvilket kan tyde på, at aflivningsmetoden har været særdeles smertefuld), som blev sprøjtet ind i sælungens bughule og intet skete. Ungen kravlede rundt med sin abeungemimik og ledte efter en livgivende dievorte alle steder på den kolde plastikdug. Samtidigt hylede ungen uudholdeligt hjerteskærende, og det lød præcis som barnegråd. Assistenten kom igen med en ny sprøjte, der tømtes i dyrets bughule og intet skete. Forklaringen er, at sæler har kredsløbsdifferentiering, således at de selv bestemmer, hvorhen blodet skal løbe, og et område af kroppen kan derfor i en periode afskæres fra det normale blodkredsløb, men det skal man ikke belære en ung dyrlægeassistent om. Endelig kommer assistenten igen med en ny opfyldning af pentobarbital, som blev distribueret direkte i hjertet og endelig. Efter minutter på den kolde plastikdug dør sælungen efter at være kørt i bil i en halv time og efter at være båret to kilometer langs stranden.

14 Sammenlagt 1 1/2-2 timers panik og angst for en sælunge, der kunne have været aflivet på stranden, 3 sekunder efter at den opdagede, at der var en, der satte sig overskrævs og lagde en håndklæde over hovedet på den. Altså hvilken af de to aflivningsmetoder er den humane? Jeg mener helt klart, at smedehammeren er mere i overensstemmelse med den danske dyreværnslov end dyrlægens kanyle. Æstetisk frem for human aflivning Problemet er, at naturfremmedgjorte mennesker, der intet kendskab har til døden i naturen i dag, ikke stiller krav om, at aflivninger skal være humane, men at de skal være æstetiske hvis man kan bruge dette begreb i denne sammenhæng. Hensynet til vores æstetik og følelser står således over hensynet til dyret. Det handler alene om, at drab på dyr ikke må være synlige. Synlighed er to ting. Dels skal selve metoden være usynlig, og dels skal stedet, hvor drabene sker, være gemt bort. Det sidste først. Vi massemyrder produktionsdyr (der tidligere hed husdyr) i hobetal. Af svin myrder vi over 20 millioner om året det er én hver 1 1/2 sekund, og for mink, der alene anvendes for skindets skyld til pynt og luksus, er tallet ca. 14 millioner dyr, men det hele foregår i det skjulte, så ingen stødes eller konfronteres med ubehagelige billeder. Helt anderledes med f.eks. den færøske grindefangst. På trods af at denne slagtning er det eneste eksempel, som jeg kan finde i hele verden, på, hvorledes man forvalter en marin ressource bæredygtigt, er alle enige om, at færingerne er grusomme. Koncentrationen af drab i rum og tid og så ude i naturen! I øvrigt har jeg selv et par gange praktiseret

15 den færøske metode ved aflivning af syge og strandede marsvin ikke behageligt, men hurtigt, humant og effektivt. Om metoden er synlig er for de fremmedgjorte således vigtigere, end om den er human. Dr. Guillotine påstod, at hans faldøkse af delinkventen blot ville opfattes som en let kølighed i nakken men processen er erkendbar og kan opfattes, gennemskues og forstås, og så er biproduktet masser af blod. Derfor ingen dødsstraf i Frankrig længere. I USA kan man imidlertid aflive folk ad libitum, da aflivningsprocessen med en dødssprøjte er usynlig, og så skulle det ikke undre mig, hvis amerikanerne for at det hele skal se pænt ud blander en sjat immobiliserende curare i giften, for at en dødsdømt ikke skal ligge og spjætte på briksen. Altså processen skal være usynlig. Mekaniske aflivningsmetoder som kølle og kniv er synlige og derfor dømt ude. Skydning eller boltpistol er lidt bedre, for kuglen eller bolten kan man jo ikke se, men bedst er injektioner eller måske endnu bedre kvælende gas som det anvendes i svineslagteriernes slagtegange. Hensynet til os selv står højt over hensynet til dyrene. Basta! Den canadiske sælfangst på grønlandssælens unger træder på samtlige de emotionelle ligtorne, der kan jokkes på. Metoden er mekanisk og dermed synlig, det foregår synligt ude i naturen, drabet er koncentreret på unger, dyret kan ikke flygte, moderen overværer, at dens barn bliver dræbt, og så udsender en babysæl med sine runde former, hvide uskyldsrene pels og store sorte øjne alle de yngelplejestimulerende signaler, naturen kan diske op

16 med. At så drabene ikke truer den nordlige halvkugles største sælbestand overhovedet, og at alternativet for de fleste af ungerne er spækhuggerens, grønlandshajens eller isbjørnens flænsende tandsæt, interesserer ingen. Som nævnt er færøsk grindedrab det eneste eksempel, jeg kan finde i hele verden på en bæredygtig udnyttelse af en marin ressource. Ikke kun mange af hvalbestandene har vi decimeret til ynkelige rester, men også fiskeriet der mange steder i verden er endt i reje- eller krabbefiskerier. Alligevel overfalder vi færingerne i stedet for at trække deres grindefangst frem som et eksempel til efterfølgelse. (Nu skal man ikke tro, at færingerne er rene engle. De ødelagde selv deres torskefiskeri i slutningen af forrige århundrede, hvilket gav anledning til den økonomiske krise i 1990 erne.) Vask af oliefugle er organiseret dyrplageri. Bild ikke nogen ind, at dyret kan føle, at det her bli r gjort for sin skyld. Ligeså med vask af havoddere som ved Alaska efter Exxon Valdez, som i øvrigt kostede dollar per dyr. De få individer, der overlever tørretumbleren fugle eller oddere betyder intet for den vilde bestand. Men vi synes, at vi har gjort noget godt for naturen. At anvende 11 mio. engelske pund på at få en berømt spækhugger sat tilbage i naturen var tåbeligt også selv om dyret ikke var afgået ved døden kort tid efter frigivelsen. Vi projicerer egne behov over på dyrene, så de skal også ha god plads og selskab og være sammen med familien altså skulle Willy/Keiko hældes tilbage i havet ingen anede, hvad den selv havde foretrukket. Et adfærdsvanskeligt næsehorn Brutalis født i en engelsk zoo blev fløjet fra

17 Givskud Zoo til Namibia og sat ud i bushen, hvor den efter kort tid blev slået ihjel af det næsehorn, der regerede over territoriet i forvejen. Hvad ville vi sige til, at der kom et fly fra Namibia og satte vilde dyr f.eks. ulve ud i den danske natur? Fra 1977 og op gennem 1980 erne knoklede jeg selv dag og nat med at redde efterladte sæler eller syge sæler for efterfølgende at sætte dem tilbage i naturen. Jeg vil undskylde mig selv med, at vi i slut-70 erne stod med en rådden sælbestand ganske bogstaveligt. De sæler, vi fik ind om vinteren, havde for 80 procents vedkommende en tallerkenstor nekrose på bugen med navlen i centrum, og stanken af disse halvrådne, men endnu levende dyr var uudholdelig. I forsommeren blev der fundet sunde og friske sæler nyfødte sælunger på strandene med blot én skavank de var efterladt af hunnen og derfor overladt til i løbet af ca. en uge at dø af sult, hvis ikke de allestedsnærværende måger forkortede ventetiden. På denne baggrund reddede vi, hvad reddes kunde, men efterhånden slog effekten af fredning og reservater igennem, og bestanden begyndte at vokse. En genudsætning af en efterladt sælunge eller en syg og kureret sæl kunne nu være til skade for bestanden. Dels kunne vi risikere at introducere et fremmed patogent agens til den vilde bestand via et af de genudsatte dyr, og dels måtte vi formode, at de sælunger, vi genudsatte i september måned med en vægt på 35 kg, ville have betydelig større chancer for at overleve den kommende truende vinter end en sælunge fra naturen.

18 Vi tog altså eventuelle frasorterede og genetisk ringere individer og genudsatte dem med nogle kraftigt forøgede overlevelseschancer frem for ungerne i den vilde bestand. Så stoppede vi al opdræt, men sørgede så i stedet for, at alle forladte unger eller syge sæler på strandene blev aflivet straks. Jagt på bymenneskets principper Vi har fravalgt jagt på sæler, og i stedet accepterer vi en epidemi ca. hvert 10. år, hvor vi for Vadehavets vedkommende sender ca. 50 ton godt økologisk sælkød til destruktion. En god ven, der er barnefødt i små kår på Mandø, hvor han sammen med sin far skød et par sæler om året, har så vanskeligt ved at forstå, at det er mere korrekt, at han går hen i Brugsens køledisk og køber en argentinsk oksebøf, end det er, at han ror ud til bankerne og bruger en enkelt patron på at skyde en sæl. Er der ikke noget med CO2 og sådan noget...?«. Leveren var en delikatesse fortæller han, kødet blev til saftige bøffer, spækket blev kogt af til olie, der gav 6 kroner literen hos maleren under krigen, skindet blev bearbejdet meget omhyggeligt og kunne sælges til Magasin du Nord for 130 kroner, og skroget fik hønsene, der pillede benene fuldstændig rene. Og sådan kunne man fortsætte, men tilbage til overskriften, Forbud mod import og handel med sælskind, fordi aflivningsmetoden er synlig og stødende for det naturfremmedgjorte foie gras- og kæmpereje-ædende bymenneske. Loven udtrykker på værste vis dobbeltmoral og afladshandel for en dårlig økologisk samvittighed, så gu ve, hvilket ministerium der skal administrere loven.

19 Miljøministeriet kan det jo ikke være, da det ikke har noget med miljø at gøre, så mon det ikke bli r Kirkeministeriet? De ved vist også noget om afladshandel i forvejen.

20 - tj -- C- '- =. t - : =a C < i i- 77r-= :.' !. 7;; =:, 7i= 7 i; :7 = T : "- x- a-l { i';?.: - = : ii -6 +?ir = 1=i'; = -=Z i1,i.i.l.o_=?i!? : =. z?-p?=; I ; a i;a?i+??=-?="+=?,'=i:a i7-?==; ='i"=i++t 1ir=:,? i -1'=.-=: +=-; =i =!,'==i=17 : + ZTz:,,+P a'-l-? ::Ei + ^2?' i =,+12 + i2 +T!:; T: _='.i =.'* == : i, i."=? t r=+7===?1.7:; y z i, i i=;-i4i ".: i :'_i : ;!-:+ : 7=i?? =t'=i: =?=:i?17:l I i; 7=i7- + rai+t:4\ 1z! = j_7:_:.=- = ;-f: =_?,.i1= -"_: t 'a'= === -=_= -.. =_ -, -.=7,---_ 1= - - " F5 ;l;;'t:;t;lil?7=rtr.;l o-.c- 3' T ili771?e:eii?1?t? c 9l o!iie1i11:/i; lt Tiri +i1' =t +? a o- G' : i,?e7:1u i??i! =lv i+?i i==7=r7 iz'! c

21 t i=-7= /- ii==;i= l=-t? L?i-- '^=?-)-= =---7=-! -=- == a=7: 1?=at!-! ; ;1 ;?;=7 1i;;r-=2 -j: =-E i-= = i;= = >'=!!:-Ft r -; ;; = J? ='-1 = ;3 1?=-:. i. ii;=, i*'i===t-:+!:7 ; V! 1=7?-; -!-+?= 7-1===+== ) = ;i =-. =.- _.. I T;t i L: TaTi--= l!.r=o _-i,r;r1-,-iitr; =i:-=;i ;-:ra=,1 _ + 4 2?:i= 7-!t==i -; i= i- = i =?i==: +=i-'- i7..'=a = 7 T T"T;-L +2';!= :== 1!-?.,^i=s.?? -1 rl-== =:-= :.= = :?i1= ;7:?:! "--=_: tr- ; = : <--.-=.4 =--''-= ':---i n; ').n_- ==_if, -ivi 7= a a?; + = 7 - z ;'--=t =a:.=';-,,='' -:? t E zibji - - L2=1! V.:: l-,3 ii i; T E="=t =7iri.!i =!? 1 1==1- ;,iv-:+ :. 1= '=.t: -= =-= -. i'-. - = -a --'1 - ' = 'i=71 i. 7,? =1?l?=,1i== t1 i+ r+''7?7'=?i T#i1; ;!?+?Ili ;{! {3.!{ =! 7E T= =t_l?vtn_;l_=_i?i_+? Ti ': ili;tzt 7 ;1+1i1ii=i; ;?i=r? lti=?:t Ei7 ;=741:,:,":'==+i:rT +iv z:?i;;:= =72 +!i7!==;i?7!i - + i.: 2_=,i a i.-!= 7 ==a= t;i +2=??_-1= : i;fg T,:,"l-t?a 1=:=.? itiz 1+?',r. ;t++l1t iii -;.3: s:+=l!a.tiz i-fl+r iiftyihri

22 t--_ +!:7,2v--= T.-'i*={l7r -.V=1=;i i=z=1 =;,1 2 ;=7:z=1. 77?n?t11 z ";:=.rr.? =!7;-,t;+?Z ii? ti 1t;; ':,*= n;-q ; i --1 =-?. -:=- = -='. i 3 =,t 1; 7=E=a.i-i' -x i-l==1,au= - =:--?;:: =7 ETi=:=;!: :i;:-=r? :--:=;':\?=1;;7==i1 =;7?:+ ia1 =lf : r+;! 7=;:=?ii?7?+==,*; 7,=i-:;=lt t \ '1 --?j;?:=+;;:i+-+ar.l?=t-! t.?t i:++i: i itti* t= {;- :-:I7i {i?'- ; = ;- =ol.? le7. - ^ -- ^ : /. - v = ^ =.-=. a =. -1- : 74'j t 1 " > - - n = "?=7=''1!??7:il?T?tT? i'? t.= i == ir; 7= ='=ir. =L7 i = 71 1 ti+; - _-, a?7 za-z:.. 1 a!r, :?i?:"":i;r7=_,=_r.: ;t ; = = : =<- J'$ '*a o-- rif ^- :+ =6 f i- =7l=-==:2=i==i==:.7= =- "-!=1 ' t- =!==i;7: t:i'f+1;:l i i ='+ i=i=t'=-iij rr t!=-:2=; i iii,?r.?; i=e le i 7 i;i+;7;=it=7;i=;? -;ii i i = = '= 7v- ' ') a - 3? '' 7 o-!...a a': a a -. :-a': =.t f- : =

23 'lil9iiilliiiii,trrurz+7 + li=+!?' z =??r r+=e1i :i: t +7.!;!' lt? i! ;ii,::t1i ;li:z tel+ =,: 7=z:+7r.?;:; itiit =?i=i i = rr r- i-;:;?=r:;;, rt-1e,ro;?=:= T =rz I : Z1;_?Z t- ;'-=7:= LT,+2,. j i +A - ' iii= zz ::iiit?ti:=t? =1i.:Et--_ -==1 ;=1i =i =-E?++?;7?'==!=+11!!: i.. =' 'r' )- -? ; i. = -= =" =?-= -:z== = = _= ==*: ="."i?; "'i =, + i'=-'=,-i =i ) =+': ": Z! r-7 L "7:_? ii : ++i i i ii+e a7+i :i +'t ; t'17 + i +/ =/; -- =-1?: =,.-==! =='- t =. =._;- - =1 :: tt == i-'= =i 1':i=7 == 7i i!=, j7: = = i==7 ti '=tztl=71=z*i feil1t=;e;t "'!;7!7 :ri;i:+:i :; =E = t- z 27!;- tz!?tii ri+;?i-?e1 =aii-i?:x

24 ' i: -==12"i,= : =-;!i +;- 7 =u= = =t!i-7: 7 itiz! = +i?'+tt+!i+ l il?i,' i;=i: 1'=,7=t t:-? = i i?7= i."t1t! *: =; 1 +i.ii?zi;t - tzitz! i+=; Z++tt +=+!7'.v;= ;+i!??i+? +;+r7; t1=e+i:e+:+8""" 1?1i t?;i+ Z?i=t 7ri2=, 7:.i72 l7i=i -;2+z = -_ =- <1 -_= - = - 7 :=- 7 -_= - - = = :==T_- -?-== =-_=-:= -: -= i =_-:7-=i =- t!=7 =i7 +7=z?7? i;=;i: -= i=tlz i i?i?117 i!;=ii,? ==+?ze'=i?=: +=;t i +tr+=i ri o-.-i; :t; Z+,;=a- i.1z?t =?.=? 1= 7++;,= 7 ;'==a? t ; :i:i 7=, T;=;= +7=?7 i.o-t::-='==.;=: i;?= i: l?li: i+i? i *i:= z- jl-7= 'r:a::;a= i ;77i == af-)=; ';7'-;.': T

25 i3 3F =6 i t;t t?=l 2==iils I?ai'_ =?ZL+ *i! r =-i?\i e?ir7:1 i-:iz= =!=!. :.:=r+1;-'i= izi;i:= i=!1==- =7t=E 7 ite=r?a-ti +';=ili 7:'.i li ii-= --=:, =-7!i 7! i i=; =ii '.!:;i1 i++7r?u =+??i i=. ;!:l:ii, i7?i+ A= +:?1t=ri!-? ii1;z-? *;r=1? 7i_ a7?" i I T; 7:z i ==- ==:i1,'= ==.=?;ti;. -F li * i= iz liiiii i=i=t{, 4-. :. j'--: : ;1!. '-:. -?-=a_,==?f:-{-?7-=i7= =?rt= i,,,-,l''* 77!====: z '=7 ii- i=ri?7+? t = ut--?7? Z+t= Aq: +jz"'=i zi+2t* ==1-7.-=; F:i-'=+.- t+! 7==.1; ia!!+.!"=:r_ i-i1i;; ;i? z=a+=i =:;7= I i+! 1it:_E!!+=,+a= = '7=!=._t ii ; i?c z, =?7 i+ *i 7, ir! + ;: =?L 1 ;':71 =FT? t1? Tl lit /Vi'_ + t+ iil+=, =T'!7 i ez :;itii 't7pt i7'; tit?; iia; =7 ; i!+ii r z ti 75l= zz E+ ti. -L +Iia:

26 GCLri' it* r 7+i7+r,i 'i?i! iiiilei,*?=i;iit ; t -_=-=i )? i! :i_: ==Z-r:= i?=i = == izl;,i!?t:! =?+i=+i,,i ii? +:: + ti =ll i ;+ 1! T 1? + x I?+= ZT::7!?!zEE,i i!,i E?Ii::t!t iri?l/ =+Ilti.i iz=t??zi7+=e;ii 7?i+?! i??17?;, i7i:?:t =i;:== 7=ii:i -=.<< i- :. < IA.L\J!)= - ^v -: +.i : -D ^ -,=.,l7: a\':. ' =i' f.!,-= -